校園長椅

『壹』 好後悔當年離開江南離開他，十年前剛畢業去了無錫認識了他，他的溫柔

我幾乎無法用語言確切表述我對於新東方的情感，這個我已經度過五年的地方。初到這個新校園時，我只不過是個初一的小孩子，最是懵懂的時候。看見這個相較於從前的小學來說，不知道漂亮了多少倍的校園，我簡直是瞬間就決定要在這個學校生活下去，甚至還默默期待未來充實多彩的生活。年少的我，只要一想到，這樣大氣恢弘的校園以後會成為自己的母校，就禁不住高興。

學校也的確沒有讓我失望，我甚至感到慶幸，我遇見的老師們和藹而負責，師生之間閑暇時幾乎沒上沒下，上課興之所至，插個科打個諢也是常有的。

記得初中在9班，最喜歡的就是學每篇課文的第一節課了。班主任兼語文老師老萬最喜歡在古文開課第一節，給我們大講特講作者。各種奇聞軼事由他講起來，都是酣暢淋漓，叫人聽得拍案叫絕！最忘不掉的是某一天他講課文的時候，幽幽地提到一個作者：某某某啊，我和他一桌吃過飯。瞬間鎮住全場。

最是辛苦的初三，因為有同學們陪伴，才讓生活不那麼單調乏味。我記得初三的冬天真的很冷，冷到我們冬天早起早讀時，都會感到寒氣直直刺入肌骨，呼出的熱氣，有時直接湮沒在黑暗中。有人說，天氣越冷，雲就越稀薄，真是不假。冬日最冷時，我常常在跑向教室的時候，朝天空望去，清晨的天空黑得發藍，繁星點點，鋪滿天幕。

我幾乎都不敢想像，這五年的住校生活，我居然如此適應。前段時間，我總結自己的成長路程，說成長就是一天三遍電話回家到現在三天一個電話回家。

我常常想，如果我沒有在新東方生活，那麼這五年，我會不會像一些普通的高中生一樣，放學與相熟的同學一同騎著自行車飛揚在回家的路上？或許家離學校很遠，但我想那一段回家的路必定是人生中少有的快樂吧。這也只是想像，現在的教室離宿舍不過3分鍾路程，快樂好像絲毫沒有減少。就像越活越回去一樣，現在大家普遍願意一路回去，一路高歌（葫蘆娃……），那樣純粹地簡單地快樂著。

我非常幸福地覺得，我們班級真好。大家總是一起做事情，可能因為是理化班，就連女生們也大多帶了一些剽悍的氣質，爽朗大氣得簡直無法言說（哦，老師說我們班只有男生）。記得我們可愛的英語老師，因為種種原因要離開我們幾個月，剛剛得知這個消息的我們，看到徐老師剛進教室的一剎那，眼淚就唰地下來了，老師也哽咽得完全說不出來話，整個班級就聽見一陣陣壓抑的哭泣。好像我們班也總是出這樣一些事情，召禮爺爺離開的時候，我們心中的不舍與難過就像決了堤的洪水，泛濫成災。

三月小高考復習的最後幾天，我莫名的就想起網上傳的一句話，是老師對將要高考的同學們說的：「你們再看看書，我再看看你們。」雖然小高考之後還是可以見到小高考的老師們，但畢竟機會少了。大家在沖刺的那幾天，幾乎就是茶飯不思，走坐都會帶著資料。有幾日陽光晴好，我們就拿著書坐到校園長椅上，春光明媚，有幾枝早開的花，把香氣浸潤到暖風里，有的落在我們手中的書卷上。

……

零零碎碎地說了這么多小事，幾乎將我這幾年來的經歷，在腦海中全部回憶了一遍。新東方十歲了，我為我的母校驕傲！

日出東方

高二2 闞婧

十年，對於我們來說是個無比抽象的概念：120個月份，3650天，8760小時，525600分鍾，315360000秒……可是對於新東方來說，十年不僅是時間的跨度，更是一段有血有淚的成長歷程。好像一個人的十年，從稚嫩到成熟。如今的新東方，已如一個有擔當的少年，頂天立地，以他獨有的姿態成長著、壯大著。

我初二來到新東方，到如今已是第四個年頭。這四年是被幸福和愛包圍著的四年。初來新東方時，正值炎炎夏日，一進校門，便是滿眼盎然的綠色。一個不經意的轉頭，躍入眼簾的是一大片粉色的荷花，在荷葉映襯下更顯嬌美。這是我對新東方第一個印象：美。

作為新生，我當時是惶恐的。一個新的環境使我感到無比陌生，我擔心自己不能融入這個集體，擔心自己不會被這個集體接納。可是僅僅一個星期，我的這些擔憂就煙消雲散。這里的學生開朗熱情，老師體貼細膩。新東方人和外界人最大的不同，就是他們擁有一顆懂得愛的、會包容的心，愛是會長成參天大樹的啊。中考後我選擇繼續留在新東方，不是非它不可，只是怕離開它會不習慣。就這樣，我在這種愛的包圍下，安然度過四年。

新東方，古意翩然而又大氣磅礴的名字。「日出東方」——語出《詩經》：日居月諸，出自東方。東方升起的太陽璀璨奪目，將它的光輝撒向世間所有的生命。而新東方有著跨時代的意義，一個「新」註定它的與眾不同。它是來自東方的新生的太陽，在中國這個東方國度里，慢慢崛起。「無條件愛每一個孩子」，這是校訓，是每一位新東方老師堅守的。新東方人將如同陽光般的愛撒向每一個孩子，說它是新的太陽一點也不為過。

