中學生推薦閱讀書目

❶ 初中推薦閱讀書籍及理由

初中課業重，有閱讀的時間，建議先把部編版必讀和選讀的書讀完。選到教科書裡面的，一是考試會考。二來中心和意義都很深刻。

❷ 初中生課外必讀書目

一、全日制義務教育初中語文課程標准建議閱讀書目：
中國上下五千年 世界上下五千年

《論語》 《西遊記》 《水滸傳》

《朝花夕拾》 《繁星·春水》 《駱駝祥子》

《伊索寓言》 《安徒生童話》 中國古今寓言

成語故事 神話故事 中外歷史故事 中外各民族民間故事
《 魯濱遜漂流記》《格列佛游記》 《哈克貝利·費恩歷險記》

《海底兩萬里》《童年》 《 名人傳》 《居里夫人傳》

《熱愛生命》 《愛的教育》 《小王子》 《一千零一夜》
《鋼鐵是怎樣煉成的》 《傑出青少年的七個習慣》
中國現代優秀作品選 名人名言
中外經典美文選讀
中外經典短篇小說選 例：《歐·亨利短篇小說》

美國科學家阿西莫夫《最新科學指南叢書》

三、同學喜愛的書

《福爾摩斯探案全集》、《昆蟲記》、《老人與海》、《泰戈爾詩集》、《文化苦旅》、

《比爾蓋茨給青少年的11條准則》、《誰動了我的乳酪》、《時間簡史》、《CES學習法》

《男生賈里》、《女生賈梅》、《達芬奇密碼》、《傑出中學生的14種潛能》

《中學生自己講述的……》系列

包括：《感動中學生----精美散文》、《感動中學生----小說》

《有一種成熟叫感動-----100個成長故事》、《人生沒有草稿----100個人生哲理》

《沒有老師的課堂----100篇情感日記》、《別對自己說「不可能」----100個生存體驗》

《今天，你的心情是什麼顏色----100個心情故事》

四、報紙、書刊推薦

報紙-----《中國青年報》、《中學生學習報》、《語文報》

雜志-----《讀者》、《青年文摘》、《意林》、《中外書摘》、《中學生》、

《優秀作文》、《智慧少年》、《演講與口才》、《奧秘》、《格言》、《中學生英語》

《做人與處事》、《心理醫生》、《航空知識》、《兵器知識》

❸ 初中生推薦閱讀書目

推薦：詩集《繁星·春水》、散文集《朝花夕拾》、小說《西遊記》、《水滸傳》、《駱駝祥子》、《魯濱遜漂流記》、《格列佛游記》、《名人傳》、《童年》、《鋼鐵是怎樣煉成的》
（下面介紹一下作品~）
《繁星·春水》
關於作者：
冰心，原名謝婉瑩。現代著名女作家，詩人。主要作品有詩集《繁星》、《春水》，短篇小說集《超人》，散文集《寄小讀者》、《小桔燈》等
作品大意：
以愛的哲學為主線，贊頌母愛、童真、自然，並以此構成理想的人生，還有反抗現實，憧憬未來的內容。
創作特色：
