書香校園總結

㈠ 要一篇以〝書香浸潤校園〞為題的演講稿。

讓書香浸潤校園

在校我們建設書香校園，在家我們用書香扮靚居室。不管教師還是學生都在品味書香、追求自己的書卷氣，多讀、多寫漸成習慣，這都是書香浸潤的結果，這不正是我們傳統文化的追求嗎？在這個急功近利的年代，我們的老師能夠靜下心，拂去煩躁，安心品讀，休身養性，積淀底蘊，厚積薄發，做人滿意的教師，這不正是我們新時代教師追求的目標嗎？辛朱書香校園創建工程中，正在努力形成「勤學、誠信、感恩」的文化特色，正在潛移默化、潤物無聲、重塑師生的精神世界，讀書正在改變著師生的一切。

書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。的確，讀書屬於那些珍惜時間，愛惜光陰的人；屬於那些腳踏實地，一絲不苟的人；屬於那些堅持不懈，持之以恆的人；屬於那些勇於學習，不斷超越自我的人；屬於那些有教育理想追求的人。古往今來，因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話大王；因為勤奮，愛迪生才有一千多種創造發明；因為勤奮，我們文化中才積淀下「懸梁刺股」、「鑿壁偷光」、「囊螢映雪」、「警枕催讀」、「程門立雪」、「鐵杵磨成針」、「王羲之吃墨」、「為中華之崛起而讀書」等許多勤學感人、催人奮進、富有哲理、給人啟迪的故事。世界上沒有哪一個人能隨隨便便的成功，只有那些不畏艱險、勇於攀登的人才能到達理想的頂點。今天，我們的生活和學習條件非常優越，不必再「偷光懸梁」，我們教師因學習而快樂，因為時代要求我們與時俱進，適應素質教育的要求，所以我們應該從自身做起，從現在做起，做學生讀書的榜樣，營造濃厚的讀書氛圍，創設學生優良的學習環境，鼓勵學生做一個有理想、有愛心、有社會責任感、品學兼優，為中華民族的偉大復興，為振興中華而勤奮學習的人，一個高尚的人。

辛朱小學兩年來大力開展師生讀書工程以來，不斷強化「校長與班子成員的共讀」、「教師與學生的共讀」、「家長與學生的共讀」。通過書香浸潤、讀書系列活動的展示，激勵師生讀好書、多讀書，努力使讀書成為師生的一種生活習慣，讓讀書成為師生自我發展的內驅動力，讓生命因為讀書而精彩。我校班子成員通過讀，研究科學管理，研究人本管理，研究辛朱實際，研究常規管理、實施精細化管理，打造一支懂業務、會管理、團結、奉獻、協作、創新、高效的優秀領導團隊，領導班子的專業水平和管理藝術水平不斷提升，學校整體辦學影響逐漸擴大，學校知名度縣域內不斷提升，學校朝著領導滿意、群眾認可、學生喜歡、辦學有特色的方向快速發展。教師通過學習專業、研究專業，認真實踐，促進了內涵發展，使讀書成為教師專業提升與發展的源泉。學生通過讀教師推薦的書、讀自己喜歡的書；通過參加「晨頌、午寫、暮醒」讀寫活動，即早晨課前讀書一刻鍾，中午課前寫字一刻鍾，晚上反思一刻鍾活動，使學生的讀寫能力有了較大提高。學校為展示師生讀書成果，搭建交流平台，先後編輯出版了教師自己的作品園地《教與學》，內容有年輕教師銳意探索的見解，有老教師寶貴的經驗總結，涉及學校文化、班級建設、課題研究、課堂教學、教育隨筆、園丁筆墨、特色展示等欄目。雖算不上名篇精品，甚至在某些程度上還顯得不夠成熟、充滿稚氣，但她確實凝聚了辛朱小學領導與教師辛勤教育、潛心研究的點點心血，反映了他們邊學、邊教、邊悟、求真、求實、不懈追求、不斷超越、奮進創新的感人風采；《清河文學》全面展示了學生的讀寫能力，讓學生用自己的眼睛觀察社會，用自己的頭腦思考人生，亮出自己獨立思考的真實觀點，充分展示自己的個性率真，我們不經意間發現，我們的學生萌動著新芽，稚嫩的文筆中展現追夢的童年；《知與行》規范了學生行為；《感恩教育》影響和改變著師生的精神世界。「誰言寸草心，報的三春暉」，此君子也。我們每個人都應心存感恩，這不僅是一種情懷，更是師生人生境界的重要體現。一分耕耘，一分收獲。苦讀之後，寫作之餘，你定會享受著成長的快樂，成功的喜悅。

