分析化學技術

⑴ 關於分析化學技術，原理究竟有沒有用

有機化學無機化學這兩本就足夠啦再好好看看英語

⑵ 全國分析化學排名榜

2017年，全國共有20所招收分析化學專業研究生的學校參與了排名，

其中排名第一的是南京大學，排名第二的是浙江大學，排名第三的是中國科學技術大學，以下是分析化學專業考研學校排名具體名單：

⑶ 化學（分析技術）學什麼

您好，遇到化學分析的同行了
第一，專業學什麼
1。我個人認為這門四年制本科分析化學課,它的課程性質是的全面的，它既是理論課程,又是實驗課程,因而被稱作是實現理論與實踐相結合最好的課程.

2。通過教學,使分析專業的同學:
1.鞏固並加深對水溶液中化學平衡理論的理解,並掌握它們的分析化學中的應用;
2.掌握常見離子的分析特性及其系統分析的理論;
3.掌握滴定分析,重量分析和光度分析的基本原理和方法.初步了解儀器分析的概況;
4.掌握分析化學的基本操作與技能.

3。就課程主要內容而言，本課程包括內容為定性分析和定量分析兩個部分.前者包括以系統分析為主的常見陽子分析和發陰離子分析為主的常見陰離子分析;後者包括以化學分析為主的酸鹼滴定,絡合滴定,氧化還原滴定,沉澱滴定,重量分析,以及吸光光度分析.

4。除了以上幾點，我覺得試驗應該是必不可少的，還記得實驗室里滴定的實驗嗎？用草酸滴定高錳酸鉀的濃度，那些相關的條件（70-80度熱水，搖動，開始緩慢然後加快速度……）這些東西，都是在實驗中得到強化。

5。嚴謹求實的科學態度。我一直認為分析化學是一門很嚴謹的科學，作分析的時候，有效位數和相關數據都要嚴格的精確，必須有高的精密度，否則，對於樣本的測定是無法保證置信區間的，學分析的人一般比較嚴謹求實，或許就是這個原因吧

第二，我覺得分析化學好啊，搞分析很有前途的
"十五"國家重大科技專項中，"食品安全關鍵技術"(18個課題)都是分析化學家在社會生產領域的所發揮的重大作用。
課題01:食品安全檢測實驗室質量控制規范研究;
課題02:農葯殘留檢測技術
課題03:獸葯殘留檢測技術
課題04:重要有機污染物的痕量與超痕量檢測技術
課題05:生物毒素和中毒控制常見毒物檢測技術
課題06:食品添加劑,飼料添加劑和違禁化學品檢測技術
課題07:食品中主要人獸共患疾病及植物疫疾病病原體檢測技術
課題08:全國食品污染監控體系研究
課題09:食源性疾病的pulsenet建立與檢測技術
課題10:進出口食品安全監測與預警系統研究

備註：以上我只是提到了化學分析，其實搞分析的人都知道，分析化學包括化學分析和儀器分析兩個大的方面，其中各自又有很多小的方面，例如作為基礎的滴定分析，還有現代常用的光譜質譜分析，都是分析化學所要研究的內容，分析化學在各個方面都顯示了它的巨大作用和旺盛的生命力。

⑷ 學分析化學出來能做什麼工作

分析化學很好就業的，工作就是跟分析量有關的。比如說岩石礦物分析方面，正值礦業開發熱潮期，全國各地有很多礦區需要分析化學人員。

但是注意：
1.分析化學涵蓋了化學分析和儀器分析
單純的化學分析已經逐步等同於基礎化學知識；同時化學分析手段逐步被儀器分析所取代或改進；而儀器分析成為化學與材料、生命、醫學、葯學等學科交叉的熱門專業
2.掌握數種大型儀器分析設備的試驗技術對以後的工作有很大的幫助,尤其是多種儀器分析設備的聯用技術