新東方人是勇敢堅韌的。這十年是風雨兼程的十年啊。作為一所全新概念的學校，受到不少外界質疑。這十年，從來不是安穩的。如此大規模的學校，該是用了多大的心血，才讓它成長到如今的模樣。

新東方有不足的地方，它也犯錯，但新東方和新東方人從來都是敢於擔當的，真的很不贊同有些人對新東方的偏見。他們沒在新東方生活過，又怎會懂得新東方的精神，又怎麼會知道這里的升旗儀式，從來都是一堂堂意義非凡的思想教育課。

在外界看來，新東方是昂貴的貴族學校，裡面的學生都是富家子弟，從小就被寵壞。可是當新東方的學子走出去，哪個不是一身正氣、風度翩翩的少年？環境對人的影響是巨大的，新東方的獨立生活讓我們更懂得擔當與寬容，勇敢堅韌的新東方人，走出校門後，以最傲人的姿態踏入新世界。新東方給我們傲骨，還有任何艱難與困苦都壓不倒的傲氣。

如今我已經高二，奮戰完小高考，正准備著也等待著高考的洗禮，可是這也意味著離我離開新東方的日子越來越近了。我感謝，在我人生最美好的年華里，讓我遇見新東方，讓新東方走進我的生命。

不以時間論短長，但憑變化論成長。新東方的十年與那些百年老校比，也許算不上什麼，但正是這十年的成長，讓世人看到了一顆冉冉升起的東方之星。日自東方出，耀眼奪目。未來的日子，我們與新東方同在。祝我們最愛的新東方十歲生日快樂！

十年漫漫路，步步不尋常

高二（1）班 關昊

10年，這個說長也不長，說短也不短的時間。十年的光陰，可以誕生很多，可以發展很多，同樣會消逝很多。

當歲月悄然轉動不息的車輪，當太陽熱情點燃不息的火焰，當理解之樹綻放智慧的花朵，我們的新東方學校迎來了十周歲生日。

十年前的2003年，清華大學設計院的學生捧著手裡的圖紙，不斷對比著建造出的傑作。或許，這僅僅是他們設計過的無數圖紙中一個稍大的，但是就是這個稍大的，已經走過10年光陰。當年的設計圖紙可能已經發黃，但是磅礴的建築卻像初生的太陽，散發著充滿朝氣的光芒。

沒有時尚的喧騰，沒有豪華的場面，十年，彈指一揮。時光有意，歲月留痕。十年耕耘，十年收獲，耕耘的酸甜苦辣，非親歷者難以體會，收獲的喜悅局外人卻可以分享。十年漫漫路，步步不尋常。

今天，我們相聚在一起，難道這真的是上天安排的？也許這真的是我們的緣分吧！

十年光陰，新東方就像是一個孩子，從剛開始的蹣跚學步，到現在正值青春。十年了，當年的建築物除了增加一些外，其他的沒有什麼變化。變化的是這里的面孔。從2003年只有7個年級，到現在的2013年擁有從小學到高中的12年完整基礎教育體系。從一開始僅僅只有幾百名學生，到現在全校4000多名師生。從鮮為人知，到現在的遐邇聞名。

十年時間，其中有苦難，有辛勞。新東方的教育理念並不很適合現在的教育體系。但是王校長始終堅持一句，「我們不是為了培養只會考試的學生，我們要培養未來能對社會有貢獻的人」。或許，外界還有很多不理解，或許，仍然有許多老師家長錯認新東方，認為只是「富二代」的集中營。時間會證明一切，當越來越多的人走出新東方，走在社會前頭。當整個社會的教育越來越先進，理念越來越更新。到那時，回頭再看，新東方才是真正有遠見的、有思想的。

十年了，我們獲得很多，也必然失去很多。很多當年的老師、同學，現在可能已天各一方。天下沒有不散的筵席。或許，我們在很多年後，再度相見，回首的時候，聊起最多的還是當年的新東方。

十年，新東方才剛剛踏開第一步。它還有20年、30年、40年，它還有很多時間可以發展，還有很多時間可以創造更大的輝煌。我希望，90年後107歲的我，能夠在子孫攙扶下，再次來到這個我呆了人生最重要9年的地方，用拐杖指著廣場上永遠飄揚著的三面旗幟，對我的子孫說：「這里，我曾經呆過，這里，我曾經奮斗過。曾經，我帶著輝煌離去，今天，我帶著輝煌回來！」

我愛你，親愛的新東方

之一

高一2 丁岸業

時間靜靜流淌，不知不覺，我在新東方走過了近十個春秋。驀然回首，我才發現，這里早已成為我的第二個家。

記得一年級，剛剛來到新東方，看著嶄新的教學樓，干凈的道路，清潔的宿舍，優美的自然環境，一瞬間，我便被深深吸引，彷彿冥冥中註定似的。另一個明顯的感受就是大！低年級時上課，總會茫然，自己到底在哪一棟教學樓，而今想起那份純真的感覺，依舊覺得溫暖。

常常會在學校的小河邊走。小學時在這里撈蝌蚪，冬天砸冰。吃完早飯，到湖邊喂魚。中學部的小河，鴨子在水中洗澡玩耍。每當夕陽落下，湖面便鍍上一層金盈盈的光，閃耀而不張揚。

結束了一天的喧鬧，校園逐漸安靜，空氣中彌漫著不知名的花香，讓人忘記了所有疲憊。

課堂上，老師的語言風趣幽默，讓人感受不到學習的疲憊；課後，老師又與學生打成一片，彷彿朋友一般無話不說；生活上，無論生病了，想家了，或是遇到麻煩，老師都會盡職盡責地努力解決，從不厭煩。

