垣曲中學
昨晚看到電視飄字：垣曲縣教育局通知，垣曲縣中考錄取分3批內進行，第一批 ：二中，統招容分數線590分，定向招生，報名時間7月13日至7月14日，擴招計劃報名時間7月15日至7月16日
第二批；子中 分數線550 古城中學500分
第三批 ;職中 分數線450分
『貳』 運城市垣曲中學這幾年怎麼樣
康傑中學是我的母校，幾年前我也曾在垣曲中學和康傑中學之間猶豫過。但是最終我還是毅然決然地選擇了康傑中學。我對這年垣曲中學的發展不是特別了解。但是我想告訴你的是，如果有條件的話而且學生本人有一些自製力的話就去康傑中學吧。在那裡我覺得我度過了人生最難忘的三年，或許在未來的某一天，我會忘記我的大學（我的大學是211.985重點名校）的生活，但是也不會忘記康傑中學。她的教育理念和教育方式不僅僅可以使學生取得高分，更重要地是她在無形中教會了學生學習的能力和方法，更重要的是她潛移默化的鍛煉著學生的能力，影響著學生的思想，同時她的老師也以一定的人格魅力和思想教會學生一些做人的道理。在這個學校里能結識很多終身難忘的同學和朋友。母校所帶給我的很多東西可能在學校的時候還沒有意識到，但是當我邁進大學校門的時候，我漸漸地開始明白了，感悟到了她帶給我的一切，我可以毫不誇張地說我的母校的教育方式和理念是很多大學（包括一些重點大學）都
還沒有做到的。家鄉的學弟學妹們，加油啊！相信
『叄』 運城垣曲中學好不好
挺不錯的， 不過再好的學校也得看自己， 學校只是外因！ 自己要好好學啊！
麻煩採納，謝謝!
『肆』 "垣曲中學"這個學校怎麼樣
排在中上吧，高考升學率一般。排在班上前20名義上差不多都能考上大學。
如果你孩子是垣曲的，我建議你上垣曲縣高級職業中學的音樂、美術專業。 升學率60%，以上！
『伍』 垣曲中學的校長信息
姚瑞勇，中共黨員，1961年出生於華峰鄉南營村，中學化學高級教師。1984年畢業於運城高專化學系，同年8月分配到垣曲中學任教，歷任教研組長、教導處副主任、主任；1993年12月至1998年12月任垣曲初中校長，1998年12月至2004年8月任垣曲縣職業中學副校長，2004年8月至2010年4月任垣曲中學黨支部書記，2010年5月至今任垣曲中學校長。
二十八年從教，醉心於教育教學研究與管理。曾於1995年、1998年和2012年分別參加市級、省級和國家級中小學校長崗位培訓；在《中國教育學刊》、《基礎教育參考》、《教育理論與實踐》等刊物上多次發表論文， 「探析實施八十分鍾大課堂教學設計」在第十屆全國教師教育科研成果評選活動中榮獲一等獎；曾獲「全國名優校長」、「全國心理健康教育先進工作者」、「山西省精神文明建設先進個人」、「運城市師德先進個人」、「 運城市教育系統先進工作者」、「運城市優秀校長」等榮譽。
『陸』 運城垣曲中學違反了什麼學校會開處學生
100條
『柒』 運城鹽化中學和垣曲中學那個學校教學質量好要點。
答: 垣曲中學教學質量比較好
你若喜歡
便是晴天
『捌』 運城市垣曲縣有有幾所初中，高中，地址。。。。
初中公辦學校10所：垣曲初中、實驗初中、銅礦峪學校、篦子溝學校、中條初中內部、毛家初中、華峰初中、古容城初中、英言初中、同善初中
初中私立學校4所：銀杏初中、龍泉初中、城西初中、藍天初中。
高中公立學校所：垣曲中學、中條中學、古城一中、職業中學、
高中私立學校所：星達中學
『玖』 垣曲中學怎麼樣