⑸ 分析化學三次變革的代表技術

第一次變革：1920s~1930s----溶液四大平衡理論的建立；分析化學由技術→ 獨立的科學；代表技術：四大滴定。
第二次變革：1940s~1960s----物理方法的發展； 經典分析化學(化學分析)→ 現代分析化學(儀器分析為主)；代表技術：分光光度法、液相色譜法、薄層色譜法等
第三次變革：1970s末至今----計算機的發展與應用現代分析化學能提供組成、結構、含量、分布、形態等全面信息，為當代最富活力的學科之一。同時也把化學與數學、物理學、計算機科學、生物學、精密儀器製造科學等學科結合起來，發展成為一門多學科性的綜合性科學。代表技術：掃描電鏡、透射電鏡、X射線衍射、熱重、核磁、質譜。

⑹ 什麼是分析化學

分析化學是化學的一個重要分支，它主要研究物質中有哪些元素或基團(定性分析)；每種成分的數量或物質純度如何(定量分析)；原子如何聯結成分子，以及在空間如何排列等等。

分析化學以化學基本理論和實驗技術為基礎，並吸收物理、生物、統計、電子計算機、自動化等方面的知識以充實本身的內容，從而解決科學、技術所提出的各種分析問題。

分析化學這一名稱雖創自玻意耳，但其實踐運用與化學工藝的歷史同樣古老。古代冶煉、釀造等工藝的高度發展，都是與鑒定、分析、製作過程的控制等手段密切聯系在一起的。在東、西方興起的煉丹術、煉金術等都可視為分析化學的前驅。

公元前3000年，埃及人已經掌握了一些稱量的技術。最早出現的分析用儀器當屬等臂天平，它在公元前1300年的《莎草紙卷》上已有記載。巴比倫的祭司所保管的石制標准砝碼(約公元前2600)尚存於世。不過等臂天平用於化學分析，當始於中世紀的烤缽試金法中。

古代認識的元素，非金屬有碳和硫，金屬中有銅、銀、金、鐵、鉛、錫和汞。公元前四世紀已使用試金石以鑒定金的成色，公元前三世紀，阿基米德在解決敘拉古王喜朗二世的金冕的純度問題時，即利用了金、銀密度之差，這是無傷損分析的先驅。

公元60年左右，老普林尼將五倍子浸液塗在莎草紙上，用以檢出硫酸銅的摻雜物鐵，這是最早使用的有機試劑，也是最早的試紙。遲至1751年，埃勒爾·馮·布羅克豪森用同一方法檢出血渣(經灰化)中的含鐵量。

火試金法是一種古老的分析方法。遠在公元前13世紀，巴比倫王致書埃及法老阿門菲斯四世稱：「陛下送來之金經入爐後，重量減輕……」這說明3000多年前人們已知道「真金不怕火煉」這一事實。法國菲利普六世曾規定黃金檢驗的步驟，其中提出對所使用天平的構造要求和使用方法，如天平不應置於受風吹或寒冷之處，使用者的呼吸不得影響天平的稱量等。

18世紀的瑞典化學家貝格曼可稱為無機定性、定量分析的奠基人。他最先提出金屬元素除金屬態外，也可以其他形式離析和稱量，特別是以水中難溶的形式，這是重量分析中濕法的起源。

德國化學家克拉普羅特不僅改進了重量分析的步驟，還設計了多種非金屬元素測定步驟。他准確地測定了近200種礦物的成分及各種工業產品如玻璃、非鐵合金等的組分。

18世紀分析化學的代表人物首推貝采利烏斯。他引入了一些新試劑和一些新技巧，並使用無灰濾紙、低灰分濾紙和洗滌瓶。他是第一位把原子量測得比較精確的化學家。除無機物外，他還測定過有機物中元素的百分數。他對吹管分析尤為重視，即將少許樣品置於炭塊凹處，用氧化或還原焰加熱，以觀察其變化，從而獲得有關樣品的定性知識。此法一直沿用至19世紀，其優點是迅速、所需樣品量少，又可用於野外勘探和普查礦產資源等。