「冰心體」——熔感性與知識於一體，通過鮮明獨創的意象，精短的詩句，表現出詩人真摯熱烈的情感和有教益的哲理的玄思。
著名詩句：
陽光穿過石隙里，/和極小的刺果說：/「借我的力量伸出頭來罷，/解放了你幽囚的自己！」/樹干穿出來了，/堅固的磐石，/裂成兩半了。——此詩可以理解為「自我為中心的宇宙觀、自我觀]」，也可理解為對革命的新生力量的信任與鼓舞。
弱小的草呵！/驕傲些吧，/只有你普遍的裝點了世界。——此詩在於表達兒童是純真的，因而也最偉大。草兒是弱小的，世界的歡容，卻須賴它以裝點的意思，贊美了兒童。成功的花，/人們只驚慕她現時的明艷！/然而當初她的芽兒，/浸透了奮斗的淚泉，/灑遍了犧牲的血雨。——此詩表達了成功來自艱苦的奮斗的意思，借花喻人，表現出對奮斗者的贊美和歌頌。
《朝花夕拾》
關於作者：
魯迅：現代作家。代表作有小說集《吶喊》、《彷徨》、《故事新編》等
作品大意：
本書為魯迅一九二六年所作回憶散文的結集，共十篇回憶性的散文，表現對故鄉和故人的追憶，主題比較豐富，如同作者在小序中所說：「帶露折花。色香自然要好得多，但是我不能夠。便是現在心目中的離奇和蕪雜，我也還不能使他即刻幻化，轉成離奇而蕪雜的文章或者，他日仰看流雲時，會在我的眼前一閃爍罷。」 這些作品比較完整地記錄了魯迅從幼年到青年時期的生活道路和經歷，生動了描繪了清末民初的生活畫面，是研究魯迅早期思想和生活以至當時社會的重要藝術文獻。
創作特色：
這十篇散文，文筆深沉雋永，是中國現代散文中的經典作品。
典型形象：
阿長（見課文）、百草園（見課文）、三味書屋（見課文）、藤野先生（見課文）。
《西遊記》
關於作者：
吳承恩：字汝忠，號射陽山人，明小說家。晚年著神魔小說《西遊記》，標志著我國浪漫主義文學達到一個新的高峰。
作品大意：
《西遊記》根據唐代名僧玄奘去天竺（今印度）取經這一真實的歷史事件，在民間傳說和有關話本、雜劇基礎上進行再創作而成。全書一百回。
創作特色：
從孫悟空出世到師徒安達西天，規模宏大，故事曲折；文筆詼諧，妙趣橫生。書中所塑造的孫悟空、豬八戒、唐僧、沙僧、白骨精、鐵扇公主等眾多的藝術形象，都具有鮮明的個性。
典型形象：
唐僧：意志堅決，性格純良，仁慈忠厚，但有嚴重的封建禮教思想和佛教思想，由此帶來軟弱無能、易受愚弄、不明事理、不辨是非等缺點。
孫悟空：也叫孫行者，神通廣大的天產石猴。他天真朴實、矢忠守信。雖有點急躁，但機智靈活，辦事細密，又處處表現出詼諧風趣的樂觀精神。是我國人民最喜歡的、具有浪漫主義色彩的英雄形象之一。
豬八戒：名豬剛烈，法名悟能。憨直樂觀，但好色貪吃，喜進讒言，又好用小手段來佔便宜。是婦孺皆知的喜劇性的人物形象。

