物理知識與能力
360行，行行出狀元，個人認為不管從事什麼行業，就像金字塔一樣，當你做到某一行業的頂極時，即成為行業精英時也就是站在了金字塔頂的時候，你會發現，盡管行業不同，但道理是用之天下而皆準的，那就是用心，沒有它，就沒有萬有引力；沒有它，就沒有我們的光明世界；任何一門科學都是單調的，但以此為樂，先祝樓主事業有成；個人認為，在此領域專業的技術與知識肯定是必不可少的，其次也少不了的就是所謂的基本技能吧，但它可能就是我們成功的關鍵，基本要求我認為包括：細心（操作）、苦心（思考）、用心（總結）、精心（鑽研）、專心（發展），貴在付出。
讀什麼書，學什麼書，想必你比我更明白，因為你比我更專業啊，我是搞化學的，但認為在搞技術領域方面道理有很強的相通性，不知道你現在畢業後從事什麼行業，但技術永遠沒有十全十美的，站在巨人的肩膀你才能看的更遠，看書學習是基礎，在實踐中發現問題或者研究別人的技術成果並予以完善，應該是捷徑，但難度也會很大， 功夫不負有心人吧，希望你有術業有專功，學有所大成。
⑵ 知識與能力的區別與聯系
知識是人類生產和生活經驗的總結，知識是各種各樣的，如物理知識、化學知識、人際交往知識、管理知識等等，而且發展十分迅速，以致於人們用「知識爆炸」來形容知識的增長。知識是我們適應社會和工作的基礎，沒有知識我們就會被社會所淘汰。技能是對動作方式的一種概括，是按一定的方式反復聯系或模仿而形成的熟練的動作。如學習繪畫、打字、開車、電焊、修理等等。
農民進城就業既需要知識也需要技能，學習知識是掌握技能的基礎，如果沒有駕駛的知識、不懂得車輛的結構和性能，駕駛技能的掌握就會受到限制。知識的多少決定著技能掌握的快慢和深淺，技能的掌握又反過來影響知識的學習和發展。由此可見知識與技能的聯系是十分密切的。
知識與技能又有明顯的區別。首先，他們獲得的途徑不同，知識可以從書本上來，可以靠灌輸來獲得；而技能只有通過實踐和反復聯系才能獲得，通過反復聯系可以使局部動作聯合為一個完整的動作技能。一般的學校教育不能代替技能的訓練，因此，在從事一種新工作之前，都需要進行技能的訓練，以提高工作效率。其次，他們在實踐中的作用也是不同的，知識只有通過技能才能在生產中發揮作用，要把知識變成生產力必須依靠技能。正是在這個意義上，用人單位更需要掌握了一定技能的人，僅有知識而缺乏技能所謂「高分低能」的人是不受用人單位歡迎的。
⑶ 高考物理能力要求
高中物理知識的五大能力要求！
要學好高中物理，必須具備五種能力，即：理解能力、情境想像與推理能力、分析綜合能力、運用數學工具解決物理問題的能力以及實驗能力。
（一）、理解能力
1、掌握物理概念和規律產生的背景。如萬有引力定律的發現是在開普勒三定律基礎上產生的。2、掌握物理概念和規律的確切含義。如a=F/m以及I=u/R不能理解為簡單數學式。3、掌握物理知識間的相互關系。如運動學和動力學關系，動力學和功與能是從不同角度研究物體運動。4、掌握物理概念和規律的成立條件和適應范圍。如電場中對E=F/q（定義式）及E=KQ/r2（點電荷的電場）兩公式的理解等。5、依據對物理概念和規律解釋問題和進行判斷。如緩沖運動、薄膜干涉等物理現象的解釋。
（二）、情境想像與推理能力
所謂情境想像，就是要將物理過程想像成純理想化物理模型。實際實驗中總不能排除干擾或非本質因素，必須藉助思考過程的「純化」或「簡化」想像出理想情景。這種舍棄或簡略稱為舍象思維。舍象主要是邏輯思維，運用特有的邏輯規律，採用分析、比較、概括、歸納、演繹等思維方法進行嚴格推理過程所得出正確物理規律。如理解伽利略的斜面實驗，將情境想像和推理結合起來。
（三）、分析綜合能力
首先要明確分析的具體目標，即明確研究對象，用什麼物理規律解決問題。其次是首要掌握解答物理問題時常用的分析方法。如分步分析、結構分析、圖解分析、對比分析等方法。第三，進行分析過程中注意幾個問題。以力學為例：1）、分析物理過程。2）、注意受力分析。3）、挖掘隱含條件。4）、注意用能量觀點處理問題。第四，注意分析解決問題的環節與程序。例如力學問題，首先考慮能量轉化，功和能的關系，然後再考慮用動力學原理、牛頓定律。
