物理實驗室
㈠ 怎樣布置物理實驗室
在物理實驗室建設中，我們需要結合物理的學科特點，在技術上作全面、長遠的考慮，安排比較科學、規
范、便捷、安全與美觀的格局。櫃、架的捶放，排列准線宜互相平行、垂直，而不斜交。對形狀不規整的房間，如：非完整矩形，或牆角呈斜交，更應以櫃、架的方整排列來作視覺空間的遮補與操作空間的理順。櫃列友通道走向，宜使管理員在最常工作區(位)，有較多的整體監看視野，有較直達的取物路徑。形象說來，就是趨向「靜察全室，一觀瞭然」，「動而取物，直去直來」。作好上述安排後，還可加以兼顧自然採光。此外，還需配置全室充足的人工照明條件(電燈)，以便在陰雨天、清晨或夜間臨時非正常工作時間，都能獲得良好的照度。
室內通道的寬度，要讓儀器推車能通行順暢，既不過分碰擦通道邊的櫃、桌，又能沿通道順利轉彎。即使現時未配有儀器車，也應預留合適的空間。還要保證通道兩邊櫃門、抽屜開啟時的人員操作空間。
櫃、架、儲物，要根據教育部所頒的《教學儀器目錄》編號，從管理員最常工作區(位)出發，指向各通道
縱深，順序入櫃。按照儀器學科所屬．一般都應一室一科，專科專室。如因場地所限，兩科(類)儀器共存一室
的，比如物理教儀與部分電教設備，就要使兩儲物區域間有簡明的分界。如因場地所限，兩科儀器不得不共
存一櫃的，則應僅限為兩科儲存區的交界處一櫃。在此櫃的櫃層間一次性分界，而同一擱層內不得兩科混
放。此櫃的櫃簽也按科(類)分制兩部分，並列標示(最好還加標注櫃層序數)，做到「專科專層」、「專科專簽」。
僅囂的存放，一般說來，使用頻率高或用量大的儀器，如：木直尺、托盤天平、平板測力計、電源、電表、單
刀開關、小燈座、滑動變阻器、調壓變壓器、示波器、信號發生器等，其櫃位安排宜趨向通道起始端；其存位安
排，宜趨向上櫃的下層，及下櫃的上層；而在同一櫃層．宜趨向擱板的右部(在使用右門首開櫃型時)以提高工
作效率。對這些櫃的櫃內定位，也可在櫃簽上加以相應標注。
對需要豎立存放麗自身較高的或需裝配備用存放而又總體豎立較高的儀器，如：演示溫度計、曲管氣壓
計、圓盤測力計、力的合成分解演示器、演示力矩盤、超重失重演示器、彈簧振子等，宜集中共櫃(層)存放，以
便合理地利用櫃層存放空間。鉤碼、槽碼、圓柱體組等應存放在力學類上櫃的最下層，並略靠擱板的兩邊。這是因為它們的總重量很大，能在此櫃層獲得足夠強固與穩定的承托，而不致櫃體日久變形；並且，它們在演示實驗中使用頻繁。在學生實驗中使用數量大，而這一櫃層的高層，為管理員的搬取工作，提供了最佳活動體位。
象教學電源、實驗電源、電磁振盪演示儀等單機員量很大的儀器，應存放一1-_櫃的最下層或下櫃的最下層，
靠近擱板兩邊，以保護擱板與櫃體。而FJ1209實驗電源、旋片式真空泵等質量特大的儀器，只能存放下櫃的
最下層靠兩邊，以增強其安全穩定性及櫃體機械強度安全系數。危險物品，如放射源、水銀及其配裝儀器象毛細現
象演示器等，必須使用專櫃專層存放。此櫃要有較強固的有鎖櫃門(櫃門應排除玻璃材料，至少應達到木質
強度)。同櫃門存放的其他器材應是取放頻率較低的。以利於專櫃使用中，即開即關(鎖)，減少產生疏忽的概
率。當儀器室防盜設施欠佳時，或臨時施工制約防盜安全時，還必須在危險的裝載體上加註明顯的「核輻射
