初三物理導學

① 江蘇省初三物理課時學案答案如題 謝謝了 江蘇省初三物理課時學案答案.急!~~

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② 初中物理導學案超簡單

③ 初三物理怎麼學

初中物理知識主要包括三個方面，即：物理事實（物理現象）、物理概念和物理規律。初中物理主要學習有關力、熱、聲、光、電幾大部分。學習物理先是要「學會」，這是初級階段，然後是「會學」，這屬於高級階段。學習物理概念和規律的方法是：首先通過觀察、實驗，認清物理現象，了解物理事實，建立物理圖景，再進一步通過概括、分析和歸納，形成概念找出規律。同時要學會把物理概念、規律和物理現象、物理情景聯系起來，理解它們的物理意義，並及時進行總結，形成知識網路。

這樣做既可加深理解，避免死記硬背，又有利於運用所學知識解決問題。

學習物理概念和規律要體現「物中有理」，「理中有物」。做到三重視，即重視知識的引出或建立過程，重視其物理意義，重視聯系實際及其應用。

（一）了解學科特點是學好物理的前提。

物理學科的基本特點是：知識量大，涉及面寬。體現有四多：概念多，規律多，公式多，實驗多。初中兩冊物理書總計77個知識點，26個基本公式，23個重要實驗，97個知道，37個「理解」層次要求。面對如此多的知識含量，首先要確立一個原則，就是「先死後活，不死不活，死去活來」的原則。

就是說該記的規律、概念、公式和定義必須記住，記不住就談不上靈活運用，記不住就談不上運用物理知識解決有關問題的能力。只有掌握了知識，才能逐步培養我們的實驗動手能力、分析問題能力和科學探究能力。我們講的「記」並非死記硬背，是指在理解基礎上的記憶。

（二）勤奮是學好物理必要條件。

人之初，性本懶，懶是學習成功的大敵。

怕苦、怕累是阻礙學習成功的絆腳石。學習是一種艱苦的勞動。要想取得良好成績，就必須付出代價。勤奮出天才，有耕耘才會有收獲。在學習中要靠頑強毅力不斷地與懶惰思想作斗爭，這樣才能學好物理。

（三）好的學習方法是學好物理的重要途徑。

1、讀好物理書

讀書破萬卷，下筆如有神。讀物理書分三個階段：

（1）課前讀書，認真預習，摸清老師要講內容，找出自己不清楚不明白的內容，做到帶著問題有針對性地聽課。

（2）課上打開書，邊聽，邊看書，邊思考，對照老師講解與書本陳述異同點，深入理解，達到最佳的學習效果。

（3）課後看書，將課本中重要概念、規律、定義和公式進一步理解，讀書的過程就是對物理知識深入理解的過程，也是加強記憶的過程，在此基礎上再做題，必將提高做題速度和正確率。

2、聽好課是學好物理的關鍵

課堂教學是學生掌握知識的主要途徑，認真聽講是學好物理的關鍵，聽課應把握以下幾個環節：

①知識是怎樣引出的？

②知識內容是什麼？

③所學知識概念應怎樣理解？

④所學知識在生產、生活中有什麼應用？

3、重視知識體系的建立

每章節學習完畢，都應進行小結，按知識條塊歸類，並建立相關的知識網路，將平時細碎的知識進行縫合，將各知識點之間的內在聯系弄清楚，由點到面形成網路。建立知識體系的過程，就是對知識加深理解的過程，也是提高綜合歸納能力的過程，也是深刻理解知識內涵和外延的過程。

4、重視做題訓練

人之初，性本忘，遺忘是人的共性。德國心理學家艾賓浩斯經過多年的研究發現：人的遺忘是有規律的，人的記憶經過24小時則將忘掉50%以上，假設所學內容課堂上記住100%，那麼經過24小時，所學知識將在腦海中僅存不足50%。因此，及時反饋，及時復習，加強做題，強化訓練就非常必要。做題訓練是考查知識是否掌握的重要環節。做題要有一定的量，沒有量也就沒有質。通過做題，明思路，找方法，尋規律，力爭做到舉一反三，觸類旁通。通過訓練查缺補漏，提高能力。

