如何提高就業能力

⑴ 大學生應該怎樣增強就業能力

1、大學生自身要合理定位，努力提高自身素質。大學生要正確認識自我，分析自己的優勢和劣勢所在，把個人願望、愛好特長等主觀條件與就業政策、用人單位要求等客觀條件相結合，確定合適的就業期望值；

2、加強對畢業生的就業 指導，加強就業技能准備，增強就業競爭實力，對畢業生的就業指導工作應貫穿於整個大學生活；

3、加快教學改革，不斷提高大學生的綜合競爭力，適應社會需求。在教學計劃中要大力強化社會實踐環節，把社會實踐和教育實踐納入到人才培養方案中，不斷提高學校和大學生適應市場需要的能力；

4、加強社會實踐，社會實踐對大學生有著很大的促進作用，是大學生成功就 業的前提和基礎。大學生通過創業實踐，既能體驗創業的艱辛和成功的喜悅，又能健全創業品質，樹立正確的創業觀；

5、政府應與時俱進、深化畢業生就業制度的改革，積極調整就業政策， 鼓勵自主創業，倡導積極的就業意識和理念。

⑵ 大學生如何提升自己的就業能力

如今社會有個現像，那就是很多大學生就業能力不如比他們學歷低的。
所謂就業能力，是指通過知識的學習、技能的訓練和素質的開發而形成的，能夠實現個體就業理想、體現自身價值、滿足社會需求的一種綜 合能力,它包括知識、技能、態度、個性、心理承受能力等多個方面。就業能力 包含兩層含義：一是學生就業時尋找工作的能力；二是就業後的可持續發展的能力。
當代大學生的人生價值觀頻向多元化、利益化。普遍崇尚個人主義，只注重個人利益，缺乏團隊意識，注重索取、追求金錢、享樂、刺激、舒 適、悠閑地生活。而在樂於享受的同時，卻大多懶於奮斗。就業能力中主要包括以下方面：
一、職業技能：職業技能是從事某專業工作所需要的各種知識和能力，包括 工作技能、對環境適應的能力等。工作技能的培養，大學生應該從學校開始做起。要充分利用空閑時間或者寒暑假期間深入實際鍛煉自己，如打暑期工或者寒假工，業余兼職等，積極參加學校集體組織的各項實踐活動；要虛心向有經驗的人學習；同時，在實踐中培養分析問題、解決問題的能力。通過 以上三個方面實踐鍛煉，找到自己的不足之處，抓緊在校期間進行彌補。
二、人際交往技能：人際交往技能是社會基本技能之一。人際交往能力的培養最主要的是要處理好以下幾個方面的問題：1. 虛心求教，克服嫉妒心理； 2. 培養待人寬宏大度的品質。在人際交往中要求大同存小異，待人寬厚，能 諒解他人的難處，包容他人的缺點；3. 增強自信心,，克服 「社交恐懼症 」。 大學生畢業後，少不了接觸各方面的人，如不能應對自如，恰當交往,將影響個人的人際關系。所以，恰如其分地與人交 往，是每個大學生都應努力提高和完善的一種能力。
三、生活技能：生活技能是指自理生活、獨立解決生活中困難的能力。生活 技能的高低直接影響一個人的成就大小。 年輕的大學生應該在培養生活技能的過程中顯示立身、立世、立業的本領。
除了這幾個，還有很多，都要靠對自己的了解與掌握。俗話說：做事無目的，無計劃則不成；做人無規劃，無原則則無法立足。說了那麼多，大學生要想增強自己的就業能力其實最重要的心態：
一、空杯心態：水滿則溢，意思就是不要認為自己是大學生了，讀了很多書了，學到了很多知識，不用再學了，就自以為很了不起了。其實，你那些知識在社會中只是滄海一粟。
二、學習心態：意思是要我們無時無刻都要保持一個低姿態，虛心的向你身邊的人學習，「三人之行，必有我師」。每個人身上都有優點，找到別人身上的優點，加以學習消化吸收融合到自己，使之學以己用、能用、善用！
三、積極心態：每天都要保持一個積極向上的心態，俗話說：「積極的人像太陽，照到哪裡哪裡亮；消極的人像月亮，初一十五兩模樣」。有著積極心態的人為人處事都能做的非常好，平時也要多和這類人在一起！
做到以上三心態，你會發現自己就業能力，為人處事能力將會大大的提升！

