對校園廣播站的認識

⑴ 如何描述對廣播站的認識

我是一個熱愛廣播的人，我覺得廣播是一種很奇妙的東西，雙方互相看不見對方，卻又能感覺到彼此的存在。
在播節目的時候，可以想像到，在某些看不到的地方，有很多人在靜靜的聽著你說話，因為你不經意的話語感動，或喜悅。你可以把想到的都說出來，沒有人打斷你，不想說了就放音樂，多麼幸福啊！聽廣播的時候，期待著自己喜歡的音樂，彷彿是約好的，又是驚喜。期待著喜歡的主持人，期待著能聽到自己關注的話題……
廣播，無論是聽，還是自己去播，都是一件非常幸福的事情，我會繼續愛廣播，直到我沒有任何力氣再打開收音機！

第一，必須得有良好的學習成績作為前提（因為都是高中生，考大學為主要目的）也就是說能夠正確處理工作和學習關系

第二，必須對廣播充滿熱忱，喜愛廣播

第三，有良好的文學素養（這個相對的算吧），也就是要咬字清楚，不能總說：「然而」這類的，也就是說語言表達能力強

第四，要能夠獨立挖掘廣播素材

第五，要具有團隊合作精神以上是幾點要求而管理者，要注意安排好同學們合作的時間分配，盡量做到不耽誤時間，高效率利用人力和時間，相應的管理者更要有處理學習和工作的能力，需要慢慢鍛煉，別氣餒。

⑵ 對校園廣播站的認識理

校園廣播是傳播正能量的地方 也是提供給別人課後娛樂放鬆的一種方式。

⑶ 對大學廣播站的個人認識及看法

第一，必須得有良好的學習成績作為前提（因為都是高中生，考大學為主要目的）也就是說能夠正確處理工作和學習關系第二，必須對廣播充滿熱忱，喜愛廣播第三，有良好的文學素養（這個相對的算吧），也就是要咬字清楚，不能總說：「然而」這類的，也就是說語言表達能力強第四，要能夠獨立挖掘廣播素材第五，要具有團隊合作精神以上是幾點要求而管理者，要注意安排好同學們合作的時間分配，盡量做到不耽誤時間，高效率利用人力和時間，相應的管理者更要有處理學習和工作的能力，需要慢慢鍛煉，別氣餒。盡量做一份工作時間表，哪期節目誰主持誰編稿等等都要隨時記錄，一定要有責任心我在學生會工作過，這幾點差不多吧，你可以在根據實際具體情況酌情編作一下加油吧

⑷ 如何描述對廣播站的認識對大學

在我的印象中，廣播站的話是一個美女很多的地方，因為一般喊廣播的話都是很甜美的一個聲音，如果能進廣播站的話，對自己的一個語言方面有很大的一個提升，因為他需要講很多那些話，希望自己很快的學會組織一個語言，你自己也要談吐清楚，方便通知到學校的每個地方。

⑸ 對校園廣播的認識

校園廣播：不該遺忘的角落
隨著電視、網路的普及，校園廣播已經不被人們所重視，在一些學校甚至早已淡出人們的視線以至被人們遺忘了。校園廣播，如能發揮其優勢，就可以為教師和同學們接受並喜愛，成為學校文化建設的重要組成部分。十幾年來，我校的校園廣播一直沒有間斷過播音，在學校文化建設中發揮著重要作用。

學生播音，培養學生能力。每一屆新生入校，都要選拔一批道德品質好、普通話標準的學生到學校廣播室「工作」，在教師的指導下，這些學生很快就能獨當一面，擔負起記者、錄音、播音等職責。學生記者通過校園調查、采訪，不僅可以把發現到的問題和想法及時反饋給學校，使學校能夠有針對性地去解決，而且能夠引導學生正確看待問題。學生在播音的同時，還可以不斷提高語言文字能力、溝通能力和組織能力。

「校園新聞」，了解學校的窗口。「校園新聞」是學校廣播站從成立以來一直設立的欄目，之所以能夠堅持十幾年，是因為他符合學生的心理，滿足學生的需要，是學生了解教師、教師了解學生的橋梁，彼此的信息可以通過廣播反饋給對方。報道校園中的好人好事、師生獲得的各級各類比賽名次或獎勵，可以樹立榜樣，鞭策後進，激發師生積極進取。

表達心聲，放飛學生的理想。校園廣播是發表學生文學作品的陣地之一，播出的優秀作品，不僅能夠提高學生讀書、寫作的興趣，還可以提高學生的表達能力，更是教師了解學生心理世界的窗口。在教師節、五一勞動節、國慶節等節日，都能聽到表達對教師的真摯謝意的祝福，使師生間心與心的距離更近了。