5、建立錯誤檔案

將平時考試和練習中的錯誤記錄在案，分析產生錯誤的原因，查找相關的知識漏洞，及時補缺。必須做到犯過的錯誤不可重復再犯。

（四）注意初三物理與初二物理的區別。

初二物理教材注重物理現象教學，通過物理現象教學，引起學生興趣，引發思考，探究因果，提高素質。初二物理學習特點是記憶為主理解為輔。

初三物理教材隨知識難度的增加，由物理現象教學逐步進入理論教學。例如，機械能、內能、電學的8大概念看不見，摸不到，缺乏直觀性，具有抽象性。因此學習方法也應隨之改變，如果說初二物理學習是以記憶為主、理解為輔的話，那麼初三物理學習就應以理解為先，強化記憶，靈活運用，提高能力。

初三學生還面臨著升學考試任務，因此我們著眼點還要面對升學考試，因此在平時學習物理時必須以中考尺度要求自己，培養能力，提高素質，應對中考。

④ 初中物理導學案

【力 學 部 分】 1.速度：V=S/t 2.重力：G=mg 3.密度：ρ=m/V 4.壓強：p=F/S 5.液體壓強：p=ρgh 6.浮力： (1).F浮＝F』－F (壓力差) (2).F浮＝G－F (視重力) (3).F浮＝G (漂浮、懸浮)7.阿基米德原理： F浮=G排＝ρ液gV排 8.杠桿平衡條件：F1 L1＝F2 L2 9.理想斜面：F/G＝h/L 10.理想滑輪：F=G/n 11.實際滑輪：F＝(G＋G動)/ n (豎直方向) 12.功：W＝FS＝Gh (把物體舉高) 13.功率：P＝W/t＝FV 14.功的原理：W手＝W機 15.實際機械：W總＝W有＋W額外 16.機械效率： η＝W有/W總 17.滑輪組效率： (1).η＝G/ nF(豎直方向) (2).η＝G/(G＋G動) (豎直方向不計摩擦) (3).η＝f / nF (水平方向) 【熱 學 部 分】 1.吸熱：Q吸＝Cm(t－t0)＝CmΔt 2.放熱：Q放＝Cm(t0－t)＝CmΔt 3.熱值：q＝Q/m 4.爐子和熱機的效率： η＝Q有效利用/Q燃料 5.熱平衡方程：Q放＝Q吸 6.熱力學溫度：T＝t＋273K 【電 學 部 分】 1.電流強度：I＝Q電量/t 2.電阻：R=ρL/S 3.歐姆定律：I＝U/R 4.焦耳定律： (1).Q＝I2Rt普適公式) (2).Q＝UIt＝Pt＝UQ電量＝U2t/R (純電阻公式) 符號的意義及單位: Q----熱量----焦耳(J) I----電流----安培(A) t----所用時間------秒(s) R----電阻----歐姆(Ω)5.串聯電路： ①I＝I1＝I2 ②U＝U1＋U2 ③R＝R1＋R2 ④U1/U2＝R1/R2 (分壓公式) ⑤P1/P2＝R1/R2 6.並聯電路： ①I＝I1＋I2 ②U＝U1＝U2 ③1/R＝1/R1＋1/R2 [ R＝R1R2/(R1＋R2)] ④I1/I2＝R2/R1(分流公式) ⑤P1/P2＝R2/R1符號的意義及單位: U----電壓----伏特(V) R----電阻----歐姆(Ω) I----電流----安培(A) 7.定值電阻： ①I1/I2＝U1/U2 ②P1/P2＝I12/I22 ③P1/P2＝U12/U22 8.電功： (1).W＝UIt＝Pt＝UQ (普適公式) (2).W＝I2Rt＝U2t/R (純電阻公式) 9電功率： (1).P＝W/t＝UI (普適公式) (2).P＝I2R＝U2/R (純電阻公式) 符號的意義及單位: W----消耗的電能----焦耳(J) t----所用時間------秒(s) P----用電器功率----瓦特(W)10電功率導出式: P=W/t=UIt/t=UI P=UI=IRI=I*IR(只適用於發熱電路) P=UI=U*(U/R)=U*U/R 符號的意義及單位: U----電壓----伏特(V) I----電流----安培(A) W----消耗的電能----焦耳(J) t----所用時間------秒(s) P----用電器功率----瓦特(W)11電磁波頻率: C=λf (λ讀:蘭不特) 符號的意義及單位: C----波速----單位不限 (電磁波波速為光速 3*10八次方/秒) λ----波長----與波速統一 f----頻率----赫茲(HZ)【常 用 物 理 量】 1.光速：C＝3×108m/s (真空中)2.聲速：V＝340m/s (15℃) 3.人耳區分回聲：≥0．1s 4.重力加速度：g＝9．8N/kg≈10N/kg 5.標准大氣壓值： 760毫米水銀柱高＝1．01×105Pa 6.水的密度：ρ＝1．0×103kg/m3 7.水的凝固點：0℃ 8.水的沸點：100℃ 9.水的比熱容： C＝4．2×103J/(kg·℃) 10.元電荷：e＝1．6×10-19C 11.一節干電池電壓：1．5V 12.一節鉛蓄電池電壓：2V 13.對於人體的安全電壓：≤36V（不高於36V） 14.動力電路的電壓：380V 15.家庭電路電壓：220V 16.單位換算： (1).1m/s＝3．6km/h (2).1g/cm3 ＝103kg/m3 (3).1kw·h＝3．6×106J

