高中物理31課本
① 高中物理教科書一共有幾本書
高中物理教科抄書一共有襲幾本？
一共有12本。必修2本，選修10本。
高中物理必修1
高中物理必修2
高中物理選修1-1
高中物理選修1-2
高中物理選修2-1
高中物理選修2-2
高中物理選修2-3
高中物理選修3-1
高中物理選修3-2
高中物理選修3-3
高中物理選修3-4
高中物理選修3-5
② 人教版高中物理必修3-1教材
打開www.pep.com.cn，在中間頁面找到高中物理，進去再在左欄點電子課本，裡面課本都有。只是一個網頁圖片，電腦可以看到的。
③ 高中物理課本有哪幾本
現在還有很多的小夥伴,都說對於高中物理這是難度比較大的學科,這就讓物理成了很多的高中生成了心裡的一種痛處,其實吧學習高中物理也是很簡單的,只要你掌握好思路,培養好自己的學習習慣,讓自己喜歡上這個學科,其實這還是比較簡單的.
高中物理試卷
讀好每一本教材,看好每一個單元,學會每一個小題,對於高中物理每一個練習都有關鍵的洞察力以及他的解決辦法,可能他們所用的知識都是一樣的,只要你記住一個定理就可以做很多類似的題.
④ 高中物理學那幾本教材
一般高一學習必修1和必修2
高二學習選修3-1 選修3-2和選修3-3
高三學版習選修3-4和選修3-5
若是天津的高二學選權修3-1 選修3-2和選修3-4 高三學選修3-5
很多地方都是在高二時把全部課本內容都學完
若是文科，高二學選修1-1
⑤ 高中物理教材順序
高中物理共7本書，包括必修1、必修2、選修3－1（電學）、選修3－2（電磁感應變壓器感測器）、選修3－3（熱學）、選修3－4（振動與波）、選修3－5（動量與原子物理）、文科的就是選修1－1和1－2。
不一定全學、選修3－1、選修3－2、選修3－5一定學，3－3和3－4一般學校都會選擇一本上。順序一般都是先學必修，再學選修。高中物理是高中理科（自然科學）基礎科目之一。
高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學習中佔有重要地位。
(5)高中物理31課本擴展閱讀：
高中物理學習順序如下：
理科：必修一、必修二、選修3－1、選修3－2、選修3－5。然後選修3－4與選修3－3選修一本。
文科：必修一、必修二、選修1。
物理特點
1、知識深度，理解加深
高中物理，要加深對重要物理知識的理解，有些將由定性討論進入定量計算，如力和運動的關系、動能概念、電磁感應、核能等。
2、知識廣度，范圍擴大
高中物理，要擴大物理知識的范圍，學習很多初中未學過的新內容，如力的合成與分解、牛頓萬有引力定律、動量定理、動量守恆定律、光的本性等。
3、知識應用，能力提高
高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高學習物理知識和應用物理知識的能力，高中階段主要是自學能力和物理解題能力，並學會一些常用的物理研究的方法。
總之，高中物理與初中物理相比，是螺旋式上升的。
高中物理課本共三冊，其中第一，二冊為必修，第三冊為必修加選修。物理在絕大多數的省份既是會考科目又是高考科目，在高中的學習中佔有重要地位。
⑥ 高中物理31輔導書pdf下載
高中物理電子課本人教版選修3-1(PDF)(pdf,高中(高考))免費下載_上學吧資料分享中心
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⑦ 浙江省高中物理理科共要上哪幾本教材啊
浙江省高中物理教材：
教程版本：人教版
高一 教材：
必修一、二，【講運動學，動力學】內容跟力學有關。
高二教材 ：
