中考精英總復習物理答案

⑴ 精講精練·中考總復習考點突破:物理答案

回顧前些年來化學復習備考的一些探索,結合我們學校化學組的復習意見，形成如下經驗,和大家一起交流,共同探討.
一、復習過程中要解決什麼問題呢?
我們大家都明確一個觀點,通過復習,使學生的知識,能力達到更高一層,若體現在學生會考成績上,應有一個明顯的進步。學生要取得好成績,需具備哪些條件呢?我們認為要具備三個方面(1)基礎知識,(2)基本技能,(3)科學方法。教會學生學習，要有良好的心態對待化學復習，形成願意認真學習化學的意向。
那麼怎樣去落實這三方面呢?基礎的知識要讓學生理解,能夠用自己的話解釋,講得明白.基本技能要靠合理訓練,在習題訓練中,學會應用基礎知識和技能。科學方法是一種潛移默化的滲透,無處不在,教師可結合學科特點,如數學中的數形結合思想,方程思想的具體化應用.例如:化學變化這一概念，要掌握這一知識。要做到(1)理解概念,即能說出化學變化就是生成了其它物質的變化。化學變化與物理變化的根本區別是:變化時,是否有新的物質生成.掌握這一知識還需要做到(2)能解決一些實際問題.比如a:能舉兩個化學變化和物理變化的例子.b:會解決如下題目:下列變化不屬於化學變化的是( ) A.呼吸 B.鐵生銹 C.鹼式碳酸銅加熱分解 D.礦石粉碎.這就是學生的基本技能了。掌握必備化學基礎知識和基本技能。要把已做過的演示實驗與分組實驗與物質知識、概念等密切掛鉤。尤其是課本中的元素及化合物知識，所佔比重大，內容雜，不易掌握，要通過典型的實驗裝置、操作步驟和具體現象等所獲得的感性知識與元素及其化合物的知識掛鉤，且一一對應。
化學復習中始終要把握好四類知識的復習：
一是基本概念和基本理論的復習方法：重視基本概念和基本原理的復習，打好扎實基本功很重要。基本概念、基本原理主要涉及物質的變化和性質、物質的組成與結構、物質的分類、化學用語、溶液等內容。復習時要引導學生研讀教材,理解概念,學會應用.還要咬文嚼字抓關鍵、分析比較辨異同、分類歸納成網路。注意對教材中所有的概念做到心中有數，並且分類掌握。通過分析、對比，把握容易混淆的概念之間的本質區別和內在聯系。總之對基本概念、原理的復習和掌握要做到「嚴、細、實」。
二是元素、單質及化合物知識的復習方法：元素與化合物包括單質、氧化物、酸、鹼、鹽、有機物。對於這部分知識的復習，一般按物質--制備--性質--用途--檢驗這樣的思路進行。在此過程中，我們一定要善於聯想整理歸納，條理清晰，把知識點連成線，構成知識網。其次，要善於思考與聯想。例：如何設計實驗證明CO2與水發生反應生成了碳酸？如何設計實驗證明氫氧化鈉與二氧化碳發生了反應等。若涉及到物質的性質，則應聯想到該物質的用途,反之亦然。物質的用途是由物質的性質決定的，要形成由物質性質想物質用途，或由物質用途推物質性質的習慣。例：CO2可滅火、乾冰可作製冷劑，原因是什麼？稀鹽酸能與許多金屬氧化物反應,由此可以推出稀鹽酸何種主要用途？再次，復習時要勇於拓展與輻射，加強物質間的聯系，找出知識間聯結點,發散自己的思維，形成知識網路.如有關Fe的復習：Fe3O4
↑
Fe←Fe2O3→FeCl3→Fe(OH)3→Fe2(SO4)3→Fe→FeCl2
如果我們復習時注意聯想歸納，注重前後知識的聯系，那麼許多會考題的「難題」便可迎刃而解。
以上方法歸納為（1）縱向聯系法，以某物質為中心，將其物理性質、化學性質、製法、用途、保存串成知識鏈；（2）橫向比較法，如三種氣體、三酸二鹼等，這樣可以減少記憶單元，優化記憶內容；（3）綜合運用法，重視各類物質的化學性質，並由此歸納出各類反應的一般規律，並將知識綜合運用(鑒別、轉化、除雜、推斷)。
三是化學計算的復習方法：立足於化學基本概念,解題思路要清晰，通過認真審題弄清"已知"、"求"之間的關系，再藉助於數學工具。注意每一題與這類題型的關系，舉一反三；解題要規范化。現在初中化學計算主要考：根據化學方程式計算、溶液質量、溶劑質量、溶質質量分數、含雜質的計算及稀釋方面的計算題等，解題格式一定要與數學計算題解題格式區別開來，熟練掌握，達到不失分的程度。
四是化學實驗的復習方法：