危險」、「有毒」等文字標示與毒品圖標，以減少發生其他非常後果(如儀器室被盜)時，危險品的遺失、濫動及
污染擴散。
玻璃儀器、水槽、皮塞、洗滌刷等人櫃，需接近自來水嘴與排水池，以便於清洗、配水、移運。水池旁還宜
安置適合的檯面或擱架，以便於被洗滌物暫擱、瀝水、(預)晾乾等過程。拖把與抹布的放置，也不宜遠離洗
滌區。玻璃儀器櫃內，不應存放對防潮防腐蝕要求較高的器材。但可與葯品類相鄰。
葯品櫃應避免靠近或面對窗戶，以減少、減緩室外光輻射、氣溫等對葯品的影響。葯品櫃還應具有室內
良好的通風置位，以排除揮發性日常微量泄露污染。永磁材料磁性較強的儀器，如條形磁鐵、蹄形磁
鐵、喇叭、音箱、手搖交直流發電機、電機原理說明器等，宜存放在儀器櫃最下部分；應避免與機械停表、示
波器等同櫃異層或異櫃同層相鄰。這樣，可以減少存儲狀態及取入操作中．對其他器、材的影響，也減少對
櫃旁人體及其敏磁攜用物(如手錶：磁卡等)的影響。演示斜面小車、氣墊導軌、牛頓管等儀器，以及繪
圖板、繪圖丁字尺等工具，因其線度特大，只能櫃外存放於僻處。一方面，可保證其防振、防碰撞、防壓而少
受其他活動干擾；另一方面，其「離群索居」，也避免了影響主體櫃列的整齊一致外觀。
櫃內儲物室間，宜保留一定的彈性富餘量。以方便儀器的檢視、取放、維護等操作，又為進一步合理調
整留有餘地．還為儀器在品種、型規、數量上的增添預備了一定空間，
准備室要安放足夠面積與教量的准備台，滿足兩人以上同時操作及儀器維、修、制、研等需用。其中，管
理員使用的主准備台，宜有足夠大的面積。既能作較大數量器、材的暫擱與處置．又能作較大面積器、材的平放與處置。還宜有室內良好的通風置位，以保證可能產生的實驗廢氣(煙)的順利排除。此主准備台，可由數個台、桌拼合組成。
每一準備台都應配置相應的供(市)電分火插座。這多半需要對室內已有供電線路作一些增補施工。對於靠牆的准備台，配設插座不應安在窗檯下方，以防雨水飄淋浸漬；也不應安在擺放位置相對恆定的熱源(如電加熱器、酒精噴燈等)之上方，以防高溫烘烤致損致燃。其供電引線，則盡量避免置位窗檯下方，並避免橫
跨供、排水管(以免影響水管的拆、裝修理)。對於非靠牆的准備台，其供電布線，不得拖地或側懸引入，以防
磨損、扯絆及影響通行，可以經地面金屬管或地下槽引入。如果採用上懸式引入，則無論施工或使用，都要簡
單、靈便、安全得多。但需對懸空的引線作一定規整，
以消除空中配置物的零亂景象。主准備台應當加裝供電指示燈。這在遭遇意外的市電停電與來電、或主准
備台引入線故障與復原過程時，對電器(特別是危險電器，如感應圈、氦氖激光器等)維修員或操作員人身安
全，具有不可替代的一層保障。具體地說，當供電驟停』時．如果缺乏立即的技術顯示，操作員就很可能產生
「電器突發故障」的錯覺。當他們檢查、處理這「失效」的「故障電器」時，如果遭遇供電突然恢復，就可能毫無
防備地身處「失效電器」的高壓電或電磁波或x線或激光的傷害范圍。
