化學管理
化學品管理不合理，會有哪些風險
1．總則
1．1加強對化學危險物品的管理，防止化學危險物品在運輸、貯存、生產和使用過
程中發生火災、爆炸及毒害等事故，保障人民生命財產的安全。
2．范圍和分類
2．1凡具有易燃、易爆、腐蝕、毒害等危險性質，在生產、貯運、使用中能引起燃
燒、爆炸和導致人身中毒或傷害事故，並使財產受到毀壞的化學物品，統稱為化學危險物品。
2．2有些物品雖不屬於危險物品，但具有一定的危險性也應加強管理。
2．3化學危險物品按其性質和貯運要求分為：
2．3．1爆炸品
2．3．2壓縮氣體和液化氣體
2．3．3易燃液體
2．3．4易燃固體，自燃物品和遇濕易燃物品
2．3．5毒害品和腐蝕品及感染性物品
2．4化學危險物品的管理，應嚴格執行國家《爆炸物品管理規則》、《化學危險品安全管理條例》等規定。
3．生產和使用
3．1生產和使用化學危險物品的裝置，應根據危險品的種類、性能和生產過程中的
火災危害及毒害程度，設置相應的排風、通風、防火、防爆、防塵防毒、泄壓、降溫、防潮、避雷、阻止回火、導除靜電、緊急排放、隔離操作和自動報警等安全設施。
3．2生產車間存放的危險物品，應根據生產需要，規定存放時間、地點和最高允許
存放量。原料和成品應經化驗，以免因成分不符標准或發生事故。
3．3劇毒物品生產和使用場所操作人員必須正確穿戴專用防護用品和器具（如酸、鹼作業崗位要戴眼鏡、處理問題時必須戴面罩）。嚴禁用手直接接觸劇毒物品，不得在劇毒物品場所飲食，應備有一定數量的解毒葯品（甘草含劑等）以備應急搶救之用，工作結束後應更換工作服，清洗後方可離開作業場所。
3．4包裝化學危險物品的容器，在使用前必須進行檢查，消除隱患。容器必須牢固、嚴密，並按照國家頒發的《危險貨物包裝標志》的規定，印貼專用的標志和物品名稱。易燃易爆化學危險物品要將其理化性質（閃點、燃點、自燃點、爆炸極限等數據）和防火、防爆、滅火、安全貯運等注意事項寫在說明書上，否則不準出廠。
3．5生產或儲存易燃、易爆物品場所，其電氣、動力設備、照明裝置、儀表和開關等應根據危險物品的性質和國家頒發的《爆炸危險物品場所電氣安全規程》等規定，分別採用防爆或隔離措施。
3．6輸送液體物品，應採取防止泄露、消除靜電的措施，輸送固體氧化劑、易燃固體等應防止摩擦、撞擊。
3．7易燃易爆物品禁止使用明火加熱，在高溫反應或蒸餾等操作過程中，若必須採用煙道氣、有機熱載體、電熱或照明等加熱時，應採取嚴密隔離措施。
3．8凡用於生產的煤氣、有毒、有害氣體蒸汽、水等管道必須與生活用汽（水）管道分開。用途不同的工作氣體（液體）管道不應聯通。
3．9化學危險品生產或使用過程中所產生的廢水（氣）、廢渣和粉塵的排放必須符合國家有關規定的標准處理。
3．10嚴禁用一級易燃液體洗刷機器設備、車輛部件和工作服等。
3．11易燃、易爆設備、管道檢修，要求嚴格按公司《動火管理制度》和《安全檢修制度》規定執行。
4．貯存和保管
4．1貯存量較大的化學危險品的倉庫應根據物品性質，按規范要求設置相應的防爆、泄壓、防火、防雷、報警、防曬、調溫、消除靜電、防火圍堤等安全裝置和設施。
4．2化學危險物品倉庫內只能貯存同一類化學危險物品，不同品種要分堆存放，不能超量貯存，並應有一定的安全距離，並保證道路通暢。
4．3對化學試劑危險物品庫要安排的貨位，避免混存。化學性質、防護或滅火方法相互抵觸或相互有影響的化學危險物品，絕對不允許貯存在同一庫內。
4．3．1氧化劑不得與易燃易爆物品同存一庫。
4．3．2能自燃或遇水燃燒的物品不得與易燃易爆物品同存一庫。
4．4對於遇水易爆，遇高溫、低溫、爆曬會發生分解的化學危險物品，以及液化氣體分別不得在潮濕、易積水、高溫處及低溫處貯存，不能在露天場地貯存。