化學是一門實驗科學，有關化學實驗的考查是化學中考的重要內容。化學實驗復習要讓學生熟悉常用儀器的使用方法及注意事項；掌握初中化學實驗基本操作、溶液的配製、以物質的性質為中心，掌握其制備、檢驗、鑒別、除雜、推斷、提純等；歸納典型裝置的多種用途，依據實驗的要求和條件，設計物質的制備、成分的推斷、物質的鑒別、混合物的分離、探究實驗設計等。復習過程中，首先我們要善於進行專題總結，形成正確清晰的思路。如：有關氣體制備的實驗，應清楚實驗制備裝置的選擇由什麼決定，收集方法的選擇由什麼決定，某些有毒余氣如何處理，氣體該如何檢驗和乾燥等。其次，我們在平時解實驗題練習的過程中要加強綜合訓練，要仔細讀題、審題，捕捉關鍵信息，有意識地培養分析問題情景的能力，將情景材料與所學知識相結合，掌握解題的一些基本規律，這樣，我們就做到能舉一反三，以不變應萬變了。
二、關於復習程序的建議:
一般教師的復習主要採用了三個程序,(1)章節復習-----(2)專題復習----(3)模擬訓練.其目的和方法是.章節復習解決基礎知識,專題復習來提高基本技能.模擬訓練提高應考經驗.
（1）基礎知識按章節復習，充分利用教材，扎實打好化學基礎。按章節復習，是新課標新課改精神的具體體現，隨著新課程改革的不段深入，用新課標精神指導教材復習的重要性越顯凸出，以化學教材為藍本，分析近幾年來的會考試卷，不少試題往往是"信息在課外，答案在課內"。可見學好教材，夯實基礎十分重要。按章節復習，以化學教材為藍本，一定要計劃安排好時間和進度，根據學生情況適當處理教材和進度。例如將第1章、第8章、第9章揉和復習；又如我的三9班的學生對物質構成的奧秘理解掌握不夠好，就多安排一點時間復習第三章。
（2）第二輪以知識板塊專題復習，把化學知識分成四部分：化學基本概念和原理、元素及化合物知識、化學實驗及化學計算。復習時著重系統整理知識和技能，加強知識技能間的綜合練習，注意總結規律，以加深對概念的理解和運用，突出化學的重點內容，主要以典型題來鞏固和突破重難點。道理雖是這樣,但我覺得實踐中不可行.因為這樣大量重復復習,我們沒有那麼多時間. 實際操作中,是將板塊復習和章節復習同步進行.我建議大家以章節復習為主融合專題,或以專題為主(還需體現章節順序),認認真真的完成一遍,在這一遍復習中,掌握基礎知識,訓練基本技能.近三年,我一直用這種方法復習,感覺到可以節省四分之一的復習時間,而效果要好一些.適當的考前訓練還是必不可少的環節。
三、關於復習備考中的幾種重要課型
復習備考的幾種最重要課型是:知識總結類的復習課（包括基礎復習課和專題復習課）、評講課.上好每一節課,提高課堂教學效率才是最有效的方法。因此,研究這三種課型的教學模式,就顯得非常重要了。現將我對這兩種課型的教學程序簡介如下:
(1)知識總結歸納類的復習課.這類復習課一般要達到的目標是:一.回顧這一單元(或這一專題)的要點知識,並形成知識結構,二是重難點知識還應進一步的理解和提高.為達此目的,設計程序是:歸納知識結構----重難點精講----典型例題分析----精要檢測。下面簡要說明各個環節的目的意圖,①歸納知識:學生學習的知識比較零碎,一個一個知識點,這樣不利於學生的理解和應用.因此在復習時,要引導學生將有關的知識(如一個單元,或一個專題)聯系起來,形成知識網路.形成知識結構,構建主義認為,結構性的知識有利於學生的理解,記憶,和綜合應用.歸納知識結構有多種辦法,如,設計結構性的空白題綱,或師生討論回顧一單元的知識要點,一邊復習一邊歸納。總之,歸納要點是讓學生把書讀薄,把復雜的知識簡單化。②重難點的精講,目的是把握重點,突破難點。③典型例題分析,是加深對重難點知識的理解,通過題型訓練,達到提高基本技能的目的。④精要檢測,這是對這一單元知識的小測驗。10分鍾的時間差不多。
(2)評講課的教學模式:復習的一個重要環節是復習題的精選精練精評。這里談談習題評講。評講課一般應達到這樣的目的:①了解學生的復習效果,查漏補缺.②使學生明白在哪些方面還能有提高,並以此提高學習興趣.③改正錯誤,使學生在知識,技能方面有所提高.為此設計如下程序:成績分析----重點精講----小組討論-----補償訓練（變式訓練）。
無論哪種課型都要堅持四為主,即學生為主體,教師為主導,訓練為主線，思維為主攻.專題復習中，考點要明確，注意知識的前後聯系，盡量將知識形成規律、網路，給學生清晰的思路，突出知識的過手，講練結合，給學生自主活動時間和空間，關注學生的活動過程。
