小學地理支教教案

㈠ 小學支教 班會教案

首先呢，你最好囊，准備一些獎品。、其次呢，如果有電腦，可以做PPT然後，先給同學們講講回關於答一些好的故事，然後讓他們小組討論討論，然後請同學起來說說自己的感想，接著引入主題，講故事。 給五分鍾的時間自己想想看，然後請同學上台講故事，並說出它的道理或其他，說的好的，可、得到你准備的獎品。最後快結束的時候，為獎品呢最多的孩子鼓掌！哈哈，然後，，就結束啦！

㈡ 到山區支教需要准備什麼孩子們的文化水平參差不齊，給孩子們教學的教案又該怎麼准備去支教的時間不長

你好，我曾經在雲南支教過三個月，我當時是教語文、英語、美術和體育
語文我是根據課本講，把課文領著孩子讀一遍，然後生字生詞寫在黑板上讓孩子們會讀會用。然後講解課文，最後讓孩子們到黑板上做練習題（有配套的練習冊）
關於英語，山區孩子的英語普遍不是很好，而且如果沒有志願者，就沒有英語老師，所以如果教英語，需要多一些耐心，從最基本的開始教起，領著孩子們讀課文，然後背單詞
我體育課上帶著孩子們做做俯卧撐，仰卧起坐，立正稍息之類的，剩下10幾分鍾讓他們自由活動
美術課上我教孩子們折紙、畫簡筆畫，一般三年級的孩子就能跟著我做出/畫出很好的東東了~
平時，孩子們喜歡玩我的手機，玩切水果，有個娃把我的記錄給破了……
如果還有什麼具體問題，比如葯品、氣候、文化等注意事項，可以追問~
祝支教順利！

㈢ 求支教小學四年級地理教案。

小學四年級的學生最好選擇和生活相關的，也比較有趣些。
比如天氣，看那裡是南方還是北方，一年四季會出現哪些天氣，然後重點介紹，和當地出現的天氣聯系起來說更好。
還有地勢等，比如處在平原地區的就跟他們講平原的地理只是，處在山區的就講山區。

最近幾天很忙，沒時間寫教案出來，先給你點方向性的意見吧。

㈣ 求支教教案一份（歷史、地理）

暈，網上下么。何必掛個名頭支教。。什麼教書都是教案。不要覺得支教跟一般老師有什麼不同

。網上一搜一堆。。你要是不會上網搜東西我就再來幫你。。

簡單的講就是12課的內容雜，你從從1課搜到12課就行了雜。暈倒

㈤ 小學語文支教教案

這要看你教那個年級了,網上有各種版本教材的教案，有一些甚至是特級教師的教案，建議上課之前多看看，多學習，集眾家之長，編寫出精彩的教案。
建議：1、不要脫離課本，把教參吃透。
2、在課文的基礎上拓展。
3、要上得生動活潑一些，激發孩子們的學習興趣。
4、做好組織教學，維持好課堂紀律，才能保證高效率的教學效果。
先調查你去支教的地方用那種版本的教材吧.
我很欽佩你能去支教，祝你一帆風順！

㈥ 我要去山區支教，教小學學生地理，要有趣味性，教什麼比較好呢

看雲識天氣吧，比較有趣又有實用性。可以結合當地的天氣諺語來教，拉近距離。
還可以講講世界地理，給山區的孩子看看外面的世界。講些當地相似的和相反的地理現象。
或者問問他們對哪個國家感興趣，再給他們講講也行。
但是要注意不要炫富，以免他們自卑。

㈦ 請有經驗的師哥師姐進——暑期下鄉支教的教案和教學計劃。

我現在是一名大二學生，我在去年暑假的時候去過山區支教，有些經歷希望對你有所幫助。
首先我覺得去支教教會那些貧困山區孩子只是是次要的，我們要帶給他們的最主要的是增加他們對外面世界的嚮往追求，只有這樣我們才能給與他們最實質性地幫助。因為畢竟我們不是來自山區的孩子，我們對於山區的愛遠遠不及他們的愛深沉，如果他們有一天出息了，他們心繫故鄉回去幫助更多有理想的孩子才是支教這件事親最偉大的意義！所以到山區之後，你要做的就是告訴他們外面的世界是什麼樣的，當然要客觀真實。
作為你自己的話，也有許多事情要注意，比如，山區生活你也許不會適應，他們的一些生活習慣說話交往方式也許是你無法接受的，還有山區的艱苦條件也許是出乎你意料的，這時候你要做的只有兩個字「適應」。作為支教人員，你首先要愛上那些孩子，盡你所能的幫助他們。我去的時候，有個孩子他沒有見過手錶，每次見我都會追著問我幾點了，每次都會不經意的摸摸我的手錶，我就告訴他，如果他能夠努力學習，我就會把手錶送給他，最後走之前我把手錶留給他了。
山區孩子是非常質朴的，他們很好相處，這一點你完全可以放心。