新東方的活動豐富多彩:歡樂谷、英語劇表演、節日晚會、運動會等等，不但豐富了學生的課餘生活，還開闊了眼界，增長了知識。

感謝新東方，感謝她給予我十年中的每一分每一秒，這將成為我一生中最美好的部分。

之二

高一2班 繆穎琪

為什麼我的眼裡常含淚水，因為我對這土地愛的深沉…… ——艾青

來到這里六年了，一切都熟悉。走路閉著眼著眼也能知道何時該轉彎，何時該上台階。這里的樹木花草、河水山石一一見證我的汗水，留存我的歡笑，見證我的成長。

小學部的河邊，站在石階上，與同伴一起，拿著塑料水瓶，盯著水面。「噓，來了，來了……」緩緩地彎下腰，將瓶子沉入水中，待小蝌蚪游進便提起水瓶。看著瓶中的小黑傢伙驚慌失措，我們稚嫩的臉上漾起得意的笑容。

扯一枝樹葉，揪一把青草，塞入鐵絲網。「喂，小黑你別搶，這是我給小白吃的。」一腔童音與兔子對話，真是可愛。

春天，花開了，悄悄地與夥伴一同來到宿舍前的玉蘭樹下。蹦著，跳著，希望能夠摘到一朵純白的玉蘭花。它是那樣迷人，但它長在那般高的樹丫上，望而不及。只能與夥伴站在樹下貪婪地吮吸著香氣。

夏天，河邊，體驗真正的「接天蓮葉無窮碧」。蓮蓬藏在葉間，像極了江南的花園，但這是我們的校園。

初三，畢業了。

多少次，站在宿舍陽台上眺望不遠處的家，淚水順著臉頰流下。在這里待久了，都有些忘記了家的感覺。也許，這里才是真正的家……

現在，我沒有後悔，將來也不會。這里積攢了我的回憶,記載了我的青春。我會記得這里的每一株香樟，小路邊的每一朵薔薇，這里的一磚一瓦——新東方，我的家。

之三

高一2班 陳沁鉞

歲月在牆上斑駁，似乎從中能看見小時候的你我。

我遇見你時，已是一名六年級學生。我向來是個開朗的人，見你第一眼，你的美麗讓我難忘。夏日荷塘盛放的荷花映襯著你的美麗，池邊垂柳的倒影恰似你的溫柔，不高的樓房處處透著溫馨。

當時，你六歲，我六年級。

我一路向前，你一路陪伴。

你有花蕊的培養室——小學部；你有根系的灌溉——初中部；你有植株葉脈調整的良地——高中部。

我從小學踏入初中，我和你都在逐漸成長。雖說外貌都無太多變化，但我知道我在長大。你一直默默地陪伴著我，給我以各式各樣的舞台，初中三年，有你相伴。

如今，我已高一，而你，迎來了十歲生日。這十年，你積蘊了自己的文化，逐漸在充實著自己。數不清的獎章、獎牌，從這里離開的人，都為有你這樣的母校而自豪。

今年，你迎來了你第一個十年，我相信，你還會迎來第二個、第三個……那時，我已離開你的環抱，但我無論身在何方，都會默默與你共同慶生。

新東方，我的母校。

從六年級到現在，感激你對我的照顧與培養，你的環境一年年改善，條件一年年變好，很榮幸能親眼看見你的繁榮，我用這篇文章送給十歲的你，祝你生日快樂！

之四

高一2班 郭大禹

轉眼間，新東方十年了。

依稀記得五年前的光景，沒想到，一晃又是五年。五年很長，五年也很短，五年能讓一個懵懂少年走向成熟，五年，足夠居里夫人去發現兩種元素。新東方的五年，變了很多。

一棵棵樹苗，曾經和我一般高，現在幾乎有我三倍高了，操場重新修過，牆粉刷過很多次，小河治理多回了。

我記憶最深的老師，是小學的第一位語文老師，她叫宋梅香，很注重我們的啟蒙教育。每次升旗儀式，我們班總是來得最早，來了就背誦三字經、千字文、成語接龍，雖然現在基本上都忘了，但「人之初，性本善」的教誨至今還銘記在心。

最感謝的是初中班主任兼數學老師，她看起來很兇，初一時，我成績很差，天天想著玩，她不斷地鼓勵我，並且還讓我當了數學課代表。經過她幫助，我的數學成績突飛猛進，中考距離滿分只差一分。

新東方的活動很多，運動會、萬聖節，但最讓我記憶深刻的還是馬拉松。一眼望去，感覺全是新東方人，大家你追我趕，互相鼓勵。新東方的旗幟飄揚在哪裡，新東方的精神就播撒到哪裡。

時間如流水般逝去，母校已經十歲了。值此十周年，我願母校發展越來越好，培育出更多面向世界、全面發展的人才。

之五

高一2班 俞嘉澍

光陰荏苒。十年的時光，足以使一個年幼無知的孩子長大，也足以使一個真正優秀的學校形成自己的口碑。

我是來自南京的學生，小學甚至有些厭學，加之家庭矛盾，讓我直接不想上學。父母經人介紹，把我轉入新東方，覺得眼不見心不煩。

初入揚州，與許多同學一樣，滿懷憧憬。可這里不是放任散漫的地方，我的成績並無太大改觀。

上了初中，時間顯得寬裕許多。上課積極的同學晚自習作業完成的自然快，餘下的時間用來復習或擴充知識面，然而也有人只是用來玩。回想剛上初中時，我屬於後者。

慢慢地，情況有了很大改觀。原先厭學甚至想退學的我，漸漸喜歡上課，漸漸認識到老師與我們一樣，也有各自的性格，也在不斷學習。

初二，我已不再以贏得游戲為最重要的事，開始為有好成績歡呼雀躍了。

初三，原本鄙視我的同學，在我面前變得謙虛了，蔑視我的同學對我刮目相看。伴我三年的筆記，見證了我的改觀。

這種快樂的感覺，不是勝一兩局游戲能比的。

於此同時，驕傲與輕蔑也開始在我心中滋長。所幸班主任陶老師對大家一視同仁，並沒有因為我成績好偏袒我，使我清醒地認識到自己的不足。我今天的每一步，都浸透著老師們的汗水與同學的關切，你的成功並不只代表你自己。