四、合理計劃、向課堂要質量
上教版[化學]教科書，內容有所增加，知識點較分散，因而上新課時需要板書和講解的內容較多，導致學生做筆記的內容也多，分散了學生聽課的精力，當然也降低了學生理解掌握課堂知識和技能的效率，致使結束新課的時間推遲，所以初中畢業會考復習時間較短。現在沒有了晚自習時間，每周只有四節化學課，我們必須注意：一是要合理安排時間，計劃到每一節課。二要向課堂要質量，增大課堂容量，提高課堂效率。課堂復習，課前布置任務，必須強調學生落到實處，課堂上利用抽問檢查。課堂內動腦、動手、用心學知識，訓練技能，將化學知識編寫成框架的形式製成學案，在課堂讓學生填寫，當然防止有部分差生不掉隊，教師要注意引導完成填寫知識框架，力求達到一步一個腳印，抓牢夯實的效果。章節復習時，給學生充分看書的時間，然後將知識細化。如：將章節知識設計成框架，讓學生填寫，深刻掌握各知識點。同時教師盡量少講，不能包辦，讓學生通過自主復習，喚起沉睡的回憶，這樣掌握更牢靠、更深刻。在這較短的初三化學復習時間內，緊跟會考改革動向，以全新的會考信息和訓練體系詮釋會考新理念，合理應用現有的資料,將會考考點、熱點、重點和難點一網打盡，從根本上快速提升學生綜合素質和應試能力。
五、搞好復習必須處理好的幾種關系
（一）要處理好復習與教學的關系
復習要"源於平時、高於平時"。平時教學是復習的基礎，不打好這個基礎，復習是不可能搞好的。否則，平時教學不就可以取消而用復習來代替嗎？還要處理好平時復習跟總復習的關系。平時復習是平時教學的組成部分，有的教師不注意扎扎實實搞好平時教學和平時復習，一味加快平時進度以增加復習時間，讓總復習多來幾遍。顯然，這樣做是違反認識規律、也違反教學規律的。這就好比把米燒成夾生飯再回鍋炒，炒的次數再多也難把飯炒熟。此外，復習時切忌把平時教學原樣重復一遍，要從新的高度、用新的方式幫助學生更好地理解和掌握，但又不能把復習變成上新課。
（二）處理好鞏固基礎與綜合提高的關系
鞏固基礎與綜合提高都是復習的任務。只強調鞏固基礎不注意綜合提高，不能使復習達到應有的高度；反過來，只強調綜合提高而忽視打好基礎，也不能達到預定的目的。只有肯下功夫，認真復習好基礎知識和基本技能，才能又快又好地完成綜合提高的任務。有一則笑話說，有一個蠢人吃了五碗飯才把肚子吃飽，他恍然大悟地說，原來第五碗飯才能把肚子吃飽！早知道這樣，前面四碗飯不用吃了。我們一定不要犯類似的錯誤。
（三）處理好系統與重點的關系
復習時要抓住主線，形成網路，使學生的知識、技能系統化；但又要從學生的實際情況出發，找到平時教學的疏漏和薄弱環節，有重點地進行復習，這樣才能顯著地提高復習的效率。
（四）處理好理論知識與其它內容的關系
化學概念是化學理論的基礎，每一種化學符號、每一種實驗方法都跟一定的化學理論聯系著，化學理論反映了物質及其變化的相互聯系和規律性，化學計算則從量的方面反映這種相互聯系。因此，以理論為中心可以把中學化學的各類內容聯系在一起，使化學知識技能形成一定的系統。在復習時要發揮理論的指導作用，注意運用化學基礎理論加深對基本概念的本質認識，進一步認識物質及其變化，注意使化學用語、化學計算和化學實驗跟有關的理論聯系起來。
（五）處理好統一復習與因材施教的關系
復習課必須面向全體學生，使全體學生都能得到提高。學生的學習情況存在差別，對於不同的教學班，應該從實際情況出發，在內容、重點、速度和要求上適當作調整。對於同一教學班，實踐證明，"面向差生慢起步、立足雙基漸加速"是必要和可行的，可以使不同水平的學生都得到提高。
（六）處理好學生復習與教師復習的關系
教師復習的效果比較好，但是，學生是復習的主體，教師的復習只是輔助性的外部因素。沒有學生的主動參加，教師的復習很難收到效果。學生自己編寫的復習小結或提綱，盡管常常不及教師編寫的完善，但前者的效果卻往往優於後者，其原因就在這里。在教師復習過程中，吸引學生積極參加，師生協同合作，可以進一步提高復習的效果。學生先行復習，可以提高教師復習的起點，也可以使師生配合更加協調，使復習搞得更好。在教師作階段復習和總復習之前，應要求學生提前進行自我復習。
（七）處理好記憶與思考、應用的關系
通過復習，要強化學生對基礎知識的記憶，