19世紀分析化學的傑出人物之一是弗雷澤紐斯，他創立一所分析化學專業學校(此校至今依然存在)；並於1862年創辦德文的《分析化學》雜志，由其後人繼續任主編至今。他編寫的《定性分析》、《定量分析》兩書曾譯為多種文字，包括晚清時代出版的中譯本，分別定名為《化學考質》和《化學求數》。他將定性分析的陽離子硫化氫系統修訂為目前的五組，還注意到酸鹼度對金屬硫化物沉澱的影響。在容量分析中，他提出用二氯化錫滴定三價鐵至黃色消失。

1663年玻意耳報道了用植物色素作酸鹼指示劑，這是容量分析的先驅。但真正的容量分析應歸功於法國蓋·呂薩克。1824年他發表漂白粉中有效氯的測定，用磺化靛青作指示劑。隨後他用硫酸滴定草木灰，又用氯化鈉滴定硝酸銀。這三項工作分別代表氧化還原滴定法、酸鹼滴定法和沉澱滴定法。絡合滴定法創自李比希，他用銀滴定氰離子。

另一位對容量分析作出卓越貢獻的是德國莫爾，他設計的可盛強鹼溶液的滴定管至今仍在沿用。他推薦草酸作鹼量法的基準物質，硫酸亞鐵銨(也稱莫爾鹽)作氧化還原滴定法的基準物質。

最早的微量分析是化學顯微術，即在顯微鏡下觀察樣品或反應物的晶態、光學性質、顆粒尺寸和圓球直徑等。17世紀中葉胡克從事顯微鏡術的研究，並於1665年出版《顯微圖譜》。法國葯劑師德卡羅齊耶在1784年用顯微鏡以氯鉑酸鹽形式區別鉀、鈉。德意志化學家馬格拉夫在1747年用顯微鏡證實蔗糖和甜菜糖實為同一物質；在1756年用顯微鏡檢驗鉑族金屬。1891年，萊爾曼提出熱顯微術，即在顯微鏡下觀察晶體遇熱時的變化。科夫勒及其夫人設計了兩種顯微鏡加熱台，便於研究葯物及有機化合物的鑒定。後來又發展到電子顯微鏡，解析度可達1埃。

不用顯微鏡的最早的微量分析者應推德國德貝賴納。他從事濕法微量分析，還有吹管法和火焰反應，並發表了《微量化學實驗技術》一書。近代微量分析奠基人是埃米希，他設計和改進微量化學天平，使其靈敏度達到微量化學分析的要求；改進和提出新的操作方法，實現毫克級無機樣品的測定，並證實納克級樣品測定的精確度不亞於毫克級測定。

有機微量定量分析奠基人是普雷格爾，他曾從膽汁中離析出一種降解產物，其量尚不足作一次常量碳氫分析。在聽了埃米希於1909年所作有關微量定量分析的講演並參觀其實驗室後，他決意將常量燃燒法改為微量法(樣品數毫克)，並獲得成功；1917年出版《有機微量定量分析》一書，並在1923年獲諾貝爾化學獎。

德國化學家龍格在1850年將染料混合液滴在吸墨紙上使之分離，更早些時候他曾用染有澱粉和碘化鉀溶液的濾紙或花布塊作過漂白液的點滴試驗。他又用浸過硫酸鐵和銅溶液的紙，在其中部滴加黃血鹽，等每滴吸入後再加第二滴，因此獲得自行產生的美麗圖案。1861年出現舍恩拜因的毛細管分析，他將濾紙條浸入含數種無機鹽的水中，水攜帶鹽類沿紙條上升，以水升得最高，其他離子依其遷移率而分離成為連接的帶。這與紙層析極為相近。他的學生研究於濾紙上分離有機化合物獲得成功，能明顯而完全分離有機染料。

20世紀60年代，魏斯提出環爐技術。僅用微克量樣品置濾紙中，繼用溶劑淋洗，而後在濾紙外沿加熱以蒸發溶劑，遂分離為若干同心環。如離子無色可噴以靈敏的顯色劑或熒光劑，既能檢出，又能得半定量結果。