《水滸傳》
關於作者：
施耐庵：名子安，字耐庵，元末明初小說家。因生當元末，目睹朝政腐敗，社會黑暗，人間不平，且經歷了波瀾壯闊的元末起義，遂作《水滸傳》以抒胸中之情。
作品大意：
又名《忠義水滸傳》，長篇小說，系在口頭傳說、話本、雜劇中的水滸故事基礎上加工創作，連綴成篇。全書以北宋末年宋江領導的農民起義為題材，描寫108名英雄好漢各自經過種種曲折道路，被迫聚義梁山泊，「替天行道」，反抗官府。最後竟接受朝廷招安，並奉旨追繳田虎、王慶、方臘等農民起義軍，終至全軍瓦解。小說形象地揭示了封建社會中「官逼民反」的客觀真理，憤怒地揭露了朝廷的腐敗。和官吏豪紳的罪惡，熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭，表現了農民階級強烈要求擺脫剝削與壓迫的斗爭願望，並在客觀上真實地描述了封建社會中農民革命必然遭致失敗的歷史悲劇。
創作特色：
作品的藝術成就極高，塑造了眾多的農民革命英雄形象。其中，始而逆來順受、終至怒而反抗的林沖，見義勇為、粗獷豪爽的魯智深，一往無前、矢志革命的李逵，正直剛烈、英勇無畏的武松等，均為我國文學畫廊中的著名藝術典型；人物形象既是來自對現實生活的高度概括，又是被理想化了的，具有傳奇色彩，體現了現實主義與浪漫主義創作方法的結合。其龐大的連環式結構，環環緊扣，情節緊張生動，故事性強。三打祝家莊、大破曾頭市、三敗高俅等戰斗場面，繪聲繪色，引人入勝，不少戰例充滿辯證法。語言亦簡潔明快，生動豐富，以傳神見長。小說對封建社會的人民群眾的反抗斗爭，曾發生過深刻影響。
典型形象：
李逵：綽號黑旋風。疾惡如仇，勇猛無畏，忠心耿耿，立場堅定，愛憎分明，性情魯莽，但純朴爽直，孝敬老母，重義氣。
武松：綽號行者，人稱武二郎，他景陽崗打虎、斗殺西門慶、醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、血濺鴛鴦樓，同邪惡勢力進行了堅決的斗爭。勇猛剛烈，光明磊落，精明干練，表現出強烈的正義感和硬骨頭精神，堪為力與勇的典型。
林沖：綽號豹子頭，原東京八十萬禁軍教頭。雖武藝高強，性情耿直，但安於現狀，忠於職守，忍辱求安。後中高球父子陷害，仍逆來順受，委曲求全。直至火燒草料場後，才逼上樑山。身經戰陣，屢建功勛。
魯達：又名魯智深，綽號花和尚。出生下級軍官，英勇豪爽，粗中有細。曾拳打鎮關西，大鬧野豬林。他鬥志堅決，見義勇為，酷愛自由，舍己為人，有極強的反抗邪惡的性格。
《駱駝祥子》
關於作者：
老舍：原名舒慶春，字舍予，現代小說家、戲劇家、人民藝術家。代表作有長篇小說《駱駝祥子》、《四世同堂》、《貓城記》、《離婚》，短篇小說《月牙兒》，話劇劇本《龍須溝》、《茶館》等。他的作品有較多的現實內容和積極意義，善於塑造極為生動的人物形象，於「平常」中透出深刻的社會意義。他能熟練地駕馭語言，能准確地運用北京話，形成通俗而又詼諧幽默的創作風格。
作品大意：
貧苦出身的祥子因「失去了父母和幾畝薄田」，十八歲時來到北平祖拉洋車。為了不受車行老闆的氣，做一個獨立的勞動者，憑著自己年輕力壯，曾立志買車。三年後終於用血汗換來一輛樣車，但很快被拉夫的亂兵搶走。他決心從零開始。靠「拉包月」車攢錢。不料包月的主人又因躲避特務而出走。僅有的積蓄又被偵探詐走。最後不得已用老婆虎妞的積蓄買了一輛樣車，但虎妞不久死去，又不得不賣車治喪，加上他所真心喜愛的小福子上吊，使他最終徹底喪失了上進好強的生活態度而走向消沉。