選修3-1，3-2【電磁學】
選修3-3【熱學】
選修3-4【機械振動機械波和幾何光學，以及相對論】
高三教材：
選修3-5【動量守恆定理，波動光學，原子物理】
⑧ 求高中物理選修3—1教科書的答案
第一章
第一節
1． 答：在天氣乾躁的季節，脫掉外衣時，由於摩擦，外衣和身體各自帶了等量、異號的電荷。接著用手去摸金屬門把手時，身體放電，於是產生電擊的感覺。
2． 答：由於A、B都是金屬導體，可移動的電荷是自由電子，所以，A帶上的是負電荷，這是電子由B移動到A的結果。其中，A得到的電子數為 ，與B失去的電子數相等。
3． 答：圖1－4是此問題的示意圖。導體B中的一部分自由受A的正電荷吸引積聚在B的左端，右端會因失去電子而帶正電。A對B左端的吸引力大於對右端的排斥力，A、B之間產生吸引力。
4． 答：此現象並不是說明製造出了永動機，也沒有違背能量守恆定律。因為，在把A、B分開的過程中要克服A、B之間的靜電力做功。這是把機械轉化為電能的過程。
第二節
1． 答：根據庫侖的發現，兩個相同的帶電金屬球接觸後所帶的電荷量相等。所以，先把A球與B球接觸，此時，B球帶電 ；再把B球與C球接觸，則B、C球分別帶電 ；最後，B球再次與A球接觸，B球帶電 。
2． 答： （注意，原子核中的質子間的靜電力可以使質子產生 的加速度！）
3． 答：設A、B兩球的電荷量分別為 、 ，距離 為 ，則 。當用C接觸A時，A的電荷量變為 ，C的電荷量也是 ；C再與接觸後，B的電荷量變為 ；此時，A、B間的靜電力變為： 。在此情況下，若再使A、B間距增大為原來的2倍，則它們之間的靜電力變為 。
4． 答：第四個點電荷受到其餘三個點電荷的排斥力如圖1－6所示。 共受三個力的作用，，由於 ，相互間距離分別為 、 、 ，所以 ， 。根據平行四邊形定則，合力沿對角線的連線向外，且大小是 。由於對稱性，每個電荷受到其他三個電荷的靜電力的合力的大小都相等，且都沿對角線的連線向外。
5． 答：帶電小球受重力、靜電斥力和線的拉力作用而平衡，它的受力示意圖見圖1－7。靜電斥力 ，又， ，所以，
第三節
1． 答：A、B兩處電場強度之比為 。A、C兩處電場強度之比為 。
2． 答：電子所在處的電場強度為 ，方向沿著半徑指向外。電子受到的電場力為 ，方向沿著半徑指向質子。
3． 答：重力場的場強強度等於重力與質量的比值，即 ，單位是牛頓每千克，方向豎直向下。
4． 答：這種說法是錯誤的。例如，如圖1－9所示，有一帶電粒子以平行於金屬板的初速度射入電場，它沿電場線的方向做勻加速運動，而沿初速度方向做勻速運動，它的運動軌跡是曲線。也就是說，它的運動軌跡與電場線不重合。
5． （1）因為電場線的疏密程度反映電場強度的強弱，所以，B點的電場最強，C點的電場最弱。
（2）A、B、C三點的電場強度的方向如圖1－10所示。
（3）負電荷在A、B、C三點時的受力方向如圖1－10所示。
6． 答：小球受到重力、電場力F，輕繩拉力 的作用而處於平衡狀態，它的受力情況如圖1－11所示。由圖可知， ， 。
7． 答：因為 ，所以，在 左側的 軸上， 產生的電場的電場強度總是大於 產生的電場的電場強度，且方向總是指向 軸負半軸，在 和 之間，電場強度總是指向 軸的正方向。所以，只有在 右側的 軸上，才有可能出現電場強度為0的點。
（1）設該點距離原點的距離為 ，則 ，即 ，解得 （不合題意，捨去）和 。所以，在 處電場強度等於0。
（2）在 坐標軸上 和 的地方，電場強度的方向總是沿 軸的正方向的。
第四節
1． 答： ； 。