高中後，老師們或瀟灑擺酷，或時尚彪悍，或幽默風趣，或綿里藏針。課堂上我們喊老師，課下我們常親切地稱呼哥姐。高中緊張而歡樂的時光，一步步在我們的回憶中留下足跡。

新東方真正成功的，在我看來，更在於教育理念的成功。就如在春風下盛開的花朵，我只不過是萬紫千紅中的一枝。或許總有不盡人意，但我仍愛著這香飄滿園的地方。

之六

高一4班 時鎏卿

2008年冬天，在那場鋪天蓋地的大雪後，作為一個轉校生，我第一次來到新東方。誰知，這一次給我的人生增加那麼多砝碼……

想起剛剛進校，滿懷夢想，鬥志昂揚。到了一個全新的環境，人總需要一個適應的過程，這個過程也是習慣養成的最重要時期。在這段時間，有的人學會了合理安排時間，有的人卻一直散漫隨意；有的人學會了投入學習、提高效率，有的人卻內心浮躁、效率低下……這些習慣一旦養成就很難改動，並且會對今後的學習有很大影響。而我，很慶幸在這里養成了一個很好的習慣……

追求理想的我，抓住每一個向理想靠近的機會。我曾經偏科，起初，我對文科沒有任何興趣，上課也不認真，對語文和英語減少投入……很慶幸，後來我的恩師及時發現並糾正了我的問題。

學校很注重學生的自主學習能力，課余時間與外校相比要多很多，晚自習不允許教師上課，這一點我很贊同。這就要求我們自覺學習，自覺摸索自習方法，吸收自己在摸索過程中的體會。

學校還經常對內開展各種活動，對外不斷交流，內外兼顧發展。學生受益，綜合素質提高。就說英語競賽吧，同學們慷慨激昂的演講讓人熱血沸騰，英語小品惟妙惟肖，英文歌曲優美動聽……學校重視學生的特長發展，既給我們選擇的權利，又給我們充足的時間和空間。雖然我參與比賽的結果不那麼令我滿意，但回想起競賽的那些日子，真是難忘。

在這里，我們學會了理智，學會了創新，學會了尊重，感動，寬容……更學會了愛！我們有時會抱怨，會抵觸，但是當我們走出母校大門，遠走高飛，我們心底里懷著對母校的愛，都會由衷地說一聲：我愛你，親愛的新東方！

『貳』 大學校園設置長椅有什麼好處

很多啊比如說方便說話，談戀愛等

『叄』 什麼是永恆的書 怎樣讀永恆的書

一、單詞背記的幾個誤區

1.對一種記憶方法過於依賴

症狀:企圖找到一個好的記憶捷徑,讓自己短時間攻克單詞關。
病因:單詞成千上萬,任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至於哪個單詞應該用那種方法記憶，你也不知道，如果知道了，這個單詞你已經記下了。而市面上的詞彙書片面強調自己方法的好處，包治所有詞彙。其實不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然後發揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什麼記憶方法因人而異。

2.急功近利

症狀：信誓旦旦要在一個月背下一本詞彙書。
分析：可能嗎？可能，一是書很薄，二是你僅僅是要背單詞，而不是為了在各種語境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，沒信心了。強烈的挫折感打敗了你。於是無疾而終。

3.把背單詞看成上極其痛苦的事，不斷可憐自己。

症狀：背單詞前要刻意選擇舒適的環境，這里不能背，那裡不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點什麼補充腦力。
分析：從你開始決定背單詞那一天，你就不要可憐自己。可以做個試驗：每天粗茶淡飯，學習14個小時，堅持一周，看你死了沒有。其實沒那麼嚴重，你的擔心是多餘的。如果要擔心身體，只建議三天五天的，最多一周打一場球，出一身汗。另外你每天可以背14個小時，但中間要適當聽聽音樂，或者到不遠的超市，僅僅為了買一塊口香糖。背單詞是挑戰大腦極限的樂事，這樣告訴自己。crack it,enjoy it.

4.攻城掠地，地毯式轟炸。

症狀：這頁的單詞沒背下，決不前進.
分析：可能有些人這樣成功了。我個人認為這不是一個好方法。缺點是：效率低，遺忘率高，挫折感強。另外這樣背下來見效慢。為什麼呢？因為單詞往往不是按使用頻率排序的。你被abcd用了一周，其中有好多單詞很少使用，而d後面有好多使用率極高的單詞你還要一個月才能被到（前提是你有足夠的毅力和耐心堅持到那一天）。這樣下來，你總覺得背了單詞沒什麼效果，看報紙，作閱讀還是滿眼生詞。於是缺乏成就感，自己就否定了自己的計劃。再者，背單詞就是重復記憶的過程，而大腦偏偏對重復的東西總是缺乏興趣。這里就有一個怎樣調和「必須重復」與「厭倦重復」矛盾的問題。我們能做的只有在重復的過程中盡量減少重復，討大腦的歡心。所以，好的方法是戰略上重復，戰術上不重復。掰開了說就是短時間內盡可能多看幾個單詞，然後以一個長的時間周期去重復，這樣達到了重復的目的，減少了大腦的厭倦。至於短時間多短，長時間多長，因人而異。我的經驗是三個小時內不重復，硬著頭皮超前走。一天之內最多讓單詞重復一次。