 今天的努力，成就的是明天的夢想。辛朱小學在書香浸潤下，形成了獨特的校園文化，隨風潛入夜，潤物有聲。辛朱的工作經歷，是我教育生涯中一段美好的旅程，回顧兩年來的讀書學習，反思自己的工作，真是感恩讀書。我要在追求教育理想的旅程中，讀萬卷書、行萬里路，自強不息，自我完善、不斷超越。用我的行動帶動大家，用我的改變去改變大家。我相信我們的認真與執著，改變學校，改變教育，改變孩子們的命運。孜孜以求的我們已經行走在追夢的路上！希望在這讀書聲中揚帆遠航。

㈡ 中學學生處教師工作總結

中學學生處工作總結
本學期以來，以學生身心健康發展為中心，以常規管理為切入點，以提高教師育人本領為重點，採取規范約束與心育啟導有機結合，實施「五抓五突出」活動，抓過程注重落實，抓細節突出重點，抓學風突出中心，抓習慣養成突出道德實踐，抓成人成才教育，突出典型效應，進一步探索高中生成長規律和心理健康教育規律，繼續在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花氣力，在細節和文化品位上做文章，進一步拓寬拓深了德育工作空間，提高了德育工作實效，鞏固了德育工作特色。
一、狠抓學生日常行為規范
有人開玩笑地說，學生處是派出所。他說出學生處的一項職能，維護學校正常秩序。「無常不穩」，無規矩不成方圓。本學期，狠抓七項常規，從抓儀容儀表、考勤著手，抓學生兩操、單車擺放、室內外衛生、午間紀律，要求學生遵守日常行為規范。對品行偏常的學生進行思想動態跟蹤和教育。通過藍色河畔論壇、個別交談、座談會等形式了解學生思想動態。引導學生思想上進，努力為實現自我人生價值奠定基矗在全體師生努力下，聿懷學風和校風再上一個台階。
二、打造兩支隊伍，構成德育主幹隊伍
在全員育人的基礎上，著手兩支德育主幹隊伍。一支是年級長班主任隊伍，另外一支是學生幹部隊伍。
(一)提升年級長班主任德育主體的管理藝術
1、提高德育理論素養。組織年級長班主任聆聽吳海洋校長的《快樂地經營班級》系列講座、廣東省星海學院蔡美娟教授《網路——教育資源的黃金屋》、方仰群老師的《如何上好班會課》、楊宋濤老師的《質美—聲美》等講座。
2、德育焦點熱點問題的討論。杜小芝老師的《高中班主任的幾點思考》，林靜蘭老師的《讓班會課活起來》，周新武老師的《對班主任工作的反思》等主旨發言，各位老師敢於亮劍，講述班主任工作的點點滴滴，尤其是德育絕招，引起老師們的共鳴和思考。
3、推動班會課程，保證每周一的班會時間，打造主題班會序列化，高一重點是養成教育、高二重點是成長教育、高三重點是理想教育，還根據各個年級學生身心特點和本校情況，形成年級主題班會序列。一批班主任逐步形成自己獨特的班會序列，班會課形式多樣化，有辯論賽、點播視頻、班級博客、演講等。如高一(1)、高二(9)等班會課有序有效。
4、推動年級長班主任加強自身學習，組織學習李鎮西的《做最好的班主任》、《100個成長細節、100份人生答卷》，提升對德育的認識。還組織10位教師參加心理健康教育C證培訓。
(二)推動「三自教育」，打造學生服務工作的能力
