幼兒園校園文化
一、招生計劃興華園區2017年秋季計劃招收小班年齡段3個班;綢緞園區2017年秋季計劃招收小班年齡段3個班。二、招生對象1.招生年齡：小班：2013年9月1日至2014年8月31日期間出生，身體健康，可正常參加集體活動的適齡兒童。2.招生對象具體分為四類：第一類：在華舍村、解放居委會、興華社區、湖門村、張溇村、綢緞社區、沙地王村、龍湖源著、農房瀾山、興華小區、銀色水岸、錦綉河山有常住戶口、且本人或父母或監護人有房產所有權證的。第二類：在華舍村、解放居委會、興華社區、湖門村、張溇村、綢緞社區、沙地王村、龍湖源著、農房瀾山、興華小區、銀色水岸、錦綉河山有常住戶口，或本人或父母或監護人有房產所有權證的。第三類：在柯橋區有常住戶口、或本人或父母或監護人有柯橋區房產所有權證的。第四類：符合柯橋區流動人口隨遷子女入學條件並取得華舍街道內幼兒園入園資格的。3.招生報名流程：(1)第一類、第二類、第三類領取預登記表：6月12日;地點：兩園區警務室;6月16日審核登記情況。(2)第四類領取預登記表：6月28日;地點：兩園區警務室。7月3日審核登記情況。(3)第一類、第二類、第三類正式報名時間：6月26日-27日(4)第四類正式報名時間：7月10日-11日具體報名地點及時間：華舍中心幼兒園興華園區多功能廳8：00—15:00。4.具體招生辦法：按「合理控制班額、合理分類入園」的原則，在招生計劃人數內依次招收第一、二、三、四類新生：(1)第一類新生優先保證入園。(2)第一類新生招收完畢後，有剩餘學額的再招收第二類新生。(3)第二類新生招收完畢後，還有剩餘學額的再招收第三類新生。(4)第三類新生招收完畢後，還有剩餘學額的再招收第四類新生。5.每類幼兒報名時，均需向幼兒園提供家庭戶口本、預防接種證、出生證的原件和復印件，其中以房產為入園條件的，需向幼兒園提供房產證的原件和復印件，同時房產必須為本人(父母或法定監護人)擁有全部合法產權的，且取得的截止日期為2017年6月30日;第四類對象需向幼兒園提供已蓋章的《柯橋區流動人口隨遷子女入學申請表》。三、收費標准：根據區物價局、區教體局、區財政局《關於印發區幼兒園收費管理暫行辦法的通知》【紹柯價(2015)3號】，幼兒園2017年秋季收費項目及標准如下：
⑵ 簡述園所文化構建的具體內容
物質文化、精神文化、制度文化是幼兒園文化建設的三個方面。三者協同發展，才能充分發揮幼兒園文化的導向、規范、激勵、凝聚作用，使幼兒園成為教職員工快樂進步的精神家園，成為幼兒和諧全面發展的樂園。但是，到底該從何入手呢?我們不妨借鑒一下別人的成功經驗。
1.營造健康優美的物質文化
校園環境是幼兒園的重要隱形教育者，它潛移默化地影響著走進來的每一位幼兒。我園環境優美，設施完備。在校園環境的規劃布局上，追求校園環境的文化品位，努力營造優美的育人環境，使師幼身心得到愉悅，獲得美的情感體驗。園內擁有草坪200平方米，長青樹20餘種， 200餘株，綠化率達70%。雪松、桂花樹、玉蘭樹、柏樹、樟樹、石榴樹、棕櫚樹、鐵樹、月季花、菊花等各種花草樹木有致分布園內，形成春開花、夏成蔭、秋結果、冬有青的校園綠化景觀。活動場軟質地800平方米、大型娛樂運動玩具、動植物園、迷你游戲屋、戲水池、沙池等設施完備;室內環境寬敞舒適，鋼琴、彩電、影碟機、視頻展示台、空調等教學、生活設備齊全，為幼兒提供了游戲、學習、鍛煉、生活的良好場所。
在積極完善設施設備的同時，我們還利用每一個空間和角落創設富有教育意義的環境。外牆的牆面上鑲嵌著幼兒很熟悉的卡通圖案，過道上、走廊裡布置著孩子美術作品，盡最大可能讓孩子參與到環境中來，給予他們小主人的感覺。大幅的彩色圖案:又給人以無限遐想空間的空中城堡;有體現小朋友團結友愛、開動腦筋、熱愛勞動的畫面，還有愛祖國、愛科學、講衛生等德育教育方面的圖案。教師和孩子們動手在牆面上創作設計，一幅幅畫面栩栩如生。活動室設置的閱讀角、音樂角、科學角、氣象角、體育角等，讓幼兒的日常活動變得豐富多彩。游戲區內，許多廢舊材料的運用更為幼兒提供了表現、創作、施展才華、模仿生活的機會。在這些小空間中，孩子們無拘無束，他們在玩中學，學中玩，充分感受發現的樂趣，提高了觀察力、想像力，激發了孩子的求知慾望，為創新思維的發展奠定了良好的基礎。幼兒園加強校園物質文化建設，不斷提升校園環境的文化品位，實現環境育人的價值功能，有助於推動幼兒園的可持續發展。
2.營造積極向上的精神文化
在物質文化逐步發達的今天，教師們更追求高尚的精神生活。幼兒園從以下幾點入手，培養幼兒園團隊精礻電完善教師師德行為，展示市幼兒園教職工整體精神風貌。
(1)以園為基，塑造良好形象。