時事報道，了解社會的窗口。學生學習任務繁重、時間緊，但他們關心社會、關注世界，渴望了解國內外的重大事件。每天早七點、晚七點轉播中央人民廣播電台和中央電視台的新聞節目成了學生的最愛，一邊吃飯一面聽廣播成了學校一道亮麗的風景。在亞運會、奧運會、黨代會、人大會議等重大事件和會議期間，及時報道事件的進展和會議情況，可以增強學生的民族自豪感和自信心，培養學生們的愛國主義情感。

優秀文化，豐富師生精神世界。每天定時播放校園歌曲、革命歌曲、世界名曲、文學作品，可以提高學生的鑒賞能力，豐富學生的業餘生活，使這些優秀的精神食糧先入為主，成為學生精神的重要組成部分。播出教師的優秀文學作品或者學生對教師的訪談，可以為教師搭建一個施展才能、互相學習平台，增強師生之間的溝通，激發教師教育教學的熱情，從而提高教師綜合素質，促進教師發展。

學習指導，讓學生樂學。可以組織學習好的同學把自己的經驗寫成文章，通過宣傳交流告訴大家；請有經驗的教師撰寫文章指導學習；從報刊、雜志上選擇好的學習方法、技巧、經驗，並把這些內容分門別類，分析綜合，形成學法系列，對學生進行系統指導。廣播站還可以調查學生所需所想，請教師走進廣播室解答學生關心的問題，為同學們排憂解難，為他們提供針對性的服務。（河南南陽農業學校 李建波）

原載 《中國教育報》2007年3月8日第11版 （責任編輯 庄元）

⑹ 對廣播站的認識

廣播站是我國有線廣播的基層組織。是廣播電台的輔助和補充。縣﹑區﹑鄉以及機關﹑部隊﹑學校等一般均有設置。某些中﹑小城市也有廣播站。它除有選擇地轉播各地廣播電台節目外，還可根據本地區﹑本部門的特點，靈活地安排節目，迅速﹑及時地播送消息。

對世界大多數人口，廣播仍為其最主要的信息來源，尤其是在發展中和不發達國家，而在一些發達國家如英國，收聽廣播的平均時間多於電視的收視時間，在歐洲，廣播的公信力高達65%。

無線廣播對於新技術具有很強的適應性，廣播具有可以和各種新技術結合的可能性，與新技術有極大的兼容性信息化，數字化，網路化為廣播發展的新趨勢（網上收聽廣播的覆蓋率超過網上視頻的發展，數字音頻廣播的發展高於數字電視）

(6)對校園廣播站的認識擴展閱讀：

廣播站工作條例：

1、廣播站在宣傳部領導下進行工作。

2、廣播站節目製作實行節目組長負責制，各節目組組長應組織好每周一次的編前會。

3、廣播站工作人員必須嚴格遵守新聞紀律，新聞性稿件（含采訪錄音）必須在節目錄制前由節目組長審閱采訪提綱。

4、編輯人員編輯的每期節目稿件必須在節目製作前一天送節目組長和廣播站站長審定，指導老師應經常抽查。

5、編輯對稿件的錄用應公正、嚴明。

6、節目製作完畢後，工作人員應負責整理設備，登記稿件及打掃衛生。

7、廣播站每月召開兩次例會，工作人員不得無故缺席。

8、廣播站採用試用方法公開招聘人員，試用人員在試用期滿後，視其表現錄用為正式人員。

9、廣播站工作人員實行淘汰制，每半年對全體工作人員集體評估一次，對不合格者予以淘汰。

10、工作人員在職期間應努力提高自身政治素質和業務水平，不得參與任何校內外的違紀活動。

11、廣播站工作人員應愛護站內設備，損壞要賠償。不得使用與工作無關的電器，注意防火防盜，確保安全。

12、廣播站工作人員應本著高度負責的態度，做好內務管理工作，嚴格禁止非廣播站工作人員出入廣播工作室。

13、廣播站每周進行一次內務大掃除。

⑺ 大學生對學校廣播站是什麼看法

我也是播音，和在正規新聞部門比較，覺得校園廣播的質量，僅供娛樂

⑻ 學生對廣播站的認識

我國有線廣播的基層組織。是廣播電台的輔助和補充。縣﹑區﹑鄉以及機關﹑部隊﹑學校等一般均有設置。某些中﹑小城市也有廣播站。它除有選擇地轉播各地廣播電台節目外，還可根據本地區﹑本部門的特點，靈活地安排節目，迅速﹑及時地播送消息。

大概就是這個樣子。