二、我的幾點心得

首先我也並非什麼詞彙專家，我不過是在這里談談自己的體會。希望對GT們起一點拋磚引玉的作用。

1》玉米糊曾經無數次引用亞里士多德（有說是康德）的話「優秀是一種習慣」。要做到這一點首先要優秀，然後才能成為習慣。我在這里說這個是因為我發現很多GT門檻處徘徊的人對GT恐懼感很強。請相信你自己，首先優秀一次，然後才有必要考慮習慣的問題。別人能一貫優秀，你難道連一次優秀也做不到？如果不是這樣，請從這里起跑。你這次優秀了，才有可能永遠優秀，至少你GT之後你可以說你曾經優秀過。要求不高呀！

2》好了，你現在有了決心，那麼你接下來還應該記住另外一句：
You'll learn more about a road by traveling it than by consulting all the maps in the world.

也就是說千萬不要陶醉在你的決心、你的藍圖中，let's go.

我的建議是：首先選擇一本針對性強的書，因為你是要參加考試。選書不要害怕書厚，詞條多，應該選擇有讀音，有中文釋義，有例句的書。如果考T，建議王玉梅的《TOEFL詞彙》，考G，玉米糊的紅寶書。不要被嚇倒，你是要拿高分的，所以就背下他們只是基本前提。

背記的過程中應該不斷調整自己：

3》開始背首先就是一個每天背多少的問題。千萬別一拍腦門就定下一個數。定高了完不成你會感到受挫。定低了，自然整個工程項目完成的時間也要後推，增加了中途放棄的幾率，而且見到效果的時間也會後推。用三五天的時間動態調整一下你的daily task。假設你調整之後認為100是可行的一個量。然後你開始了：每天背一百.

4》背扎實。煩了之後可以改為一天背五百，混個臉熟，然後用四天時間復習這五百。
按順序背容易煩，就打亂順序，比如你心儀的姑娘叫xiaogou 你就可以先背x，然後i，然後a....也可以先背詞條少的字母，如x，w，z，q。這樣能增加成就感。成就感是興趣的來源。如果沒有成就感，自然會失去興趣。
不斷變換方式：大聲朗讀，在紙上寫，造句，查字典找它的其它詞性，到電腦上打字...;在教室里背，躺在床上背（趴著，抱著枕頭都可以，不斷調整），到校園長椅上背，...每種方式可以用幾個小時，也可以用幾天，反正膩歪了就換，讓你的大腦保持新鮮感。如果身邊有同路人可以經常一起相互測驗也是一個好辦法。
說到變換方式，我還有一個方式推薦，不過這個方式要求你有很好的心理承受能力：一口氣（半天，最多一天）看1000甚至2000單詞，每一個都認真看，讀例句。不求快，但求細。同時不要回頭看。發現前面的忘了，沒關系，你甚至不去想前面的單詞。看完了，你什麼也沒記住，可怕嗎？不。把你的心態調整成「隨緣份」，就是說有緣的單詞，我記住你了，沒緣的單詞咱們下次見。看完一邊後，第二天再看一遍，你會發現有少數記住了，還有一些面熟，還有一些就像沒見過。不要放棄。第四天再看，第七天，....這種方式屬於投資時間長，見效慢。等到見效的時候，你收獲的是一片，一大片。優點：使用頻率高、重要的單詞記憶相對那些生僻的單詞效果好，成為積極詞彙，生僻詞見到能認識，從而形成很好的詞彙結構。缺點：沒有耐心是不行的。

5》背的時候，每個人都會本能地想起剛才或幾天前背過的詞，可能形近，可能意近，也可能沒任何原因，反正你想起來了，如果印象模糊，找回你聯想出來的單詞，千萬別放過，因為這時你對這個單詞有足夠的興趣，去印證跳到你腦子里的單詞，印證一次勝過你背它十遍。
為了記下一個單詞，一定要不擇手段，甚至可以對著牆把它撕破喉嚨地喊三遍來刺激你的大腦，因為你的大腦總是樂於接受新鮮的、刺激的事物。如果身體條件好可以考慮對極其頑固的單詞咬破中指，把它寫到牆上。
不要輕易放過一個你認為不常見的單詞。因為你不是為了口語，而是為了考試，為了閱讀，除非你在考試時可以輕易地放過一分不要。如果沒有這個勇氣，請你把它背下來。當然，單詞的熟練程度要求是有差別的，差別在於有的你不需要考慮就要本能的知道是什麼東西，比如dog。有的你要稍加思索才能清楚。但是不能有不認識的。

6》應該警惕的一個現象：有極少的一些單詞，你背了，但是你可能沒有真正去考慮這個單詞什麼意思。換句話，就是有些單詞，你看似會背，其實你不會。這些只是少數。這種感覺很難用語言描述，我之所以感覺到這一點，是因為我背下一百個單詞後我有時為了鞏固成果用電腦打字，中文也打。打字過程中驚奇地發現有些「滾瓜爛熟」的詞其實我根本就沒去想過這個意思到底是什麼東西、什麼樣子、怎樣的動作。這種詞彙是你詞彙量中的水分。