⑤ 需要九年級物理的學案

第十一章 從水之旅談起
第一節 科學探究：熔點與沸點
學習目標
1、在一定條件下物質存在的狀態可以發生變化；
2、了解自然界水循環現象，熟悉水的熔點和沸點；
3、通過對冰的熔化現象的科學探究，學會記錄處理實驗數據，學會根據實驗數據作
物理圖像的方法，能分析圖像的物理意義。
4、學會對物質進行簡單分類，了解晶體的熔點與沸點；
5、能利用熔化，汽化吸熱解釋日常生活中的一些現象。
課前准備
1、 收集信息
上網或通過科普讀物查看，自然界中雲、雪、雨、露、霧、霜的形成並記錄下來，准備課上與同學交流，談談自己的認識。
2、 備一張坐標紙。
3、預習記錄：
通過預習課文，你學會了什麼？有哪些疑問，請簡要記錄下來。
合作探究
一、實驗探究：人造「雨」
活動1：在老師的指導下由兩名同學完成實驗演示；
(1).從實驗室冰箱裡面取出冰塊放入燒水的電壺中加熱；
(2).拿一個不銹鋼的勺子或鏟子放在壺嘴處。
①,請一個同學描述觀察到的現象；

②,如果你把鋼勺上的水收集起來再次放入冰箱結果又怎樣？
填一填
由實驗探究可知，水有三種狀態，它們分別是： 、 、
水的三種狀態在一定條件下是 相互轉化的。

.二、科學探究：冰的熔點與水的沸點

看課本填一填
1、固體可分為 和 。
2、 稱為熔化， 叫熔點。
3、 稱為汽化，汽化的兩種方式：一為 ，二為 。蒸發與沸騰的相同點和不同點是 。

活動2：分組實驗探究
1、提出問題：
冰在什麼情況下開始熔化？水在什麼情況下沸騰？在熔化和沸騰過程溫度如何變化？
2、猜想與假設
3、制定實驗方案
思考完成下列問題：
誰能描述一下冰的熔化和水的沸騰現象，看誰說的全面。冰的熔化實驗中水 的位置和冰的位置誰高？應採用什麼方法加熱？怎樣既節約能源又節省時間？
① 開始給水加熱時，在什麼地方形成氣泡？並考慮氣泡是怎樣形成的？水的沸騰前後上升的氣泡大小怎樣變化？
② 冰的熔化和水的沸騰過程中溫度如何變化？
利用實驗桌上的器材，制定出實驗步驟。組內交流後，以小組為單位展示。
研讀教材p5頁「加油站」內的內容，組內討論解決如下問題：
溫度計如何使用？應注意哪些問題？

4、進行實驗與收集數據
以小組為單位，按照實驗步驟，完成探究實驗，

熔化記錄表格
時間t/min

溫度T/℃

汽化記錄表格
時間t/min

溫度T/℃

將上述資料在坐標紙上反映出來。

5、分析與論證：
填一填
分析數據可知：通常情況下，冰在熔化過程中溫度 熔點是 ；
水在沸騰過程中溫度 水的沸點是 。

6、實驗評估：
猜想與假設是否與實驗結論一致，數據有無誤差，原因可能是什麼？
結論是否可靠？
活動3：自學課本p6-p7頁內容：
看完後，先個人總結出晶體、非晶體的特點，常見晶體的沸點、熔點。然後以小組為單位，結合實際例子進行展示。
填一填
晶體的熔化在一定 進行，且在熔化過程中溫度保持 。非晶體在熔化過程中溫度 。