4．5化學危險物品倉庫與生產、生活區有適當的距離，配備一定數量的消防設施。
4．6化學危險物品倉庫管理人員（包括庫工）必須進行公司三級安全教育，經考試合格，由本單位發給安全作業證方能上崗操作。
4．7化學危險物品的管理人員，要選配責任心強，經過專門訓練，熟知危險物品性質和安全管理常識的人員擔任。
4．8化學危險物品倉庫出入庫發放制度:
4．8．1 化學危險品入庫前均應按合同或入庫單、請檢單進行檢查驗收、登記，驗收內容包括：
a. 商品數量；
b. 包裝；
c. 危險標志；
d. 合格證或檢驗報告。
經核對後方可入庫，當商品性質未弄清時不得入庫。
4．8．2 化學危險品出庫前均應按合同或領料單進行檢查核對，核對內容包括：
a. 商品數量；
b. 包裝；
c. 危險標志；
4．8．3 進入化學危險品儲存區域的人員、機動車輛和作業車輛，必須採取防火措施。
4．8．4 裝卸、搬運化學危險品時應按有關規定進行，做到輕裝、輕卸。嚴禁摔、碰、撞擊、拖拉、傾動和滾動。
4．8．5 裝卸對人身有害及腐蝕性的物品時，操作人員應根據危險性，穿戴相應的防護用品。
4．8．6 不得用同一車輛運輸互為禁忌的物料。主管部門要加強檢查，嚴格執行。
4.8.7 修補、換裝、清掃、裝卸易燃、易爆物料時，應使用不產生火花的銅制、合金制或其他工具
4．8．8 為防止發料差錯，對劇毒物品、易制毒品必須實行雙人收發、雙人雙鎖、雙人運輸和雙人使用的「四雙」制度。
4.8．10 化學危險物品倉庫嚴禁吸煙和使用明火。
4．8．11 化學危險物品的領用需經使用人員提出，部門主管批准，倉管人員同意後方可出庫。
4．8．12 化學危險品的出入庫須有台帳記錄，每月必須進行盤帳，做到帳、卡、物相付。
5．裝卸運輸
5．1化學危險物品的裝卸和運輸，必須指派責任心強，熟知危險品一般性質和安全防範知識的人員承擔。
5．2化學危險物品裝卸運輸人員，應持有安全合格證，按運輸危險物品的性質，佩戴好相應的防護用品，裝卸時必須輕拿輕放，嚴禁撞擊、翻滾、摔拖重壓和摩擦，不得損毀包裝容器，注意標志，堆放穩妥。
5．3化學危險品裝卸前後，對車廂、庫房應進行通風和清掃，不得留有殘渣。裝過劇毒物品的車輛，卸後必須洗刷干凈。
5．4相互碰撞、接觸易引起燃燒爆炸，或造成其它危害的化學危險物品，以及化學性質互相抵觸的危險物品不得違反配裝限制而在同一車上混裝運輸。
5．5化學危險品裝運時不得人貨混裝。運輸爆炸、劇毒和放射性危險物品，應指派專人押運，押運人員不得少於2人。
5．6運輸危險物品的車輛應嚴格防止外來明火，盡可能選擇路面平坦的道路，不得
在繁華街道行駛和停留，行車中要保持車速、車距，嚴禁超速、超車和強行會車。
5．7裝運易燃易爆物品的機動車輛排氣筒上必須裝有阻火器，並配備滅火器材。車
頭應懸掛「危險品」標記，罐車要掛靜電接地導鏈。
5．8裝運爆炸、易燃液體、可燃氣體、劇毒和放射性等危險物品，必須包裝牢固、嚴密，使用符合安全要求的運輸工具：
5．8．1禁止使用電瓶車、翻斗車、鏟車和腳踏車等運輸爆炸物品。運輸氯化鉀、
氯化鈉等氧化劑和鐵桶包裝的低閃點的易燃液體時，不得用鐵板車及汽車掛車。
5．8．2禁止用叉車、鏟車、翻斗車搬運易燃易爆液化氣等危險物品。
5．8．3高溫季節裝運液化氣體和易燃液體等危險物品的車輛要有防曬設施。
5．8．4裝運電石等忌水物品時，應要有防雨設施。
5．9公司銷售部對來公司拉運危險貨物的客戶要檢查：「采購證、准運證、押運人員的押運證、槽（罐）車准用證」、並檢查運載工具外觀是否合乎安全要求，如發現問題應責成用戶處理後方可發貨。
6．報廢處理
6．1劇毒物品用後的包裝物必須嚴加管理統一回收登記造冊，專人負責處理。
6．1．1鐵制包裝容器不經徹底洗刷干凈，不得改作它用。