2． 答：（1） ， 。因為 。所以 ，可見A點電勢比B點高。（2） ， 。因為 。所以 ，可見D點電勢比C點高。（3） ， ，可見 ，故F點的電勢比E點高。小結：（1）在電場中，同一正試探電荷的電勢能越大的點，電勢越高；同一正試探電荷在電勢越高的點，電勢能越大。（2）在電場中，同一負試探電荷的電勢能越大的點，電勢越低；同一負試探電荷在電勢越高的點，電勢能越小。（3）正的試探電荷電勢能為負值的點的電勢小於負的試探電荷電勢能為負值的點的電勢。
3． 答：（1）沿著電場線的方向，電勢是逐漸降低的，所以M點的電勢比N點高。（2）先假設正試探電荷從M點沿著與電場線始終垂直的路徑移動到與P在同一條電場線上的 ，這一過程靜電力不做功。再把這一電荷從 移動到P點，全過程靜電力做正功。所以，從M移動到P靜電力做正功，電勢能減少， ，M點電勢比P點電勢高。
4． 答：因 ，故 ，可見重力勢為 。
5． 答：
場源
電荷 P點電勢 的正負
在P點的電勢能 的正負
在P點的電勢能 的正負
當P點移至離場源電荷較近時
怎樣變化
怎樣變化
怎樣變化
正 正 負 升高 變大 變小
負 負 正 降低 變小 變大
6． 答：假設兩個電勢不同的等勢面相交。因為空間任一點的電勢只能有一個惟一的值，所以相交徙的電勢就一定相等，這兩個等勢面的值就不能不同，這與題設條件矛盾。所以，電場中兩個電勢不同的等勢面不能相交。
7． 答：根據電場線與等勢面一定垂直的結論，畫出的電場線的大致分布如圖1－15所示。
因為 ， ，取 ，可得靜電力所做的功為
可見，靜電力所做的功
第五節
1． 。靜電力做負功，電勢能增加
2． 答：一個電子電荷量 ，電子增加的動能等於靜電力做的功，因為 ，所以 。
3． 答：因為電場線總是電勢高的等勢面指向電勢低的等勢低的等勢面，所以，由課本圖1.5－2可知：（1）B點的電勢高於A點的電勢，把負電荷從A移到B靜電力做正功，電勢能減少，負電荷在A點的電勢能較大。（2）負電荷從B移動到A時，靜電力做負功。（3） ，
第6節電勢差與電場強度的關系
1． 答：兩板間的電場強度 。塵埃受到的靜電力 。靜電力對塵埃做功
2． 答：（1）看電場線方向知，D點電勢比C點電勢高， （2）B板接地時， ， ， 。A板接地時， ， ， ，可見，不管哪一板接地， 都是 。（3） ，如果電子先移到E點再移到D點，靜電力做的功不會改變。這是因為靜電力做功與路徑無關，只與初末位置有關。
3． 答：空氣擊穿時的電勢差 。雷擊就是一種空氣被擊穿的現象。
4． 答：小山坡b比a地勢更陡些，小石頭沿b邊滾下加速度更大些。b邊電勢降落比a邊降落得快，b邊的電場強度比a邊強。可見，電勢降落得快的地方是電場強度強的地方。
第7節靜電現象的應用
1． （1）金屬球內的自由電子受到點電荷 的吸引，所以在靠近 的一側帶負電，在離 遠的一側帶正電。（2）在靜電平衡狀態下，金屬球的內部電場強度處處為0，就是說感應電荷產生的電場強度與 產生的電場強度等大反向。在球心處 產生的電場強度為 ，所以金屬球上感應電荷產生的電場強度大小為 ，方向指向 。（3）如果用導線的一端接觸球的左側，另一端接觸球的右側，導線不可能把球兩側的電荷中和，因為金屬球是個等勢體，導線連接的是電勢相等的兩個點，電荷在這兩點間不會移動，就像用水管連接高度相等的兩個裝水容器，水不會在水管內流動一樣。
2． 答：
3． 答：點火器的放電電極做成針狀是利用尖端放電現象，使在電壓不高的情況下也容易點火。驗電器的金屬桿上固定一個金屬球是防止出現尖端放電現象，使驗電器在電壓較高時也不會放電（漏電）
4． 答：因為超高壓輸電線周圍存在很強的電場，帶電作業的工人直接進入這樣的強電場就會有生命危險。如果工人穿上包含金屬絲的織物製成的工作服，這身工作服就像一個金屬網罩，可以起到靜電屏蔽的作用，使高壓電線周圍的電場被工作服屏蔽起來，工人就可以安全作業了。
