小班數學分樹葉
目標：
1、結合具體情境認識「上」和「下」的方位。
2、發揮想像，運用方位詞描述樹葉的行蹤。
准備：
1、幼兒活動材料《數學》p8、p9，上面畫著故事情境《小狗散步》和《樹葉的旅行》。
2、每個幼兒一片黃色或綠色的樹葉。
過程：
1、樹葉看到了什麼？
（1）請幼兒翻開幼兒活動材料《數學》p8，有順序地閱讀畫面，並聽教師講故事。鼓勵幼兒能用手指著畫面進行閱讀。
（2）請幼兒閱讀《小狗散步》說出小狗散步的地點，引導幼兒知道上下的位置關系，並能聯系實際讓幼兒說說活動室的上下都有哪些東西。
（3）請幼兒閱讀p9，說出樹葉飛過的位置關系。
教師提問樹葉到哪裡了？
2、樹葉想去哪裡？
（1）小樹葉還會去哪裡？做了什麼事情?並把樹葉的行蹤講述給同伴聽。
（2）請幼兒取出書中的「樹葉粘紙」粘到相應的地方，然後。用語言表述小樹葉去哪裡了，幹了什麼？引導幼兒一邊說一邊講述。
（3）鼓勵幼兒把故事講給同伴聽。
讓幼兒按照一定的規律進行給樹葉排序，讓幼兒有初步的了解
3、樹葉去旅行
請幼兒手持一片落葉，到戶外模仿樹葉飄舞的動作。盡情飄舞後，引導幼兒把樹葉放到想放的地方，說「樹葉飄到了什麼上或什麼下」然後做出相應的肢體動作。
4、活動延伸：讓每位幼兒在老師的指導下根據規律進行排序。
⑵ 分樹葉是按型狀分，還是按單數雙數分求答案
不同樹木情況是不一樣的，整體而言，是樹葉的形狀來進行分類的，他的心中也是不一樣的。有些●有心是真心，有些樹葉像扇子一樣，很多時候樹葉45的一種特性，他取決於各種不同的因素。
一般一般情況下，不會根據奇偶分類。因為這些東西並不是非常的科學，樹葉是他的固定心態，像這樣也比較准確，更有參考性。
⑶ 小班數學《吃樹葉》教案與反思
活動目標：
1、 理解詩歌《樹葉》，嘗試仿編散文中內容。
2、 觀察樹葉變化，感知秋天特徵。
活動准備：
《樹葉》課件；樹葉若干。
⑷ 小班數學奇怪的毛毛蟲教案
活動目標：
在毛毛蟲變長的過程中，感知並嘗試進行顏色、大小的匹配。
體驗參與數學游戲的樂趣。
活動准備：
紅、黃色兩色的大圓和小圓多於人數製作成掛脖
紅黃兩色的大圓小圓許多（其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數量和幼兒相當）
大樹葉四片（大紅、大黃、小紅、小黃）
活動過程：
一 觀察、發現
● 每人佩戴一個掛牌，說說自己掛牌的顏色、形狀，引導幼兒觀察同伴發現大小也不同。
二 游戲：毛毛蟲變出來
●顏色匹配：
------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像，引導幼兒聯系自己掛牌顏色，以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。
----請其他幼兒說說自己的顏色，變成一條黃色的毛毛蟲。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉，為什麼？黃色的毛毛蟲吃什麼樹葉？
●大小匹配：
----教師佩戴大毛毛蟲頭像，引導幼兒觀察並通過同伴比較出自己掛牌的大小，以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。
----請其他幼兒說說自己掛牌的大小，變成一條小毛毛蟲。
----毛毛蟲吃樹葉
----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉，為什麼？小毛毛蟲吃什麼樹葉？
三 製作毛毛蟲
●提供紅、黃兩色大圓小圓
請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上，製作一條自己喜歡的毛毛蟲
●介紹自己的毛毛蟲，說說毛毛蟲的身體是怎麼樣的？
本次的小班數學活動中，老師通過了圓圓的變毛毛蟲，然後毛毛蟲去吃樹葉這樣一個符合小班年齡特點的情景開展的，帶領幼兒對於集合和分類數學能力進行了初步嘗試和接觸體驗。那在活動中我們老師都運用了什麼策略呢？我們一起來談談吧！
1. 幼兒積極地參與和表達是目標達成的重要因素。本次活動中教師使用了哪些策略，讓幼兒積極地參與和表達？
2. 本次活動哪些方面體現了目標的層次性？
小婷婷回答：
1.首先教師選擇毛毛蟲的題材與幼兒生活緊密相連，吸引孩子學習興趣；其次每個幼兒都是一個獨立的個體，他們有著截然不同的差別，教師及時做好個別幼兒的協助工作；最後，由於幼兒的判斷分析能力較弱，極易產生錯誤判斷，讓幼兒積極參與數學活動評價，不僅可以使幼兒感知操作過程的對錯，同時也可讓幼兒感受獲得成功的喜悅，教師及時肯定幼兒的回答，最終達到提高幼兒學數學的積極性和主動性。
