分校園作文
A. 美麗的校園作文400字總分總結構
作文，主要是記敘文、記事散文等類型，是以細致的情節來完成全文的。通專常所寫的故事是真實發生的，除屬非同學學寫小說類的文章。寫作時，只有匠心獨運地把材料組織得精巧，才能更好地表情達意。
範文：
冬天到了，我們的校園有著非常大的變化。
變化最大的是各種各樣的樹木和花草，柳樹的葉子再也不象夏天那樣茂盛了，到了冬天，樹上的葉子連一片也沒有了，只有一些簡單的枝椏了。
我們放假回來，學校里有許多的積雪，到了大課間，我們都興高采烈地到操場上玩雪，有的打雪仗，有的堆雪人，有的用腳滑雪。
最好玩的是打雪仗，趁人不注意，把一個大雪球扔到對方身上，被打的滿臉都是雪，活像一個「大雪人」，這時，對方也不示弱，立刻抓起了一把雪反扔回去，對方也成了「大雪人」，連頭發都白了。雪真是太好玩了。
這就是冬天的校園，有點蕭條也有一些快樂。
B. 校園作文自
碑文一般放置文本開始之前,位置特別「搶眼」.題記好,一下子就能抓住讀者的心靈,給人留下了深刻的印象.對於相對簡單的題記的要求：一個簡短聲明中,美國和語言的美國;淡淡的情感和哲學的光芒.那麼,什麼樣的考慮問題,才能成為令人難忘的點睛之筆文章呢?答案只有一個：讓題記活畫出作文的靈魂! 一個懸念介紹報名銘文出現在懸念的形式,可以解除人們一旦閱讀的胃口;那麼,如果設置了懸念就是「精彩」一些,這就像往平靜的水面一塊石頭,激起人們的閱讀慾望,引發想像的美妙意境. 例①：以「喝彩」為寫作的話題. （2003年,北京的考試）有自卑,也難過,因為我知道你有多醜,但那一刻,我由衷地為你喝彩. - 寫殘疾的母親例②：以「書」寫作的話題. （2003天津考試）人喜歡讀「書」的女孩,不喜歡「讀書」的女孩.我就是這樣一個女孩的顏色,你願意聽女孩子的顏色藍色的寂寞? - 題記情況③：下雨,（2003長沙考試）的風波怎麼忘了?閉上你的眼睛會被記住;風暴埋在我的心臟底部,我想說話,但只能用紙筆. - 題記案例④：以「希望」為寫作的話題. （2003年山東的一個問題）我出身貧寒,我很害怕,反正沒有人注意到我. 想表達的文字真理,希望王聽我的心臟. - 軟體包兩個寫自己的話,真相撥心弦作文是用心寫出來,放在「版眼」的題刻,只有真正的「心臟」,用「愛」書寫了切換的心弦,引進共鳴. 案例⑤：在「人脈」為話題作文. （2003年四川考試）今天是我的生日,祝福卻沉默;今天是你的祭日,眼淚和沉默.分讓我做紙心臟落淚的文章,那麼你和我遇到回顧位和它的一部分. - 寫給知己的朋友情況下⑥：以「母愛」或「父親」為話題作文. （2003年在浙江寧波考試）風箏的天堂,忍不住縈繞線程;大型群星,仍頻頻回首.方便歲,世界善變,歲月的流逝,不變的是母親的生命是深情關懷. - 寫信給他的母親,然後例⑦：以「相信自己」寫作的話題. （2003年河南省考試）不要抱怨自己的命運,我們都是上帝的寵兒;不要害怕山外山,人外的人.相信自己：你就是山外,外面的人誰. - 我寫了昨天的自卑情況⑧：「責任」作為寫作的主題. （2003年廣西考試,重慶考試）年前的幾萬,人類新生;幾千年前,人類刀耕火種;幾十年前,人類登上月球.人類在告訴人類：人需要承擔責任. - 題記 3,唱「反調」驚喜俗話說：沒有正常的水,紙張沒有固定的公式.現在叫創新的精神,鼓勵個性成為作文的主題.真正意義上的創新,是指善於從不同的角度,不同的視野,去思考同一個問題的不同方面,以獲得不同的感受和體驗,豐富的內容和新穎的寫原創文章.當然,「反調」的要求的題詞是人格和規范的有機統一. 例⑨：「我」為題作文. （2003廣東考試）嘿! 