生物三
生物三域理論，是近代的生物分類理論。真細菌域( Domain Bacteria )、古細菌域( Domain Archaea )和真核生物域( Domain Eukarya ) ，即為三域系統( Three-domain system )。
在討論生命域的分類時，無胞生物(Acytota)也有人稱之為隱生類(Aphanobiota)是偶爾使用的病毒類的分類名稱。相應的有細胞生物的類別是細胞生物(Cytota)。非細胞生物和細胞生物是生命的兩個頂級分類類別，將整個生物界中已知的生命體作為一個整體分類研究，「三域學說」認為，細胞生物(Cytota)包括三個域細菌，古菌與真核生物。
❷ 生物三節律調整
上個世紀初，英國醫生費里斯和德國心理學家斯沃博特同時發現了一個奇怪的現象：有一些病人因頭痛、精神疲倦等，每隔23天或28天就來治療一次。於是他們就將23天稱為「體力定律」，28天稱為「情緒定律」。20年後，特里舍爾發現學生的智力是以33天為周期進行變化的，於是他就將其稱為「智力定律」。後來，人們就將「體力定律」、「智力定律」和「情緒定律」總稱為生物三節律。
一個人從出生之日起，到離開世界為止，生物三節律自始至終沒有絲毫變化，而且不受任何後天影響。三種節律都有自己的高潮期、低潮期和臨界日。以情緒為例，在高潮期內，人的精力充沛、心情愉快，一切活動都被愉悅的心境所籠罩；在臨界日內，自我感覺特別不好，健康水平下降，心情煩躁，容易莫名其妙地發火，在活動中容易發生事故；而在低潮期內，情緒低落，反應遲鈍，一切活動都被一種抑鬱的心境所籠罩。
人體生物節律學認為：人自出生之日開始，直至生命終止。他的體力，情緒，智力節律分別按23天；28天；33天的周期在進行著臨界，高潮，臨界，低潮，再臨界，高潮，臨界，低潮類似正弦曲線這種規律在變化運動。 每個人一生的三項節律曲線都是相同的，只不過在不同的日期逞現不同的點位。當兩個人進行比較時，會發現由於出生日期不同，他們的均值曲線振動幅度也不同。同一天出生的人，他們的節律無偏相，所以他們的均值幅度為正負100。
生物節律余數計算公式
體力節律：N1=X/Y1...y1（y1為體力節律余數）
情緒節律：N2=X/Y2...y2（y2為情緒節律余數）
智力節律：N3=X/Y3...y3（y3為智力節律余數）
各種時期生理現象特徵
三節律 體 力 情 緒 智 力
高潮期 體力充沛精力旺 情緒高昂精神爽 思維敏捷反應快
臨界日 易患疾病 容易沖動 易出差錯
低潮期 體力不足易疲勞 情緒低落心情煩 反應遲鈍記憶差
生物節律檢測計算舉例
一．出生日到檢測日經歷總天數計算：X=365A+B+C
式中：X=總天數；A=周歲；B=被測人當年生日到檢測日的天數；C=閏年天數。
二. 四年一閏.(每四年加一天)
如1904,1908,1912----1980,1984,1988,1992,1996,2000,2004.2008
體力節律：N1=X/Y1....y1 (體力余數)
Y1：體力節律一個周期為23天；
情緒節律：N2=X/Y2..y2(情緒余數) Y2：情緒節律一個周期為28天
智力節律：N3=X/Y3..y3（智力余數)Y3：智力節律一個周期為33天
N1，N2，N3分別為體力，情緒，智力循環個數；X為總天數；
Y1、Y2、Y3分別為體力23、情緒28、智力33的天數；
y1、y2、y3分別為體力、情緒、智力節律的余數。
例 子：
某人出生1980年8月18日，現檢測他2001年10月16日的生物三節律狀態。
該人2001年8月18日21周歲；到10月16日總天數X=365A+B+C=365×21+59+5=7729
A :體力節律N1=7729/23=336－－－餘1；余數1表示體力節律處在第一天；體力顯示臨界期。（易患疾病）；
B :情緒節律N2=7729/28=276－－－餘1；余數1表示情緒節律處在第一天；情緒顯示臨界期。（容易沖動）；