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作業要自己完成，這樣才會有進步，才能學到新的知識，而且我們沒有你的作業啊，要是真的有不會的題目可以打出來我們一起討論。

⑶ 文曲星系列叢書 中考總復習 物理答案第十一章 （多彩的物質世界）

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⑷ 2020初中九年級中考精英物理九下人教版第1至5講綜合能力檢測題在線求答案，急！！！

7.D8.B9.C10C11C12A

13.振動 音色 14.1.6 3 15.焦距 倒立 16.會聚 小於 17.放大鏡 液化

18.分子 在不停地做無規則運動 小 19.熱值 吸

答：內略 不懂得可以問容

⑸ 初中物理全書概念總復習(中考復習必備)填空題 帶答案

第一章 機械能
1． 一個物體能夠做功，這個物體就具有能（能量）。
2． 動能：物體由於運動而具有的能叫動能。
3． 運動物體的速度越大，質量越大，動能就越大。
4． 勢能分為重力勢能和彈性勢能。
5． 重力勢能：物體由於被舉高而具有的能。
6． 物體質量越大，被舉得越高，重力勢能就越大。
7． 彈性勢能：物體由於發生彈性形變而具的能。
8． 物體的彈性形變越大，它的彈性勢能就越大。
9． 機械能：動能和勢能的統稱。 （機械能=動能+勢能）單位是：焦耳
10． 動能和勢能之間可以互相轉化的。方式有： 動能 重力勢能；動能 彈性勢能。
11． 自然界中可供人類大量利用的機械能有風能和水能。
第二章 分子運動論初步知識
1． 分子運動論的內容是：（1）物質由分子組成；（2）一切物體的分子都永不停息地做無規則運動。（3）分子間存在相互作用的引力和斥力。
2． 擴散：不同物質相互接觸，彼此進入對方現象。
3． 固體、液體壓縮時分子間表現為斥力大於引力。 固體很難拉長是分子間表現為引力大於斥力。
4． 內能：物體內部所有分子做無規則運動的動能 和分子勢能的總和叫內能。（內能也稱熱能）
5． 物體的內能與溫度有關：物體的溫度越高，分子運動速度越快，內能就越大。
6． 熱運動：物體內部大量分子的無規則運動。
7． 改變物體的內能兩種方法：做功和熱傳遞，這兩種方法對改變物體的內能是等效的。
8． 物體對外做功，物體的內能減小；外界對物體做功，物體的內能增大。
9． 物體吸收熱量，當溫度升高時，物體內能增大；物體放出熱量，當溫度降低時，物體內能減小。
10． 所有能量的單位都是：焦耳。
11． 熱量（Q）：在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。（物體含有多少熱量的說法是錯誤的）
12． 比熱（C）：單位質量的某種物質溫度升高（或降低）1℃，吸收（或放出）的熱量叫做這種物質的比熱。 （物理意義就類似這樣回答）
13． 比熱是物質的一種屬性，它不隨物質的體積、質量、形狀、位置、溫度的改變而改變，只要物質相同，比熱就相同。
14． 比熱的單位是：焦耳/(千克•℃)，讀作：焦耳每千克攝氏度。
15． 水的比熱是：C=4.2×103焦耳/(千克•℃)，它表示的物理意義是：每千克的水當溫度升高（或降低）1℃時，吸收（或放出）的熱量是4.2×103焦耳。
16． 熱量的計算：
① Q吸 =cm(t-t0)=cm△t升 （Q吸是吸收熱量，單位是焦耳；c 是物體比熱，單位是：焦/(千克•℃)；m是質量；t0 是初始溫度；t 是後來的溫度。
② Q放 =cm(t0-t)=cm△t降
③ Q吸 = Q放 （ ※ 關系式 ）
17． 能量守恆定律：能量既不會消滅，也不會創生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移過程中，能量的總量保持不變。
第三章 內能的利用 熱機
1． 燃燒值（q ）：1千克某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫燃燒值。單位是：焦耳/千克。
2． 燃料燃燒放出熱量計算：Q放 =qm；（Q放 是熱量，單位是：焦耳；q是燃燒值，單位是：焦/千克；m 是質量，單位是：千克。
3． 利用內能可以加熱，也可以做功。
4． 內燃機可分為汽油機和柴油機，它們一個工作循環由吸氣、壓縮、做功和排氣四個沖程。一個工作循環中對外做功1次，活塞往復2次，曲軸轉2周。
5． 熱機的效率：用來做有用功的那部分能量和燃料完全燃燒放出的能量之比，叫熱機的效率。的熱機的效率是熱機性能的一個重要指標
6． 在熱機的各種損失中，廢氣帶走的能量最多，設法利用廢氣的能量，是提高燃料利用率的重要措施。
光的反射
1． 光源：能夠發光的物體叫光源。
2． 光的直線傳播：光在均勻介質中是沿直線傳播。
3． 光在真空中傳播速度最大，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認為是3×108米/秒。
4． 我們能看到不發光的物體是因為這些物體反射的光射入了我們的眼睛。
5． 光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線與入射光線分居法線兩側，反射角等於入射角。（註：光路是可逆的）
入射光線 法線 反射光線