幼兒園是教職工共同的家園，是教職工事業的根基，要樹立「園榮成榮，園恥我恥」的思想，教育職工隨時隨地自覺維護幼兒園的聲譽，積極為幼兒園園的發展出謀劃策，勁往一處使，把個人目標和團隊目標合二為一，精誠團結，謀求幼兒園的穩步快速發展。
(2)以德為先，嚴以律己強師德。
作為社會人，我們要講社會公德;作為教師，我們要重師德。我園不斷強化教職工的角色意識:站在工作的崗位上，我們不是普通人，而是教師。面對家長: 的合理要求，我們要滿足;面對家長的疑惑，我們要耐心解答;面對家長的誤會，我們要冷靜解釋、真誠的溝通。平等對待每一位家長和幼兒，尊重互敬。
(3)以愛為本，以愛心換取放心。
面對幼兒園的強勢競爭，人心的偏向，愛是最得力的砝碼。愛事業，愛孩子，把愛留在心底，付諸於行動，生活上細心照顧幼兒，學習上耐心引導，不得體罰幼兒，用我們的愛心換來家長的放心和幼兒的開心。
( 4 )教職工積極規劃自己的職業生涯。
明確自身的責任，追求卓越，「知道自己每天要干什麼，把它做出創意來」。 以向上的態度體驗作為教師的樂趣，享受教育工作的快樂。
(5)管理工作中以人為本，以真心贏得信賴。
我們尊重廣大教職工，充分重視教職工在推進民主管理進程的重要作用同。認: 真履行教代會制度，嚴格政務公開、園務公開，保障教職工主人翁地位。開設專門的職工活動室，購買音響、彩電、跑步機、籃球、羽毛球等文體用品，開展豐富多彩的職工娛樂活動，豐富職工業余文化生活，不斷增強教職工的凝聚力。
3.營造嚴格規范的制度文化俗話說，「沒有規矩，不成方圓」。制度的制定對幼兒園完成各項任務，建立正常秩序，提高管理效率，具有重要意義。在貫徹執行制度的過程中，各類人員各司其職、各負其責，將外部規范逐步內化為自覺責任意識，並在一定的規則范圍內開展、創新工作。我園規章制度依據《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理規程》、《幼兒園工作條例》、《幼兒園教育指導綱要》等國家法規而制定，包括全國性制度、部門性制度以及教職工崗位職責、教職工考核評價細則等。我們在管理工作中逐步健全完善制度，做到有章可依，確保有章必循。通過嚴格規范的教職工考核評價細則，對各部門工作人員的工作狀況和執行制度履行職責情況進行考評，優質優酬，與評先掛鉤，充分調動廣大教職工的工作積極性。
物質文化、精神文化、制度文化三者共同構成園所文化，三者你中有我我中有你相互作用，共同約束、規范、引導著幼兒園教職員工、幼兒的行為，影響著家長以及社會人士對幼兒園的認識與評價。
⑶ 幼兒園文化環境對兒童的影響有哪些
從某種意義上說，幼兒園文化蘊涵著幼兒園的辦園方向、目標確立、運營策略、社會責任以及園長對理想幼兒園模式的系統構想。它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵全體保教人員進行教育教學改革的精神力量，是幼兒園得以可持續性發展的巨大內驅力。 幼兒園校園文化建設的作用 校園文化建設在德育工作中起重要作用，通過良好的園風教風、豐富多彩的校園文化活動、人文和自然的校園環境給幼兒的成長以潛移默化而深刻的影響。 加強校園文化建設，可建立規范有序的管理機制，創建健康優美的校園環境，營造奮發向上的園風，優化人際關系，精心組織開展文化活動，可充分發揮校園文化建設的熏陶、教育、控制、凝聚和激勵功能
⑷ 幼兒園校園文化責任制度有哪些
1、幼兒園校園文化建設制度 2、幼兒園文化建設四年規劃與階段小結 3、師德建設不放鬆--師德學習 4、師德建設不放鬆--師德徵文 5、師德建設不放鬆--師德論壇 6、養成閱讀好習慣 7、社團活動展風采--舞動小風車 8、社團活動展風采--唱響小風車 9、社團活動展風采--秀出小風車 10、幫困送暖盡責任--愛心獻社 更多幼教相關知識：點擊「中國幼兒教育網」即可進入
⑸ 對幼兒園園校園文化建設，教育教學，園務管理有何建議
1．科學管理，堅持依法治校，建立公平、公正、公開的學校管理制度和管理機制。在浦南幼兒園的牆面上，我們看到了一系列的考核表格，有一套完善的考核制度。從資料中也體現了林劍萍園長的科學管理，特別是園務計劃中體現她的管理模式。 2．民主決策，學校大問題的決策必須通過教代會討論決定，完善校務公開制度、民主監督制度。浦南幼兒園倡導教育民主，最大限度地調動每一個人的內在生命激情，使學校真正成為每一個師生的精神家園，如園務計劃中提出「鼓勵教工在遵守規范的基礎上超越規范。」促使每一個人能夠在自覺的層面上不斷完善自己、不斷超越自己，創學校管理文化的新亮點。
⑹ 我國有哪些有特色的幼兒園校園文化
蒙台梭利教育米青 銳五 角場