⑶ 如何在大學期間提升自己的就業能力

1、職業生涯規劃：提升就業能力的基礎 就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。 大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。

2、大學生在校學習時，要認真努力學校課本知識外，要充分利用所有機會鍛煉自己。比如，積極參加學校舉辦的各種活動；或者做兼職，提前吸取工作經驗；多向前輩求教經驗。

3、在校期間，多去嘗試應聘職位，鍛煉自己在應聘職位時有淡定的心態，凡事都不要太過緊張，要鎮定。去應聘時，面對考官，能做到從容，淡定。

4、大學生必須從自身實際出發，腳踏實地的去培養和提升自身的素質和能力，努力打造自身的競爭力，全面提高自身綜合能力。

5、走入職場之前參加崗前培訓，通過崗前培訓全面提升自己的實踐能力和技術操作能力，通過一些項目實戰使自己提前適應工作內容。

⑷ 怎麼提高大學生的職業能力

加強職業規劃

⑸ 提高大學生就業能力的主要途徑有哪些

1、加強學生就業理論學習，樹立正確的就業觀念

學校給每個年級每學期都應該設置大學生的就業指導課。對學生進行比較系統的擇、就業思想和技巧等方面的教育。幫助學生正確地把握目前就業市場的需求形勢和國家、各省市有關大學生就業的制度和政策，樹立正確的擇就業觀念和就業取向。了解大學生就業程序，把握一定的就業技巧。

進行相關的職業知識、道德、素質教育，使學生了解我國目前的就業趨勢和職業必備素質和技能。同時，樹立「先就業後擇業」、「先生存，後發展」的現代就業理念。

2、推進個性化職業指導，進行合理化職業生涯規劃

高校畢業生中存在個體差異，職業指導也必須因人而異。針對職業素質測評所反映的問題，我校職業指導人員要根據學生的特點，開展量體裁衣式的「一對一」職業指導，為學生就業提供個性化的咨詢服務。

綜合學生特點考慮，幫助學生了解就業政策法規，掌握就業技能，合理規劃。同時，指導學生對自己的職業進行分析，根據自己興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足，結合自己的知識和技能，制定一份合適自己的職業生涯規劃。

3、進行信息化職業指導，樹立正確的擇業心態

在信息化職業指導過程中，為用人單位和畢業生提供便利的信息溝通平台。建立校內的「職業指導」網頁，設計一些模擬面試系統等，讓學生感同身受。同時鼓勵和引導學生關注政府人事，勞動、就業服務機構，教育管理部門及校園就業方面的網頁，擴大信息來源，不斷更新觀念，提高認識，作好自我調整。

(5)如何提高就業能力擴展閱讀：

大學生就業難的原因：

1、高校課程設置與市場脫軌，畢業生人數的增多

目前國內部分高校的專業課程設置明顯落後於社會經濟發展進程，而且有的課程過於強調理論學習忽視實踐技能的培養，致使大部分畢業生的專業所學與市場需求嚴重脫軌，在一定程度上加劇了人才市場的供需矛盾。

2、畢業生缺乏工作能力，求職期望值過高

在「重理論、輕實踐」專業教學模式下成長起來的學生普遍缺乏社會實踐能力，但是大部分學生在擇業和就業上仍然未意識到自身能力與市場需求脫節的問題，自我評價過於樂觀。而在招聘過程中，部分企業不願意花大量額外的培訓成本去招聘這些學生，使大學生就業難度加大。

⑹ 提高大學生就業能力的途徑

大學生如何提高就業能力
一、要有去闖的勇氣
因為一直以來的大學生活使得很多大學生沒有一股去闖去拼的精神，只是坐以待斃，機會自然就少了。作為大學生鼓起勇氣走出去。現在社會上對大學生還是很看重的，在大家心裡仍然有高看大學生的情況，當然前提是你必須用你的行動告訴別人大學生就是別一般人強，否則只是一味的抱怨頹廢只能給「大學生」這三個字抹黑。而當你走出身邊那個小圈子後，你會發現你很有用武之地，在以後的過程中你的優勢也會慢慢的凸現出來。
二、轉變擇業觀念
很多大學生在找工作的時候，存在這一個不好的心態，那就是高不成低不就，有一些工資高的工作做不了，工資待遇相對比較一般的工作又不願意做，其實大學生要拋棄「唯我獨尊」的想法，正視大學生的地位，冷靜分析自己的優勢，正確擇業，比如說：可以先找一個適當的單位和工作，在工作過一定時間後在考慮擇業的問題，也就是大家經常說的「先就業、後擇業」。因為不管是在大公司還是在小企業，大學生剛入行時的薪金待遇都是差不多的。都要吃苦。