「口是心非」什麼是錯的,我是一個徹頭徹尾的「兩面派」. - 我的自畫像案例⑩：「自然」為話題作文. （2003年黑龍江省考）我願做只青蛙,在涼爽舒適,隱蔽的地方和安全的.來,來,來,請跟我來,從人類的底部跳走. - 一隻青蛙的座右銘四,說服世界,解釋的寫作風格的目的有了這樣的背景,或寫文章內容碑文帳戶,使文章的讀者有一個更清晰的認識和宏觀堅持,稍等. 喜歡這份文件給我敬愛的母親,獻給母親的愛的世界一直都開普. - 「母愛是無價的」題刻銘文點明了寫作的目的,同時也為全文奠定了情感基調,並真誠地表達了自己母親的愛和感激,讓讀者為之動容. 另一個例子是「友誼」為代表作「北方人和南方人,」申遺的話題的文章：火災,兩個普通人的友誼發揮到了極致,他們的個性的歌聲,他們將在升華這種友誼. 將這個問題考慮的北方人和南方人的文章寫的「友誼」中概述的故事講出來,讓讀者將閱讀的內容寫在紙上有一個初步的掌握. 四,「申遺」為特色 - 父親才讓我明白了跪,缺少了我和我父親之間的差異不是愛,而是交流,溝通心臟給心臟. - 「通訊」申遺地球孕育了生命,生命是寶貴的每一個人,只有公平的.因為生命是如此的珍貴,所以我們應該去關心它. - 「關愛生命,」申遺當現實的豐富多彩的翅膀拍擊空氣的理想,我進入了一個微妙的,朦朧的,多雨的季節.游過少年時代的夢想,我站在雨中,17歲的風和下雨的日子,有歡樂也有煩惱. - 「我的快樂與煩惱」申遺已經有很多的黃昏,我看著夕陽輕哼;已經有無數的黎明,我迎來了我嚮往的光芒投訴.兒時的年如畫,是飛琥珀兒時的夢幻般的賽季. - 「我的未來不是夢」,題記 - 父親用慈母般的關懷溫暖我的心臟濕冷;父親像我受傷的心臟壓痛母親;像他媽媽的手父親醫治我的傷口拆心臟. - 「家庭」申遺生命是什麼?在孩子們的眼裡,生活就是快長大;在大人眼裡,生活是賺錢過日子;在老人的眼中,生活是健康長壽. - 「生活教會了我」申遺我失去了很多東西,即使是誠實,自信的生活中最重要的東西,令人驚訝的丟失.我應該是撿他們,並把他們重新上路. - 「尋找失去的東西」申遺一天幾年前,我和朋友們在玩的天堂,稀里糊塗一天之內投入藍罐,易拉罐從我的生活的開始. - 「罐頭人生」申遺母親的愛,是一個漫長的電話線,無論我走多遠,總是擔心我,會陪我走,直到永遠. - 「孔雀東南飛」申遺生活充滿風景.你是山,因為你展示給世界,你就是一道風景,陡峭,雄偉;你哭,你也是一個風景秀麗,迷人,優雅的你展示給世界. - 「我是一個景觀」申遺跳,讓我學會勇氣;跳躍,所以我有信心;跳,打所有的時間我的心臟;我的挑戰與飛躍. - 「微笑,跳躍的前奏」申遺
C. 美麗的校園作文400字總分總結構
美麗的校園
我們的校園是美麗迷人的,是一個充滿生機勃勃地校園。
每當上學我放眼望去,映入眼簾是學校大門的上面寫著幾個金色的打字—泉港莊重文實驗小學。學校裡面有三幢大樓,我最熟悉的是教學樓,教學樓有四樓,沒一間教室既寬敞又明亮,透明的窗戶,整整齊齊的桌子,大家把教室布置得漂漂亮亮。每天清晨都能聽到同學們琅琅的讀書聲,教學樓真是同學們讀書的好地方!在教學樓前面有個大操場,操場中間有綠綠的草地,好像鋪上一層碧綠的地毯。圍著草地的是紅色的跑道,遠看操場好像一幅美麗的圖畫。課間,同學們可以在操場上盡情地活動,有的踢毽子,有的打球,還有的做游戲……整個校園充滿了歡聲笑語。
校園里還有好幾個花壇,花壇里的花兒爭奇斗艷,花的清香引來了許多的蜜蜂和蝴蝶,勤勞的蜜蜂在一邊唱歌,一邊采蜜。蝴蝶在花叢中翩翩起舞,美麗極了。校園里還有很多種綠樹,每天他們都堅守在校園了,為學校增添了許多生機,在微風的吹拂下,搖晃著指頭,是在給我們打招呼!