色譜法也稱層析法。1906年俄國茨維特將綠葉提取汁加在碳酸鈣沉澱柱頂部，繼用純溶劑淋洗，從而分離出葉綠素。此項研究發表在德國《植物學》雜志上，但未能引起人們注意。直到1931年德國的庫恩和萊德爾再次發現本法並顯示其效能，人們才從文獻中追溯到茨維特的研究和更早的有關研究，如1850年韋曾利用土壤柱進行分離；1893年裡德用高嶺土柱分離無機鹽和有機鹽等等。

氣體吸附層析始於20世紀30年代的舒夫坦和尤肯。40年代，德國黑塞利用氣體吸附以分離揮發性有機酸。英國格盧考夫也用同一原理在1946年分離空氣中的氫和氖，並在1951年製成氣相色譜儀。第一台現代氣相色譜儀研製成功應歸功於克里默。

氣體分配層析法根據液液分配原理，由英國馬丁和辛格於1941年提出。並因此而獲得1952年諾貝爾化學獎。戈萊提出用長毛細管柱，是另一創新。

色譜-質譜聯用法中將色譜法所得之淋出流體移入質譜儀，可使復雜的有機混合物在數小時內得到分離和鑒定，是最有效的分析方法之一。

希臘哲學家泰奧弗拉斯圖斯曾記錄各種岩石礦物及其他物質遇熱所發生的影響，這是熱分析技術的最早紀錄。法國勒夏忒列和英國羅伯茨·奧斯汀同稱為差熱分析的鼻祖。20世紀60年代又出現了精細的差熱分析儀和奧尼爾提出的差示掃描量熱法，它能測定化合物的純度及其他參數，如熔點和玻璃化、聚合、熱降解、氧化等溫度。

比色法以日光為光源，靠目視比較顏色深淺。最早的記錄是1838年蘭帕迪烏斯在玻璃量筒中測定鑽礦中的鐵和鎳，用標准參比溶液與試樣溶液相比較。1846年雅克蘭提出根據銅氨溶液的藍色測定銅。隨後有赫羅帕思的硫氰酸根法測定鐵；奈斯勒法測定氨；苯酚二磷酸法制定硝酸根；過氧化氫法測定釷；亞甲基藍法測定硫化氫；磷硅酸法測定二氧化硅等。

最早研究化合物的紫外吸收光譜的是亨利，他繪制出摩爾吸光系數對波長的曲線。紅外光譜在20年代開始應用於汽油爆震研究，繼用於鑒定天然和合成橡膠以及其他有機化合物中的未知物和雜質。喇曼光譜是研究分子振動的另一種方法。喇曼光譜法的信號太弱，使用困難，直至用激光作為單色光源後，才促進其在分析化學中的應用。

而對於原子發射光譜法的應用可上溯至牛頓，他在暗室中用棱鏡將日光分解為七種顏色；1800年赫歇耳發現紅外線；次年裡特用氫化銀還原現象發現紫外區；次年，渥拉斯頓觀察到日光光譜中的暗線；15年後，夫琅和費經過研究，命名暗線為夫琅和費線。

本生發明了名為本生燈的煤氣燈，燈的火焰近於透明而不發光，便於光譜研究。1859年，本生和他的同事物理學家基爾霍夫研究各元素在火焰中呈示的特徵發射和吸收光譜，並指出日光光譜中的夫琅和費線是原子吸收線，因為太陽的大氣中存在各種元素。他們用的儀器已具備現代分光鏡的要素，他們可稱為發射光譜法的創始人。

能斯脫在1889年提出了能斯脫公式，將電動勢與離子濃度、溫度聯系起來，奠定了電化學的理論基礎。隨後，電化學分析法有了發展，電沉積重量法、電位分析法、電導分析法、安培滴定法、庫侖滴定法、示波極譜法相繼出現。氫電極、玻璃電極和離子選擇性電極陸續製成，尤以極譜分析技術貢獻卓著。