簡介：山西省垣曲中學(Yuanqu High School of Shanxi)創建於1956年，位於風景秀麗的帝舜故里山西省垣曲縣，屬山西省示範高中。學校現有教職工240餘人，48個教學班，在校生2700餘人。
注冊資本：6219.5萬人民幣
『拾』 垣曲中學的校園發展
管理制度改革順利實施。2010年，學校開始嘗試年級管理模式。上學期，我們在經過深思熟慮、多方求證的基礎上，開始嘗試年級管理模式。我們通過自我推薦、民主評議、公開演講的方式，首先選拔出了有著豐富工作經驗的3名年級主任和7名副主任，再由他們聘請各年級的班主任和教研組長，最後聘請各班的任課教師。這樣層層選拔，做到了因事設崗，以崗擇人，人事相宜，事職相符，庸者下，能者上，人人有機會，人人有危機，充分調動教師的積極性和創造性，增強教師的事業心和責任感。
課堂教學改革圓滿成功。在深入思考的基礎上，我們積極進行課堂改革，改進課時安排，由原來的45分鍾課堂，改變為80分鍾的大課堂。同時，為了便於學生展示，我們在教室三面牆壁上都安裝了黑板。這種「80分鍾生命大課堂」，以學案為教學載體，以訓練學生思維為核心，以提高課堂效益為落腳點，以「兩段六步「為基本結構，引導學生「自主、合作、探究」。教師的課堂角色由過去的主宰者轉換為引導者、參與者、點撥者，彰顯了教師主導作用,突出了學生主體地位，使素質教育真正從理論走向實踐。
「三全育人」工程扎實推進。我們通過以勵志教育為核心，責任教育、養成教育並重的教育體系，磨礪了學生堅強的意志、增強了學生對己、對人、對社會的責任感，幫助學生養成終身受益的良好習慣；教師就是一門課程，教師應該是學生的榜樣，學為人師，行為世范。為此，我們啟動了「全員、全程、全方位」的三全育人工程，在教職工中廣泛開展「一對一研究、關心、幫助學生」活動，努力實現人人育人、事事育人、處處育人。我們每星期進行一次「每周之星」評選，學期末進行了「十佳班干」、「十佳學生」、「十佳學星」、「十佳團干」、「十佳合作小組」「進步之星」等評選和獎勵，初步在全校范圍內營造了濃厚的育人氛圍。
校園文化氛圍日益濃郁。為進一步促進學校內涵發展，濃郁學校的文化氛圍，我們在校園各處設置了100塊文化活動牌，讓學生自主布置了教室和宿舍，在學生中間徵集自創的名言雋語，讓學生在創造的過程中、在校園漫步的不經意間，都能受到濃濃的文化熏陶。我們還舉辦了高品位的教師節晚會、校園文化藝術節暨頒獎晚會、青年教師成長報告會等活動，讓師生充分體驗到傳統文化和現代文化結合的藝術魅力，促進了青年教師健康成長，增強了學校的進取力和凝聚力。
教學研究活動風生水起。配合大課堂教學的改革，我們11月份召開了「我是如何認識大課堂教學」交流會，以及組織了「大課堂教學達標」活動。派骨幹教師50餘人次「走出去」培訓學習，開闊眼界；把20多位專家 「請進來」，增長教師見識。整個學校，教學研究之風已成燎原之勢，季庚斌老師被選為「山西省中小學英語研究會理事」，並在山西省十佳英語教師評選活動中獲得二等獎；辛竹娟老師被評為「山西省高中化學教學改革優秀教師」；徐愛萍老師的三篇論文在「第九屆全國教師教研成果評選活動」中均獲得一等獎；在「山西省中學化學教育專業委員會第十六屆年會」上，張景琴老師發表的論文榮獲一等獎，常淑琴、席海兵、王雪玲發表的論文分別榮獲二等獎；在「山西省教育學會地理教學專業委員會」教學論文評比活動中，楊萍老師的論文獲得二等獎；單超、趙海峰、吳寶軍、張秀娟等老師在《中學物理》《英語周報》《科學導報》《課外閱讀》等國家級、省級刊物上分別發表論文一篇。良好的教研環境，極大地促進了教師專業的發展。