三、針對目標行業的職業
平時要注意積累相關知識，並進行一些能力培訓。例如應聘會計事務所，不要等到應聘時才開始了解會計事務所到底是做什麼的。如果大學生改了行，到新的崗位上適應新的環境，面對新的人、面對新的挑戰，需要學習新的知識，這將更辛苦。因此，一旦決定了自己的興趣愛好，就要針對這些目標行業的職業做一些「家庭作業」。
四、了解自己也要了解行業
了解自己，包括了解自己的知識、技能、性格、愛好以及身體狀況等。找工作之前，你必須先對自己有全面的認識，一定得知道自己能做那方面的工作，不適合做哪方面的工作。了解職業崗位的工作內容、工作性質和對從業者素質的要求。可以向親朋好友中做過相關工作的人了解有關情況，也可以向從事這方面工作的其他人請教，他們經驗豐富，體會深刻，能給你提供具有指導意義的信息，他們工作過程中的失敗教訓，對你可以起到預防的作用，而他們的成功經驗又是你可以借鑒的。

⑺ 大學生如何提升就業能力

高校畢業生是當今社會重要的人力資源，在人才市場上已經成為一支重要的生力軍。隨著高校大規模的連年擴招，在校大學生人數急劇增加，畢業生人數也越來越多。據統計，2000~2006年我國高校畢業生人數分別為107、115、145、212、280、338和413萬。在畢業生數量日益增多的同時，大學生就業難問題也越來越受到人們關注， 職業生涯規劃：提升就業能力的基礎 就很多畢業生而言，與其說是「就業困難」，不如說是「就業迷茫」，不知道自己應該從事什麼樣的工作。很多學生在初入大學時持有「大一大二先輕松一下，大三大四再努力也不遲」的心態，對自己的未來發展缺乏科學的規劃，這往往成為他們面對就業壓力時感到手足無措的一個重要原因。一次對205位北京市人文經濟類綜合性重點大學大學生的調查顯示，62.2%的對自己未來的發展和職業生涯沒有規劃，32.8%的不明確，只有4.9%的有明確的設計。 大學作為大學生職業生涯規劃的第一站，起著至關重要的作用。首先，要樹立正確的職業理想。大學生一旦確定自己理想的職業，就會依據職業目標規劃自己的學習和實踐，並為獲得理想的職業積極准備相關事宜。其次，正確進行自我分析和職業分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段，對自己的興趣、氣質、性格和能力等進行全面分析，認識自己的優勢與特長、劣勢與不足。職業分析是指在進行職業生涯規劃時，充分考慮職業的區域性、行業性和崗位性等特性，比如職業所在的行業現狀和發展前景，職業崗位對求職者的自身素質和能力的要求等。第三，構建合理的知識結構。要根據職業和社會發展的具體要求，將已有知識科學地重組，建構合理的知識結構，最大限度地發揮知識的整體效能。第四，培養職業需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外，還需具備從事本行業崗位的基本能力和專業能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統一起來，才能立於不敗之地。 從具體實施來看，職業生涯規劃應從大一做起，並根據自己的長期目標，在不同階段採取不同的行動計劃。比如，一年級為試探期，這一時期要初步了解職業，特別是自己未來希望從事的職業或與自己所學專業對口的職業，但由於學習任務繁重，不宜過多參加實踐活動；二年級為定向期，要通過參加各種社會活動，鍛煉自己的實際工作能力，最好能在課余時間尋求與自己未來職業或本專業有關的工作進行社會實踐，以檢驗自己的知識和技能，並根據個人興趣與能力修訂和調整職業生涯規劃設計；三年級為沖刺期，在加強專業學習、尋求工作和准備考研的同時，把目標鎖定在與實現自己的目標有關的各種信息上；四年級為分化期，大部分學生對自己的出路都應該有了明確的目標，這時可對前三年的准備做一個總結：檢驗已確立的職業目標是否明確，准備是否充分，對存在的問題進行必要的修補。 社會適應能力：提升就業能力的關鍵 學校和社會是有差距的，其運行規則和社會的運行規則有很大不同。這種環境的隔離，往往使得「象牙塔」里的大學生對社會的看法趨於簡單化、片面化和理想化。一些企業對應屆畢業生表示出冷淡，其中一個重要原因就是剛畢業的大學生缺乏工作經歷與生活經驗，角色轉換慢，適應過程長。