第8節電容器的電容
1． （1）把兩極板間距離減小，電容增大，電荷量不變，電壓變小，靜電計指針偏角變小。（2）把兩極間相對面積減小，電容減小，電荷量不變，電壓變大，靜電計指針偏角變大。（3）在兩極板間插入相對介電常數較大的電介質，電容增大，電荷量不變，電壓變小，靜電計指針偏角變小。
2． 答：由 得 此面積約為窗戶面積的10倍
3． 答：（1）保持與電池連接，則兩極間電壓不變， ，兩極板間距離減半則電容加倍， 。極板上電荷量增加了 （2）移去電池後電容器所帶電荷量不變， ，兩極板距離減半後 ，即兩極板間電勢差減小了4.5V。
4． 答：設電容器所帶電荷量為 ，因 ，並且 ，所以 ， 。又因為 ，所以 。可見，電場強度與兩極間距離無關，只與電容器所帶電荷量和極板面積有關。
第9節帶電粒子在電場中的運動
1． 答：解法一： ；解法二： ， ；解法三： ， ， ， ，可見，第一種方法最簡單。
2． 答：如果電子的動能減少到等於0的時候，電子恰好沒有到達N極，則電流表中就沒有電流。由動能定理 ， 得： 。 。
3． 答：設加速電壓為 ，偏轉電壓為 ，帶電粒子的電荷量為 ，質量為 ，垂直進入偏轉電場的速度為 ，偏轉電場兩極間距離為 ，極板長為 ，則：帶電粒子在加速電場中獲得初動能 ，粒子在偏轉電場中的加速度 ，在偏轉電場中運動的時間為 ，粒子離開偏轉電場時沿靜電力方向的速度 ，粒子離開偏轉電場時速度方向的偏轉角的正切 。（1）若電子與氫核的初速度相同，則 。（3）若電子與氫核的初動能相同，則 。
4． 答：設加速電壓為 ，偏轉電壓為 ，帶電粒子的電荷量為 ，質量為 ，垂直進入偏轉電場的速度為 ，偏轉電場兩極距離為 ，極板長為 ，則：粒子的初動能 ，粒子在偏轉電場中的加速度 ，在偏轉電場中運動的時間為 ，粒子離開偏轉電場時沿靜電力方向的速度 ，粒子離開偏轉電場時速度方向的偏轉角的正切 ，由於各種粒子的初動能相同，即 ，所以各種粒子的偏轉方向相同；粒子在靜電力方向的偏轉距離為 ，可見各種粒子的偏轉距離也相同，所以這些粒子不會分成三束。
5． 答：電子的初動能 ，垂直進入勻強電場後加速度 ，在偏轉電場中運動的時間為 ，電子離開偏轉電場時沿靜電力方向的速度 ，電子離開偏轉電場時速度方向的偏轉角的正切 ， 。
第二章恆定電流
第一節電源和電流
1． 答：如果用導線把兩個帶異號電荷的導體相連，導線中的自由電子會在靜電力的作用下定向移動，使帶負電荷的導體失去電子，帶正電荷的導體得到電子．這樣會使得兩導體周圍的電場迅速減弱，它們之間的電勢差很快消失，兩導體成為一個等勢體，達到靜電平衡．因此，導線中的電流是瞬時的．如果用導線把電池的正負極相連，由於電池能源斷地把經過導線流到正極的電子取走，補充給負極，使電池兩極之間始終保持一定數量的正、負電荷，兩極周圍的空間（包括導線之中）始終存在一定的電場．導線中的自由電子就能不斷地在靜電力的作用下定向移動，形成持續的電流．說明：由於電池的內阻很小，如果直接用導線把電池的正負極相連，會燒壞電池，所以實際操作中決不允許這么做．這里只是讓明白電池的作用而出此題．
2． 答：
3． 答：在電子軌道的某位置上考察，電子繞原子核運動的一個周期內有一個電子通過．電子運動周期 ，等效電流 ．（說明：我們可以假想在電子軌道的某處進行考察，在安全裝置示斷有電子從同一位置通過．還可以結合圓周運動和靜電力的知識，根據電子與原子核之間的靜電力提供向心力，進一步求得電子繞核運動的速度、周期．）
第2節電動勢
