高中生物優秀教案

1. 高中生物人教版用哪本教案書比較好是優秀教案還是鼎尖教案好謝謝！

《教材解析》註：差不多是16開的參考書，內容很詳細，課外擴充內容很廣，很好用。
這本書適合跟課用。

2. 高中生物教案 哪種好

金星教育的，可以到書店看看，應該不錯的，解說很詳細。老師有用，學生也很多在用。

3. 高中生物輔導書哪種比較好還有高中生物教師用的教案哪種比較好

1、高中生物的輔導書我覺得世紀金榜練習冊教師版的非常好。內容全面詳細，練習題也是非常典型，還有添加備課建議，我成為新教師的時候就用這個，在學校組織的教師測試的考試中，生物滿分。
2、高中生物教師用的教案我用過《志鴻優化系列叢書·高中優秀教案》《志鴻優化設計叢書-高中新教材優秀教案》，每課都有教案參考，雖然不完全適合自己，但是個不錯的參考。

4. 高中生物實驗教案怎麼寫.

根據實驗的內容有以下：1.實驗目的
2.實驗原理
3.實驗用具
4.實驗步驟
5.實驗過程中的注意事項（即做實驗時特殊的實驗要求）
6.實驗後得出的結論或實驗過程中的收獲
7.根據自身情況填寫一些備注
關鍵是要條理清晰，希望可以幫助到你！！

5. 誰有高中生物的教案（一節課）！！可借閱一下！

第五章 細胞的能量供應和利用
第2節 細胞的能量「通貨」——ATP
一、教學目標
知識方面：
1、簡述ATP的化學組成和特點。
2、寫出ATP的分子簡式。
3、解釋ATP在能量代謝中的作用。
能力方面：理解ATP與ADP的相互轉化。
二、教學重點、難點及解決方法
1、教學重點：
⑴ATP化學組成的特點及其在能量代謝中的作用。
⑵ATP與ADP的相互轉化。
解決方法：
⑴將ATP分子的化學成分以及結構圖片展示給學生，認知ATP的特點、作用。
⑵利用比喻來講解ATP與ADP的相互轉化。
2、教學難點：ATP與ADP的相互轉化。
解決方法：利用形象的比喻來講解ATP與ADP的相互轉化。
三、課時安排：1課時
四、教學方法：講解法。
五、教具准備：課件
六、學生活動
1、指導學生閱讀教材，找出需了解的知識點。
2、通過具體實例，讓學生懂得ATP是細胞的能量「通貨」，ATP與ADP的相互轉化，ATP的生理功能等。
七、教學程序
引言：我們把一匙葡萄糖點燃，能觀察到什麼現象？細胞內的各種化學反應均需要溫和的條件，那麼細胞中的能量以什麼形成釋放出來？又是如何被利用的呢？
[問題探討]討論：
1、螢火蟲發光的生物學意義是什麼？
2、螢火蟲體內有特殊的發光物質嗎？
3、螢火蟲發光的過程有能量的轉換嗎？
（一）ATP分子中具有高能磷酸鍵
教師將ATP分子的化學成分以及結構圖片展示給學生。
1、ATP是什麼英文名稱的縮寫？
2、ATP結構式是什麼？
3、A代表什麼含義？P代表什麼含義？~代表什麼？
4、ATP分子中大量的能量儲存在何處？
5、ATP的生理功能是什麼？
6、為什麼說ATP是細胞內的一種高能磷酸化合物？
（二）ATP與ADP可以相互轉化
教師結合教材P88—89相關內容講解。
ATP ADP＋Pi＋能量
1、ATP分子中遠離A的那個高能磷酸鍵很容易釋放能量，轉化成ADP。
2、在有關酶的催化作用下，ADP可以接受能量，同時與一個游離的Pi結合，重新形成一個ATP。
3、對細胞的正常生活來說，ATP與ADP的相互轉化，是時刻不停地發生並且處於動態平衡之中。
4、ATP的再生途徑。
5、此反應中物質可逆，酶、場所、能量不可逆。
6、利用比喻來講解，ATP與ADP的相互轉化。
（三）ATP的利用
1、細胞內的化學反應有些是吸能反應，有些是放能反應。吸能反應一般與ATP水解的反應相聯系，由ATP水解供能；放能反應一般與ATP的合成相聯系，釋放的能量儲存在ATP中。
2、形象地把ATP比喻成細胞內流通的能量「通貨」。
3、ATP的用途如肌肉收縮、神經傳導及生物電，合成代謝、吸收、分泌等。
[思考與討論]教材P90

（四）總結
結構式：A—P~P~P
ATP與ADP的相互轉化：ATP ADP＋Pi＋能量
植物：光合作用、呼吸作用
再生途徑
動物：呼吸作用，其他高能化合物的轉移
ATP的生理功能：各種生命活動所需能量的直接來源
（五）作業布置
教材P90練習
（六）板書設計
一、ATP分子中具有高能磷酸鍵
1、ATP的分子結構簡式
2、A、T、P、—、～的含義
3、ATP的生理功能
二、ATP與ADP可以相互轉化
1、轉化式：ATP ADP＋Pi＋能量
2、ATP與ADP相互轉化的原因
3、ATP的再生途徑
三、ATP的利用
1、主動運輸
2、生物發電、發光
3、肌肉收縮
4、合成物質
5、神經活動