鏡面
6． 漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
7． 平面鏡成像特點：(1)像與物體大小相同(2)像到鏡面的距離等於物體到鏡面的距離(3)像與物體的連線與鏡面垂直(4)平面鏡成的是虛像。
8． 平面鏡應用：(1)成像(2)改變光路。
第六章 光的折射
1． 光的折射：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般發生變化的現象。
2． 光的折射規律：光從空氣斜射入水或其他介質，折射光線與入射光線、法線在同一平面上；折射光線和入射光線分居法線兩側，折射角小於入射角；入射角增大時，折射角也隨著增大；當光線垂直射向介質表面時，傳播方向不改變。（折射光路也是可逆的）
3． 凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對光線有會聚作用，所以也叫會聚透鏡。
4． 凸透鏡成像：
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的
實像(像距：f<v<2f)，如照相機；
(2)物體在焦距和二倍焦距之間(f<u<2f),成倒立、
放大的實像(像距：v>2f)。如幻燈機。
(3)物體在焦距之內（u<f）,成正立、放大的虛像。
5． 光路圖：
6．作光路圖注意事項：
(1).要藉助工具作圖；(2)是實際光線畫實線，不是實際光線畫虛線；(3)光線要帶箭頭，光線與光線之間要連接好，不要斷開；(4)作光的反射或折射光路圖時，應先在入射點作出法線(虛線)，然後根據反射角與入射角或折射角與入射角的關系作出光線；(5)光發生折射時，處於空氣中的那個角較大；(6)平行主光軸的光線經凹透鏡發散後的光線的反向延長線一定相交在虛焦點上；(7)平面鏡成像時，反射光線的反向延長線一定經過鏡後的像；(8)畫透鏡時，一定要在透鏡內畫上斜線作陰影表示實心。
簡單機械
1． 杠桿：一根在力的作用下能繞著固定點轉動的硬棒就叫杠桿。
2． 什麼是支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂？
(1)支點：杠桿繞著轉動的點(o)
(2)動力：使杠桿轉動的力(F1)
(3)阻力：阻礙杠桿轉動的力(F2)
(4)動力臂：從支點到動力的作用
線的距離（L1）。
(5)阻力臂：從支點到阻力作用線的距離（L2）
3． 杠桿平衡的條件:動力×動力臂=阻力×阻力臂.或寫作：F1L1=F2L2 或寫成 。這個平衡條件也就是阿基米德發現的杠桿原理。
4． 三種杠桿：
(1)省力杠桿：L1>L2,平衡時F1<F2。特點是省
力，但費距離。（如剪鐵剪刀，鍘刀，起子）
(2)費力杠桿：L1<L2,平衡時F1>F2。特點是費
力，但省距離。（如釣魚杠，理發剪刀等）
(3)等臂杠桿：L1=L2,平衡時F1=F2。特點是既
不省力，也不費力。（如：天平）
5． 定滑輪特點：不省力，但能改變動力的方向。（實質是個等臂杠桿）
6． 動滑輪特點：省一半力，但不能改變動力方向，要費距離.(實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿)
7． 滑輪組：使用滑輪組時,滑輪組用幾段繩子吊著物體,提起物體所用的力就是物重的幾分之一。
第十四章 功
1． 功的兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。
2． 功的計算：功(W)等於力(F)跟物體在力的方向上通過的距離(s)的乘積。（功=力×距離）W=FS
3． 功的公式：W=Fs；單位：W→焦；F→牛頓；s→米。(1焦=1牛•米).
4． 功的原理：使用機械時，人們所做的功，都等於不用機械而直接用手所做的功，也就是說使用任何機械都不省功。
5． 斜面：FL=Gh
或 。斜面長是斜面高的幾倍，推力 就是物重的幾分之一。（螺絲也是斜面的一種）
6． 機械效率：有用功跟總功的比值叫機械效率。
計算公式： η=W有用/W總 X100%
7． 功率(P)：單位時間(t)里完成的功(W)，叫功率。
計算公式：P=W/t 。單位：P→瓦特；W→焦；t→秒。（1瓦=1焦/秒。1千瓦=1000瓦）第六章
一．透鏡
凸透鏡：對光線有會聚作用。
凹透鏡：對光線有發散作用。
焦點：與主光軸平行的光線，經過凸透鏡後在F點會聚，F點叫作凸透鏡的焦點。
焦距：焦點到凸透鏡光心的距離叫焦距。
焦距越小的透鏡，會聚（或發散）作用越明顯。
二．凸透鏡成像規律。
物距 像距 像的性質
正立或倒立 放大或縮小 虛像或實像
u>2f 2f>v>f 倒立 縮小 實像
u=2f v=2f 倒立 等大 實像
2f>u>f v>2f 倒立 放大 實像
u<f 正大 放大 虛像
三．常用透鏡
1．幻燈機和投影儀
成像特點：物體在凸透鏡一倍焦距至二倍焦距之間時，成倒立放大的實像。
注意事項：幻燈片就倒著放。
2．照相機
成像物點：物體在凸透鏡二倍焦距以外，成倒立縮小的實像。
3．放大鏡
成像特點：物體在凸透鏡一倍焦距以內，成正立放大的虛像。物像同側。
第七章
一．基本概念：
1．力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。
2．力的符號：F
力的單位：牛頓；N
3．力的作用效果：可以改變物體的運動狀態；可以改變物體的形狀。
4．力的測量工具：測力計。（實驗室中用彈簧測力計）
5．力的三要素：力的大小、方向、作用點。
6力的示意圖
二．重力
1．地面附近的物體由於地球的吸引而受到的力叫重力。
施力物體：地球。
2．重力的方向：豎直向下。
3．物體受到的重力跟它的質量成正比。
G＝mg ； g取9.8N/kg，表示：1千克物體所受的重力9.8N。
三．摩擦力
1．在滑動摩擦過程中產生的力，叫滑動摩擦力。
2．滑動摩擦力的大小因素：壓力大小；接觸面的粗糙程度。
3．滑動摩擦力的方向：與物體的運動方向相反。
4．增大摩擦力的方法：
增大壓力； 使接觸面變得粗糙；
減小摩擦力的方法：
減小壓力； 使接觸面變得光滑。
五．二力平衡
1．物體保持靜止或勻速直線運動狀態，叫做平衡。平衡的物體所受的力叫做平衡力。
2．如果物體只受兩個力而處於平衡狀態叫做二力平衡。
3．二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，且作用在同一直線上，我們就說這兩個力彼此平衡。
4．受平衡力時，物體所受合力為零。在平衡力作用下物體運動狀態不變。
六．牛頓第一定律
1．一切物體在沒有受到外力作用的時候，總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態。這個規律叫做牛頓第一定律，也稱慣性定律。
2．物體操持運動狀態不變的性質叫做慣性。

