藏語文
現代漢語
㈡ 藏語文要求普通話等級幾
測試要求:
讀單音節字詞100個，雙音節詞語50個，朗讀，說話。
所有四項測試內容一律按照橫向從左至右的順序來讀；不許說試題以外的內容
㈢ 藏語文專業大學排名
中央民族大學有藏文學專業 其他的貌似沒有
藏文學專業比較好的就是：西藏大學 西南民大
㈣ 高考 藏語文和漢語文 的問題
不是的，藏族考生才考藏語文，漢族考生是不考藏語文的只考語文。
㈤ 西藏高考有藏語文藏語文什麼意思，用藏文回答的語文試卷
看了你的追問知道你的意思，西藏等五省區高考上所謂「藏語文」是指藏文專業考試，漢文考試是另外考的，而你說的在西藏不用非要考藏文的，有藏族中學和一中、二中、三中之分，民族、藏族中學里考民族語言，但1、2等這些就跟平常的一樣。
㈥ 朝語文、蒙語文、藏語文是什麼意思
不會，那都是少數民族地區如朝鮮蒙古藏族地區考的，一般地區不會考
㈦ 藏語文阿哥什麼意思
解析：
八思巴文是元朝忽必烈時期由「國師」八思巴創制的蒙古文字，世稱「八思巴蒙古新字」，它的創制推廣在一定程度上推進了蒙古人社會的文明進程。
故選擇 C
㈧ 藏語文作文 民族團結
我們班在學校中，做手抄報和寫作文都是數一數二的。所以我們班的同學做的手抄報都是各種各樣的。報名都很酷的，邊框的設計各式各樣的，要想在這里挑選一個好的手抄報，可不容易啊！
我經過深思熟慮後終於我想出了我應該選誰。你想知道是誰嗎？告訴你吧，我要選我自己的手抄報，但我選我自己的手抄報絕對不是驕傲、自大，而是因為我自己的手抄報有了很大的進步，還有增強了自信心。雖然比我好看的也有，但我還是覺得自己的手抄報好看。
當然就像李輝說的一樣，人沒有十全十美的，所以手抄報也會出現一些優點和種種的缺點，我的手抄報也是。下面我就介紹一下我的手抄報的優點。
我的手抄報名叫《英語報》，我的手抄報字跡工整。我先畫了一個像小天使似的小女孩，畫的十分好看，她長著粉紅色的頭發，戴著一定十分好看的白帽子，身穿著白藍相間的連衣裙，手裡拿著一枝從紅樹上折下來的翠綠樹枝。歡快的跳著
㈨ 藏語文之歌歌詞是什麼意思
《藏語文之歌》歌詞：
剛炯卡為也拉
通麥桑布札沖呃
謝日著麥著麥攏拉邛
蒙比麗麗特爾松
麗麗特爾拉松
啊拉啊拉啊拉啊拉
騰比麗麗特爾拉松
特爾拉松
哦本原旦仍拉
仍你噶松達松呃
嗡車爾東歌
東歌羅拉吉也
你達讓達澀喲
讓達澀拉喲
啊拉啊拉啊拉啊拉
你達讓達澀拉喲
澀拉喲
瑪熱瑪熱斜比
給當也給托喲
哦只給當給當也拉給也
給當帕桑扎雄
帕桑扎拉雄呃
啊拉啊拉啊拉啊拉
給當帕桑扎拉雄呃
扎拉雄呃
帕熱旦地那覺
帕給扎熱拉當呃
瑪熱斜比
斜比挪那木
帕喲雄榮拉當
雄榮攏拉當呃
啊拉啊拉啊拉啊拉
帕喲雄榮攏拉當呃
攏拉當呃
啊拉啊拉啊拉啊拉
帕喲雄榮攏拉當呃
攏拉當
攏拉當
攏拉當
㈩ 藏語文和臧語言文學有什麼區別
藏語言文學專業教材建設碩果累累
在學校的高度重視下，藏語言文學專業的教材建設取得了可喜成績。
相繼編寫出版了《藏族文學概論》、《藏族文學史》、《藏族比較文學》、《藏族民間文學》、《藏族現代文學》、《藏族近代文學》、《藏族古代文學》、《藏語基礎寫作》、《藏族傳統詩學理論》、《中學藏語文教材教法》、《西藏民俗文化史》、《西藏宗教學概論》、《因明七要詮釋》、《藏語語法》、《藏漢語言學》、《藏文基礎》、《梵文入門》、《藏口語》等符合現代編寫體例的48部專業教材。同時還編寫了西藏大學《公共藏文》共4冊和留學生教材2部。即將出版的還有《藏漢翻譯》、《藏語詞彙學》、《藏族文學名著賞析》、《大學藏文》、《藏族古代文學作品選》、《藏族翻譯史》、《藏族翻譯概論》、《藏漢翻譯賞析》、《藏漢翻譯實踐》、《因明學基礎教程》等10餘部。其中《比較文學》、《梵文入門》兩部專業教材獲自治區優秀教學成果一等獎。
藏語言文學科研成果成績喜人