C :智力節律N3=7729/33=234－－－餘7：余數7 表示智力節律處在第七天。
智力顯示高潮期。（思維敏捷反應快）。
選配偶、優選孕機和優良護理，是醫學、遺傳學和優生學專家早有共識，且認可的「三優優生法」。其中，優選配偶（避免近親或有明顯遺傳疾病結婚）是前提；優選孕機（主要指受孕日期）是關鍵；優良護理（環境、營養、保健與接產技術）是重要條件。
當今，近親結婚和不顧明顯遺傳病堅持生育的現象很少，孕前孕後的護理日益科學，但是先天缺陷人口卻居高不下。究其原因，一方面是對於優選孕機的重要性還認識得不夠；另一方面是沒有很好的方法指導人們優選孕機。
因而，推廣運用「人體生物三節律優生年卡」和能指導選擇最佳受孕日期的「優孕口訣」，是全面實施「三優優生法」，防止和減少先天缺陷發生，提高出生人口素質的必須。
一百三十多年前，奧地利赫曼•斯渥伯特博士（Dr.Hermann.Swoboda）、教授、工程博士阿爾弗雷德•泰爾其爾(Alfred.Teltschet)，以及柏林威爾赫姆•弗里斯醫生(Dr.Wilhelm.Fliess)，提出的現代人體生物三節律理論認為，人從出生之日起，分別呈現出以23、28和33天為一個周期的體力、心態和智力變化規律，人們稱之為「人體生物三節律」。以往，學者們對三個節律的每個周期僅劃分為高、低潮與兩個臨界期。
資料和方法
我們根據1500多例的優生和懷孕異常（包括先天性缺陷人口與流產、停孕葡萄胎）的調查，將每個周期進一步細化，提出了八個區的概念。各個區域的長短各不相同，在我們發明的《人體生物三節律年卡》上（見附圖1），以不同的顏色分別進行了標注。即，1區上升低潮期（淺藍）；2區上升臨界期（深藍）；3區上升高潮期（紅）；4區高峰日（黃）；5區下降高潮期（紅）；6區下降臨界期（黑）；7區下降低潮期（淺藍）；8區低穀日（白）。各區顏色見下圖：
任何生物（包括人類）的進化和某些功能退化的性狀表型，都離不開遺傳變異。我們認為：生物的性狀，無論是隱性或顯性的表型，都是無數代祖輩的「時空信息連鎖積累」，加上父母新創造的「時空信息再積累」的「時空信息總成」。這個「總成」，即性狀的表型離不開一定的環境。對受精卵遺傳變異產生影響的環境因素中，父母體各自無數的生物節律的影響是重要的因素。其中，受孕時父母智力、心態與體力三個生物節律的影響則更明顯，更大。不同的受孕時機（主要是日期），對祖輩遺傳基因的篩選，對「時空信息總成」的優、劣，對胎兒遺傳性狀的表型，起著關鍵性的作用。所以，全面實施「三優優生法」，就是獲得優質「時空信息總成」可靠的保障。
在排除配偶與懷孕前後護理等其它不良因素干擾的正常情況下，夫婦選擇在三個生物節律最佳狀態時安排受孕，就能「總成」出聰明、活潑、健壯的孩子。
當夫婦處於三節律最差狀態受孕時，「總成」出的胎兒，護理再精心，也很可能是無濟於事的。這是發生先天性缺陷的主要原因，也是發生停孕、死胎、流產，葡萄胎的主要病因。有些即使出生時沒有明顯的先天缺陷，卻帶有先天的隱性病，這些隱性病到一 、二歲暴發的有；到六、七歲發病的有；還有的到十幾歲才出現症狀的也有。這樣的例子，在我們的調查中累見不鮮。
為了提高新生人口的整體素質，防止和減少懷孕異常和先天缺陷人口發生，了解和掌握人體生物三節律八個區與優孕優生的關系是至關重要的。選擇受孕日期時，一定要注意三個生物節律八個區域的不同搭配對遺傳優、劣的影響：
三四重重錦添花，均在一五頂瓜瓜；智體互補仍為妙，心態遇六則不佳；
智體忌同六七八，心態雙六也很差；先天缺陷少葯治，弄清八區再孕娃。
這八句「優孕口訣」的具體解釋是：
1、 夫婦智力節律同在1—5區（3、4區最好）時受孕，所生孩子智商高；一方在6—8區，另一方在1—5區的可以互補，孩子仍然聰明；同在6—8區為「禁區」，此時受孕生出的孩子則弱智，甚至出現肢體缺陷。