1、挑選和培養學生會幹部，讓學生真正實行自我教育、自我管理、自主發展。學生幹部通過兩個月的暑假實習，四輪競選，大型活動的檢閱，得到很好的鍛煉。組建新的青年志願者隊伍，通過體育節、義教、辯論賽等活動展示其風采。
2、加強和推進團員青年的思想政治工作和思想理論建設，提高團員青年理論水平和綜合素質，增強團組織的凝聚力和戰鬥力。通過座談會等形式，培養學生集體榮譽感、責任感，通過他們，帶動其他學生。
3、通過活動鍛煉工作能力。組織他們參加一些社會實踐活動，如作為青年志願者到聾啞學校及紅橋二小助教、辯論賽、「我為母校盡一責」除草活動等。培養他們自覺參與管理的意識，鍛煉他們開展工作的實踐能力。
4、組織社團活動，活躍學校文化氛圍。由學生會組織20多場班級之間的辯論賽，活躍了校園氣氛，增強同學們的集體榮譽感;還組織了一場名為《我們的party》的文藝演出，收到了很好的反響，充分展示了聿懷中學學生朝氣蓬勃，積極向上的精神面貌;在成人節期間由文學社組織了《18歲，我想對父母說》徵文比賽;積極組織學生參加第二屆「未來杯」廣東省中學生創意設計競賽、汕頭市第四屆校園社團文化節、環保杯詩歌大賽、金平區舞蹈大賽、區首屆美術、古詩文朗誦比賽、書法作品展等各種校外文體活動，豐富學生的課餘生活。我校在金平區古詩文朗誦比賽中榮獲一等獎，在區舞蹈大賽中榮獲特等獎。在參加汕頭市首屆定向運動比賽中榮獲女子團體冠軍。
三、以活動為平台，提升德育內涵
http://www.oh100.com/a/201111/29107.html
1、8月28-30日三天新生入學訓練。我們請汕頭市水警區教官對隊列基礎動作的訓練，還請譚飛鵬副校長給高一學生作《成功人生》的專題講座，請鄭林坤書記給高一學生做校史專題講座，請汕頭市交警支隊二大隊副大隊長作《交通教育講座》，還進行入學訓練會操。通過新生入學訓練，高一學生精神面貌煥然一新，新班集體逐步形成。
2、組織9月至10月體育節系列活動，挖掘了體育競賽人才，培養了學生體育鍛煉習慣，豐富校園文化。籃球比賽、毽球賽、排球賽、羽毛球賽等集體項目大大增強班級的凝聚力，師生排球賽、4*100接力賽等展示教師風采，增強師生的溝通。女子8圈跑男子15圈跑、閉幕式系列活動等展示了班級風采。我奉獻、我參與、我快樂健身月宣傳專欄、奧運回眸感動瞬間、歷屆體育節剪影、班級綜合素質運動會等宣傳專欄，充分展示我校體育活動的激情。
3、組織教師節活動和成人節系列活動。
9月10日是我國第24個教師節，通過教師節宣傳專欄——歷屆學生祝語、學生致教師的一封信、教師節教師庄嚴承諾，以及學生送老師一支筆等活動，營造了學生尊師重教的氛圍，也樹立了教師職業的自豪和責任感。10月8日是成人節，利用成人節專欄，學生代表宣誓、校長寄語、家長期望等成人節宣誓儀式等活動，構成學子朝氣、活躍、拼搏的風采圖。
4、組織學生進行社會實踐活動。
(1)組織11月11日學生參加汕頭市首屆粵東僑博會和汕頭市經貿洽談會的煙花晚會。汕頭市處於發展的關鍵時期，打造粵東中心城市，發展東部工業經濟帶等，是每一個汕頭人所關注的問題。我校500名學生隊伍積極參加活動，感受到汕頭市的發展和變化，為家鄉的發展搖旗吶喊，也體現對汕頭市新一輪發展的期盼。