7》按照中國人行文的習慣，重要的要放到後頭。最後我要說一個老生長談的話：持之以恆，不斷復習。不能因為工作忙，某個MM過生日，等原因就放任自己一天不背。有人曾經說過（不記得誰了）：為什麼我們不能堅持每天都被單詞？因為我們沒有把它看得和吃飯睡覺一樣重要。在時間分配上建議每天有三分之一的時間安排復習。在復習的時候，最難的不是記住單詞，而是戰勝當你看到你曾經熟悉、現在陌生的單詞時的挫折感。我一再強調挫折感的重要，但強調得不夠，因為每個背單詞失敗的人都是敗給了這個敵人。

『肆』 描寫校園長椅的句子

描寫校園長椅的句子
例句
校園里人跡罕至的一角,一棟舊樓,幾條長椅,梧桐黃綠無人知曉。

『伍』 有什麼快速記單詞的方法嗎

一、單詞背記的幾個誤區 1.對一種記憶方法過於依賴 症狀:企圖找到一個好的記憶捷徑,讓自己短時間攻克單詞關。 病因:單詞成千上萬,任何一種記憶方法,只適用一部分單詞。至於哪個單詞應該用那種方法記憶，你也不知道，如果知道了，這個單詞你已經記下了。而市面上的詞彙書片面強調自己方法的好處，包治所有詞彙。其實不然。有的單詞詞根詞綴記憶好用，有的看單詞的外觀，然後發揮你的形象思維就記下了，有的單詞通過把讀音漢化就過目不忘。所以千萬不要迷信某一種記憶方法。況且你適合什麼記憶方法因人而異。 2.急功近利 症狀：信誓旦旦要在一個月背下一本詞彙書。 分析：可能嗎？可能，一是書很薄，二是你僅僅是要背單詞，而不是為了在各種語境中不加思索或稍加思索就知道它的意思。所以很多人背了三天最多一周，沒信心了。強烈的挫折感打敗了你。於是無疾而終。 3.把背單詞看成上極其痛苦的事，不斷可憐自己。 症狀：背單詞前要刻意選擇舒適的環境，這里不能背，那裡不能背。一邊背單詞一邊考慮中午吃點什麼補充腦力。 分析：從你開始決定背單詞那一天，你就不要可憐自己。可以做個試驗：每天粗茶淡飯，學習14個小時，堅持一周，看你死了沒有。其實沒那麼嚴重，你的擔心是多餘的。如果要擔心身體，只建議三天五天的，最多一周打一場球，出一身汗。另外你每天可以背14個小時，但中間要適當聽聽音樂，或者到不遠的超市，僅僅為了買一塊口香糖。背單詞是挑戰大腦極限的樂事，這樣告訴自己。crack it,enjoy it. 4.攻城掠地，地毯式轟炸。 症狀：這頁的單詞沒背下，決不前進. 分析：可能有些人這樣成功了。我個人認為這不是一個好方法。缺點是：效率低，遺忘率高，挫折感強。另外這樣背下來見效慢。為什麼呢？因為單詞往往不是按使用頻率排序的。你被abcd用了一周，其中有好多單詞很少使用，而d後面有好多使用率極高的單詞你還要一個月才能被到（前提是你有足夠的毅力和耐心堅持到那一天）。這樣下來，你總覺得背了單詞沒什麼效果，看報紙，作閱讀還是滿眼生詞。於是缺乏成就感，自己就否定了自己的計劃。再者，背單詞就是重復記憶的過程，而大腦偏偏對重復的東西總是缺乏興趣。這里就有一個怎樣調和「必須重復」與「厭倦重復」矛盾的問題。我們能做的只有在重復的過程中盡量減少重復，討大腦的歡心。所以，好的方法是戰略上重復，戰術上不重復。掰開了說就是短時間內盡可能多看幾個單詞，然後以一個長的時間周期去重復，這樣達到了重復的目的，減少了大腦的厭倦。至於短時間多短，長時間多長，因人而異。我的經驗是三個小時內不重復，硬著頭皮超前走。一天之內最多讓單詞重復一次。 二、我的幾點心得 首先我也並非什麼詞彙專家，我不過是在這里談談自己的體會。希望對GT們起一點拋磚引玉的作用。 1》玉米糊曾經無數次引用亞里士多德（有說是康德）的話「優秀是一種習慣」。要做到這一點首先要優秀，然後才能成為習慣。我在這里說這個是因為我發現很多GT門檻處徘徊的人對GT恐懼感很強。請相信你自己，首先優秀一次，然後才有必要考慮習慣的問題。別人能一貫優秀，你難道連一次優秀也做不到？如果不是這樣，請從這里起跑。你這次優秀了，才有可能永遠優秀，至少你GT之後你可以說你曾經優秀過。要求不高呀！ 2》好了，你現在有了決心，那麼你接下來還應該記住另外一句： You'll learn more about a road by traveling it than by consulting all the maps in the world. 也就是說千萬不要陶醉在你的決心、你的藍圖中，let's go. 我的建議是：首先選擇一本針對性強的書，因為你是要參加考試。選書不要害怕書厚，詞條多，應該選擇有讀音，有中文釋義，有例句的書。如果考T，建議王玉梅的《TOEFL詞彙》，考G，玉米糊的紅寶書。不要被嚇倒，你是要拿高分的，所以就背下他們只是基本前提。 背記的過程中應該不斷調整自己： 3》開始背首先就是一個每天背多少的問題。千萬別一拍腦門就定下一個數。定高了完不成你會感到受挫。定低了，自然整個工程項目完成的時間也要後推，增加了中途放棄的幾率，而且見到效果的時間也會後推。用三五天的時間動態調整一下你的daily task。假設你調整之後認為100是可行的一個量。然後你開始了：每天背一百. 4》背扎實。煩了之後可以改為一天背五百，混個臉熟，然後用四天時間復習這五百。 按順序背容易煩，就打亂順序，比如你心儀的姑娘叫xiaogou 你就可以先背x，然後i，然後a....也可以先背詞條少的字母，如x，w，z，q。這樣能增加成就感。成就感是興趣的來源。如果沒有成就感，自然會失去興趣。 不斷變換方式：大聲朗讀，在紙上寫，造句，查字典找它的其它詞性，到電腦上打字...;在教室里背，躺在床上背（趴著，抱著枕頭都可以，不斷調整），到校園長椅上背，...每種方式可以用幾個小時，也可以用幾天，反正膩歪了就換，讓你的大腦保持新鮮感。如果身邊有同路人可以經常一起相互測驗也是一個好辦法。 說到變換方式，我還有一個方式推薦，不過這個方式要求你有很好的心理承受能力：一口氣（半天，最多一天）看1000甚至2000單詞，每一個都認真看，讀例句。不求快，但求細。同時不要回頭看。發現前面的忘了，沒關系，你甚至不去想前面的單詞。看完了，你什麼也沒記住，可怕嗎？不。把你的心態調整成「隨緣份」，就是說有緣的單詞，我記住你了，沒緣的單詞咱們下次見。看完一邊後，第二天再看一遍，你會發現有少數記住了，還有一些面熟，還有一些就像沒見過。不要放棄。第四天再看，第七天，....這種方式屬於投資時間長，見效慢。等到見效的時候，你收獲的是一片，一大片。優點：使用頻率高、重要的單詞記憶相對那些生僻的單詞效果好，成為積極詞彙，生僻詞見到能認識，從而形成很好的詞彙結構。缺點：沒有耐心是不行的。 5》背的時候，每個人都會本能地想起剛才或幾天前背過的詞，可能形近，可能意近，也可能沒任何原因，反正你想起來了，如果印象模糊，找回你聯想出來的單詞，千萬別放過，因為這時你對這個單詞有足夠的興趣，去印證跳到你腦子里的單詞，印證一次勝過你背它十遍。 為了記下一個單詞，一定要不擇手段，甚至可以對著牆把它撕破喉嚨地喊三遍來刺激你的大腦，因為你的大腦總是樂於接受新鮮的、刺激的事物。如果身體條件好可以考慮對極其頑固的單詞咬破中指，把它寫到牆上。 不要輕易放過一個你認為不常見的單詞。因為你不是為了口語，而是為了考試，為了閱讀，除非你在考試時可以輕易地放過一分不要。如果沒有這個勇氣，請你把它背下來。當然，單詞的熟練程度要求是有差別的，差別在於有的你不需要考慮就要本能的知道是什麼東西，比如dog。有的你要稍加思索才能清楚。但是不能有不認識的。 6》應該警惕的一個現象：有極少的一些單詞，你背了，但是你可能沒有真正去考慮這個單詞什麼意思。換句話，就是有些單詞，你看似會背，其實你不會。這些只是少數。這種感覺很難用語言描述，我之所以感覺到這一點，是因為我背下一百個單詞後我有時為了鞏固成果用電腦打字，中文也打。打字過程中驚奇地發現有些「滾瓜爛熟」的詞其實我根本就沒去想過這個意思到底是什麼東西、什麼樣子、怎樣的動作。這種詞彙是你詞彙量中的水分。 7》按照中國人行文的習慣，重要的要放到後頭。最後我要說一個老生長談的話：持之以恆，不斷復習。不能因為工作忙，某個MM過生日，等原因就放任自己一天不背。有人曾經說過（不記得誰了）：為什麼我們不能堅持每天都被單詞？因為我們沒有把它看得和吃飯睡覺一樣重要。在時間分配上建議每天有三分之一的時間安排復習。在復習的時候，最難的不是記住單詞，而是戰勝當你看到你曾經熟悉、現在陌生的單詞時的挫折感。我一再強調挫折感的重要，但強調得不夠，因為每個背單詞失敗的人都是敗給了這個敵人。