㈧ 誰能提供一份大學生去小學支教教案

手牽手人數隊形抄：分兩組，各組人數不拘，並選出一領袖，排成兩排。 游戲方法： A） 二組人面對面坐下，手牽著手； B） 領袖叫出植物或動物的名稱（組員把手放開），叫到植物時，全部的人要將雙手上舉，叫動物時則放下，如果連叫兩次植物或動物就保持上舉或放下的動作； C） 例如：芹菜（上舉）、兔子（放下）、狐狸（放下）、菊花（上舉）……. D） 兩組領袖輪流叫名，動作錯誤的人就要被淘汰，經過幾次後剩下人數較多的那組獲勝。 串名字游戲小組成員圍成一圈，任意提名一位學員自我介紹單位、姓名，第二名學員輪流介紹，但是要說：我是***後面的***，第三名學員說：我是***後面的 ***的後面的***，依次下去……，最後介紹的一名學員要將前面所有學員的名字、單位復述一遍。 分析：活躍氣氛，打破僵局，加速學員之間的了解。

㈨ 關於山區兒童的支教教案

呵呵，好事啊~

去之後會發現孩子們知道的遠遠要比你想像的少得多！所以什麼都是從最基礎的教起。
教他們地理吧~帶給他們一幅地圖，告訴他們中國
教唱歌，從七個唱名教起
英語更不用說了，他們的讀音要一個一個人糾正

這個關鍵是持久，和他們建立友誼以後真的很難不再去啊
好好乾吧~~

㈩ 臨近寒假的小學生支教教案

．鑽研大綱、教材,確定教學目的
在鑽研大綱、教材的基礎上,掌握教材中的概念或原理在深度、廣度方面的要求,掌握教材的基本思想,確定本節課的教學目的.教學目的一般應包括知識方面、智能方面、思想教育方面.
課時教學目的要訂得具體、明確、便於執行和檢查.教學過程是一個完整的系統,制定教學目的要根據教學大綱的要求、教材內容、學生素質、教學手段等實際情況為出發點,考慮其可能性.
2．明確本節課的內容在整個教材中的地位,確定教學重點、難點
在鑽研整個教材的基礎上,明確本節課的內容在整個教材中的地位及重點和難點.所謂重點,是指關鍵性的知識,學生理解了它,其它問題就可迎刃而解.因此,不是說教材重點才重要,其它知識就不重要.所謂難點是相對的,是指學生常常容易誤解和不容易理解的部分.不同水平的學生有不同的難點.寫教案時,主要考慮這樣幾類知識常常是學習的難點：①概念抽象學生又缺乏感性認識的知識.②思維定勢帶來的負遷移.③現象復雜、文字概括性強的定律或定理.④根據教學大綱要求,不能或不必做深入闡述的知識.⑤概念相通、方法相似的知識.⑥數學知識運用到物理中而造成困難的知識.
3．組織教材,選擇教法
根據教學原則和教材特點,結合學生的具體情況和學校設備條件來組織教材考慮教法,初步構思整個教學過程.教材的組織是多種多樣的,同一教材可以有不同的組織結構.但不論是那一種結構都必須圍繞中心內容,根據教材的內在聯系貫穿重點,確定講解的層次和步驟.同時,在選擇教法上,還必須充分重視考慮如何集中學生的注意力、啟發學生的積極思維.
4．設計數學程序及時間安排
對於上課時如何復習舊知識引入新課題；新授課的內容如何展開；強調哪些重點內容；如何講解難點；最後的鞏固小結應如何進行等程序及其各部分所用的時間問題,都應在編寫教案前給予充分的考慮.
5．設計好板書、板畫
板書、板畫是課堂教學的重要組成部分,因此在編寫教案時應給予足夠的重視.板書的設計可以從鑽研分析教材的知識結構入手,也可以從分析學生的認知規律入手.