(2)走進大自然。「風聲，雨聲，讀書聲聲聲入耳;家事，國事，天下事，事事關心。」11月15日組織高一學生到漳州龍佳生態觀光園進行社會實踐活動。漳州龍佳生態觀光園是全國農業旅遊示範點和聯合國南南合作網成員單位，也是福建省最大的青少年校外活動基地。這次活動有利於學生認識自然和社會，開闊了學生視野，加強同學間的友誼和班級凝聚力。
5、思想的大熔爐——學生業余黨校
學生業余黨校是陶冶學生思想、鍛造學生幹部的大熔爐。廣泛挖掘社會資源，力求活動形式多樣、內容豐富多彩。本學期舉辦第八期學生業余黨校，邀請金平區組織部李偉佳部長、區團委張林書記等與青年學子共話人生成長之路，受到學生熱烈歡迎。還請金平區非公企業工委蘇旭昌副書記作《黨的基本知識》講座，還邀請省人大代表、黨總支鄭林坤書記作《2008年的中國熱點》講座，請特級教師楊文煌老師作《讓黨史告訴我們……》等，這些課堂內容的設置大大堅定學員的信念，提高學員的思想道德素質，加大培養聿懷學生骨乾的力度。
6、生存演練——提升學生安全意識
安全重於泰山，必須加強生命教育。2009年1月8日，我們進行生存演練預演，讓學生摸清逃生的線路。2009年1月17日，進行正式生存演練，通過消防官兵救援演練、逃生方法介紹，汕頭市紅十字會講解日常急救方法，全校師生在活動中受益匪淺，提高自我保護意識。
四、營造校園文化氛圍，打造人文聿懷精品聿懷
1、營造校園文化氛圍，讓全校師生感受到家的溫馨和校園文化魅力。通過《新學期寄語》、《教師節祝語》、《校園十佳》、《學生會》、《歷屆體育節》、《成人節》、《奧運回眸感動瞬間》、《日常病的來由和防治》、《高三文理科明星榜》、《書香校園》、《綠色校園》、《活力校園》、《健身月》、《2009年新年寄語》等20多個精緻宣傳欄，解讀人生、社會、自然和歷史。
2、推動班級文化建設
通過黑板報和美麗班級，結合迎接廣東省書香校園評比，使班級文化建設推向縱深發展，學生能從班級文化中感受到力量和創造力。10月我校榮獲廣東省書香校園稱號。
本文來源於百分網（http://www.oh100.com/），轉載請保留此標記，謝謝！
3、組織系列愛心傳遞活動。為2008屆畢業生戎超朝同學爭取社會捐款一萬多元;為11位貧困學生爭取到1.1萬的社會捐助;與總務處聯合，為貧困學生減免學雜費;還發動「慈善一日捐」，學生踴躍捐款，捐助金平區一些困難家庭。愛心暖流充滿整個聿懷。
五、加強我校德育工作的推介工作
加強校內德育工作的宣傳，如我校宣傳欄、廣播站、黑板報、聿懷中學網站等;還加強社會媒介宣傳，如汕頭市電視台和汕頭市都市報對我校的成人節、體育節、生存演練等活動進行相關的報道，展示我校德育特色，讓社會進一步了解和認識聿懷。
六、其他
1、整理綠色學校資料和《汕頭市未成年思想道德測評分工表》資料;
2、進行日常的師生護理工作，對相關問題進行追蹤。
3、加強安全管理，對安全隱患進行督查整改，加大校門車輛的疏通工作。
附本學期獲獎情況：
2008.10廣東省書香校園稱號