第八章
一．壓力
1．垂直作用在物體表面的力叫壓力。
2．壓力的作用效果：使物體發生形變。
3．壓力作用效果的影響因素：壓力的大小；受力面積的大小。
4．壓力的方向：垂直於接觸面向下。
二．壓強
1．意義：表示壓力作用效果的物理量。
2．定義：作用在物體單位面積上的壓力叫做壓強。
3．公式：P＝F/S；（壓強＝壓力/受力面積）
4．單位：帕斯卡。Pa
1Pa＝1N/m2，表示：每平方米面積上受到的壓力為1牛。
5．增大壓強的方法：
壓力一定，減小受力面積；
受力面積一定，增大壓力。
6．減小壓強的方法：
壓力一定，增大受力面積；
受力面積一定，減小壓力。
三．液體內部壓強
1．液體內部壓強的產生原因：液體受到重力，液體具有流動性。
2．液體內部壓強的規律：
(1) 液體內部向各個方向都有壓強；
(2) 在液體內同一深度，液體向各個方向壓強相等；
(3) 液體內部壓強，隨深度的增加而增大；
(4) 液體內部的壓強跟液體的密度有關。
3．液體內部壓強計算工式：P＝
四．大氣壓強
1．空氣內部向各個方向都有壓強，這個壓強叫做大氣壓強。
2．證明大氣壓存在的著名實驗：馬德堡半球實驗；
測出大氣壓值的實驗：托里拆利實驗。
3．1個標准大氣壓＝760mm水銀柱（所產生的壓強）＝1.0×105Pa
4．影響大氣壓的因素
①大氣壓隨高度的升高而減小；〔在海拔2000m以內，每升高12m，大氣壓約下降133Pa（1mm水銀柱）〕
②在溫度不變的條件下，一定質量的氣體，體積減小壓強就增大，體積增大壓強就減小。
③大氣壓還與天氣，溫度等條件有關。
5．流體流速越大的地方，壓強越小
電學知識總結
一, 電路
電流的形成:電荷的定向移動形成電流.(任何電荷的定向移動都會形成電流).
電流的方向:從電源正極流向負極.
電源:能提供持續電流(或電壓)的裝置.
電源是把其他形式的能轉化為電能.如干電池是把化學能轉化為電能.發電機則由機械能轉化為電能.
有持續電流的條件:必須有電源和電路閉合.
導體:容易導電的物體叫導體.如:金屬,人體,大地,鹽水溶液等.
絕緣體:不容易導電的物體叫絕緣體.如:玻璃,陶瓷,塑料,油,純水等.
電路組成:由電源,導線,開關和用電器組成.
路有三種狀態:(1)通路:接通的電路叫通路;(2)開路:斷開的電路叫斷路;(3)短路:直接把導線接在電源兩極上的電路叫短路.
電路圖:用符號表示電路連接的圖叫電路圖.
串聯:把元件逐個順序連接起來,叫串聯.(任意處斷開,電流都會消失)
並聯:把元件並列地連接起來,叫並聯.(各個支路是互不影響的)
二, 電流
國際單位:安培(A);常用:毫安(mA),微安( A),1安培=1000毫安=1000000微安.
測量電流的儀表是:電流表,它的使用規則是:①電流表要串聯在電路中;②電流要從"+"接線柱入,從"-"接線柱出;③被測電流不要超過電流表的量程;④絕對不允許不經過用電器而把電流表連到電源的兩極上.
實驗室中常用的電流表有兩個量程:①0～0.6安,每小格表示的電流值是0.02安;②0～3安,每小格表示的電流值是0.1安.
三, 電壓
電壓(U):電壓是使電路中形成電流的原因,電源是提供電壓的裝置.
國際單位:伏特(V);常用:千伏(KV),毫伏(mV).1千伏=1000伏=1000000毫伏.
測量電壓的儀表是:電壓表,使用規則:①電壓表要並聯在電路中;②電流要從"+"接線柱入,從"-"接線柱出;③被測電壓不要超過電壓表的量程;
實驗室常用電壓表有兩個量程:①0～3伏,每小格表示的電壓值是0.1伏;
②0～15伏,每小格表示的電壓值是0.5伏.
熟記的電壓值:①1節干電池的電壓1.5伏;②1節鉛蓄電池電壓是2伏;③家庭照明電壓為220伏;④安全電壓是:不高於36伏（有些教材中為24伏，但通常情況下指天氣晴朗時不高於36伏，陰雨天時不高於12伏）;⑤工業電壓380伏.
四, 電阻
電阻(R):表示導體對電流的阻礙作用.(導體如果對電流的阻礙作用越大,那麼電阻就越大,而通過導體的電流就越小).
國際單位:歐姆(Ω);常用:兆歐(MΩ),千歐(KΩ);1兆歐=1000千歐;