6．1．2包裝容器必須在生產部指派專人監護下銷毀。
6．2劇毒物品廢棄物的報廢處理必須先提出申請，制定安全措施，經生產部批准後方可處理。
6．3凡公司報廢的金屬容器、設備、管道等含有化學危險物質的，必須由使用單位按規定要求清洗置換分析合格後，方可交給廢品處理部門。
6．4公司生產中的各類有害廢渣、污物必須加強管理，不得隨同一般垃圾運出。
『貳』 化學和管理類的研究生哪個好一點
這種情況不適合考研,因為你自己都不知未來要做什麼,你可知國家培養一個研究生要用去納稅人多少鈔票嗎?不低於你讀研時付出的,當然你不光要付出鈔票還要付出青春,如果你學了不感興趣的,那麼你出來將是沒興趣地工作,你對得起誰?如果你學了有興趣的卻是虛的東西,沒能發揮出來,那又對得起誰?再說等你考慮好考什麼專業後,你可能已經沒有很多時間准備考試了,可能就沒有考上了.
好好學好自己的專業,培養一些就業技能,有一技之長,三本也一樣可以找到合適的工作的,不要看不起三本院校,前幾年能上個大專就是件驕傲的事了,
『叄』 什麼是化學處理法
經過微生物處理後，水中仍留下比較復雜的化學污染物，而且還不能除掉不斷增加的氮和磷，因此，人們經常通過化學方法繼續凈化污水。
所謂化學處理法，是利用化學原理消除污染物，或者將其轉化為有用的物質。經常使用的辦法是中和、氧化還原、混凝、電解等。例如，美國加利福尼亞州的大和湖是一個非常深而景色秀麗的湖，但它受到興旺旅遊業的威脅。政府為此在那裡興建了一個處理工廠，每天吸取750萬噸湖水，除去普通的污染和污泥後，用石灰除去磷，並在解吸塔中吹出氮(它在污水中通常是以氨的形式出現)，然後使水首先通過分離床除去殘余的磷，最後通過活性炭吸附掉大部分留下來的化學物質。
（1）中和法中和法是利用化學方法使酸性廢水或鹼性廢水中和達到中性的方法。在中和處理中，應盡量遵循「以廢治廢」的原則，優先考慮廢酸或廢鹼的使用，或酸性廢水與鹼性廢水直接中和的可能性；其次才考慮採用葯劑（中和劑）進行中和處理。
（2）混凝法混凝法是通過向廢水中投入一定量的混凝劑，使廢水中難以自然沉澱的膠體狀污染物和一部分細小懸浮物經脫穩、凝聚、架橋等反應過程，形成具有一定大小的絮凝體，在後續沉澱池中沉澱分離，從而使膠體狀污染物得以與廢水分離的方法。通過混凝，能夠降低廢水的濁度、色度，去除高分子物質——呈懸浮狀或膠體狀的有機污染物和某些重金屬物質。
（3）化學沉澱法化學沉澱法是通過向廢水中投入某種化學葯劑，使之與廢水中的某些溶解性污染物質發生反應，形成使難溶鹽沉澱下來，從而降低水中溶解性污染物濃度的方法。化學沉澱法一般用於含重金屬工業廢水的處理。根據使用的沉澱劑的不同和生成的難溶鹽的種類，化學沉澱法可分為氫氧化物沉澱法、硫化物沉澱法和鋇鹽沉澱法。
（4）氧化還原法氧化還原法是利用溶解在廢水中的有毒有害物質，在氧化還原反應中能被氧化或還原的性質，把它們轉變為無毒無害物質的方法。廢水處理使用的氧化劑有臭氧、氯氣、次氯酸鈉等，還原劑有鐵、鋅、亞硫酸氫鈉等。
（5）吸附法
吸附法是採用多孔性的固體吸附劑，利用同一液相界面上的物質傳遞，使廢水中的污染物轉移到固體吸附劑上，從而使之從廢水中分離去除的方法。具有吸附能力的多孔固體物質稱為吸附劑。根據吸附劑表面吸附力的不同，可分為物理吸附、化學吸附和離子交換性吸附。在廢水處理中所發生的吸附過程往往是幾種吸附作用的綜合表現。廢水中常用的吸附劑有活性炭、磺化煤、沸石等。
（6）離子交換法離子交換是指在固體顆粒和液體的界面上發生的離子交換過程。離子交換水處理法即是利用離子交換劑對物質的選擇性交換能力去除水和廢水中的雜質和有害物質的方法。