1． 答：電源電動勢相同，內阻不同．（說明：解決本題要理解電池電動勢大小與電池正負極材料和電解的化學性質有關．也就是說，與非靜電力性質有關．兩種電池盡管體積大小不同，但電池內的材料相同，非靜電力性質相同，所以，電動勢相同．而內阻就是電源內部物質對電流的阻礙，和其他導體的電阻一樣與導體的形狀、體積都有關系．
2． 答：10s內通過電源的電荷量 ．（說明：化學能轉化為電能的數值就是把這些電荷從低電勢能的極板移送到高電拋能極板的過程中，非靜電力做的功 ．）
3． 答：乘積 的單位是瓦特．因為 ，所以 表示非靜電力做功的功率，也是電源將其他能轉化為電能的電功率．如果 ， ，則 ，表示每秒有6J其他形式的能轉化為電能．（說明：本題也可以從量綱的角度來考慮，要求學生從物理量的復合單位的物理意義入手進行思考．）
第3節歐姆定律
1． 答：因 ，所以 ，因此不能用這個電流表來測量通過這個電阻的電流．（說明：也可以先求通過的電流為10mA時，電阻兩端的電壓值（40V），再將所得的電壓值與50V比較，從而做判斷．
2． 答： ．說明：用直線將圖中的4個點與坐標原點連接起來，得到4個電阻的伏安特性曲線．在同一條直線上的不同點，代表的電壓、電流不同，但它們的比值就是對應電阻的阻值． 、 在同一條直線上，因此電阻相同．在其中三條直線上取一個相同的電壓值，可以發現 的電流最小，因此電阻最大， 的電流最大，因此電阻最小．也可以根據直線的斜率判斷電阻的大小．
3． 答：如圖2－4所示．
4． 答：如圖2－5所示．（說明：可以根據電阻求出3V、4V和5V時的電流，在坐標系中描點，畫出 圖象．由於點太少， 圖象所給出的只是一個粗略估測的結果．
5． 證明：
第4節串聯電路和並聯電路
1． 答：（1）因為 與 串聯，設通過它們的電流為 ，可知 ， ，所以電壓之比 與電阻之比 相等．（2）設負載電阻為 ，變阻器下部分電阻為 ，電路結構為 與 並聯後，再與 串聯，由串、並聯電路的特點可得 ．當 時 ，當 時 ，所以 可以取0至 的任意值．說明：可以引導學生對變阻器滑動觸頭分別滑到變阻器兩端，進行定性分析．還可以將變阻器的這種分壓連接與限流連接進行比較，分析它們改變電壓的作用和通過它們的電流情況，進一步提高學生的分析能力．
2． 答：甲圖中，電流表測到的電流實際上是電壓表和電阻並聯部分的總電流，所以電阻的測量值為電壓表和電阻並聯部分的總電阻，即 ，乙圖中，電壓表和電流表的內阻的影響，兩種測量電路都存在系統誤差，甲圖中測量值小於真實值，乙圖中測量值大於真實值，但兩種電路誤差的大小是不一樣的．在這里，教科書把電壓表的內接和外接問題作為歐姆定律在新情境下的一個應用，沒有作為一個知識點，因此教學的著眼點應該放在基本規律的練習．
3． 答：可能發生．產生這種現象的原因是電壓表內阻的影響．當電壓表並聯在 兩端時，電壓表和 的並聯電阻小於 ，測得的電壓小於 、 直接串聯時 分得的電壓．同樣，當電壓表和 並聯時，測得的電壓小於 、 直接串聯時 分得的電壓．所以兩次讀數之和小於總電壓．
4． 答：當使用 、 兩個端點時，接10V電壓，電流表滿偏，即電流為滿偏電流． ，解得 ．當使用 、 兩端點時， ,解得 。
5． 答：當使用 、 兩個端點時， 與電流表串聯後再與 並聯，可得 ；當使用 、 兩端點時， 與 串聯後再與電流表並聯，可得 ，聯立解得 ， 。說明：本題的困難在於，不容易理解使用 、 兩個端點時， 與電流表串聯再與 並聯後也是電流表，能夠測量電流。
第5節焦耳定律