2.本節數學活動在毛毛蟲變長的過程中，教師引導幼兒感知並嘗試進行顏色、大小的匹配。教師首先讓幼兒先觀察圓在進行比較，先顏色後大小，層層遞進引導幼兒匹配，知識點的連續性、整個數學活動的趣味性、全體幼兒的接受能力,在問與答之間比較多地採用集體的形式,對於幼兒能力的差異點關注很多。
尹俊峰迴答：
1.教師選材貼近幼兒生活，吸引幼兒學習興趣，然後教師面向全體幼兒，對個別幼兒比較關注；最後教師對幼兒的回答給與及時的肯定，最終達到提高幼兒學數學的積極性和主動性。
2.本節數學活動的整體遞進要求,希望通過探索,讓每個幼兒都能參與進來,讓不同發展水平的幼兒都能夠成為活動的主人,激發他們對數學活動的參與積極性,而且能幫助他們在原有的基礎上獲得提高。
⑸ 樹葉分類分幾種
樹葉可以分類，一般按形狀分類。比如：針狀葉(如松樹類)、心狀葉(如紅掌、綠蘿)、掌狀葉(如鴨掌木、蓖麻)、羽狀葉(如合歡、含羞草)、劍狀葉(如唐菖蒲、菖蒲)、帶狀葉(如朱頂紅、文殊蘭)、線狀葉(沿街草、書帶草)、卵狀葉(吊鍾海棠、珠蘭)、匙狀葉(鐵海棠、龍舌蘭)、矩狀葉(芭蕉、二色茉莉)、箭狀葉(馬蹄蓮、茨菇)等等許多。而且一種類型中還可分長、短，寬、狹，有時還有復葉。而復葉中還分單、雙等。
⑹ 樹葉分類分幾種
兩種。
1、單葉—每個葉柄上只長有一個葉片。
2、復葉—每個葉柄上長有許多的小葉。
葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。
一片完整的樹葉包括以下三個部分：葉片是平展的，交叉生長，有利於接受更多的陽光。葉柄—支持這葉片，並把葉片和莖連接起來。托葉—保護幼葉。
(6)小班數學分樹葉擴展閱讀：
樹葉的作用
1、保健用
日發現花椒、柿樹葉有降血壓作用
。
日本一家綜合研究所通過動物實驗發現，花椒、月桂樹和柿樹葉等物質有擴張血管的作用，但是迄今還未發現發揮這種作用的特定物質。
2、農業用
有些樹木的葉子可用作農葯。例如，銀杏葉片含苯草酸、谷留醇，把它搗爛浸汁噴霧，可防治蚜蟲、菜青蟲、毒蛾、蟲蟬等害蟲；把銀杏葉子曬干磨粉施入土中，可有效防治蠐螬、地老虎、金針蟲等。
3、食用
樹葉製作飲料前景也很好。酸棗葉加工製成的葉茶，具有利尿、促進膽酸合成及消炎作用。山楂樹葉可製成山楂酮果汁飲料。此外，柿樹葉、柳樹葉、側柏葉、竹葉都可代茶飲用。
參考資料來源：網路-樹葉
參考資料來源：網路-托葉
⑺ 小班數學教案看點塗色
小班數學活動：蝴蝶找花
活動目標：
1、引導幼兒學習分辨紅、黃、綠三種顏色，知道顏色的名稱。
2、教幼兒學習把相同顏色的不同物體放在一起。
3、激發幼兒參與活動的興趣，培養幼兒講述操作過程的習慣。
活動准備：
1、教具：紅、黃、綠色花卡片各一個，綠色樹葉若干，紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個。
2、幼兒人手一份操作材料：三座房子（紅、黃、綠色）紅、黃、綠色實物（水果、蔬菜）若干。
3、紅、黃、綠色小蝴蝶胸飾幼兒每人一個，《梁祝》音樂。
活動過程：
1、蝴蝶找花（把相同顏色的物體放在一起）。
——出示紅、黃、綠色花卡片和紅、黃、綠色蝴蝶卡片各一個，幼兒說出顏色名稱。
——講述小故事；「花園里住著三隻美麗的蝴蝶，一隻是紅色的（舞動紅蝴蝶），一隻是黃色的（舞動黃蝴蝶），還有一隻是綠色的（舞動綠蝴蝶）。它們天天在花園里唱歌、跳舞、做游戲，非常快樂。有一天，三隻蝴蝶正在花園里玩『捉迷藏』的游戲，忽然『嘩啦啦』下起雨來，三隻蝴蝶想在花姐姐的葉子下面避雨，花姐姐說：『和我顏色一樣的蝴蝶請進來吧！』誰願意幫助三隻蝴蝶找到相同顏色的花？」
——請三名幼兒示範給三隻蝴蝶找相同顏色的花。
2、集體游戲「蝴蝶找花」
三把椅子相隔一段距離擺開，椅背上分別貼紅、黃、綠色花卡片，綠色樹葉貼於四周。
——幼兒掛蝴蝶胸飾，音樂起，幼兒扮蝴蝶飛舞，音樂停，蝴蝶（幼兒）找到與自己顏色相同的花處躲藏。
——檢查是否正確。
3、操作活動（學習按顏色分類）。
——出示操作材料：三座房子（紅、黃、綠色）紅、黃、綠色實物（水果、蔬菜）若干，讓幼兒連線。
——「小朋友們看看，這兒有三座小房子，它們是什麼顏色的？我們要把下面許多的水果寶寶和蔬菜寶寶送回他們自己的家裡去。小朋友要動腦筋想一想，它們應該住在哪一座房子里。」
4、評價活動。請個別幼兒講述操作過程。
——「這是什麼顏色的房子？誰住在裡面？它們為什麼可以住在一起？」 「今天小朋友幫水果寶寶和蔬菜寶寶找到了家，它們可高興了，它們說：『謝謝小朋友！』」