他們在挑選和錄用大學畢業生時，同等條件下，往往優先考慮那些曾經參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業生。這就需要大學生在就業前就注重培養自身適應社會、融入社會的能力。 藉助社會實踐平台，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業環境、政策和形勢等，有利於他們找到與自己的知識水平、性格特徵和能力素質等相匹配的職業。 適者生存，生存是為了發展。對社會和環境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會後才能縮短自己的適應期，充分發揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內的社會活動是大學生提升自身就業能力和盡快適應社會的有效途徑。 良好的心理素質：提升就業能力的根本 近年來，在我們大學生身邊經常發生一些令人難以置信的事情：馬家爵一怒之下砍死自己的室友，起因竟是打牌這樣的小事，幾句爭執、一場誤解便上演了一出震驚全國的惡性殺人案件；大學生自殺、虐待動物事件也時有發生。這不得不引起我們的警惕：大學生的心理健康需要關注！在現實生活中，面對升學的壓力和父母的期望，無數學子承受著巨大的心理壓力，卻沒有得到社會的重視，因此才有了「馬家爵」，「涌現」出為數眾多的高分低能者。大學生不僅承擔著建設祖國的重任，更是社會的中流砥柱，他們的素質體現著一個社會綜合素質的高低。而當代大學生在求學期間，只注重專業知識、忽視心理素質的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是表現出一臉的茫然，影響到自己的擇業選擇。尤其在求職過程中，有些學生一旦遭遇失敗，便一蹶不振，這也是大學生就業難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格；在求職中，充分了解就業信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的心態掃除成功路上的障礙，直到達到勝利的彼岸。 正確的擇業心態：提升就業能力的保證 「大學生就業現狀及發展2006年度調查報告」中在對「解決當前大學生就業難的方法」的認識上，畢業生和企業的選擇截然不同。畢業生更關注於從知識層面提高自己，認為「提高技能」和「提高職業素質」是最主要的；在企業界看來，首要的卻是「學生調整就業心態」，「學生提高職業素質」和「提高學生技能」反倒退居其次。因此，為了提高大學生就業率，應當培養良好的擇業心態，樹立與市場經濟相適應的現代就業觀。 首先，要積極、主動尋求就業，而不能被動的「等、靠、要」。很多畢業生把希望寄託在社會關系資源上，出現了求職「全家總動員」的現象；一些畢業生則期求依靠學校解決就業問題。事實上，在市場經濟條件下，我國已經實現用工制度的雙向選擇，大學生主動「推銷」自己是一個非常重要的實現就業的途徑，因為能否勝任工作還是要靠自己的能力說話。 其次，要破除傳統就業觀念，實現多元化就業。大學生在擇業時往往承受著來自社會和家庭中傳統觀念和傳統心理的壓力，仍然把留在大城市、端上「鐵飯碗」作為首要選擇，也有不少大學生傾向於選擇外企、合資企業等薪酬較高的職業，但很少有人選擇西部和基層，這就使就業成了過「獨木橋」。其實，很多崗位還是非常需要大學生的。比如，近年來，一批新型適應非正規就業方式的職業正在不斷涌現，自由演藝人員、軟體開發人員、翻譯人員、美工設計者和自由撰稿人等自由職業崗位在社會上走紅，對於緩解大學生就業壓力起到了積極的作用。可見，只要大學生能轉變觀念、面對現實，就不難找到能夠發揮自己特長的工作。 第三，避免盲目追求，正確認識自我。我國的高等教育正處於從「精英教育」向「大眾教育」轉變的過渡期，一些當代大學生缺乏應有的危機意識，「眼高手低」，盲目追求就業中的高層次、高薪酬，在擇業類型和擇業區域上出現「扎堆」現象，造成了供求脫節，這也是造成大學生就業難的原因之一。據調查，我國2006年對大學生的需求量大幅度下降，2006年全國共有413萬名高校畢業生湧向就業市場，較去年增加22%。這一增一減更成為大學生就業難的重要原因。在這種情況下，大學畢業生只有改變以前的「精英就業」觀念，樹立「人職匹配」的「大眾化」就業觀，才有可能實現就業。