2、 夫婦心態節律同在1—5區（3、4區最好）時受孕，所生孩子活潑開朗；同在7、8區性格內向；一方在7、8區，另一方在1—5區性格溫和偏外向；一方在6區，另一方在1—5區急躁任性；一方在6區，另一方在7、8區孤僻怪異；同在6區為「禁區」，此時受孕生出的孩子很可能發生體質差、或肢體缺陷、或功能不全（包括視殘、聽殘、智殘）的現象。
3、 夫婦體力節律同在1—5區（3、4區最好）時受孕，所生孩子體質好；一方在6—8區，另一方在1—5區的可以互補，所生孩子仍然健康；同在6—8區為「禁區」，此時受孕生出的孩子體質差、或發生肢體缺陷、或功能不全（包括視殘、聽殘、智殘等）的現象。
4、 一般說來，男性的精子在女性的生殖道內能存活24—72小時。為了優孕，各個節律應盡量遠離「禁區」。尤其當男方的某一節律處在「禁區」時，女方的同一節律則必須前隔「禁區」3天安排受孕。
5、 通常每年有10來個較佳時間段，每個時間段少則3—5天，多則有10多天。准備懷小孩的夫婦，要盡量選擇最佳或較佳日期安排受孕。碰上「禁區」時，一定要採取對精子和卵子沒有不良影響的避孕措施，應等待良機。
6、 應特別強調的是：夫婦只要有一個節律同在「禁區」，或任何一方有二個或三個節律在「禁區」，而另一方哪怕是三個節律都在三、四區，都是必須避孕的。
這八句口訣，由下面的案例調查得到了證實。
我們對長沙聾啞學校等地的255個先天殘疾分析測算發現，227例是在夫婦雙方三節律處於「禁區」時受的孕，占所調查病例的89%；我們在長沙市一中、平江一中等地的1100例優生或中等以上水平的案例調查中發現，1005例是其父母在三節律處於最佳或較佳狀態受孕的，佔91%。我們還調查分析了156個懷孕異常的病例，其中有習慣性流產的71例，中途停孕的79例，有葡萄胎的6例。調查分析發現，有144例的受精卵形成之日在三節律的「禁區」，占調查總數92%。
湖南師大生命學院教授鄒蕤賓說：「科學研究有的是需要通過實驗科學來證明的，也有的是不可實驗，只能通過調查歸納、統計分析加以佐證的，《優生指導年卡》就屬於後一種。向鏡州所做的200多例（到寫本文時，已經達1500例）個體調查在學術上雖說還屬於『小樣品』，但已經能在一定程度上說明問題，推廣應用《優生指導年卡》，對於優孕優生肯定是有積極作用的」。
我們的調查分析，是以「三節律八個區與生育質量關系的理論」，或者說以「優孕口訣」為依據。很多被調查者事先並沒有向我們提供案例的結果，「考」我們的多，分析的准確率在90%以上。因此，部分調查應視為「前瞻性」調查，所作的結論是能夠較准確地指導優選孕機的。
另外，在選擇受孕日期方面，計生專家和長輩們還有許多值得注意的經驗，如以下的十禁就是可忽視的：大喜大悲不受孕；戒煙戒酒不足3個月不受孕；人流手術後不足6個月不受孕；產後恢復不足6個月不受孕；脫離有毒物品（農葯、鉛、貢、麻醉劑等）不足3個月不受孕；放射治療、照X光線、病毒性感染或慢性疾病停葯等不足3個月不受孕；口服避孕葯停葯不足3個月不受孕；長途出差，疲勞而歸不足2周不受孕；奇寒奇熱、暴雨雷鳴之時不受孕；月圓之夜不受孕。
結 論
一、凡是優生的，百分之百是夫婦人體生物三節律八個區處於最佳或較佳狀態受孕的；
二、在優選配偶的基礎上，如果按我們總結出的「優孕口訣」，即「三節律八個區與生育質量關系的理論」選擇優孕日期受孕的，孕後加強科學的護理，是應該優生的。
❸ 一動物二生物三野獸四虎五東北虎排序
東北虎
虎
野獸
動物
生物
❹ 能夠被稱之為生物三個基本要素是什麼。請用高中知識。
【准確答案】
變異、遺傳和自然選擇是導致生物進化的三要素·
❺ 簡述生物三域理論
三域分類學說名詞解釋，
20世紀70年代末由於美國伊利諾斯大學的C.R.Woese(伍斯)等人對大量微生物和其他生物進行16s和18srRNA的寡核苷酸測序，
並比較其同源性水平後，提出了一個與以往各種界級分類不同的新系統，稱為三域學說，"域"是一個比界更高的界級分類單元，過去曾稱原界。