為了防火．滅火機或滅火彈等要放在最常工作區中方便的位置，但又不佔用工作檯面及人、車活動空間。消防水桶，則可同日常儲水桶(自來水停供時應急用)共用；消防沙桶，則可同實驗沙料儲桶(壓強小桌、沙擺用料)共用。一物兩用，以求精簡。室內理當禁止吸煙。嚴禁已入室的香煙頭、火柴柄扔入垃圾堆。管理員應督促檢查，使其扔入專設的盛水盞盂或擲地踩熄。室內還禁止存放與使用一次性塑殼打火機，它容易因破損而引發大火。
儀器與准備室是物資(存放)人員(活動)相對密集的工作場所。即使它的通道空間、檯面空間，也都是各有專用的。所以，人員的生活服務空間，要慎加控制在盡量僻避與小量的范圍。那種衣、包亂掛，雨具懸張的景象，均是不宜的。
室內文字布王，以規章制度、技術規范、財產規范、工作圖表為必要。由於牆壁空間有限，人文、藝術類布置已無餘地。過多反顯雜亂。室內綠化，宜不佔或少佔通道與檯面空間。臨窗的，則不應對自然採光與通風產生過大影響。
總之，室內布置的方方面面，都值得仔細斟酌規劃。對其中點滴之處，也當「勿以善小而不為之」。將這所有的各別關注，在整體布置與長期使用的時、空上積淀時，就會收到比較大的工作效果了。
㈡ 世界上有哪些著名的物理實驗室，越全越好，謝謝
一、荷蘭的萊頓低溫實驗室
二十世紀初，這個實驗室在昂納斯（K.Onnes）領導下，在低溫領域獨占鰲頭，最先實現了氦的液化，發現了超導電性，並一直在低溫和超導領域居領先地位。特別是它以大規模工業技術發展實驗室，開創了大科學的新紀元。荷蘭是一個工業小國，荷蘭萊頓低溫實驗室的經驗特別值得我們學習和借鑒。
二、美國加州大學伯克利分校的勞倫斯輻射實驗室
它是電子直線加速器的發源地，創建於30年代，當時正值經濟蕭條時期，創建人勞倫斯以其特有的組織才能，充分發掘美國的人力、物力和財力，建起了第一批加速器。在他的領導組織下，實驗室成員開展了廣泛的科學研究，發現了一系列超重元素，開辟了放射性同位素、重離子科學等研究方向。它是美國一系列著名實驗室：Livermore，Los Alamos，Brookhaven等實驗室的先驅，也是世界上成百所加速器實驗室的楷模。
第二類實驗室屬於國家機構，有的甚至是國際機構，由好幾個國家聯合承辦。它們大多從事於基本計量，高精尖項目，超大型的研究課題，和國防軍事任務。例如：
三、德國的帝國技術物理研究所（簡稱PTR）
帝國技術物理研究所建於1884年，相當於德國的國家計量局，以精密測量熱輻射著稱。十九世紀末該研究所的研究人員致力於黑體輻射的研究，導致了普朗克發現作用量子。可以說這個實驗室是量子論的發源地。
四、英國國家物理實驗室（簡稱NPL）
英國的國家物理實驗室，是英國歷史悠久的計量基準研究中心，創建於1900年。
1981年分6個部：即電氣科學、材料應用、力學與光學計量、數值分析與計算機科學、量子計量、輻射科學與聲學。
作為高度工業化國家的計量中心，與全國工業、政府各部門、商業機構有著廣泛的日常聯系，對外則作為國家代表機構，與各國際組織、各國計量中心聯系。它還對環境保護，例如雜訊、電磁輻射、大氣污染等方面向政府提供建議。英國國家物理實驗室共有科技人員約1000人，1969年最高達1800人。
化學實驗室主要是做化學變化實驗的，物理實驗室主要做關於動能、熱能、力等方面的計算和實驗的。化學實驗室更應該注意的是由化學品帶來的危險，物理實驗室更應該注意的是儀器的正常使用。
㈣ 物理實驗室有什麼有害物質嗎