我們的學校不僅美麗,還是我們快樂學習的好地方,我愛我們的校園。
D. 總分總的作文我的校園
說起校園的風景，在別人眼裡不怎麼樣，可在我眼裡，校園風景是最美麗的。
從街道通向校園大門，正上方赫然鑲嵌著四個鍍金大字-潺陵小學。走進這個讓我嚮往已久的學校，一棟六層高的教學大樓首先映入眼簾，哇，好大耶.要靠近大樓，我疾步如飛地經過一條筆直的林蔭小道。小道兩旁有雷鋒，列寧，李時珍，愛因斯坦等塑像讓我蕭然起敬。小道兩邊分別是籃球場和六個乒乓球台，左邊幾個活潑可愛的同學正汗流浹背地追逐爭奪著一個籃球，旁邊還有幾個助威和喊加油的同學。右邊操場上有鍛煉身體的老師和學生。操場邊沿那邊乒乓球台旁站滿了觀戰的和打球的同學。原來我看到的教學大樓其實是老師們的辦公樓，穿過這棟大樓還有兩棟更大的建築物才是我們的教學樓，若干個教室里傳出朗朗的讀書聲，左邊二樓其中一間就是我的教室。看到寬敞明亮的教室，我欣喜若狂。
我似乎更喜歡兩樓中間的大花園。我邁著輕快地步伐走進鳥語花香的花園，一陣桂花 香撲鼻而來，桂花樹的枝頭長滿了黃燦燦的桂花，象滿天璀璨的星星。園欄周圍長滿了石榴樹，好像在歡迎來學知識的學子們，茂密的樹林里，有許多不知名的小花，因為秋天到，有的花葉和樹葉開始變色，樹林里不時傳來鳥鳴聲。噢，花園中間還有一座假山立在池塘中央，好像一仙女在沐浴。
又讓我的視線久久不能離開的是竹林，它穿著翠綠的軍衣，頭看藍天腳踩大地，不停地生長。我站在竹下仰望，可愛的竹子們又向我點頭，時而發出沙沙地笑聲。在陽光下顯得更加美麗。 參觀完校園，才知道鬱郁蔥蔥的常青樹將整個校園包圍，煞是好看。
校園，美麗的校園，我愛你
E. 校園作文
校園是個美麗的地方,有嬌艷的花兒綻開笑臉,有翠綠的大樹迎接我們到來.校園也是個充滿智慧的地方,讓我們知道我們不知道奧秘.校園還是個快樂的地方,我們跟小夥伴們玩笑嬉戲,校園里到處都洋溢著我們的歡樂。雖然校園給我們帶來歡笑，但也給我們帶來小意外。
記得我的朋友說，有一次，她去巡查.來到籃球場,看到有許多同學在玩游戲：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球,有的在打羽毛球......每個同學臉上都露出了笑臉,都顯得十分高興。突然有一個同學,不知他是興奮過頭,還是想大出風頭，竟然用手抓住籃球桿上面橫著的那條桿,身子甩來甩去,就像一隻靈活的猴子.霎時，同學們都向他投去羨慕的目光，他看見了，就越甩越起勁。甩了十幾次後，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下來.那位同學用他的一隻手拿起他的另一隻手,痛苦地喊：「好痛啊！好痛啊！」老師們立即送他去醫院檢查，一看，原來是手斷了。
經過這件事後，校長馬上通知所有學生到籃球場集合，告許同學們著件事，並警告同學們不要做爬欄桿等危險的事，還加強了記律呢！
所以，我們不要做危險的事。因為我們只想要一個給我們帶來歡笑的校園，並不想要一個給我們帶來小意外的校園！！！
F. 求 關於校園的作文 速度我給分
秋，是一個穿著金色裙的仙女，她一揮衣袖拂去了夏日的的焦熱，將明亮和清爽撒給大地;她用寬大的衣衫，擋住冬日的寒冷，把沉甸甸的果實奉獻人間。而最能體現「秋」的，可就要數我們的校園了，充滿了秋天的柔和氣息。
清晨，校園里升起了一層薄霧，似一層輕紗，籠罩著校園。漫步校園，道旁的花草上綴滿了晶瑩的小露珠，如同一顆顆閃閃發亮的小鑽石，搖搖欲墜。微風像一位姑娘，溫柔地撫摸著我的臉蛋，涼絲絲的，不像冬風那樣刺骨。空氣中彌漫著芬芳的花香與潤濕的泥土氣息，深吸一口氣，頓覺一陣清新，令人心曠神怡。這時，同學們也陸續趕到校園，此時，教學樓里傳出了一陣陣整齊地朗讀聲。
中午，太陽徐徐升向天空，露水消逝，溫暖的陽光照亮了整個校園。霧似幕布一樣緩緩地拉開，連那最後一點霧氣也滲進了金色的陽光之中，那雄偉別致的教學樓也逐漸地顯露出來。在陽光照耀下的梧桐樹也顯得格外美麗。它的葉子色彩斑斕，綠色的，黃色的，紅色的，特別美麗。有的葉子紛紛落下，像千萬只蝴蝶在空中飛舞，美麗極了！婀娜多姿的柳樹已沒有了昔日的風采，它以往那美麗的秀發也漸漸開始脫落。而那松樹，四季常青，比以前更加堅韌挺拔，就像一個侍衛，守護著我們的校園。它的果實是金黃色的，橢圓形，它們就像一支軍隊，整齊的李在樹上。陽光灑在了大頭河上，河水披上金甲，陽光在水面上跳躍，河面波光粼粼。同學們都來到操場時運動，嬉戲，熱鬧極了！校園里充滿了秋天的熱烈氣息。
下午，夕陽西下，天空中出現了紅、橙、黃等顏色的彩雲，渲染出了一個美麗的晚霞。小鳥也飛了回來，因為，這兒，是它們的家。同學們也手拉著手，唱著歌兒，排著整齊的隊伍離開了校園。這時，校園顯得寧靜，祥和。
這就是我們的校園，校園里的「秋」。