還有一些方法對無機物質和有機物質同樣有效，如氣相色譜法便是其中之一。樣品中一氧化碳、二氧化碳、氫、氮、氧、甲烷、乙烯、水氣等在同一柱中，在選擇的條件下可逐一分離或分組分離。奧薩特氣體分析器也是如此，只是分離的原理不同。

痕量分析是指樣品所含的量極為微少。一般，在樣品中含量多的為主要成分，含量少的為次要成分。桑德爾認為含量在1%～0.01%的為次要成分。有人認為在10%～0.01%的為次要成分。含量在萬分之一以下稱為痕量。痕量分析的動向趨於測定愈來愈低的含量，因此出現了超痕量分析，即含量接近或低於一般痕量下限。這名稱只是定性的。

微痕量分析尚另有一種意義，即使用微量分析的稱樣，而測定其中痕量元素。為與前述一詞區分，後一詞應稱為微樣痕量分析。

理想的化學分析方法應該具有這樣的一些特點：選擇性最高，這樣就可以減輕或省略分離步驟；精密度和准確度高；靈敏度高，從而少量或痕量組分即可檢定和測定；測定范圍廣，大量和痕量均能測定；能測定的元素種類和物種最多；方法簡便；經濟實惠。但匯集所有優點於一法是辦不到的，例如，在重量分析中，如要提高准確度，需要延長分析時間。因為化學法制定原子量要求准確到十萬分之一，所以最費時間。

分析方法要力求簡便，不僅野外工作需要簡便、有效的化學分析方法，室內例行分析工作也如此。因為在不損失所要求的准確度和精度的前提下，簡便方法步驟少，這就意味著節省時間、人力和費用。例如，金店收購金首飾時，是將其在試金石板上劃一道(科學名稱是條紋)，然後從條紋的顏色來決定金的成色。這種條紋法在礦物鑒定中仍然採用。

分析化學所用的方法可分為化學分析法和儀器分析法，二者各有優缺點，相輔相成。分析化學者必須明確每一種方法的原理及其應用范圍和優缺點，這樣在解決分析問題時才能得心應手，選擇最適宜的方法。一般來說，化學法准確、精密、費用少而且容易掌握。儀器法迅速，能處理大批樣品，但大型儀器價格昂貴，幾年後又須更新儀器。

近來分析化學中的新技術有激光在分析化學中的應用、流動注射法、場流分級等。場流分級所用的場可以是重力、磁、電、熱等，樣品流經適當的場時能進行分級，故稱為場流分級。目前，該法已成功地用於有機大分子(如血球、高聚物等)之分級。可以預期它在無機物分離方面也將得到應用。

加強對高靈敏度和高選擇性試劑的研究，對於隱蔽解蔽和分離、富集方法的研究，以及元素存在狀態的測定(與環境分析和地球化學的關系至為密切)都是重要的課題。將二三種各具優點的方法聯合使用，可使以前不能測定的項目變為可能，仍是發展的方向，氣相色譜法與質譜法的聯用便是明顯的例子。

分析化學有極高的實用價值，對人類的物質文明作出了重要貢獻，廣泛的應用於地質普查、礦產勘探、冶金、化學工業、能源、農業、醫葯、臨床化驗、環境保護、商品檢驗等領域。

分析化學的核心是「量」。

⑺ 分析化學是學什麼的

分析化學的主要任務是鑒定物質的化學組成（元素、離子、官能團、或化合物）、回測定物質的有關組分答的含量、確定物質的結構（化學結構、晶體結構、空間分布）和存在形態（價態、配位態、結晶態）及其與物質性質之間的關系等。
分析化學的任務
(1)確定物質的化學組成——定性分析
(2)測量各組成的含量——定量分析
(3)表徵物質的化學結構、形態、能態——結構分析、形態分析、能態分析
(4)表徵組成、含量、結構、形態、能態的動力學特徵——動態分析