㈢ 請用文化生活有關知識,談談對書香校園建設活動的認識

1.文化對人的影響來源於特定的文化環境和各種形式的文化活動;書香校園的建設活動有利於為學生提供學習的氛圍。 2.文化影響人的交往行為和交往方式，實踐活動、認識活動和思維方式。 3.文化對人的影響具有潛移默化和深遠持久的特點。這個活動有利於讓學生自覺學習、主動接受文化熏陶，對自己的世界觀、人生觀、價值觀產生深遠的影響。 4.優秀文化能夠豐富人的精神世界，增強人的精神力量，促進人的全面發展。

㈣ 絲綢之路，書香校園作文怎麼寫呢

書 香來 校 園
當你跨入我自們學校——xx中學時，你會有一種全新的感受：那就是空氣中總彌漫著濃濃的書香味。
當你走進校園，無論哪個班級都會給你同樣的感受：有的在放聲讀書；有的在專注看書；還有的……就連在廁所里你也能看見同學們的那股看書看得入迷的韌勁。
記得一些次下課時班裡有位同學下課在看書，看著看著入了迷連上課的鈴聲她都沒有聽見。然後老師來後叫了她3次，她也全然不知最後同桌推了她一下才把她驚動，她笑了笑立即收起課外書，拿出課本開始上課。正如俗話所說：「書是人類進步的階梯，書讀百遍，其義自見。」哪一位成功的人不是靠的勤奮讀書呢？比如宋代的朱熹從小酷愛讀書，所以寫下了許多好詩，正是這股勁使學富五車的人。

㈤ 如何將書香少年和書香家庭，書香班級，書香老師四個評比串聯詞

小學「書香家庭」評比要求一、家庭是社會的細胞。社會就如同一個復雜的生命體，它就是由千萬個 形態不一、作用不一的家庭細胞組成的。每個社會因為有不同的個人和家庭的 存在而充滿活力。星光小學一直大力倡導家庭閱讀，建設書香家庭。本學期在 全校進行「書香家庭」評選活動，希望以此推動讀書活動向深層次發展。 二、書香家庭的評選條件： 1.家庭成員均熱愛讀書活動，有良好的閱讀習慣。 2.家長有良好的讀書習慣，孩子能堅持每天 30 分鍾以上的閱讀時間。家庭 堅持開展親子閱讀，有計劃化的共讀一本書。 3.家庭成員愛書藏書，家庭根據各自的情況建立「家庭藏書屋」或「 家庭書 架」，有不少於 100 冊的藏書量。家庭堅持每年購新書，有適合孩子的書籍和報 刊雜志。 4.家庭成員讀有所獲， 尤其對孩子在品德修養、 教育成長等方面有較好的影 響。 5.孩子品行表現良好， 學業優良， 有作品在各級各類雜志刊物上發表或在各 級各類讀書競賽中獲獎的優先考慮。 三、「書香家庭」申報提交以下材料： （1） 《書香家庭申報表》《家庭書目一覽表》 （班主任處領取電子表格） 。 （2）以電子附件的形式，上交家庭書房或書櫃照片、親子讀書照片、家庭 成員各類獲獎證書等能體現書香家庭的電子材料。 （3）5 月 6 日前上交班主任處。 小學 2013-3 小學「書香家庭」評選推薦表學 校 小學 學生姓名 工作單位： 工作單位： 家庭讀書活動特色簡介： 家長姓名： 年 月 聯系電話： 聯系電話： 家庭讀書活動成果簡介： 班主任評價： 年 學校意見： 年 月 （簽名） ： 月 （蓋章） 「書香家庭」書目單一覽表家長姓名： 孩子姓名： 工作單位： 班級： 聯系方式： 班主任： 家庭藏書量： 序號 本 家庭書目 類別 （文學 藝術 科學等） 星光小學「書香少年」 「書香班級」評比方案為進一步扎實推進素質教育，加強書香校園建設，在學校、家庭和班級之間營造良好的 讀書氛圍，豐富學生的校園文化生活，促進師生良好讀書習慣和養成教育，特製訂星光小學 書香少年、書香班級評比方案。 一、評比內容及比例： 1、書香少年：每班選出 1 名學生，全校共評出 59 名「書香少年」 。 2、書香班級：每個年級選出 3 個班級，全校共評出 18 個「書香班級」 。 二、評比細則： （一） 「書香少年」評比條件： （1）愛惜圖書、熱愛讀書，節假日喜歡到書店、圖書館買書、看書，有良好的閱讀習慣。 （2）有較廣的閱讀視野，閱讀量大；擁有自己的家庭小書架，有一定的藏書量。喜歡與別人 交流自己的讀書感受，能夠把自己讀到的好書推薦給其他人共同分享。 （3）能認真閱讀學校和班級推薦的篇目，每天有三十分鍾以上的閱讀時間，讀書時能認真做 好讀書筆記，善於積累，養成每天閱讀書報的良好習慣。 （4）能積極參加班級、學校和上級主管部門組織的讀書活動，在活動中表現優秀，能在全班 起模範帶頭作用。 （二） 「書香班級」評比條件： （1）班主任熱愛讀書，有引導學生閱讀兒童文學及其它相應圖書的能力，定期向學生推薦課 外閱讀書目。加強學生課外閱讀的檢查與指導，定期上課外閱讀指導課。重視調動家庭及社 會力量，引導學生家庭開展親子閱讀活動。 （2）班級有濃郁的書香氛圍，班級圖書角干凈整潔、裝扮有特色，藏書量大，並能使其充分 發揮其作用，圖書角管理有序，圖書能夠經常更換、無破損。 （3）全班學生喜歡讀書、愛惜圖書，並有隨時記讀書筆記的習慣；班級對學生的閱讀質量有 明確要求，大多數學生有較廣的閱讀視野，能達到—定的閱讀量。 （4）有經典誦讀計劃和總結，能落實經典誦讀時間，學生經典誦讀有積累。經典誦讀活動有 特色、有成果，有各類活動資料（活動方案、過程性資料、活動小結等） ；能針對各項讀書活 動的開展情況進行有效的總結，為以後更好的開展讀書活動積累經驗。 小學 2013- 3 小學「書香少年」推薦表姓名 性 別 工作單位 班級 年 月出生年月 家長姓名 家庭住址 聯系電話 讀書 事跡 材料 班主任評語 年 學校意見 年 月 （蓋章） 月 （ 簽名） 小學「書香班級」評選表學 校 班主任姓名 班級讀書活動特色簡介： 班 級 輔導員姓名 年人數 月 班級讀書活動成果簡介（班級圖書角評比名次、教師和學生發表文章、班級獲得榮譽等成果）： 年級組評價： 年 學校意見： 年 月 （蓋章） 月 組長簽名