1． 答：設電阻 消耗的電功率為 ，電阻 消耗的電功率為 ，…（1）串聯電路中各處電流相等，設電流為 ，則電功率： ， ，…， ， 此式說明串聯電路中各電阻消耗的電功率與其電阻成正比。（2）並聯電路中各電阻兩端的電壓相等，設電壓為 ，則有 ， ，…， ，得證。（3）因為串聯電路總電壓等於各部分電壓之和，即 ，所以串聯電路消耗的總功率 ，得證。（4）因為並聯電路總電流等於各支路電流之和，即 ，所以並聯電路消耗的總功率 ，得證。
2． 答：（1）接通S時， 直接接在電源兩端，電路消耗的電功率為 。當S斷開時， 、 串聯後接到電源上，電路消耗的電功率為 。因為 ，所以S接通時，電飯鍋處於加熱狀態，S斷開時，電飯鍋處於保溫狀態。（2）加熱時 ，要使 ，必有 。
3． 答：根據燈泡的規格可以知道 。電路可以看成是由 、 並聯部分和 三部分串聯而成。由於電流相同，且並聯部分的總電阻小於其中最小的電阻，所以 。對於 並聯部分，由於電壓相等， 的電阻小，因此 。所以 。
4． 答：（1）當只有電爐A時， 。所以 ， ；（3）當再並聯電爐B時，總電流 。電爐上的電壓為 。每個電爐上消耗的電功率為 。
5． 答：電熱（消耗的電能）為 。水升溫吸收的熱量為 。效率為
第6節電阻定律
1． 答：小燈泡的電阻為 。若銅絲 ，橫截面直徑為 ，則銅絲的電阻為 。可見， 比 小得多，故可以不計導線電阻。
2． 答：導線的電阻為 。空調正常工作時，電流為 。
3． 答：鹽水柱的體積不變，故橫截面積變為原來的 ，因此 ，所以
4． 答： （1）並聯時， ；（2）串聯時，
第7節閉合電路的歐姆定律
1． 答：根據閉合電路的歐姆定律，可得 ； ，聯立解得： ， 。
2． 答：每節干電池的電動勢為1.5V，兩節干電池的電動勢為3.0V。設每節干電池的內阻為 ，兩節干電池的總內阻為 。由題意得： 又因為 ，所以
3． 答：不接負載時的電壓即為電動勢，因此 ，短路時外電阻 。根據閉合電路的歐姆定律： 。
4． 答：當外電阻為 時，電流 。再由閉合電路的歐姆定律： ，可得 。當在外電路並聯一個 的電阻時， 電路總電流為 。路端電壓為 。當處電路串聯一個 的電阻時， 。電路電流為 。路端電壓為 。
5． 答：用電器的電阻為 ，通過用電器的電流 。設至少需要 節電池，串聯的分壓電阻為 ，由閉合電路歐姆定律得 ，解得 。因為 要取整數，所以當 ， 有最小值為5。
第8節多用電表
1． 答：
所選擇的擋位 a b
直流電壓2.5V 0.57V 2.00V
直流電流100mA 22.8mA 80.0mA
電阻
500
32
2． 答：D、B、E
3． 答：（1）紅表筆（2）紅筆表（3）黑表筆
4． 答：黑箱內部有電阻和二極體，它們的連接情況如圖所示．
第9節實驗：測電源電池的電動勢和內阻
1． 答：該實驗方案的主要缺點是，將路端電壓和電流分兩次測量．由於電表內阻的影響，兩次測量時電路並不處於同一狀態，也就是說，測量的電流值，已不是測電壓時電路中的電流值了．另外，在測量中需要不斷改變電路，操作也不方便．
2． 答：因蓄電池的電動勢為 ，故電壓表量程應選3V擋．若定值值電阻取10 ，則電路中電流最大不超過0.2A，電流值不到電流表小量程的 ，不利於精確讀數，故定值電阻只能取1 ．若電流表量程選3A，為了便於讀數（應使指針半偏及以上），電流需在1.5A以上．這樣，電路的總電阻在1.33 以下，變化范圍太小，不利於滑動變阻器操作，所以電流表量程應選0.6A．當滑動變阻器的阻值大於10 時，電流小於0.2A，電流表示較小，不利於精確讀數，所以滑動變阻器的阻值只用到10 以內的部分．如果用200 的變阻器，大於10 的部分幾乎無用．所以變阻器選E．（說明：選取實驗器材，需要綜合考慮，要從「安全可行、測量精確、便於操作」三方面考慮．