⑻ 試談分析化學的發展趨勢

分析化學學科的發展經歷了三次巨大變革：第一次是隨著分析化學基礎理論，特別是物理化學的基本概念（如溶液理論）的發展，使分析化學從一種技術演變成為一門科學，第二次變革是由於物理學和電子學的發展，改變了經典的以化學分析為主的局面，使儀器分析獲得蓬勃發展。目前，分析化學正處在第三次變革時期，生命科學、環境科學、新材料科學發展的要求，生物學、信息科學，計算機技術的引入，使分析化學進入了一個嶄新的境界。第三次變革的基本特點：從採用的手段看，是在綜合光、電、熱、聲和磁等現象的基礎上進一步採用數學、計算機科學及生物學等學科新成就對物質進行縱深分析的科學；從解決的任務看，現代分析化學已發展成為獲取形形色色物質盡可能全面的信息、進一步認識自然、改造自然的科學。現代分析化學的任務已不只限於測定物質的組成及含量，而是要對物質的形態（氧化-還原態、絡合態、結晶態）、結構（空間分布）、微區、薄層及化學和生物活性等作出瞬時追蹤、無損和在線監測等分析及過程式控制制。隨著計算機科學及儀器自動化的飛速發展，分析化學家也不能只滿足於分析數據的提供，而是要和其它學科的科學家相結合，逐步成為生產和科學研究中實際問題的解決者。近些年來，在全世界科學界和分析化學界開展了「化學正走出分析化學」、「分析物理」、「分析科學」等熱烈議論，反映了這次變革的深刻程度。
未來化學在人類生存、生存質量和安全方面將以新的思路、觀念和方式繼續發揮核心科學的作用。應該說，20世紀的化學科學在保證人類衣食住行需求、提高人類生活水平和健康狀態等方面起了重大作用，21世紀人類所面臨的糧食、人口、環境、資源和能源等問題更加嚴重，雖然這些難題的解決要依賴各個學科，但無論如何總是要依靠研究物質基礎的化學學科。
（1)化學仍然是解決食品問題的主要學科之一
化學將在設計、合成功能分子和結構材料以及從分子層次闡明和控制生物過程（如光合作用、動植物生長）的機理等方面，為研究開發高效安全肥料、飼料和肥料/飼料添加劑、農葯、農用材料（如生物可降解的農用薄膜）、生物肥料、生物農葯等打下基礎。利用化學和生物的方法增加動植物食品的防病有效成分，提供安全的有防病作用的食物和食物添加劑，改進食品儲存加工方法，以減少不安全因素等，都是化學研究的重要內容。
（2)化學在能源和資源的合理開發和高效安全利用中起關鍵作用
在能源和資源方面，未來化學要研究高效潔凈的轉化技術和控制低品位燃料的化學反應；新能源如太陽能以及高效潔凈的化學電源與燃料電池等都將成為21世紀的重要能源，這些研究大多都需要從化學基本問題作起，否則，很難取得突破。礦產資源是不可再生的，化學要研究重要礦產資源（如稀土）的分離和深加工技術以及利用。
（3)化學繼續推動材料科學的發展
各種結構材料和功能材料與糧食一樣永遠是人類賴以生存和發展的物質基礎。化學是新材料的「源泉」，任何功能材料都是以功能分子為基礎的，發現具有某種功能的新型結構回引起材料科學的重大突破（如富勒烯）。未來化學不僅要設計和合成分子，而且要把這些分子組裝、構築成具有特定功能的材料。從超導體、半導體到催化劑、葯物控釋載體、納米材料等都需要從分子和分子以上層次研究材料的結構。20世紀化學模擬酶的活性中心的研究已取得進展，未來將會在可用於生產、生活和醫療的模擬酶的研究方面有所突破，而突破是基於構築既有活性中心又有保證活性中心功能的高級結構的化合物。21世紀電子信息技術將向更快、更小、功能更強的方向發展，目前大家正在致力於量子計算機、生物計算機、分子器件、生物晶元等新技術，標志著「分子電子學」和「分子信息技術」的到來，這就要求化學家作出更大的努力，設計、合成所需要的各種物質和材料。
（4)化學是提高人類生存質量和生存安全的有效保障
在滿足生存需要之後，不斷提高生存質量和生存安全是人類進步的重要標志。化學可從三個方面對保證生存質量的提高做出貢獻：① 通過研究各種物質和能的生物效應（正面的和負面的）的化學基礎，特別是搞清兩面性的本質，找出最佳利用方案；② 研究開發對環境無害的化學品和生活用品，研究對環境無害的生產方式，這兩方面是綠色化學的主要內容；③ 研究大環境和小環境（如室內環境）中不利因素的產生、轉化和與人體的相互作用，提出優化環境建立潔凈生活空間的途徑。
健康是重要的生存質量的標志。維持健康狀態靠預防和治療兩方面，以預防為主。預防疾病是21世紀醫學的中心任務。化學可以從分子水平了解病理過程，提出預警生物標志物的檢測方法，建議預防途徑。
展望未來，二十一世紀的化學仍將是一門中心的、實用的和創造性的科學，它將幫助我們解決人類所面臨的一系列重大問題，與此同時，化學將得到進一步發展。我們有理由相信21世紀的化學將更加繁榮興旺，化學將迎來它的黃金時代