第二節 物態變化中的吸熱過程
學習目標
1、認識熔化是吸熱過程。學會記錄、處理實驗數據，學會根據實驗數據作出物理圖像的方法。能分析圖線的物理意義。
2、認識汽化是吸熱過程，理解影響蒸發快慢的三個因素。
3、理解升華是吸熱過程。
4、能用分子動理論初步解釋熔化、汽化、升華的吸熱過程。
課前准備
1、復習回憶：
①晶體熔化時溫度保持 ，還要繼續 。
②水沸騰時溫度保持 ，還要繼續 。
2.預習記錄
通過預習課文，你學會了什麼，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、熔化與吸熱：觀察課本圖11—15和「實驗探究」完成下列活動。
活動一：小明用圖1的實驗裝置探究某種物質在熔化前後其溫度隨加熱時間變化的規律，得到下表的實驗記錄。根據活動一完成課本「實驗探究」。

時間/min
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
溫度/℃
60.7
67.8
73.6
79.6
80.4
80.5
80.5
80.5
80.5
84.7
88.4
93.5

請按上述實驗數據在坐標格中作出溫度隨時間變化的圖象.
根據上述數據，你可以歸納該物質在熔化過程中的哪些特點？設置具體數據組織學生動手，練習課本「實驗探究」

【思考】
①晶體和非晶體熔化時都需要 ，但晶體熔化時溫度保持 ，非晶體熔化時溫度____________。
②0℃的冰在溫度為0℃的房間中，冰會熔化嗎？

③晶體在熔化時吸熱，溫度為什麼不升高？

二、汽化與吸熱：閱讀課本第10頁完成下列「活動」和「思考」。
活動二：比較蒸發與沸騰的異同點：
名稱
相同點
不同點
發生時溫度和現象
發生位置
劇烈程度
致冷作用
蒸發

沸騰

【思考】
①液體沸騰需要兩個條件：一要達到 ，二要繼續
為什麼沸騰過程中必須吸熱，且溫度保持不變？

②影響蒸發快慢的因素：_________ _________ ________。
③怎樣讓濕衣服盡快地曬干？

④取兩支相同的溫度計，其中一支的玻璃泡上包有濕棉花。比較兩支溫度計的示數。

三、升華與吸熱：閱讀課本第10頁完成下列「活動」和「思考」。
活動三 ：觀察圖片你能有哪些收獲？比較課本「迷你實驗室」碘升華現象。

通過對比活動讓學生逐步說出升華的一些特點加強理解

【思考】
①物質直接由固態變為氣態的過程叫 。固體分子從外界吸收熱量後，才能掙脫周圍分子的引力飛出，變成氣體，所以升華也是 過程。
②冬天，室外濕衣服中的水會結成冰，為什麼冰凍的衣服也會干？

③用飛機或炮彈把乾冰帶入冷空氣層，乾冰很快 ，吸收大量的熱量，使冷空氣層的氣溫急劇下降，高空中的水蒸氣變成小冰晶。小冰晶逐漸變大後下落，在下落過程中遇到暖氣流就會 而形成雨。

第三節 物態變化中的放熱過程
學習目標
1、理解冰霧霜的形成過程及放熱現象。
2、能對實驗現象和自然現象進行分析、歸納，總結出晶體物態變化的一般規律。
3、理解物態變化圖像的物理意義和作用。
4、會用物態變化的規律解釋自然界或生活中一些簡單的物態變化現象。了解電冰箱的基本原理及生產「無氟冰箱」的意義，有環境保護意識。
課前准備
1、復習回憶：
①晶體類物質在熔化過程中要______熱，溫度______。
②升華是 熱過程，人們常將升華過程的 特點應用於生產、生活實踐。
2、預習記錄
通過預習課文，你學會了什麼，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、冰、霧、霜的形成
1、冰與凝固：閱讀課本第12、13頁完成下列問題。 培養學生自己獲取
①物質從液態變成固態，稱為 ； 是 信息的能力
放熱過程。同一種晶體的熔點和凝固點是_____的。 非
晶體沒有______。
②請同學們觀看課本第13面信息窗的內容，了解冰
雹的形成過程。你還知道哪些生活中的凝固的現象?