這個事情跟物理實驗室沒有什麼關聯。
㈤ 高中物理實驗室應配備哪些器材請說的詳細全面一些
高中物理實驗室應配備的器材如下：
1、橋梁模型器材套件
包括梁式橋、拱形橋、斜拉橋、桁架橋、吊橋、懸索橋等。
2、光控開關實驗器材套件
包括光敏電阻、74LS14、51kΩ可變電阻、發光二極體、330Ω電阻。
3、火災報警器
4、電子鬧鍾套件
5、滾珠盒
6、演示實驗器材
包括雲母片、電解電容器、三極體、駐極體話筒、光聲控延時開關100kΩ可變電阻、1kΩ電阻等。
7、學生實驗紙材
包括打點紙帶、墨粉紙、坐標紙、復印紙等。
8、溫度報警實驗器材套件
熱敏電阻、74LS14、1kΩ可變電阻、蜂鳴器(YMD或HMB)。
9、電熨斗控溫電路套件
10、防盜報警電路器材套件
包括小永磁體、干簧管、74LS14、2.2kΩ電阻、蜂鳴器(YMD或HMB)。
11、感測器器材
各種溫度感測器(雙金屬片、熱電偶、鉑電阻、銅電阻、熱敏電阻、半導體、感溫鐵氧體)、光敏電阻、硅光電池、光電二極體、濕敏電阻、干簧管、霍爾元件、氣體壓強感測器、酒精氣體感測器等。
12、晶體和非晶體樣品 套 石英晶體，食鹽晶體，雲母片，明礬晶體，硫酸銅晶體；玻璃，松香，蜂蠟，瀝青，橡膠。
13、硫代硫酸鈉(海波)。
(5)物理實驗室擴展閱讀
物理實驗室所做的實驗是初高中階段物理課程中包含的相關實驗，包括電學實驗、力學實驗、熱學實驗、光學實驗等等，常用於驗證物理學科的定理定律。
實驗室使用守則
1、為保護實驗儀器和保持環境衛生，學生必須脫鞋進入實驗室。
2、實驗室是全校師生進行實驗教學和科研活動的場所，學生進入實驗室後要保持肅靜，遵守紀律。
3、做實驗前，認真聽教師講解實驗目的、步驟、儀器的性能操作、方法和注意事項，認真檢查所需儀器設備是否完好齊全，如有缺損要及時向教師報告。
4、實驗時要遵守操作規程，按照實驗步驟認真操作。
5、實驗時要注意安全，防止意外發生。
6、愛護實驗室儀器設備。
7、實驗完畢要認真清理儀器設備，關閉水源電源。
物理實驗儀器室主要放置物理實驗儀器，分類管理。物理實驗准備室設有實驗台，台上配有各種實驗儀器。學生分組實驗室主要設有學生實驗桌，並有電源、水源和氣源。室內要求光線充足，防塵，有通風設備，並有充分的活動餘地。
㈥ 世界物理實驗室有哪幾個
英國劍橋大學的卡文迪什實驗室，莫斯科大學的物理實驗室，荷蘭萊頓大學的低溫實驗室，美國哈佛大學的傑佛遜物理實驗室，加州伯克利分校的勞倫斯輻射實驗室，英國曼徹斯特大學的物理實驗室。它們大都以基礎研究為主，各有特長
㈦ 物理實驗室是做什麼的
需要。
物理實驗室需要的攝影通常記錄物理變化如下降過程等，或者是化學變化中回的物理現象如顏色的答變化，紅外攝影記錄溫度的變化等。也有的是用高速攝影裝置記錄變化的信息的，如水泡爆破的瞬間，等等，通常這些信息很有用的，而且是非常生動直觀的
但是這些基本不需要找攝影師了，一般是自動記錄保存信息。
㈧ 小學科學教室和初中物理實驗室的區別
物理學作為建立在科學實驗基礎上的科目，是物理教學的重要組成，也是初中物理提升教學效率的催化劑。然而，需要根據不同的課程目標選擇不同方式的實驗教學方法才能真正的發揮該教學模式對學習效率的提升作用。本文分析了對探究性實驗和驗證性實驗的定義和基礎特徵進行了比較，並在此基礎上分析了二者在教學目的和程序上的區別，進而闡述不同方式實驗教學在時間、場地以及教師的角色觀的特點。