三個域指的是細菌域(以前稱"真細菌域")、古生菌域(以前稱古細菌域)、和真核生物域。
❻ 怎樣計算智力、體力、情緒三個生物節律
人體生物三節律：體力、情緒、智力
人類從出生之日起就存在這種生物鍾規律：體力每23天
一個盛衰周期；情緒28天一個盛衰周期；智力33天一個盛衰周期，各
自像鍾表一樣循環往復。從出生日起推算各節律經過1/4周期時間為
高峰日，其前後2—3天為「最高潮區」，高峰日後便開始向低潮期過
度，到達l/2周期時日為高低期交替日叫「下降臨界日」，此後進入
低潮期。到達3/4周期時日為低穀日，其前後2—3天為「最低潮期」，
低穀日過後開始上升到達整個周期末時叫「上升臨界日」再進入下一
個周期。兩個臨界日前後1—2天叫臨界危險期。
掌握了自己這三種節律運行周期，能預測自己在某段日子裡自己
的體力、情緒、智力可能出現的傾向，合理的安排自己的各種活動，
在高潮期抓緊黃金時間去工作、學習和創新；當處於低潮期或臨界期
是注意外出和做事有個提防，特別處於「雙重臨界日」更要倍加註意。
❼ 高中生物三個必修模塊共幾個學時幾個學分
必修部分每一模塊2分36學時，選修部分2分34學時。
為使學生在普遍達到基本回要求的前提下實答現有個性的發展，課程標准應有不同水平的要求，在開設必修課的同時，設置豐富多樣的選修課程，開設技術類課程。積極試行學分制管理。
從小學至高中設置綜合實踐活動並作為必修課程，其內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區服務與社會實踐以及勞動與技術教育。強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學研究的方法，發展綜合運用知識的能力。
(7)生物三擴展閱讀：
教育課程的相關要求規定：
1、積極開發並合理利用校內外各種課程資源。學校應充分發揮圖書館、實驗室、專用教室及各類教學設施和實踐基地的作用。
2、廣泛利用校外的圖書館、博物館、展覽館、科技館、工廠、農村、部隊和科研院所等各種社會資源以及豐富的自然資源；積極利用並開發信息化課程資源。
3、實行國家基本要求指導下的教材多樣化政策，鼓勵有關機構、出版部門等依據國家課程標准組織編寫中小學教材。建立教材編寫的核准制度，教材編寫者應根據教育部《關於中小學教材編寫審定管理暫行辦法》，向教育部申報，經資格核准通過後，方可編寫。
❽ 某種生物三對等位基因分布在三對同源染色體上
答案是：C 。
這是一個生物，其基因型是固定的，從圖中可以看出該生物含有A、a、B、b、D、d基因，所以該生物的基因型是AaBbDd，據此判斷：
第一個和第四個來自同一個精原細胞；
第二個和第六個來自於同一個精原細胞；
第三個來自於一個精原細胞；
第五個來自於一個精原細胞 。
❾ 高中生物必修三人教版生物名詞及其概念匯總
第一章 人體的內環境與穩態
1、內環境：由細胞外液構成的液體環境就是內環境，主要由血漿、組織液和淋巴三部分組成。
2、穩態：正常機體通過調節作用，使各個器官，系統協調活動，共同維持內環境的相對穩定。日前普遍認為，神經—體液—免疫調節網路是機體維持內環境穩態的主要調節機制。內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。
第二章 動物和人體生命活動的調節
1、下丘腦：既有感受器，也是神經中樞，又是內分泌系統的重要組成部分，既能傳導神經沖動，又能分泌激素。下丘腦可分泌促激素釋放激素和抗利尿激素，是體溫調節、水平衡調節、血糖調節的中樞。
2、興奮：指動物體或人體內的某些組織（如神經組織）或細胞感受外界刺激後，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。