創作特色：
這個悲劇是對黑暗社會的憤怒控訴，也是對依靠個人奮斗來改變自己命運的道路的一種否定，語言簡潔有力，富有濃郁的生活氣息和鮮明的地方色彩，是一部優秀的現實主義小說。
典型形象：
祥子：被侮辱被損害的城市個體勞動者的典型。勤勞、朴實、善良、正直，既有像駱駝一樣忍辱負重的品性也有認准一條路不到頭破血流不回頭的堅毅執著、頑強上進的精神。小生產者的狹隘眼光決定了他「有了自己的車就有了一切」的狹小的人生理想和個人奮斗的生活道路。軍閥混戰、特務橫行的黑暗社會又殘酷地毀滅了他的人生理想因而他由上進好強變為自甘消沉。這一形象控訴了不合理的社會，否定了個人奮斗的道路。
《鋼鐵是怎樣煉成的》
關於作者：
奧斯特洛夫斯基：前蘇聯作家。1933年，全身癱瘓，雙目失明後，他以驚人的毅力，克服種種困難在病榻上寫成長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。
作品大意：
以作者的經歷為基礎，通過描述主人公保爾·柯察金從一個普通的工人子弟成長為無產階級革命英雄的過程，展示了俄國從第一次世界大戰起，經過「十月革命」、國內戰爭到經濟恢復時期的廣闊社會畫面，歌頌了蘇維埃青年為保衛革命政權、恢復國民經濟而頑強斗爭的精神。保爾·柯察金同外國佔領軍、白黨匪徒的戰斗以及其身帶彈傷、全身癱瘓、雙目失明後與各種困難作斗爭的場面，充分體現出具有共產主義遠大理想的一代新人的高尚品質。
創作特色：
作品結構緊密、自然，人物刻畫有血有肉、真切感人，是蘇聯革命文學中最優秀的文學作品之一，曾被國內外青少年讀者譽為自己的「生活綱領」。
典型形象：
保爾·柯察金：他出生貧苦的鐵路工人家庭，當過學徒、工人，從小受到神父侮辱和老闆的壓迫，十三歲參加革命，不久加入紅軍和共青團在布爾什維克黨員朱赫來的啟發教育下，積極參加革命活動。地下革命和國內戰爭時期，他身帶彈傷，頑強地同狂風、暴雪、嚴寒、飢餓搏鬥，堅持參加修建窄軌鐵路。後因病致殘，全身癱瘓，雙目失明，又以驚人的毅力從事文學創作，繼續為人類解放而斗爭。其為共產主義事業奮斗終身的精神，概括了三十年代初期蘇維埃青年的精神風貌。
《童年》
關於作者：
高爾基：前蘇聯作家。曾以當學徒、飯館跑堂、碼頭工、麵包師等謀生。做工之餘，勤奮自學，曾兩度流浪，飽嘗底層人民生活的痛苦。代表作有長篇小說自傳體三部曲《童年》、《在人間》、《我的大學》和《母親》等，還有劇本《小市民》和散文詩《鷹之歌》和《海燕》。
作品大意：
阿廖沙（高爾基乳名）隨母親去投奔外祖父，外祖父家業衰落，變得吝嗇、貪婪、專橫、殘暴，經常打罵家裡人，還做了許多醜惡的事情，最後外祖父叫我去「人間」混飯吃，故事生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。在外祖父那個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的阿廖沙過早地體會到人間的痛苦和丑惡。
創作特色：
作為自傳體小說，那些「鉛一般沉重的往事」，作者在敘述時是嚴肅的、低沉的。但以一個孩子的眼光來描述，便在一幕幕悲劇場景上蒙上了一層天真爛漫的色彩。
典型形象：
阿廖沙：成長於苦難中，他明辨是非，正直，善良，勇敢，堅強，充滿愛心。
