高中學習園地

Ⅰ 學習園地做展板放些什麼好呢

學校可以使用比較富有朝氣的圖案。。。色調考慮學校LOGO的顏色作為主基調。。。圖案可以用植物圖案（有點土。。。沒辦法。。。形式化。。。）最好結合校園環境。。。是手繪的展板的話畫圖騰。。。是列印好的話。。。拍攝學校的主要景點。。。

Ⅱ 能不能不用"學習園地"這個詞

呵呵，這詞真的很…… 小學已經用這個名字了·
學習有方
精華薈萃

Ⅲ 高中教室後的學習園地怎麼辦才好

建議你可以在牆上貼一張大卡紙，然後讓老師同學把作業答案、課上講義什麼的貼在那上面供同學觀看。

或者用班費買個書架，在哪裡面放上幾本讀者名著什麼的，這個法子最好。具體書目可以問語文老師。

或者最土的辦法，找個才子才女的畫張畫或者寫個毛筆字把那面牆糊上就行了。

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Ⅳ 高中班級布置 方案

方案一：
買幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以製造出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的一側。④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。

（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什麼的。

方案二：
設計方案如下：
前黑板上的字: 一顆顆飽滿種子即將播灑。 後黑板上的字：含淚播種一定含笑收獲
左上角：圖書設置:放一些與教材相關的讀物供求知慾強的同學, 對課堂上所學的東西有更廣更深的了解。
前黑板的左邊： 專門搞一個「心靈信箱」，因為中考到了，同學會有壓力和負擔，把自己的心裡話說出來。信箱的鑰匙由班長和老師管理，可由老師或班長或起他可信賴的人回答，之後由那人親自交給寫信的人。
黑板的右邊：榮譽榜：將學生的優良表現及進步幅度頗大的表現,明白地公告於此榜。
左邊的第一面牆：單元或中考重點:以分科分節的形式將各科的重點明顯地展現出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。
右邊的第一面牆：公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列於上。成為發布消息的寶地。如明天換季,記得把你們美美帥帥的冬季服飾穿過來。
左右第兩面牆（側面如有四面牆，那麼再取第三面牆）：作品展示:將一些學生的優良作品及進步幅度頗大的作品,陳列於此。一幅幅同學的優秀字畫作品成為班內一道靚麗的風景。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。
左邊的側面的最後一面牆：粘貼班級的每位同學心目中競爭對象,可激勵學習的熱情。
後黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼於上,供同學閱覽。和供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發表的意見寫出來和同學分享與討論。
後黑板的右邊：（1）心得感想區:供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。（2）懺悔區：供學生對自己今天的不對和錯誤的地方進行懺悔或對某些同學的道歉。
衛生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用。（若有人流鼻血.......）
在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調、枯燥乏味。在飲水機旁邊貼上「節約用水」，以後在後牆壁貼上你們運動會比賽的照片

教室是學生學習的場所。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。布置教室一般應注意以下幾點:
一、教室布置的基本要求是:熱情撲實、美觀大方、整齊清潔。因此，應力求牆白地平，幾凈窗明，內容引人，形式生動，物有定處，別類分明。要從實際出發，著眼於教育作用，給學生創造一個良好的學習環境，使他們能從這環境中，受到激勵，更愛學習，更愛班集體。
二、布置次數，一般每學期一次就可以了，但也可以根據重大節日、教育活動等進行更換。可依據教育的中心，適量張貼標語、宣傳畫、名人語錄、格言等。但數量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。
三、張貼、陳列物應主要擺在教室的後方(如「學習園地」、「競賽圖表」、「衛生角」等等)正面牆壁，黑板四周，切勿張貼、陳列一些太顯眼的東西，以免分散學生的注意力。
四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。還必須牢固結實，穩妥安全。
五、教室內的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現象。
六、布置工作，班主任不要包辦代替，最好在教師的指 導下，由學生自己動手。地

Ⅳ 學習園地怎麼做

啊,呵呵小學弟(妹),遇上我你就走運了啊,我呢,高中一直是宣傳委員,大學後呢成為學生會的團委宣傳部幹事,很有經驗哦!
可以先設計點內容啊,比如
語文區:園地里留一塊地方,把你班每次寫作文時,老師拿的例文的同學的作文貼上,反正你家有電腦,就麻煩你把作文打下來吧,那樣貼上會好看一些!
同學門輪流寫名人名言貼上
英語角:給同學門留作業,輪流每人每天做一個,一句話的英語卡片,下面寫上翻譯的中文,要設計上花紋之類的才好看哦!再讓學委和英語課代表每人輪流每星期搞篇英語作文,打出來,貼上!(交給學委和英語課代表負責)
紅花園地:做五朵小紅花貼上面,把每次考試的前五名同學名字貼上,隨時更新(交給生活委員吧)
新聞區:同上每天一人寫段新聞貼上(叫政治課代表負責)
旁邊寫上班風,每個元區都要設計好位子,大小,邊框要鮮明,主題要活潑
以上就我的建議,可以取納你需要的部分,希望能幫上你的忙,祝你能把學習園地辦好啊!