（7）膜分離可使溶液中一種或幾種成分不能透過，而其他成分能透過的膜，稱為半透膜。膜分離是利用特殊的半透膜的選擇性透過作用，將廢水中的顆粒、分子或離子與水分離的方法，包括電滲析、擴散滲析、微過濾、超過濾和反滲透。主要的處理技術有穩定塘和土地處理法。
城市廢水的大量排放不但是水資源的浪費，同時也會造成污染。世界上不少缺水國家把城市廢水的資源化作為解決水資源短缺的重要對策之一。
近20年來經濟的持續快速發展和人口的膨脹加劇了對水的需求，造成世界范圍水資源短缺。水資源短缺威脅著人類的生存和發展，已成為全球人類共同面臨的最嚴峻的挑戰之一。為解決困擾人類發展的水資源短缺問題，開發新的可利用水源是世界各國普遍關注的課題。城市廢水水質、水量穩定，經處理和凈化以後可以作為新的再生水源加以利用。
城市廢水如不加以凈化，隨意排放，將造成嚴重的水環境污染。如將城市廢水的凈化和再生利用結合起來，去除污染物，改善水質後加以回用，不僅可以消除城市廢水對水環境的污染，而且可以減少新鮮水的使用，緩解需水和供水之間的矛盾，為工農業的發展提供新的水源，取得多種效益。許多國家和地區把城市廢水再生水作為一種水資源的重要組成，對城市廢水的資源化進行了系統規劃。例如美國佛羅里達州的南部地區、加利福尼亞州的南拉谷那、科羅拉多州的奧羅拉、沙烏地阿拉伯、義大利及地中海諸國等。實踐表明，城市廢水經處理後可以滿意地用於農業、城市和工業等領域。作為緩解水資源短缺的重要戰略之一，城市廢水資源化顯示了光明的應用前景。
世界上許多國家圍繞城市廢水的資源化與再生利用開展了大量的研究，包括廢水回用途徑的分析與開拓，廢水資源化工藝與技術研究，回用水水質標準的建立，回用水對人體健康的影響，促進廢水資源化的政策與管理體系等。
『肆』 全面化學品管理為什麼很重要
隨著全球化學品統一分類和標簽制度(GHS)在國內的全面推行，國家對於企業化學品管專理的要求會越來越嚴格；屬各種化學品相關的事故，特別是天津港「8.12」特別重大火災爆炸事故，也提醒我們如何有效、全面地管理工廠的化學品。
特別是近期全國發生了好幾起化學品有關的事故，國家應急管理部在5月28日下午號召全國各地安全監督管理部門召開了化工和危險化學品安全生產視頻會議，指導如何管理好化學品、應該採取什麼樣措施來預防化學品事故的指導性意見。
有效地管理化學品必定是一套基於化學品的風險、各個部門參與的系統化、制度化的管理模式。化學品的管理涉及到生產活動的各個環節，從采購、運輸、存儲、使用和廢棄處置等。全面的化學品管理模式就是期望每個部門與化學品相關的人員都能了解企業生產活動中的化學品的危害特性、可能的風險、以及正確的控制措施，並在其責任范圍內有效地管理好這些化學品。
賽為安全與航育教育鼎力合作，將於2018年10月11日-12日在深圳舉辦《全面化學品管理》公開課程。
我們將通過全面化學品管理方法、化學品風險評估工具和化學品事故真實案例剖析和分享相結合闡明工廠中如何在落實化學品使用中的安全生產。
『伍』 管理中有化學的滲透嗎也就是說，我們如何將化學運用到管理中呢
溫泉中學 盧花
課程標准把德育教育放在十分重要的地位。課程的培養目標指導我們，要使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責任感，努力為人民服務，要使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這充分說明了德育教育在整個教育教學中的重要地位，作為基礎學科的數學肯定也必須重視德育教育。那麼怎樣才能在化學教育教學中更好的滲透德育教育呢，我認為有下面的一些方法。