外祖母：慈祥善良，聰明能幹，熱愛生活，對誰都很忍讓。有著聖教徒一樣的寬大胸懷。
《魯濱遜漂流記》
關於作者：
笛福：英國小說家。他一生坎坷，多次被捕。他寫的許多小說和政論主張發展資本主義工商業，擴展殖民地，反對封建專制政體和等級制度，反映了新興資產階級的利益和要求。代表作長篇小說《魯濱遜漂流記》，是現實主義初期的優秀作品，被稱為「英國和歐洲小說之父」。
作品大意：
青年時代的魯濱遜不安於平庸舒適的生活，私逃離家，出海經商。因遭海盜，為摩爾人所俘。後逃往巴西，成為種植園主。為補充勞力，又去非洲販賣黑人，不期海船遇難，隻身漂流到一個荒無人煙的孤島。在離群獨居的惡劣環境中，他很快克服悲觀情緒和無能為力的消極態度，從沉船上搬來一些有用的東西，用各種方法謀取食物，建築住所，製造器皿，馴養野羊，耕種土地，以開天闢地的熱情和頑強勞動，戰勝了自然，改變了環境，積累了財富。直至第二十四年，又意外地從來島上舉行人肉筵宴的「野人」中救出一個將要被殺的「野人」，並用火槍和基督教義將他訓練為喚名「星期五」的忠實奴僕。最後魯濱遜成為該島領土所有者、統治者和立法者。
創作特色：
作品歌頌了資本主義上升階段的資產階級額冒險進取精神，表現了他們為創造個人財富而顯露的聰明才智、勞動熱情和戰勝困難的毅力，同時又極力美化殖民掠奪行為。但其中贊美勞動、頌揚人對自然斗爭的描寫，至今仍有積極的意義。作品以中下層人物作為正面主人公，又以「回憶錄」形式，用第一人稱展開故事，寫得真切動人，給讀者以身臨其境之感。
典型形象：
魯濱遜：出生於中產階級家庭，是一個典型的資產者和殖民主義者，是世界文學史上第一個資產階級正面典型形象，在他身上概括了資產階級新一代不屈不撓、冒險進取的進步精神。
《格列佛游記》
關於作者：
斯威夫特：英國諷刺作家，政論家，啟蒙運動中的激進民主派。出生貧寒，早年喪父，靠資助讀完大學。曾作過私人秘書、鄉村牧師和教堂教長。代表作諷刺小說《格列佛游記》、寓言故事《一個木桶的故事》，用誇張、對比和諷刺手法，揭露英國社會弊端，諷刺教會的虛偽無恥，鞭撻英國統治階級的腐敗與丑惡。
作品大意：
主人公外科醫生格列佛到「小人國」、「大人國」、「飛島、巫人島」、「智馬國」等虛構國度的離奇經歷，集中反映了十八世紀英國資本主義社會的種種矛盾，揭露並批判了英國腐敗的政治制度，對外擴張和對內壓迫的殖民主義政策，同時歌頌了勞動人民的反抗精神和正義斗爭。
創作特色：
作品想像豐富，構思奇特，細節描繪真實，語言朴實有力，具有童話色彩。為英國文學史上最優秀的諷刺小說之一。
典型形象：
梅爾·格列佛是個英國外科醫生，後升任船長，他受過良好的教育，為祖國而自豪，在職業和政治方面似乎都頗有見識，可是他本質上卻是一個平庸的人，而威夫特正是利用了主人公的這種局限達到了最充分的諷刺效果
《名人傳》
關於作者：羅曼羅蘭
創作特色：
①語言飽合深情，富有詩意。
②從大處落筆。
③風格多變
典型形象：
由「貝多芬傳」、「米開朗琪羅傳」、「托爾斯泰傳」組成
①貝多芬：世界著名音樂大師，對音樂孜孜追求，在雙耳失聰、疾病纏身的情況下，創造了音樂史上輝煌的篇章。
②米開朗琪羅：義大利文藝復興時代偉大的雕刻家、畫家、建築家，自幼喪母，勤奮好學，有藝術創作，製作了《酒神》、《哀悼基督》等雕像。
③托爾斯泰：俄國偉大的文學家，用6年時間完成《戰爭與和平》，之後又推出了《安娜"卡列尼娜》、《復活》等。