③課本圖11---27所示的實驗，這個實驗裡面有幾個物態變化過程？你體驗到哪個過程吸熱？哪個過程放熱？

2、霧與液化：閱讀課本第13頁完成下列問題。 從現象中歸納物理概念
①物質從氣態變為液態的過程，稱為 ，
是放熱過程。
②生產和生活中你見過哪些液化現象？

③觀察課本圖11---30所示的實驗，在什麼條件下這種尾氣才容易製成？
為什麼水蒸氣剛噴出時不是白色霧狀？

3、霜與凝華：閱讀課本第14頁完成下列問題。
①物質從氣態直接變為固態，稱為 ， 培養學生的閱讀
是放熱過程。 觀察能力
②你能舉出生活中的一些凝華現象嗎？

③討論：冰箱經常結霜，以致有時關不了冰箱門。 用所學的知識解決實際
問：冰箱內的霜出現的位置在哪裡？形狀如何？ 問題的能力
為什麼冰箱內會結霜？

二、物態變化過程中的吸熱、放熱
閱讀課本第15、16頁完成下列問題。
① 看課本圖11-33，你發現哪幾個物態變化過程吸熱？ 培養學生綜合解決
哪幾個物態變化過程放熱？ 問題的能力

②討論圖11-34中，AB、BC、CD、DE、EF、FG各段的含義是什麼？如何知道該晶體的熔點與凝固點？

③物態變化過程中的吸熱、放熱在生產、生活實踐中有哪些應用？

第四節 水資源危機與節約用水
學習目標
1．了解缺水問題的普遍性及水污染的現狀。
2．培養節約用水的意識，增強保護環境、防治污染的緊迫感。
課前准備
1.收集信息
請你通過上網搜索「水污染」、「缺水」，查找水污染狀況、造成水污染的原因以及缺水給人類的生活和生產帶來的負面影響，准備課上與同學交流。

2.預習記錄
通過預習課文，你學會了什麼，有哪些疑問，請簡要記錄下來：

合作探究
一、水資源危機

1．水資源
水資源通常是指淡水資源，如圖所示是地球上水的分布。
（1）海水能否飲用、澆地？為什麼？

（2）絕大部分淡水被凍結在地球南北兩極、凍土、雪蓋中，能否被人類利用？為什麼？

其餘的淡水分布在土壤、地下、江河、湖泊和大氣中，而人類可以直接利用的水只有不到0.03%。
2.嚴重的缺水現象
（1）由以下兩幅圖片你想到了什麼？

說明

通過看圖和思考，讓學生理解水資源是十分珍貴的。

（2）閱讀教材p18第一、二自然段，了解世界各國以及我國的缺水狀況。
3.水污染
閱讀教材p18第三、四自然段，了解水污染現狀。
（1）造成水嚴重缺乏的主要原因之一是 ，而污染水資源的罪魁禍是 。
（2）污染的江河會繼續污染海洋，而且海上 的頻繁出現是污染海洋的重要原因。
（3）什麼是赤潮？你知道赤潮有什麼危害嗎？

（3）根據自己的了解，與同學交流水缺乏、水污染還給人類生活、生產和生物生存帶來了哪些影響。

二、珍惜每一滴水
1.節水徽標
如圖所示，徽標右上方弧線代表自來水管道和水龍頭，滴下的一滴水被伸出的手掌接住。徽標巧妙地利用「接」與「節」的諧音，形象生動地將「節水」之意寓於其中。你知道節水徽標所表達的思想意義是什麼嗎？

教材上沒有說明赤潮的危害，可以向學生拓展介紹。

節水徽標表達的思想意義是「水是生命之源，珍惜每一滴水是公民的義務和責任」。

2.節水措施
要珍惜每一滴水，應採取 、防治 、 等多項措施，合理利用和保護水資源。
3.小實驗：水的凈化
閱讀教材p19「迷你實驗室」內容，利用准備好的器材完成實驗。回答其中的兩個問題：
（1） ；
（2） 。
4.與同學一起完成教材p19「交流與討論」。
5.想想議議
（1）給校長建議在我校提倡節約用水，你會提什麼樣的建議？