一，充分發揮教師在教學中體現的人格魅力。德育過程既是說理、訓練的過程，也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師自身的形象和教師體現出來的一種精神對學生的影響是巨大的，也是直接的。教師的板書設計、語言的表達、教師的儀表等都可以無形中給學生美的感染，從而陶冶學生的情操 。比如，為了上好一堂化學課，老師做了大量的准備，採取了靈活多樣的教學手段，這樣學生不僅學得很愉快，而且在心裡還會產生一種對教師的敬佩之情，並從老師身上體會到一種責任感，這樣對以後的學習工作都有巨大的推動作用。
二，充分利用教材挖掘德育素材。在中學化學教材中，大部分思想教育內容並不佔明顯的地位，這就需要教師認真鑽研教材，充分發掘教材中潛在的德育因素，把德育教育貫穿於對知識的分析中。例如在化學史教學中，可以列出我國改革開放以來的一些科學成就讓學生了解，這樣一方面學生掌握了知識，另一發面也從中體會到我們國家取得的輝煌成就。在常見的鹼教學時可以介紹侯德榜是我國的一位偉大的化學家，並講述他的偉大貢獻，這樣既可以學生的民族自豪感，自尊心和自信心，從而轉化為為祖國建設事業而刻苦學習的責任感和自覺性，另一方面也可以學生培養不畏艱難，艱苦奮斗，刻苦鑽研的獻身精神。可以說是一舉多得。這樣的例子在化學中還很多，只要教師充分挖掘教材，是可以找到德育教育的素材的。
三，在教學過程中進行德育滲透。教師在教學過程中，可以採取靈活多樣的教學方法潛移默化的對學生進行德育教育，比如研究性學習，合作性學習等。在化學中，有很多規律和定律如果光靠老師口頭傳授是起不到作用了，這時候就可以引導學生進行討論，共同思考，總結。這樣不斷可以培養學生的各種能力，而且還可以培養他們團結合作的能力等。拿教學方法來說，我們可以採取小組合作學習法，這種學習法共享一個觀念：學生們一起學習，既要為別人的學習負責，又要為自己的學習負責，學生在既有利於自己又有利於他人前提下進行學習。在這種情景中，學生會意識到個人目標與小組目標之間是相互依賴關系，只有在小組其他成員都成功的前提下，自己才能取得成功。還可以從小讓他們養成嚴肅看待他人學習成績的習慣。
四，利用化學活動和其他形式進行德育教育。德育滲透不能只局限在課堂上，應與課外學習有機結合，我們可以適當開展一些化學活動課和化學主題活動。例如，另外要根據學生的愛好開展各種活動，比如知識競賽，講一講化學家小故事等，相信這樣一定會起到多重作用的。
在數學教學中滲透德育教育也要注意它的策略性，一定不要喧賓奪主，要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復性。我相信只要在教學中，結合學生思想實際和知識的接受能力，點點滴滴，有機滲透，耳濡目染，潛移默化，以達到德育、智育的雙重教育目的。
『陸』 化學管理專業在中國有沒有
中國有化學管理專業。化學專業在所有專業中，就業排名第51在理學類中，就業排名第1。專業需求量最多的地區是「上海」，佔28%。專業需求量最多的行業是「制葯/生物工程」，佔19%。就業方向：本專業學生畢業後可從事化學工業領域的產品研製與開發、裝置設計、生產過程的控制以及企業經營管理等方面的工作。可從事崗位銷售工程師化驗員研發工程師高中化學教師初中化學教師銷售代表銷售經理實驗員工藝工程師高中化學老師化學分析員質檢員。
『柒』 在中國有沒有化學管理專業
各大學本科招生專業目錄里應該沒有化工管理這個專業，化學是一個專業大類，有應用化學、分子科學與工程、化學生物學專業、無機化學、化學工程與工藝、化學教育等專業，當然在本科招生的時候有的學校不會分得那麼細，專業名稱也可能有些區別。但是無論專業名稱怎麼叫，其實就是化學（屬於理學）、化工（屬於工學）兩大類，另外化學教育很好理解了，一般是師范類大學有，出來的就業方向一般是化學老師。而管理類是另外一個專業大類，包括管理科學與工程、工商管理、行政管理等專業。如果將來想從事化工管理類的工作，大學學習管理類或者化學類的專業都是有可能的，甚至別的專業也是有可能的，這個不好說。但是，要進入化工類的企業，除了名校，當然還是讀化工類、石化類的大學有優勢。