1千歐=1000歐.
決定電阻大小的因素:材料,長度,橫截面積和溫度(R與它的U和I無關).
滑動變阻器:
原理:改變電阻線在電路中的長度來改變電阻的.
作用:通過改變接入電路中的電阻來改變電路中的電流和電壓.
銘牌:如一個滑動變阻器標有"50Ω 2A"表示的意義是:最大阻值是50Ω,允許通過的最大電流是2A.
正確使用:a,應串聯在電路中使用;b,接線要"一上一下";c,通電前應把阻值調至最大的地方.
五, 歐姆定律
歐姆定律:導體中的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比.
公式: 式中單位:I→安(A);U→伏(V);R→歐(Ω).
公式的理解:①公式中的I,U和R必須是在同一段電路中;②I,U和R中已知任意的兩個量就可求另一個量;③計算時單位要統一.
歐姆定律的應用:
①同一電阻的阻值不變,與電流和電壓無關,其電流隨電壓增大而增大.(R=U/I)
②當電壓不變時,電阻越大,則通過的電流就越小.(I=U/R)
③當電流一定時,電阻越大,則電阻兩端的電壓就越大.(U=IR)
電阻的串聯有以下幾個特點:(指R1,R2串聯,串得越多,電阻越大)
①電流:I=I1=I2(串聯電路中各處的電流相等)
②電壓:U=U1+U2(總電壓等於各處電壓之和)
③電阻:R=R1+R2(總電阻等於各電阻之和)如果n個等值電阻串聯,則有R總=nR
④ 分壓作用: U1：U2=R1：R2
⑤ 比例關系:電流:I1:I2=1:1
電阻的並聯有以下幾個特點:(指R1,R2並聯,並得越多,電阻越小)
①電流:I=I1+I2(幹路電流等於各支路電流之和)
②電壓:U=U1=U2(幹路電壓等於各支路電壓)
③電阻:(總電阻的倒數等於各電阻的倒數和)如果n個等值電阻並聯,則有R總=R
④分流作用I1：I2 =R2：R1
⑤比例關系:電壓:U1:U2=1:1
六, 電功和電功率
1. 電功(W):電能轉化成其他形式能的多少叫電功,
2.功的國際單位:焦耳.常用:度(千瓦時),1度=1千瓦時=3.6×106焦耳.
3.測量電功的工具:電能表
4.電功公式:W=Pt=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒).
利用W=UIt計算時注意:①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計算時單位要統一;③已知任意的三個量都可以求出第四個量.還有公式:=I2Rt
電功率(P):表示電流做功的快慢.國際單位:瓦特(W);常用:千瓦
公式:式中單位P→瓦(w);W→焦;t→秒;U→伏(V),I→安(A)
利用計算時單位要統一,①如果W用焦,t用秒,則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時,t用小時,則P的單位是千瓦.
10.計算電功率還可用右公式:P=I2R和P=U2/R
11.額定電壓(U0):用電器正常工作的電壓.另有:額定電流
12.額定功率(P0):用電器在額定電壓下的功率.
13.實際電壓(U):實際加在用電器兩端的電壓.另有:實際電流
14.實際功率(P):用電器在實際電壓下的功率.
當U > U0時,則P > P0 ;燈很亮,易燒壞.
當U < U0時,則P < P0 ;燈很暗,
當U = U0時,則P = P0 ;正常發光.
15.同一個電阻,接在不同的電壓下使用,則有;如:當實際電壓是額定電壓的一半時,則實際功率就是額定功率的1/4.例"220V 100W"如果接在110伏的電路中,則實際功率是25瓦.)
16.熱功率:導體的熱功率跟電流的二次方成正比,跟導體的電阻成正比.
17.P熱公式:P=I2Rt ,(式中單位P→瓦(W);I→安(A);R→歐(Ω);t→秒.)
18.當電流通過導體做的功(電功)全部用來產生熱量(電熱),則有:熱功率=電功率,可用電功率公式來計算熱功率.(如電熱器,電阻就是這樣的.)
七,生活用電