❹ 中學生必讀書目100本是哪一百本

教育部指定中學生課外閱讀推薦書目（100 本）

文學名著(53本)

1.《論語譯注》 楊伯峻

2.《三國演義》 羅貫中

3.《西遊記》 吳承恩

4.《水滸傳》 施耐庵

5.《紅樓夢》 曹雪芹

6.《魯迅作品選讀》

7.《子夜》 茅盾

8.《家》 巴金

9.《駱駝祥子》 老舍

10.《圍城》 錢鍾書

11.《男生賈里全傳》

12.《花季·雨季》郁秀

13.《射鵰英雄傳》 金庸

14.《汪洋中的一條船》 鄭豐喜

15.《湯姆叔叔的小屋》

16.《少年維特之煩惱》 (德)歌德

17.《鋼鐵是怎樣煉成的》 (前蘇)奧斯特洛夫斯基

18.《哈利。波特》 (英)J.K.羅琳

19.《唐·吉訶德》 (西班牙)塞萬提斯

20.《第二軍團》

21.《簡愛》 (英)夏綠蒂·勃朗特

22.《巴黎聖母院》 (法)雨果

23.《紅與黑》 (法)司湯達

24.《復活》 (俄)托爾斯泰

25.《歐也妮·葛朗台》 (法)巴爾扎克

26.《匹克威克外傳》 (英)狄更斯

27.《老人與海》 (美)海明威

28.《雪國》 (日)川端康成

29.《麥田守望者》 (美)塞林格

30.《莫泊桑中短篇小說選》

31.《契訶夫中短篇小說選》

32.《馬克吐溫中》

33.《歐亨利短篇小說選》

34.《唐詩三百首》

35.《唐詩宋詞選讀》

36.《女神》 郭沫若

37.《毛澤東詩詞鑒賞》 吳功正

38.《泰戈爾詩選》

39.《普希金詩選》

40.《草葉集》 (美)惠特曼

41.《竇娥冤》 關漢卿

42.《雷雨》 曹禺

43.《偽君子》 (法)莫里哀

44.《莎士比亞戲劇選》

45.《繁星·春水》 冰心

46.《文化苦旅》 余秋雨

47.《蒙田散文選》

48.《紀伯倫散文詩選》

49.《挪威的森林》 (日)江上春樹

50.《寂靜的春天》 (美)蕾切爾。卡遜

51.《未來時速》 (美)比爾。蓋茨

52.《基因的故事》 陳章良、王莉江等

53.《飄》 (美)米切爾

人生修養(29本)

54.《美學散步》 宗白華

55.《談美書簡》 朱光潛

56.《美的歷程》 李澤厚

57.《歌德談話錄》 (德)愛克曼

58.《藝術欣賞入門》 陳平

59.《聖經故事》 房龍

60.《希臘古典神話》

61.《音樂的故事》

62.《人類征服的故事》

63.《東方哲學的故事》

64.《文明的溪流》

65.《產生奇跡的行動哲學》

66.《史記選》

67.《菜根譚》 洪應明

68.《傅雷家書》

69.《知識改變命運》 潘燕 劉縣書

70.《本領恐慌》 王小平

71.《媽媽的心有多高》 趙定軍

72.《成功之路》 (美)拿破崙·希爾

73.《培根論說文集》

74.《致加西亞的信》 (美)阿爾伯特·哈伯特

75.《共產黨宣言》 馬克思 恩格斯

76.《孫子兵法》

77.《三十六計》

78.《人文知識讀本》 陳思和

79.《名人的中學時代》

80.《感動中學生的100個故事》

81.《蘇菲的世界》

82.《寫給中學生》

名人傳記(8本)

83.《馬克思傳》

84.《名人傳》 (法)羅曼·羅蘭

85.《居里夫人》 (法)艾夫·居里

86.《拿破崙傳》 (德)艾密爾·魯特維克

87.《鄧小平傳》 伊文思

88《我生活的故事》 (美)海倫·凱勒

89.《林肯傳》

90.《梵高傳》

科學技術(10本)

91.《科學改變人類生活的100個瞬間》 路甬祥

92.《科學與藝術》 李政道 柳懷祖

93.《科學發現縱橫談》 王梓坤

94.《時間簡史》 (英)史蒂芬·霍金

95.《中國：發明與發現的國度》

96.《過去2000年最偉大的發明》

97.《數理化通俗演義》

98.《暗淡藍點：展望人類的太空家園》

99.《發明啟示錄》 龔鎮雄

100.《現代科學知識熱點問題450例》

教育部《大綱》指定中學生課外閱讀推薦書目(100本)

拓展知識

書籍是用文字、圖畫和其他符號，在一定材料上記錄各種知識，清楚地表達思想，並且制裝成卷冊的著作物，為傳播各種知識和思想，積累人類文化的重要工具。它隨著歷史的發展，在書寫方式、所使用的材料和裝幀形式，以及形態方面，也在不斷變化與變更。