㈥ 讀文明經典創書香校園主題班會節目

星期五下午，我們班舉辦了「學習孫中山精神，爭做時代小先鋒」的主題中隊會。
中隊會由李天琪和王一鳴主持。在嘹亮的隊歌聲中，旗手於子豪和護旗手張瑾瑜、沈芯妍共同出旗，那鮮艷的隊旗像是用鮮血染紅的一樣，彷彿在告訴我們：要對得起為革命而犧牲的先烈們！我們庄嚴地立正敬禮。禮畢，主持人王一鳴大聲宣布：「四（2）班主題中隊會現在開始！」
第一個節目是王澤晨講述「孫逸仙為什麼會改名孫中山」的故事，原來是孫中山為了革命以免暴露他的真實身份而起的日本名字。王澤晨聲情並茂的演講，彷彿讓我們看到了孫中山為推翻滿清王朝活躍在日本的身影。接著，由繆駸羽主持「關於孫中山的生平事跡」的知識問答，答對一題獎勵一個星。主持人話音未落，同學們便迫不及待地舉起了手。由於大家准備充分，人人爭先恐後，個個不甘示弱，場面異常火爆。第三個節目是我和邵安邦、滕研、張瑾瑜四人一起歌頌孫中山事跡的三句半。中隊會主持人李天琪的話音剛落，我們四人便一齊登場，高矮不齊的隊形，抑揚頓挫的語調，節奏鮮明的響板，吸引了老師和同學們的眼球，引來現場一片掌聲。隨後，同學們你一言，我一語，談起了各自的理想。學習孫中山，爭做小先鋒，大家發言踴躍，氣氛熱烈，條條紅領巾好像在胸前擺動。最後一個節目是集體朗誦詩歌「我驕傲，我是中國人！」將這次中隊會的活動推向了高潮，同學們的激情被徹底點燃，教室里回盪著鏗鏘有力的聲音，句句詩歌中迸發出少先隊員的赤子之心，整個班級沸騰了！
中隊輔導員李老師對本次會議進行了簡要總結，祝賀這次主題中隊會取得了圓滿成功，並帶領我們呼號：「准備著，為共產主義事業而奮斗！」「時刻准備著！」
這次中隊會的節目可謂是精彩紛呈，激動人心，既豐富了我們的知識，又增長了我們的能力，真是一次難忘的主題中隊會啊！