校園特色

❶ 寫學校特色的作文

十一月,深秋,寒風瑟瑟,空氣涼爽而清新,浮動著一絲絲、淡淡的、半透明的霧氣.這個詩意的季節在我們校園里把自己絢麗、繽紛、灑脫展示的淋漓盡致,使我們小小的操場成了一道亮麗的風景.
金色的十一月,操場四周有好幾棵參天大樹,枯黃的樹葉已經活完了短暫的一生,紛紛從樹上飄下來,落在潮濕寒冷的地面上.遠遠望去,彷彿是一隻只美麗的金翅蝴蝶從樹向下翩翩起舞.當樹葉鋪灑滿地時,大地媽媽便敞開她寬闊的胸懷,像是在迎接在擁抱歸來的孩子,落葉回到大地媽媽的懷里,甜蜜地笑著.
樹上還有不少搖搖欲墜的黃葉,它們俯瞰大地,一個接一個的向下跳,秋風輕拂,黃葉搖曳,好像一片跳動的火焰.
多麼絢麗繽紛灑脫的景色呀!這秋在我們的校園里在我們小小的操場上多麼使人心醉!
我愛校園,但我更愛秋天的校園.
我的學校在城西.進了校門,左邊是一座教學樓,教學樓的兩邊栽著兩棵非洲板蘭,它們被校工馬爺爺修剪得非常平整,好像正在保衛著教學樓呢!兩邊.各有一個長方形的花壇.花壇里種著一串紅、長青花和小葉黃楊.那火紅的一串紅,噴吐著火舌,好像燃燒的火焰；那青青的長青花,開的花兒是粉紅色的,一共有五片花瓣.兩種花兒密密麻麻地擠在一起,遠遠望去,好像一條綵帶.
右邊綜合樓旁也有一個大花壇,花壇由白色瓷磚圍成兩圈.內圈有一棵鐵樹,鐵樹的枝葉如孔雀的尾巴向四面展開,莖像一個大菠蘿,看了真想上前咬一口.外圈種著褐紅色的紫荊木和青中帶白的花.我彎上腰扒開紫荊木一看,啊!原來裡面也盛開了幾朵暗紅色的花朵,花瓣一絲一絲的,多像蛟龍的爪子呀!這兩種花把花壇分成了六塊,從遠處看,多像一個巨大的生日蛋糕呀!好看極了.而圈外的綠化帶已經被調皮的秋姑娘換上了金黃色的新裝.可是在一旁的小葉黃楊卻給它添上了一道綠邊.
突然間,一股清香撲鼻而來,我順著香味走了過去,來到一棵樹下.這棵樹粗壯挺拔,枝繁葉盛,聽老師說,這是棵桂花樹,樹上已經長了許多米粒大小的桂花,我用鼻子聞了聞,真香呀!正如人們所說：「桂子開花,十里飄香啊!」使整個校園迷漫著香味.
秋天的校園真美啊!