3、局部電流：神經元已興奮部位和它鄰近的未興奮部位膜內外都有電位差,因而發生電荷移動,稱為局部電流。這樣的過程在膜表面連續進行下去，就表現為興奮在整個細胞的傳導。局部電流也電信號的形式沿著神經纖維傳導的，這種電信號也叫神經沖動。
4、突觸：一個神經元和另一個神經元接觸的部位，突觸的結構包括突觸前膜、突觸間隙膜和突觸後膜。
5、突觸小體：軸突末梢經多次分支，每個小枝末端都膨大成杯狀或球狀體，叫做突觸小體。
6、言語區：人類的語言功能與大腦皮層的某些區域有關，這些區域叫做言語區。如S區受到損傷時病人不會講話；H區受到損傷時病人聽不懂別人講話；V區受到損傷時病人看不懂文字；W區受損不會書寫文字。
7、激素調節：由內分泌器官（或細胞）分泌的化學物質進行調節，這就是激素調節。
8、體液調節：在體液中除激素外，還有CO2、H+等對機體也有調節作用。是指某些化學物質（如激素、二氧化碳、H+等）通過體液的傳送，對人和高等動物的生理活動所進行的調節。體液調節包括激素調節。
9、反饋調節：在一個系統中，系統本身工作的效果，反過來又作為信息調節該系統的工作，這種，如：在大腦皮層的影響下，下丘腦可以通過垂體調節和控制某些內分泌腺中激素的合成與分泌，而激素進入血液後，又可以反過來調節下丘腦和垂體中有關激素合成與分泌。
10、協同作用：不同激素對同一生理效應都發揮作用，從而達到增強效應的結果。如：生長激素和甲狀腺激素。
11、拮抗作用：不同激素對某一生理效應發揮相反的作用。如：胰高血糖素（胰島A細胞產生）是升高血糖含量，胰島素（胰島B細胞產生）的作用是降低血糖含量。
12、免疫調節：依靠免疫系統消滅入侵的病原體或清除體內出現的衰老、破損或異常細胞。
13、非特異性免疫：包括人體的皮膚、黏膜等組成的第一道防線，體液中的殺菌物質和吞噬細胞等組成的第二道防線。
14、特異性免疫：主要是指由骨髓、胸腺、脾、淋巴結等免疫細胞，淋巴細胞和吞噬細胞等免疫細胞，以及體液中的各種抗體和淋巴因子等，共同組成人體的第三道防線——特異性免疫。
15．抗原：是指能使機體產生特異性免疫反應的物質，具有異物性，也就是說抗原一般都是進入人體的外來物質，但自身的組織和細胞有時也可稱為抗原，如細菌病毒等；具有大分子性，通常分子量大於10000；具有特異性，一種抗原只能與相應抗體或效應T細胞發生特異性結合
16．抗體：是機體受抗原刺激，由效應B細胞產生的，並能與該抗原發生特異性結合的具有免疫功能的球蛋白。包括凝集素和抗毒素。抗體主要分布於血清，也分布於乳汁中。
17、過敏反應：是指已免疫的機體在再次接受相同抗原的刺激時，所發生的反應．其特點是發作迅速、反應強烈、消退較快；一般不會破壞組織細胞，有明顯的遺傳傾向和個體差異。預防過敏反應的主要措施是找出過敏源，盡量避免再次接觸該過敏源。
18、自身免疫病：抗原的抗原決定簇與自身的組織和器官的表面結構十分相似，導致免疫系統產生的抗體不僅向抗原進攻的同時，也向自身的組織、器官發起進攻．有類風濕性關節炎和系統性紅斑狼瘡等。
19、免疫缺陷病：是指由於機體免疫功能不足和缺乏引起的疾病。該病可分兩類：一類是由於遺傳而使機體生來就有的先天性免疫缺陷，另一類是由HIV引起的，其病毒能夠攻擊人體免疫系統，特別是T細胞，稱為艾滋病或獲得性免疫缺陷綜合症
第三章、植物的激素調節
1、植物激素：植物體內合成的，能從產生部位運送到作用部位，並對植物的生長發育有顯著影響的微量有機會。植物激素的種類有生長素、赤黴素、細胞分裂素、脫落酸、乙烯等，它們之間相互作用，共同調節植物的生命活動。
2、生長素類似物：人工合成的具有與生長素相似生理效應的化學物質，如α-萘乙酸、2,4-D、NAA、IPA、IBA和生根粉等。生長素類似物屬於植物生長調節劑，在農業生產中廣泛應用。
3、植物生長調節劑：人工合成的對植物的生長發育有調節作用的化學物質。植物生長調節劑具有容易合成、原料廣泛、效果穩定等優點。人們成功合成了多中植物生長調節劑，它們在生產上得到廣泛的應用，並產生了一些人們原來沒有預料到的影響。