關鍵詞：探究性試驗;驗證性試驗;初中物理;教學
新課程改革將通過實行新課標實驗教學作為提高物理教學質量的有效方式，希望藉此完成對學生的觀測能力、分析能力、綜合判斷能力以及總結能力的培養。根據新課改的相關內容，初中的物理實驗可以分為兩類：一是驗證性實驗，二是探究性實驗。前者在傳統教材中具有廣泛且普遍的運用，其在教學中的運用思路和施教方法被教師廣泛認同，對學生來說這也是一種相對容易接受的實驗方法。後者則是新課程改革所提倡的一種新式學習模式，其在對學生的興趣激發和思維拓展上具有較大的優勢，也正是這個特點讓大多物理教師不能不引起高度重視。因此，為了選擇合適的實驗教學模式，就必須讓更多的教師對兩類實驗的異同進行更深層次的認識。
一、驗證性實驗和探究性實驗的概述
驗證性實驗是對已知的實驗結果或者現象進行嚴重，以證明該結果的正確性並加深對該結果的認識程度。該實驗模式注重的是對結果的印證過程，希望學生在理解實驗現象的同時加強對實驗的操作能力、觀察能力以及動手能力等方面的提升。其實驗的過程比較簡單，現象明確清晰，在實驗步驟上具有統一性和重復性，教師可以簡捷的對實驗中的學生進行安排和調控，也方便學生對理論知識在實驗中進行印證和掌握。從過程來看，是重復的;從結果來看，是唯一的、相對穩定不變的。這導致學生的創新能力和思維受到了抑制，無法進行探索、開拓以及創新，然後在重復的實驗過程中失去對於物理學習和實驗的興趣。
㈨ 是什麼導致了現代物理實驗室的出現
19世紀末葉，物理學進入了一個新的發展時期，推動物理學發展的物理實驗，同時從經典物理學發展時期以個人為主輔以簡單儀器進行研究的形式，發展到近代物理學研究中集體分工合作並配備高級精密儀器的形式。這種發展，導致現代物理實驗室的出現。
最早的現代物理實驗室是英國的卡文迪許實驗。不少人以為這個實驗室是著名的英國科學家、引力常數的測定者、確定水的組成並發現氫氣的亨利·卡文迪許建造的，其實不是這么回事。當卡文迪許實驗室建成時，亨利·卡文迪許離開人間已有半個多世紀了。卡文迪許實驗室是在英國公爵德馮夏爾·卡文迪許的資助下建成的。這位同姓的公爵是亨利·卡文迪許的親戚。卡文迪許實驗室於1872年破土動工，兩年後就在劍橋自由學校巷裡建成。說也奇怪，這個物理實驗室竟是在一位著名的理論物理學家——麥克斯韋的領導下籌建的，他還是它的第一任主任。為了給實驗室增添儀器，麥克斯韋拿出了自己不多的積蓄。
卡文迪許實驗室它不僅出成果，而且出人才。許多有成就的物理學家都曾在這里受到過現代物理學的熏陶。領導卡文迪許實驗室的都是成就輝煌、赫赫有名的現代物理學大師。繼麥克斯韋之後，任卡文迪許實驗室主任的有：現代聲學和光學的奠基人瑞利，電子的發現者J稪·湯姆遜（他在28歲時就當上了主任），現代原子核物理學之父盧瑟福，以科學研究組織工作見長的W稬·布拉格，現代固體物理的先驅莫特。除麥克斯韋之外，都是諾貝爾獎金獲得者。
㈩ 在線物理實驗室
樂智網里的在線實驗室。你可以注冊一個家長在首頁有個圖片可以進去。裡面還有化學的實驗。