❺ 中學生必讀書籍有哪些

教育部推薦中學生必讀書目

初一：
1、《愛的教育》——情感的熏陶和品德的啟示
2、《繁星》、《春水》——「母愛、童真、自然」
3、《伊索寓言》——生活的智慧和想像的魅力

初二：
1、《朝花夕拾》——溫馨的回憶與理性的批判
2、《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旗幟與人生的教科書

初三：
1、《海底兩萬里》——科學與幻想之旅
2、《培根隨筆》——透徹的說理、雋永的警句

教育部推薦中學生必讀書目：

一.初中必讀(10種)

《西遊記》《水滸》《朝花夕拾》《駱駝祥子》《繁星?春水》《魯濱孫漂流記》《格列佛游記》《童年》《鋼鐵是怎樣煉成的》《名人傳》

二．階段閱讀：（15種）

初一年級：

①《紅岩》羅廣斌、楊益言著；②《安徒生童話》（丹麥）安徒生著，葉君健譯；
③《童年》（俄）高爾基著，劉遼逸譯；④《格蘭特船長的兒女》（法）凡爾納著，范希衡譯；⑤《愛的教育》（義大利）亞米契斯著，田雅青譯；
初二年級：
①《青春之歌》楊沫著；②《駱駝祥子》老舍著；
③《鋼鐵是怎樣煉成的》（前蘇聯）奧斯特洛夫斯基著，梅益譯；
④《福爾摩斯探案》（英）

初中課外閱讀推薦書目（10部）

1、《西遊記》吳承恩

2、《水滸》施耐庵

3、《朝花夕拾》魯 迅

4、《駱駝祥子》老 舍

5、《繁星·春水》冰 心

6、《魯濱孫漂 流記》（英）笛福

7、《格列佛游記》（英）斯威夫特

8、《名人傳》（法）羅曼·羅蘭

9、《童年》（俄）高爾基

10、《鋼鐵是怎樣煉成的》（俄）奧斯特洛夫斯基

高中課外閱讀推薦書目（20部）

1、《論 語》

2、《三 國 演 義》 羅貫中

3、《紅 樓 夢》 曹雪芹

4、《吶 喊》 魯 迅

5、《女 神》 郭沫若

6、《 子 夜》 茅 盾

7、《家》 巴 金

8、《雷 雨》 曹 禺

9、《圍 城》 錢鍾書

10、《談 美 書 簡》 朱光潛

11、《哈 姆 萊 特》 莎士比亞

12、《堂·吉 訶 德》 塞萬提斯

13、《歌 德 談 話 錄》 艾克曼

14、《巴 黎 聖 母 院》 雨 果

15、《歐也尼·葛朗台》 巴爾扎克

16、《匹克威克外傳》 狄更斯

17、《復 活》 列·托爾斯泰

18、《普 希 金 詩 選》 普希金

19、《老 人 與 海》 海明威

20、《泰 戈 爾 詩 選》泰戈爾

(5)中學生推薦閱讀書目擴展閱讀

一、 研究擬定教育工作的方針、政策；起草有關教育的法律、法規草案。

二、 研究提出教育改革與發展戰略和全國教育事業發展規劃；擬定教育體制改革的政策以及教育發展的重點、結構、速度，指導並協調實施工作。

❻ 中學生課外閱讀推薦書目

《瓦嘉達來的自行車》

適讀年源齡：9歲以上

這部小說由同名電影《瓦嘉達》改編而成。電影《瓦嘉達》曾獲威尼斯電影節電影未來獎最佳影片、悉尼國際電影節最佳影片、亞太電影獎最佳兒童影片（提名）等，代表沙特角逐奧斯卡最佳外語片，在國際上備受贊譽！講述了沙特小女孩瓦嘉達夢想擁有一輛自行車，卻不被當地宗教所允許，遭受來自家庭和社會的壓力，但最終憑借自己的不懈努力，在媽媽的理解和幫助下，實現夢想的故事。

❼ 初中必讀課外書籍

昆蟲記
魯賓遜漂游記
湯姆。索亞歷險記
格列佛游記
鋼鐵是怎樣煉成的
童年
愛的教育
名人傳
伊索寓言
繁星。春水
朝花夕拾