『陸』 找一張圖，背景是綠草地飄著蒲公英，一個動漫女孩坐在校園式的長椅，圖片裡面還有「the seed of dandelion

哇哦 你好厲害哦 忘記動漫的名字 竟能記得 圖片里的英文~~~神人

『柒』 怎樣更快記單詞

「優秀是一種習慣」。要做到這一點首先要優秀，然後才能成為習慣。我在這里說這個是因為我發現很多GT門檻處徘徊的人對GT恐懼感很強。請相信你自己，首先優秀一次，然後才有必要考慮習慣的問題。別人能一貫優秀，你難道連一次優秀也做不到？如果不是這樣，請從這里起跑。你這次優秀了，才有可能永遠優秀，至少你GT之後你可以說你曾經優秀過。

我的建議是：首先選擇一本針對性強的書，因為你是要參加考試。選書不要害怕書厚，詞條多，應該選擇有讀音，有中文釋義，有例句的書。如果考T，建議王玉梅的《TOEFL詞彙》，考G，玉米糊的紅寶書。不要被嚇倒，你是要拿高分的，所以就背下他們只是基本前提。

背記的過程中應該不斷調整自己：

開始背首先就是一個每天背多少的問題。千萬別一拍腦門就定下一個數。定高了完不成你會感到受挫。定低了，自然整個工程項目完成的時間也要後推，增加了中途放棄的幾率，而且見到效果的時間也會後推。用三五天的時間動態調整一下你的daily task。假設你調整之後認為100是可行的一個量。然後你開始了：每天背一百.