（2）你覺得交得起水費就可以浪費水么？

⑥ 有初中物理導學案嗎

專題一 初中物理公式
一、 有兩套單位（國際單位和常用單位）
序號 公式 適用范圍 各物理量及單位
1 ρ＝m/v 求物體的密度、質量和體積 ρ
密度 kg/m3 m
質量 kg V
體積 m3
g/cm3 g cm3
2 v = s / t 求物體的速度、路程和時間 v 速度 m/s s 路程 m t 時間 s
km/h km h
3 P = W / t 求做功的功率、功和做功時間 P 功率 w W 功 J t 時間 s
kw kwh h
二、 基本公式（只能採用國際單位）
序號 公式 適用范圍 各物理量及單位
1 G = m g 求物體的重力和質量 G 重力
N m 質量
kg g
9.8N/kg
2 F浮=ρg v 求受到的浮力液體密度、體積 F浮 浮力
N ρ 液體密度
kg/m3 v 排開（浸在）液體體積 m3
3 P =ρg h 求液體的壓強、密度和深度 P 壓強
Pa ρ 液體密度
kg/m3 h 深度
m
4 P = F / S 求物體的壓強壓力、受力面積 P 壓強
Pa F 壓力
N S 受力面積
m2
5 W = F S 求機械做功的多少、力和距離 W 功
J F 做功的力
N S 做功的距離
m
6 η=W有/W總 求機械效率和有用功、總功 η 機械效率 W有 有用功
J W總 總功
J
7 I = U / R 求電路中的電流、電壓和電阻 I 電流
A U 電壓
V R 電阻
Ω
8 P = U I 求電功率、電壓和電流 P 電功率
W U 電壓
V I 電流
A
9 Q=I2Rt 求電路產生的電熱 Q 電熱
J I 電流
A R 電阻
Ω t 時間
s
10 Q = m q 求燃料完全燃燒放出的熱量、燃料質量、熱值 Q 熱量
J m 質量
kg q 熱值
J/kg (J/ m3)
11 Q = cmΔt 求物體吸收或放出熱量、比熱容和溫度變化量 Q 熱量
J c 比熱容
J/(kg ℃) m 質量
kg Δt溫度差
℃
12 F1L1=F2L2 求作用在杠桿的力和力臂 F1 F2 動力和阻力
N L1 L2 動力臂和阻力臂
m

三、 推導出的公式（只能使用國際單位）
公式 適用范圍 公式 適用范圍
F浮 = G－F拉 知道彈簧測力計在空氣和液體中的示數差求浮力 F浮 = G 物體在液體中漂浮或懸浮時求浮力
W有＝Gh 求把物體抬高時做的有用功 W總 = F S 求作用在機械上的動力做的總功
F＝1/n(G+G動) 滑輪組中已知物重和動滑輪重求拉力 S = n h 求繩子自由端的距離S和物體或動滑輪移動的距離h
η=G / n F 已知物重和拉力求滑輪組的機械效率 R = U2 / P 已知用電器的額定電壓和額定功率求電阻
P = I2 R 已知電流和電阻或在串聯電路中求電功率 P = U2 / R 已知電壓和電阻或在並聯電路中求電功率
W = U I t 已知電路中的電壓、電流和通電時間求消耗的電能。 Q = P t 純電阻電路中求用電器產生的熱量

⑦ 初中物理導學案1

等於，可逆的，共面，分居
鏡面，漫，光的反射
漫反射
30度，30度
40度
25度

⑧ 初三物理，學案上有一題不會，求過程及答案

這么簡單你不會？

⑨ 初三上冊物理預習導學案（題很少，賞很多）

知識點一：2、斷開、最大電阻值；3、R、U;U、R;4、U和I成正比，R和I成反比；5、控制變數法
知識點二：2，阻值，大，R=R1R2R3R4……Rn/(R1+R2+R3……+Rn），阻值，小
知識點三：1，電壓，電流,U/I，伏安法，溫度、長度、材料、橫截面積；2，電阻，電壓，通過電壓表的電流產生測量的誤差