3． 答： 圖象如圖所示．由圖象可知： ，
第10節簡單的邏輯電路
1． 答：（1）如圖甲所示（2）如圖乙所示．
2． 答：如圖所示．（說明：解決這類問題，需要根據實際問題中的信息，抽象出邏輯關系後，選擇能實現該邏輯關系的電路．必要時還應考慮簡單邏輯電路的組合．
3． 答：（1）如圖所示（2）應使R增大．當天色還比較亮時，因光線照射，光敏電阻的阻值較小，但不是很小，此時R的分壓較低，從而會使非門輸出一高電壓而激發繼電器工作，所以應增大R，使非門輸入端電壓升高，而輸出一低電壓，使繼電器處於斷開狀態．
第三章磁場
第1節磁現象和磁場
1． 答：喇叭發聲的機理：磁體產生的磁場對附近的通電線圈產生力的作用，從而使線圈振動，帶動喇叭的紙盒振動，發出聲音．耳機和電話的聽筒能夠發聲也是這個道理．
2． 答：如果有鐵質的物體（如小刀等）落入深水中無法取回時，可以用一根足夠長的細繩拴一磁體，放入水中將物體吸住，然後拉上來；如果有許多大頭針（或小鐵屑等）撒落在地上，可以用一塊磁鐵迅速地將它們拾起來．
3． 答：磁的應用的分類：（1）利用磁體對鐵、鈷、鎳的吸引力，如門吸、帶磁性的螺絲刀、皮帶扣、女式的手提包扣、手機皮套扣等等．（2）利用磁體對通電導線的作用力，如喇叭、耳機、電話、電動機等．（3）利用磁化現象記錄信息，如磁卡、磁帶、磁碟等等．
第2節磁感應強度
1． 這種說法不對．磁場中的霜點的磁感應強度由磁場本身決定，與檢驗電流的大小、方向、通電導線的長度、受到的安培力的大小均無關．（說明：單純從數學出發而不考慮公式的物理意義是學生的一種常見錯誤．定義式 是一個定義式，磁場中特定位置的比值 不變才反映了磁場本身的屬性．
2． 由 ，可知 ．
3． 正確的是乙和丙圖．由定義式 可知，當L一定時， 是定值，所以兩點的聯線應通過 圖的坐標原點．
第3節幾種常見的磁場
1． 答：電流方向由上向下
對不起哦，放不下了，還有一點點，要是要的話再追問哦
⑨ 高中人教版物理選修3-3目錄
高中人教版物理選修3-3目錄如下：
第七章 分子動理論
1 、物體是由大量分子組成的
2 、分子的熱運動
3 、分子間的作用力
4 、溫度和溫標
5 、內能
第八章 氣體
1 、氣體的等溫變化
2 、氣體的等容變化和等壓變化
3 、理想氣體的狀態方程
4 、氣體熱現象的微觀意義
第九章 物態和物態變化
1 、固體
2 、液體
3 、飽和汽與飽和汽壓
4 、物態變化中的能量交換
第十章 熱力學定律
1 、功和內能
2 、熱和內能
3 、熱力學第一定律 能量守恆定律
4 、熱力學第二定律
5 、熱力學第二定律的微觀解釋
6 、能源和可持續發展
拓展資料：
物理學是一門基礎自然科學，它所研究的是物質的基本結構、最普遍的相互作用、最一般的運動規律以及所使用的實驗手段和思維方法。隨著人類對物質世界認識的深入，物理學一方面帶動了科學和技術的發展；另一方面推動了文化、經濟和社會的發展。
經典物理學奠定了兩次工業革命的基礎；近代物理學推動了信息技術、新材料技術、新能源技術、航空航天技術、生物技術等的迅速發展，繼而推動了人類社會的變化。
高中物理課程應體現物理學自身及其與文化、經濟和社會互動發展的時代性要求，肩負起提高學生科學素養、促進學生全面發展的重任。為了適應科學技術進步和可持續發展的需求，培養高素質人才，必須構建符合時代要求的高中物理課程。高中物理是普通高中科學學習領域的一門基礎課程，與九年義務教育物理或科學課程相銜接，旨在進一步提高學生的科學素養。
高中不僅要學習物理知識，更重要的是提高學習物理知識和應用物理知識的能力，高中階段主要是自學能力和物理解題能力，並學會一些常用的物理研究的方法。