背扎實。煩了之後可以改為一天背五百，混個臉熟，然後用四天時間復習這五百。
按順序背容易煩，就打亂順序，比如你心儀的姑娘叫xiaogou 你就可以先背x，然後i，然後a....也可以先背詞條少的字母，如x，w，z，q。這樣能增加成就感。成就感是興趣的來源。如果沒有成就感，自然會失去興趣。
不斷變換方式：大聲朗讀，在紙上寫，造句，查字典找它的其它詞性，到電腦上打字...;在教室里背，躺在床上背（趴著，抱著枕頭都可以，不斷調整），到校園長椅上背，...每種方式可以用幾個小時，也可以用幾天，反正膩歪了就換，讓你的大腦保持新鮮感。如果身邊有同路人可以經常一起相互測驗也是一個好辦法。
說到變換方式，我還有一個方式推薦，不過這個方式要求你有很好的心理承受能力：一口氣（半天，最多一天）看1000甚至2000單詞，每一個都認真看，讀例句。不求快，但求細。同時不要回頭看。發現前面的忘了，沒關系，你甚至不去想前面的單詞。看完了，你什麼也沒記住，可怕嗎？不。把你的心態調整成「隨緣份」，就是說有緣的單詞，我記住你了，沒緣的單詞咱們下次見。看完一邊後，第二天再看一遍，你會發現有少數記住了，還有一些面熟，還有一些就像沒見過。不要放棄。第四天再看，第七天，....這種方式屬於投資時間長，見效慢。等到見效的時候，你收獲的是一片，一大片。優點：使用頻率高、重要的單詞記憶相對那些生僻的單詞效果好，成為積極詞彙，生僻詞見到能認識，從而形成很好的詞彙結構。缺點：沒有耐心是不行的。

背的時候，每個人都會本能地想起剛才或幾天前背過的詞，可能形近，可能意近，也可能沒任何原因，反正你想起來了，如果印象模糊，找回你聯想出來的單詞，千萬別放過，因為這時你對這個單詞有足夠的興趣，去印證跳到你腦子里的單詞，印證一次勝過你背它十遍。
為了記下一個單詞，一定要不擇手段，甚至可以對著牆把它撕破喉嚨地喊三遍來刺激你的大腦，因為你的大腦總是樂於接受新鮮的、刺激的事物。如果身體條件好可以考慮對極其頑固的單詞咬破中指，把它寫到牆上。
不要輕易放過一個你認為不常見的單詞。因為你不是為了口語，而是為了考試，為了閱讀，除非你在考試時可以輕易地放過一分不要。如果沒有這個勇氣，請你把它背下來。當然，單詞的熟練程度要求是有差別的，差別在於有的你不需要考慮就要本能的知道是什麼東西，比如dog。有的你要稍加思索才能清楚。但是不能有不認識的。

應該警惕的一個現象：有極少的一些單詞，你背了，但是你可能沒有真正去考慮這個單詞什麼意思。換句話，就是有些單詞，你看似會背，其實你不會。這些只是少數。這種感覺很難用語言描述，我之所以感覺到這一點，是因為我背下一百個單詞後我有時為了鞏固成果用電腦打字，中文也打。打字過程中驚奇地發現有些「滾瓜爛熟」的詞其實我根本就沒去想過這個意思到底是什麼東西、什麼樣子、怎樣的動作。這種詞彙是你詞彙量中的水分。

按照中國人行文的習慣，重要的要放到後頭。最後我要說一個老生長談的話：持之以恆，不斷復習。不能因為工作忙，某個MM過生日，等原因就放任自己一天不背。有人曾經說過（不記得誰了）：為什麼我們不能堅持每天都被單詞？因為我們沒有把它看得和吃飯睡覺一樣重要。在時間分配上建議每天有三分之一的時間安排復習。在復習的時候，最難的不是記住單詞，而是戰勝當你看到你曾經熟悉、現在陌生的單詞時的挫折感。我一再強調挫折感的重要，但強調得不夠，因為每個背單詞失敗的人都是敗給了這個敵人。

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『玖』 怎樣最快記英語單詞

我回答過很多類似的問題，他們都說單詞記不住，可是我覺得，這些只是個站不住腳的理由，有失妥當。打個比方吧，中國的小孩剛生下來只能呀呀作語，到了小學的時候學語文，要記生詞，隨著年齡的增加，日積月累才慢慢知道原來中國漢語裡面有」美麗，蔬菜，水果，蘋果，盪漾……」這些詞，並運用自如，同樣，英國人剛生下來也不知道有「cust accordingly，manufacturer ，catastrophic……這些詞的，他們」，這就是積累的巨大作用啊！
如果你說你記了單詞，但是記不住，這是因為你只是記單詞，而沒有運用，從另外一個層面上講是你不熟悉的緣故吧，如果你平時記單詞的時候，注意運用到寫作當中，並且注重積累，那你就從被動的記單詞，變為主動的記單詞和用單詞了，我是這樣記單詞的
對於單詞，有如下幾種方法，第一個，是加強記憶的頻度，也就是說，早上記了幾個，隔幾個小時又看一次，總之一天之內，記憶的間隔不要太長，否則你辛苦積累的記憶會隨著時間的延長而淡化，第二個，是可以根據自己的理解編順口溜，比如good morning 是狗摸你…（見笑了，有點土，）…，第三個，最重要的是，記單詞的時候，不要忘了閱讀，一邊記單詞，一邊看文章，這樣可以把孤立的單詞串聯起來，記憶的效果會加倍，第四個。我建議你記單詞要分門別類記憶，要形成一個意群，比如，重要性用magnitude magnificence ，表示非常，大大地有exceedingly，tremendously，extremely……這樣做在你寫作時，是十分有好處的，寫作時不要盡寫一些低級詞彙，你要寫高級詞彙，比如重要性寫magnitude，許多寫a multitude of 或者handsome。高手和庸才的區別就在於此！