家庭電路由:進戶線(火線和零線)→電能表→總開關→保險盒→用電器.
所有家用電器和插座都是並聯的.而用電器要與它的開關串聯接火線. （另外，火線又可叫作相線）
保險絲:是用電阻率大,熔點低的鉛銻合金製成.它的作用是當電路中有過大的電流時,它升溫達到熔點而熔斷,自動切斷電路,起到保險的作用.
引起電路電流過大的兩個原因:一是電路發生短路;二是用電器總功率過大.
安全用電的原則是:①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體.
八,電和磁
磁性:物體吸引鐵,鎳,鈷等物質的性質.
磁體:具有磁性的物體叫磁體.它有指向性:指南北.
磁極:磁體上磁性最強的部分叫磁極.
任何磁體都有兩個磁極,一個是北極(N極);另一個是南極(S極)
磁極間的作用:同名磁極互相排斥,異名磁極互相吸引.
磁化:使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程.
磁體周圍存在著磁場,磁極間的相互作用就是通過磁場發生的.
磁場的基本性質:對入其中的磁體產生磁力的作用.
磁場的方向:小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向.
磁感線:描述磁場的強弱,方向的假想曲線.不存在且不相交,北出南進.
磁場中某點的磁場方向,磁感線方向,小磁針靜止時北極指的方向相同.
10.地磁的北極在地理位置的南極附近;而地磁的南極則在地理的北極附近.但並不重合,它們的交角稱磁偏角,我國學者沈括最早記述這一現象.
11.奧斯特實驗證明:通電導線周圍存在磁場.
12.安培定則:用右手握螺線管,讓四指彎向螺線管中電流方向,
則大拇指所指的那端就是螺線管的北極(N極).
13.通電螺線管的性質:①通過電流越大,磁性越強;②線圈匝數越多,磁性越強;③插入軟鐵芯,磁性大大增強;④通電螺線管的極性可用電流方向來改變.
14.電磁鐵:內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵.
15.電磁鐵的特點:①磁性的有無可由電流的通斷來控制;②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數來調節;③磁極可由電流方向來改變.
16.電磁繼電器:實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關.它的作用可實現遠距離操作,利用低電壓,弱電流來控制高電壓,強電流.還可實現自動控制.
17.電話基本原理:振動→強弱變化電流→振動.
18.電磁感應:閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時,導體中就產生電流,這種現象叫電磁感應,產生的電流叫感應電流.應用:發電機
感應電流的條件:①電路必須閉合;②只是電路的一部分導體在磁場中;③這部分導體做切割磁感線運動.
感應電流的方向:跟導體運動方向和磁感線方向有關.
發電機的原理:電磁感應現象.結構:定子和轉子.它將機械能轉化為電能.
磁場對電流的作用:通電導線在磁場中要受到磁力的作用.是由電能轉化為機械能.應用:電動機.
通電導體在磁場中受力方向:跟電流方向和磁感線方向有關.
電動機原理:是利用通電線圈在磁場里受力轉動的原理製成的.
換向器:實現交流電和直流電之間的互換.
交流電:周期性改變電流方向的電流.
直流電:電流方向不改變的電流.
實驗
一.伏安法測電阻
實驗原理:(實驗器材,電路圖如下圖)注意:實驗之前應把滑動變阻器調至阻值最大處
實驗中滑動變阻器的作用是改變被測電阻兩端的電壓.
二.測小燈泡的電功率——實驗原理:P=UI

⑹ 初中物理總復習測試題答案

1.C，有可能有物體振動但頻率超過人的聽覺范圍。
2.B.
3.D.
4.B.
5.A.
6.C.
7.A.與熱值無關。

⑺ 初三物理練習冊中考精英答案有嗎

練習不是配有答案的嗎？要是老師拿了！可以找老師拿回來的！！態度好點，說你是為了學習的！老師就會給你了！