（四）、運用數學工具解決物理問題的能力
首先要能夠將物理問題轉化為數學問題。如電學中電流輸出功率與內外電阻的關系；速度時間圖象中斜率及面積的意義等。第二，要掌握常用的幾種數學方法：圖象法、極值法、列方程等。特別是用圖象研究和解決物理問題，可使問題變得簡明、直觀。在直線運動、氣體性質、振動和波等章節尤為突出。
（五）、實驗能力
實驗能力表現在如下幾點：1、理解實驗的原理和方法。A、為了達到實驗目的需要證明什麼問題，測量什麼物理量。B、依據哪些已知的知識來進行證明和測量。C、測量的方法。2、要具有獨立進行實驗的能力。A、實驗所需要的儀器和器材。B、儀器的使用方法和合理操作規則。C、實驗原理和步驟。3、整理數據和獲得結論。實驗後要對數據進行仔細的分析，計算和處理，作出合理的結論。處理數據要尊重客觀事實，決不能亂湊數據。4、了解誤差的概念。A、知道影響實驗准確度的因素。B、懂得怎樣判斷實驗結果的合理性和可靠性。
物理學是研究物質的基本結構、相互作用和物質最基本最普遍的運動形式及其相互轉化規律的學科.
物理學的研究對象具有極大的普遍性,它的基本理論滲透到自然學的一切領域,用於工程技術的各個部門,它是自然科學的許多領域和工程技術的基礎.
以物理學基礎知識為內容的大學物理課,它所包括的經典物理、近代物理和物理學在科學技術上的應用的初步知識等都是一個高等工程技術人員所必備的.因此,大學物理課是高等工科院校各專業學生的一門重要的必修基礎課.
高等工科院校中開設大學物理課的作用,一方面為使學生較系統地打好必要的物理基礎；另一方面使學生初步學習科學的思維方法和研究問題的方法.這些都起著開闊思路、激發探索和創新精神、增強適應能力、提高人才素質的重要作用.學好大學物理課．不僅對學生在校的學習十分重要,而且對學生畢業後工作與進一步學習新理論、新技術,不斷更新知識都將發生深遠的影響.
⑸ 初中物理知識與技能
1．初步認識物質的形態及變化、物質的屬性及結構等內容，了解物體的尺度、新材料的應用等內容，初步認識資源利用與環境保護的關系。 2．初步認識機械運動、聲和光、電和磁等自然界常見的運動和相互作用，了解這些知識在生活、生產中的應用。 3．初步認識能量、能量的轉化與轉移、機械能、內能、電磁能以及能量守恆等內容。了解新能源的應用，初步認識能源利用與環境保護的關系。 4．初步了解物理學及其相關技術產生的一些歷史背景，能意識到科學發展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅指物理知識，而且還包含科學研究方法、科學態度和科學精神。 5．具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。 6．會記錄實驗數據，知道簡單的數據處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果。
滿意請採納
⑹ 高中物理教師資格考試物理基礎知識與能力多少分通過
到教育局報名參加教育學心理學考試，並過普通話二乙；然後參加教育局的教師資格認定，過了就可以了。
⑺ 教師資格考試筆試主要考綜合素質、教育知識與能力、高中物理學科知識與能力多少分合格。
70分。
師資格筆試各科目卷面滿分為150分，按照我們從小到大的邏輯應該是90分就可以合格了。但為什麼查詢成績時滿分又是120分呢？70分合格又是怎麼算出來的呢？(如下圖)
通過上述線性轉換，各科目的合格分數線均轉換為70分，且轉換不改變考生成績的高低順序。原始成績低於合格分數線的考生，換算後的轉換分在70分以下；原始成績高於合格分數線的考生，換算後的轉換分在70分以上。
⑻ 初中教師資格證第一次考過了綜合素質和數學,第二次教育知識與能力和物理可以一起報考嗎
題主您好！
這個是不可以的，第二次你只能繼續考教育知識與能力。
希望可以幫助到您，望採納！