4、兩重性：生長素的作用表現出兩重性，既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發芽，也能抑制發芽；既能防止落花落果，也能疏花蔬果。
5、頂端優勢：頂芽優先生長，抑制側芽生長的現象。頂芽產生的生長素逐漸向下運輸，枝條上部的側芽附近生長素濃度較高。由於側芽對生長素濃度比較敏感，因此它的發育受到抑制，植株因而表現出頂端優勢。
6、胚芽鞘：分為胚芽鞘的尖端和胚芽鞘的下部，胚芽鞘的尖端是產生生長素和感受單側光刺激的部位，胚芽鞘下部是發生彎曲的部位。
第四章.種群和群落
1.種群：在一定空間和時間內的同種生物個體的總和。（如：一個湖泊中的全部鯉魚就是一個種群）
2.出生率和死亡率：指在一特定時間內，一種群新誕生個體占種群現存個體總數的比例；死亡率則是在一特定時間內，一種群死亡個體數占現存個體總數的比例。
3.遷入率與遷出率：對於一個確定的種群，單位時間內遷入或遷出種群的個體數占種群個體總數的比例，分別成為種群的遷入率和（immigration rate）遷出率（emigration rate）。
4.性別比例：是指種群中雌雄個體的數目比，自然界中，不同種群的正常性別比例有很大差異，性別比例對種群數量有一定影響，例如用性誘劑大量誘殺害蟲的雄性個體，會使許多雌性害蟲無法完成交配，導致種群密度下降.
5.年齡組成：是指以個種群中各年齡期的個體數目的比例。大致可以分為三種類型，即增長型、穩定型和衰退型。
6.環境容納量：又稱K值，在環境條件不受破壞的情況下，一定空間中所能維持的種群的最大數量。
7.群落：同一時間內聚集在一定區域中各種生物種群的集合
8.豐富度：群落中物種數目的多少
9.種內互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的
10.種內斗爭：同種個體之間由於食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發生斗爭的現象是存在的。
11.共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利；或對一方有利但對另一方無害；如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。兩種生物的這種關系叫共生 。
12.寄生：一種生物寄居在另一種生物的體內或體表，從那裡吸取營養物質來維持生活，對寄主有利，對宿主有害。這種現象叫寄生。
13.競爭：兩種生物生活在一起，由於爭奪資源、空間等而發生斗爭的現象叫競爭。結果往往對一方不利，甚至於被消滅。
14.捕食：指一種生物以另一種為食的現象。
15.垂直結構：群落的垂直結構指群落在垂直方面的配置狀態，其最顯著的特徵是成層現象，即在垂直方向具有明顯的分層的現象。群落的分層現象保證了植物在單位空間中更充分利用自然環境條件。動物分層主要與食物有關，其次還與棲息空間有關。
16.水平結構：群落的水平結構指群落的水平配置狀況或水平格局，其主要表現特徵是鑲嵌性。鑲嵌性即植物種類在水平方向不均勻配置，使群落在外形上表現為斑塊相間的現象。
17.初生演替：在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或者原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替，如：在沙丘、火山岩、冰川泥上進行的演替。
18.次生演替：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替，如：火災過後的草原、過量看法的森林、棄耕的農田上進行的演替。
第五章.生態系統