Ⅵ 高中班級學習園地內容，要有創意及積極上進點

詩詞歌賦或者推薦具有一定意義的圖書也可以動員自己寫作

Ⅶ 如何布置班級學習園地（高一）

是什麼樣的學習園地？如果是板報的話，建議每周讓一個小組布置，輪流負責。這樣內容會比較豐富。

Ⅷ 高中教室布置方案圖

先把你說的橡皮膠用小鏟子鏟掉，實在是臟的地方，就用粉筆塗。
買幾盆花
要容易活的
比如仙人球
就不錯
還有買幾張白紙
布置一下學習園地
在上面貼些作文
資料等
可以製造出不錯的氛圍
辦個比較好的黑板報，如果有興趣可以做一些牆報。在教室的前面可以貼一些學有些教室布置是布置了，但很不理想：有的貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯歡、游藝的場所；有的標語、掛圖過多，繁雜紛亂，沒有主題；極易分散學生的注意力；有的布置得缺少德育內容，充滿片面追求升學率的色彩，等等。怎樣引導學生布置好教室呢？
（1）強調教育性，突出思想性。教室的布置對學生起潛移默化的教育作用，其思想性很重要。布置時，可以考慮：宣傳黨的教育方針；宣傳培養目標；宣傳集體主義、愛國主義、遠大理想；宣傳英模人物的思想、事跡；宣傳班集體的奮斗目標；宣傳班上的好人好事等。選擇內容要有個總的主題，體現正確的奮斗方向，對全班同學起到激勵作用。有些內容可以較長時間不變，保留一個學期或一個學年；有些內容可以根據班級發展情況有所變化。比如名人名言，就可根據需要及時更換。

（2）布置教室的具體項目主要有：①班訓：一般以大字標的形式出現，安放在正前方黑板上方或側面牆壁的上方，字跡要工整、大方，多用楷書、隸書或正體美術字。②課堂常規：工整抄寫，貼在黑板的一側，字體不宜過大也不宜大小。③課程表：貼或寫在黑板的一側。④值日生名單：寫在教室後黑板的一角。⑤板報：工整書寫，定期更換，體現班級一個階段的發展主題，起輿論導向作用。⑥主題宣傳詞：2－4條幅，不宜過多，可選自重要文獻或名人名言。⑦圖書角：以書架或書櫃擺放，設專人管理或輪流管理，借閱制度要清楚，嚴格執行。⑧衛生角：擺放掃除用具，整齊有序，設專人管理或輪流管理。

（3）布置教室要嚴肅、莊重中求美觀。上述各項內容的布置，要有總體的設計方案，不能零敲碎打，只管局部不管整體。每項的布置，要注意內容與形式的統一，適當加以美化。比如圖書角和衛生角的櫃子（或架子）上，擺放一、兩盆清新的花卉，可增加美的氣氛。花卉最好是學生自己種植的，不太嬌貴，易於管理。

（4）布置教室要充分發揮學生的主體積極性。整體設計，可以發動廣大同學提出設計方案，進行討論、評比，選定最佳方案，予以實施。各項具體布置任務，也盡量發動更多的同學去承擔，特別要注意發揮同學的興趣、特長。教室布置如需進行大的調整，甚至"更新換代"，一定要經過班委會和全班同學的討論，要體現集體的意志。布置教室的過程，也是一個教育過程。
習標語或者班訓什麼的。

Ⅸ 高中班級學習園地

簡單的用馬克筆畫一點邊框,還可以寫一些POP的海報字體,再加上內容,照片,理想紙條之類的..或者可以去買帶顏色的卡紙,用彩色筆做簡單的修飾也可以

Ⅹ 大家幫我想個班訓出來,要有新意的,再幫忙給學習園地也就是學習角命名

博學睿思 勤勉致知

含義：「創造奇跡」是我們初三（2）班在積極追求的東西，而博學是不可缺少的條件。初三（2）班這個班集體一直在努力，同學們熱愛學習，博覽群書，廣泛地學習各方面知識，並且常常會互幫互助，所以我們班學習成績一直在年段名列前茅。學習的同時，我們提倡要勤於思考，子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」 因此我們睿思。取得進步，我們班同學們不會驕傲，他們都再接再勵，勤勉地學習更多的知識。所以，班訓是我們班的象徵，也是同學們奮斗的目標。

慎 獨

此班訓「慎獨」語出《禮記、中庸》，作者孔丘。原文「莫見乎隱，莫顯卑微，故君子慎其獨也。」主張「講老實語，辦老實事」。「慎獨」是一種修身方法，自律的最高境界。我們的班訓是為了每個同學能夠嚴於律已，當老師在與不在時，都一樣認真，一樣謹慎，一樣遵守紀律。它充分體現了學校、老師對我們的期望。

創新進取

「創新進取」是代表我們班同學們都要有一顆進取的心，不斷創造新奇跡。在學習知識過程中要舉一反三，敢於提出不同的觀點、思想和解決問題的方法。要敢於標新立異，不迷信權威，不墨守成規，不安於現狀，不怕失敗，不怕冷嘲熱諷，有開拓進取的精神。有崇高的理想，對待學習要充滿自信！