為了加快藏語言文學專業的發展步伐，西藏大學將科學研究作為提升藏語言文學專業辦學層次的重要手段，加強藏語言文學專業的科研工作。依託學校的教育部人文社會科學百所重點研究基地——中國藏學研究所，積極承擔藏學研究方面的國家級科研課題。近三年來，共支配科研經費862萬元。西藏大學藏文教師在國家級學術刊物上發表了100多篇學術論文，省級以上刊物發表了500多篇學術論文。2006年7月，西藏大學在拉薩成功主辦了第五屆全國高等院校藏語文教學研討會，該校藏語文專業教師不僅向大會提交了有關藏語文教學方面的論文，還與區外從事藏語文教學的專家學者們就全國高等院校藏語文教學工作進行了研討。學校還積極組織藏語言文學專業教師參加藏學、藏語文教學方面的國際、國內學術研討會，增進學術交流，促進學科發展。2006年，在首屆藏學最高獎——珠峰獎的評選中，西藏大學榮獲四項。
力促藏文信息技術的開發和應用
面對當今飛速發展的信息技術，西藏大學依託藏語言文學專業，加快了藏文信息化建設的步伐，大力開發藏文軟體並推廣應用。藏文信息化的工作始終得到了國家有關部門的大力支持，2003年自治區黨委、政府成立了自治區藏文軟體開發領導小組，組織協調藏文軟體開發工作。信息產業部為支持西藏信息化的發展，於2004年8月同西藏自治區人民政府簽署了《關於藏文軟體開發和推廣應用的合作協議》，為藏文軟體的開發創造了有利條件。
此外，教育部批准成立了藏文信息技術教育部工程研究中心。截至2006年底，該校從信息產業部啟動的項目中，獲得近800萬元的項目資金。國家發展與改革委員會在2004年國家軟體產業化專項中把藏文軟體的產業化列為重點支持領域。其中該校申報的「漢藏在線翻譯多媒體電子詞典」作為重點支持的項目之一，獲得300萬元的項目資金。國家教育部語言文字信息司作為教育系統語言文字主管單位，2005年啟動了藏文規范化與信息化相關的一系列項目。2005年區部共建藏文信息技術實驗室的建成，極大地改善了設備條件，已配備了先進的電腦設備和研發用的各種軟體。目前，西藏大學現已擁有一批既懂信息技術，又懂藏、漢、英三種文字，且了解藏文化的高素質的復合型專業人才。2005年9月，西藏大學招收了首批藏文信息處理方向的碩士研究生，以滿足西藏經濟建設快速發展對藏文信息處理技術高層次人才的需求。
藏文信息技術教育部工程研究中心本著弘揚民族優秀文化的理念，在藏文編碼標准、藏文系統軟體等方面勤奮開拓，先後完成了藏文編碼字元集國際標准和國家標准、漢藏在線翻譯多媒體電子詞典、跨平台藏文輸入法、藏大崗傑藏文系統、基於拉薩口語的《藏文多媒體教學系統》等17項重大基礎性研發項目，其中，西藏大學承擔的國家「863」項目《藏文計算機鍵盤和輸入編碼方法研究》獲國家科技進步二等獎；《信息交換藏文編碼字元集》已成為IS010646國際標准和GB16959國家標准，使藏語言文字成為我國第一個具有國際標準的少數民族文字；《信息交換藏文編碼字元集》等6項技術被國家科技部專家組鑒定為處於國內外領先水平。我區擁有了一批具有獨立知識產權的藏文信息化產品，確立了在國內外藏文信息處理技術領域里的主導地位，極大地增強了自主技術創新能力和信息產業的競爭力。藏文信息技術的研發，符合西藏國民經濟和社會發展的重大戰略需求，順應了信息化發展的時代潮流，為古老的藏文字注入了新科技的因素，為今後藏文化的進一步發展和繁榮提供了強有力的科技支撐。
經過四十多年的建設和發展，西藏大學藏語言文學專業已形成了以本科生教育為主體，以研究生教育為發展方向，以專科生、留學生和成人教育等為補充和擴展的多層次、多形式的辦學體系。為了進一步提升辦學層次，學校在辦好現有的藏語言文學碩士點的基礎上，正在積極創造條件，申報中國少數民族語言文學（藏語言文學）專業的博士授予權。
西藏大學藏語言文學專業四十多年建設和發展所取得的成就，恰恰說明了西藏文化不是「滅絕了」，而是發展了、進步了；證明了作為藏文化中的藏語言文學在社會主義中國得到了很好的繼承、保護和發展。它徹底揭露了達賴分裂集團違背起碼的歷史事實，混淆視聽，在國際上散播所謂的「西藏文化滅絕論」的丑惡嘴臉。
—來自於網路