⑻ 如何提高就業能力

縱觀現今社會，就業始終是我們當代大學生所關注的嚴峻問題。勞動者充分就業與勞動力總量過大始終是主要矛盾。對於我們大學生而言，怎樣在離開象牙塔後能使自我更好適應社會，使自我能有一份好的工作？在大學期間，我們大學生就應該有一套自己的職業規劃。

這套職業規劃應該根據個人的性格、能力來制定。首先，我們應該進行性格測評，因為曾經有著名人士講過，一個人的性格因素會決定一個人將在某個領域有較高成就，我們選擇工作時，會根據個人的興趣愛好進行抉擇，一但一份工作是適合某個人的興趣愛好，那麼此人將在此項工作上有較大成就，所以，要想提高自身的就業能力，應該先了解自己的性格是屬於哪種類型的。了解自我後，那麼還應該使自己盡量去適應社會，去了解社會現今需要哪類人材，根據社會需求來培養自身能力。

結合現實分析個人，現今具備較強的人際交往能力，自信，活潑。遇到困難事情，不怕打擊，喜歡個人生活充滿挑戰性，因為這樣的生活才更具有意義，要想在一兩年後找到一份好的工作，還應該不斷提升自己。

首先，保持自己良好的性格特徵，自己做事要突出自我的處事風格，不盲目效仿他人，根據個性模擬出適合自我的處事風格，其次，要就業，就要端正自我就業動機，明確自己想干什麼工作，在這個工作崗位上道德品質；再次，無論進入哪個企業，在哪個崗位工作，我們應該保持良好的學習能力，畢竟，人是活到老，學到才老的。簡而言之，就是要有一個良好的態度。更重要的是要進入一個團隊，我們就應該有團隊意識，在平時我們就應該培養團隊意識，要明白團體的力量才是最強大的。

要提高自身就業能力，除自己很具各方面能力以外，還要訓練自己的應聘能力，即面對考官，自己是否緊張，說話能否落落大方，穿著打扮是否符合求職者身份等等，掌握應聘技巧也是提高就業率的重要項目。

任何一個企業，都需要通過不斷創新來完善自身，所以適應社會，就要適應不斷的發展，培養創新能力也是很有必要的。創新是一個民族的靈魂，創新才能使自己的大腦細胞不斷開發。綜上所述，我認為：要提高就業能力，就要不斷完善自我，提升自我，而且要適應社會，要求親靠友自我適應能力能力等。多參加社會活動，從自身修養，性格，交際溝通方面提升自我。使自我成為多元化且干練的人。

附加：中外企業需求人材應具備能力，其中微軟尋找聰明人，而不限於計算機專業，青睞冒險者，曾經的「失意者」。德國SPA注重人的潛力和學習能力，聯想要有上進心，悟性強的人，寶潔公司需求誠實正直，熱心社會活動的人，世界銀行職員應是跳過三次槽，有跳槽經歷。而雅虎青睞熱愛生活，有影響力，有人際能力以及能收能放，實干，顧全大局的人。

⑼ 如何從根本上提升畢業生的就業能力

隨著各大高校的不斷擴招，大學生的人數在逐年增加，大學生之間的就業競爭越來越大，就業形勢也越來越嚴峻。很多公司在招聘人員的時候，甚至明確的指出，不要應屆畢業生。這是因為很多大學生只有理論知識，但是實踐能力不強。還有的大學生面臨著高不成低不就的困惑，辛苦一點的職位，不願意去做，想找輕松的職位，自身能力卻不足。要提高大學生的就業能力，應該著重提升他們的實踐能力。