⑼ 化學分析技術的原理及技術

郭敦顒回答：
先弄清兩個易於混淆的概念——分析化學與化學分析
分析化學——是一個學科，是屬於化學學科的。在化學學科中含有基礎性的無機化學、有機化學和方法性的分析化學等。
化學分析——是一種方法，是屬於分析方法的，這里的分析方法是指對物質元素進行檢測的方法。在分析方法中含有化學分析與儀器分析。
分析化學是化學分析者必須要掌握的專業理論知識，往往擇要收錄於「化學分析」的前幾章節中。
這樣，再回答「化學分析技術的原理及技術」就較易於解答了。
化學分析技術的原理就是分析化學。
化學分析的技術是指具體的操作條件和方法
A，操作條件——硬體方面說是化驗室的建設和設備儀器葯品的配備；
軟體方面說是規章制度的建立和化學分析人員的配備與培訓，要合持證上崗。
B，操作方法——就是對不同的分析對象（樣品）檢測不同化學成分的方法。對此，現在一般都有國家標准（GB），還有國際標准（ISO），按規定執行就可以了。也有沒標準的，你可創建方法進行操作，先成為企業標准，說不定能完善後提交給國家標准局作為制定國標的參考呢，
C，分析（化驗）者的操作技術——這方面的差異極大，是操作者綜合素質的高低所決定的，非三言兩語可說得清。高素質者所測結果誤差很小，低素質者所測結果常會超差。更有甚者是造假！

⑽ 分析化學的就業方向如何

分析化抄學專業的就業方向：
1、出國深造；
2、去國內各高校及科研單位繼續讀博或從事科學研究；
3、外企、國企、民企或政府機關等相關單位就職。
分析化學專業：
1、研究方向
基於納米碳材料的電化學及其電催化研究；電化學分析新方法和新原理的研究及其應用；微納流控器件研究及其應用。
2、研究內容
（1）納米碳材料修飾電極的電化學和電分析化學研究、生理活性物質在納米碳材料上的電化學和電分析化學研究、納米碳材料的功能化、納米微電極陣列的構築、納米修飾電極電化學發光分析新方法的研究、基於納米材料建立的電化學分析新方法在生命科學、能源環境和食品安全等領域的應用；
（2）基於材料科學和生命科學中的應用進行新型電化學分析方法開發；
（3）微納流控器件設計、制備和集成以及基於微納流控晶元的微生物學、生物醫學和葯物學研究。培養目標：培養具有較高學術素養和政治素質、基礎理論扎實、實驗技能成熟和具有較強創新能力的從事分析化學和交叉學科研究的高級專門人才。
3、主要課程
《高等分析化學》、《高等儀器分析》、《現代電分析化學》、《微流控晶元分析》、《納米材料概論》、《材料表徵方法》、《現代光譜分析》、《現代波譜分析》、《現代色譜分析》。