國內化學類專業一流的大學有：北大、南大、南開、吉大、復旦、中科大、蘭大、廈大、武大、清華、浙大等等，這些都是一本的很不錯的綜合性大學，化學類專業很牛的。前面有人列的那些大學當中，除了天津理工和北方工大，都是一本學校，但是其中很多學校的化學類專業並不太強。另外，曾經直屬於原化工部的大學有北京化工大學、鄭州大學（原鄭州工業大學部分）、青島科技大學 、沈陽化工大學、武漢工程大學等，其中北化工、鄭大都是不錯的一本。還有很多石化類的學校化學類專業也很強的，如中國石油大學、西南石油大學、東北石油大學、西安石油大學、遼寧石油化工大學、長江大學（原江漢石油學院），其中的中國石油大學是不錯的一本，分北京和東營兩校，北京還有一個北京石油化工學院，但學校一般，只是在北京而已。具體每年的錄取分數線學校的官網和網路上都很好查到，這里就不列出了。
『捌』 化學管理專業如何
化學專業在所有專業中，就業排名第51在理學類中，就業排名第1。專業需求量最多的地區是「上海」，佔28%。專業需求量最多的行業是「制葯/生物工程」，佔19%。就業方向：本專業學生畢業後可從事化學工業領域的產品研製與開發、裝置設計、生產過程的控制以及企業經營管理等方面的工作。可從事崗位銷售工程師化驗員研發工程師高中化學教師初中化學教師銷售代表銷售經理實驗員工藝工程師高中化學老師化學分析員質檢員
『玖』 你對公司的化學管理工作有什麼建議
我們是化工單位.化學品管理工作,執行安全標准化工作的具體工作要求.
1 建立危險化學品檔案
企業應對所有危險化學品，包括產品、原料和中間產品進行普查，建立危險化學品檔案。
2 對化學品分類
企業應按照國家有關規定對其產品、所有中間產品進行分類，並將分類結果匯入危險化學品檔案。
1.生產企業的產品屬危險化學品時，應按GB 16483和GB 15258編制產品安全技術說明書和安全標簽，並提供給用戶。
2.采購危險化學品時，應索取安全技術說明書和安全標簽，不得采購無安全技術說明書和安全標簽的危險化學品。
3 編制化學品安全技術說明書和安全標簽
生產企業應設立24小時應急咨詢服務固定電話，有專業人員值班並負責相關應急咨詢。沒有條件設立應急咨詢服務電話的，應委託危險化學品專業應急機構作為應急咨詢服務代理。
生產企業應設立24小時應急咨詢服務固定電話，有專業人員值班並負責相關應急咨詢。沒有條件設立應急咨詢服務電話的，應委託危險化學品專業應急機構作為應急咨詢服務代理。
5 進行危險化學品登記
企業應按照有關規定對危險化學品進行登記。
6 危害告知
企業應以適當、有效的方式對從業人員及相關方進行宣傳，使其了解生產過程中危險化學品的危險特性、活性危害、禁配物等，以及採取的預防及應急處理措施。
7儲存和運輸
1.企業應嚴格執行危險化學品儲存、出入庫安全管理制度。危險化學品應儲存在專用倉庫、專用場地或者專用儲存室（以下統稱專用倉庫）內，並按照相關技術標准規定的儲存方法、儲存數量和安全距離，實行隔離、隔開、分離儲存，禁止將危險化學品與禁忌物品混合儲存；危險化學品專用倉庫應當符合相關技術標准對安全、消防的要求，設置明顯標志，並由專人管理；危險化學品出入庫應當進行核查登記，並定期檢查。
2.企業的劇毒化學品必須在專用倉庫單獨存放，實行雙人收發、雙人保管制度。企業應將儲存劇毒化學品的數量、地點以及管理人員的情況，報當地公安部門和安全生產監督管理部門備案。
3.企業應嚴格執行危險化學品運輸、裝卸安全管理制度，規范運輸、裝卸人員行為。