1.生態系統：有生物群落與它的無機環境相互作用而形成的統一整體，地球上最大的生態系統是生物圈。
2.生產者：主要是指綠色植物及化能合成作用的硝化細菌等，屬於自養型生物
3.消費者：主要是指動物，它們的生存都直接或間接地依賴於綠色植物製造出來的有機物，所以把它們叫做消費者。寄生類植物如菟絲子也屬於消費者。消費者屬於異養生物。
4.分解者：主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物及腐食類動物（蚯蚓、禿鷲）。
6.食物網：許多食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜營養結構
7.能量流動：生態系統中能量的輸入，傳遞，轉化和散失的過程，成為生態系統的能量流動。
8.物質循環：組成生物體的C.H.O.N.P.S等元素，都不斷進行著從生物群落到無機環境的循環過程，這就是生態系統的物質循環，這里的生態系統是生物圈。
9.生物的富集作用：是指一些污染物（如重金屬、化學農葯），通過食物鏈在生物體內大量積聚的過程。這些污染物一般性質穩定而不易分解，在生物體內積累不易排出。因此生物的富集作用會隨著食物鏈的延長而不斷加強。
10.生態系統的穩定性：生態系統具有保持和恢復自身結構和功能相對穩定的能力，稱為生態系統的穩定性
11.抵抗力穩定性：在生物學上就把生態系統抵抗外界干擾並使自身的結構和功能保持原狀的能力，稱之為抵抗力穩定性。
12.恢復力穩定性：生態系統在遭到外界干擾因素的破壞以後恢復到原狀的能力，叫做恢復力穩定性
第六章.生態環境保護
1.生物凈化：生物體通過吸收分解及轉化作用，使生態環境中污染物濃度降低或消失的過程。
2.富營養化：由於水體中氮、磷等植物必需元素含量過多，導致藻類等大量繁殖。藻類的的呼吸作用及死亡藻類的分解作用消耗大量的氧，並分解出有毒物質,致使水體處於嚴重的缺氧狀態，引起水質量惡化和魚群死亡的現象.水華：在淡水湖泊中發生富營養化現象。赤潮：在海洋中發生富營養化現象。
3、生物多樣性：生物圈內所有的植物、動物和微生物，它們所擁有的全部基因以及各種各樣的生態系統，共同構成了生物多樣性。生物多樣性是數十億年生物進化的結果。
4.直接價值：對人類有食用、葯用和工業原料等實用意義的，以及有旅遊觀賞、科學研究和文學藝術創作等非實用意義的，都是直接價值。
5.間接價值：對生態系統起到重要調節功能的，也叫生態功能，如森林和草地對水土的保持作用，濕地在蓄洪防旱、調節氣候等方面的作用。
6.潛在價值：人們尚不清楚的生物多樣性的價值。
7.就地保護：是指為保護生物多樣性，將包含保護對象的一定面積的區域劃分出來進行保護和管理，建立自然保護區就是就地保護的有力措施。
8.遷地保護：是指將物種遷出原地，移入動物園，水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護與管理。
❿ 生物三節律中哪節律與運氣最重要
在生物體內存在的感知時間受時間支配的結果叫做生物節律，這種現象叫做生物鍾，或專者是叫生物屬節律，反映在人體的這種內在現象就叫做運氣。在當今社會，當代被稱為被稱為人體的，生物節律或者是運氣節律，人體的生物節律指的是人體的，體力節律和情緒節律還有人的智力節律。因此也被稱為生物鍾，我們的日常生活中，有時候我們的情緒非常的好，體力也非常的好，我們的智力節律也達到最高的時候，我們的運氣是最好的，這是跟我們本身的身體有著重要的聯系，而不是有跟神仙有什麼關系。人從誕生的那一天起，他的生命中的體力節節律和他的智力節律還有，還有他的情感決定都是在發生著變化的，在每一個時期都有從從強到弱的變化，在你的學習實習，如果你的各個生物節律都在最強的時候，那麼你的學習效率會非常的高，而成績也會非常的好，反之，當你的哥哥生物節律達到弱的時候，你的成績也會表現的有所減弱，這是一種正常的現象，等。