❷ 淺談如何打造學校特色

一、特色開發 有句話叫做：「適合的才是最好的。」因此，打造學校辦學特色，走學校品牌道路，就必須因地制宜，開發和選擇適合學校發展的特色項目，只有這樣，才能夠保證學校的特色打造工作順利進行。開發學校辦學特色需要注意以下幾個問題：1．立足學校實際。 在開發和選擇學校特色項目時，必須立足學校實際，充分考慮學校的地理位置、學校規模、學校的經濟狀況、教師隊伍現狀、是城市學校還是農村學校等等各種實際情況，通過認真分析和研究，選擇適合學校發展的特色項目。這樣一來，一方面因為立足實際，從而使學校特色的發展成為可能，為學校特色的形成奠基了堅實的基礎；另一方面，可以發揮學校在某個方面或某一領域上得天獨厚的優勢，使之發展成為學校的特色，或使之為學校的特色發展服務。2．關注學生需求。 學校在開發和選擇學校特色時，還必須關注學生的需求。首先，學生的未來是家長的期望，因此，學校選擇的特色項目必須考慮家長的因素，家長排斥、否定的項目必然給特色的發展帶來障礙，家長支持的特色項目才會給學校帶來更加有利的發展空間，這樣的特色才會有旺盛的生命力，得到持續穩定的發展。其次，學生是學校發展特色的主體，因此，學校選擇的特色項目必須充分考慮學生情況，特色項目的發展應滿足學生的需求，能夠有效地促進學生的身心健康發展。再次，「興趣是學習的第一要素」，因此，學校還要加強對學生興趣的培養，只有這樣，才能夠推動學校的特色健康發展。3．挖掘本土資源。 學校在開發和選擇學校特色項目時，首先應立足本土，因地制宜，充分考慮學校當地民俗風情，挖掘本土特色資源，把學校特色與本土特色資源有機結合起來。其優點是：一是本土特色資源為學校發展特色服務，本土特色資源得到了傳承，並將得到不斷地創新，繼續發揚光大。二是學校依託「天時、地利、人和」的有利條件，就地取材，開發和充分利用本土特色資源，不斷豐富學校文化內涵，增強學校文化底蘊，充分展示學校風貌和當代學生風采。三是本土特色資源為學校的特色發展服務，學校的特色又服務於本土，它們兩者相輔相成，共同促進，相得益彰。 二、特色打造 任何事物的發展都需要有一個過程，因此，打造學校特色，創造學校特色品牌也必須遵循事物發展的客觀規律。學校應精心策劃，有目的、有計劃地開展，只有這樣，才能夠保證學校的特色打造工作取得實效。根據各校的經驗，一般可以採取以下做法：1．校長負責。 「火車跑得快，全靠車頭帶」，校長作為學校各項工作的第一責任人，必須勇於創新、開拓進取，帶領全體師生致力於學校特色的打造工作。在校長的牽頭下，學校應成立相應的組織領導機構，負責學校特色的實施開展工作，校長對於學校特色的開發選擇到特色的精心打造等各項工作都要進行全程跟蹤，全面負責。2．制度保障。 打造學校特色不是一朝一夕一蹴而就的事情，需要學校全體師生的共同努力，需要經受時間的考驗，為此，學校特色的打造工作必須要有強有力的制度作為保障。制度應明確特色項目的培訓時間、培訓地點、輔導教師、培訓目標、過程管理、總結反饋以及學校在特色培訓上的經費支持等等各項內容。建立了科學有效的制度，才能確保學校的特色打造工作規范有序、穩定健康地發展。3．教師主導。 學校特色的打造任務最終落實在教師的身上，由教師來唱主角，教師在學校特色的打造工作中發揮著主導作用。因此，學校對教師有較高的要求：首先，教師要有主人翁意識，要有強烈的事業心和責任感；其次，教師應具備較強的教育教學能力，個人業務能力強；再次，教師應具有創新精神和實踐能力，勇於探索和實踐，有團結合作精神。只有這樣，學校的特色打造工作才能真正落到實處。4．循序漸進。 飯要一口一口地吃，路要一步一步地走，學校打造特色的工作也必須遵循事物發展的客觀規律。學校應遵循由點到面、循序漸進的原則，先對特色項目進行試點嘗試，然後逐漸全面鋪開，從而使學校特色的發展水到渠成。例如，學校要把足球打造成為學校的一大特色，可以先從組建校隊開始，等待時機成熟，再全面鋪開，發展成為班班有球隊的良好局面。5．加強反思。 打造學校特色是一項復雜的系統工程，一般說來，開始時都是摸著石頭過河。因此，學校在特色的打造過程中，要善於總結經驗教訓，在反思中不斷提高，從而有力促進學校特色的打造工作順利進行。 三、特色彰顯 學校特色經過長時間的精心打磨，必須依靠一定的載體才能夠綻放出它的光芒，彰顯它的獨特魅力。因此，學校應依託各種有效載體，展示學校成果，彰顯學校辦學特色，以提高學校的社會知名度，提升學校的競爭水平。這需要學校精心策劃，宣傳到位。1．特色展示。 學校應定期舉辦以特色項目為主題的成果展示活動，其目的在於彰顯學校特色，進一步激發全體師生打造學校特色的積極性和創造力，推動學校特色的持續穩定發展。要做好這一點：首先，學校務必嚴格組織，周密安排，做好充分准備；其次，要鼓勵學校全體師生踴躍參與，確保師生參與的覆蓋率；再次，學校可根據活動的開展情況，邀請家長和來賓參加，以擴大活動的社會影響。2．競賽活動。 一方面是學校根據特色項目的特點和學校實際，定期舉辦以特色項目為主要內容的競賽活動；另一方面是參加各種競賽活動。參加競賽活動的好處：一是有利於營造氛圍，培養競爭意識，調動學生積極性，促進特色項目的向上、向前發展；二是有利於考核學校特色項目的真實水平，有利於學校發現不足，尋找差距；三是有利於發揮學生的創造性，增長學生見識，增長學生才幹，充分展示學生風采，展示學校風貌，彰顯學校特色。3．加強交流。 加強交流能增進社會各界對學校特色的深入了解，擴大學校的社會影響力，提高學校在社會上的知名度。因此，學校可以採取請進來和走出去等各種方式，通過與兄弟學校、省內外等各相關學術團體的互動交流，以及參加其它各種形式的交流活動，充分展示學校特色。4．宣傳工作。 學校還可以通過以下的強勢廣告效應，以達到彰顯學校辦學特色、提高學校社會知名度、提升學校競爭水平的目的。 一是通過學校出版的校報校刊、學校建立的網站等宣傳媒體對學校的辦學特色、成績進行廣泛宣傳。 二是學生的個人廣告效應。學生是一個活廣告，學生是學校的一面鏡子，學生在學習中所取得的成就是對學校工作的宣傳，學生的成就折射出學校的育人成果，是學校辦學特色取得實效的最有力的證明，因此，學生的「現身說法」也是最具有說服力的。

❸ 易簡校園有什麼特色

易簡校園很實用，適合在校大學生創業。我有個同學就在我們學校代理這個，「易簡校園」平台是校園內的O2O平台。是集校園內的： 「校園電商」、「線上點餐」、「線上充值繳費」、「線上約車」、「線上美容」、「在線雲列印」、 「校園二手市場」、「校園信息發布平台」等於一體的大學生綜合服務平台。我覺得挺好的，挺鍛煉大學生能力的。
還望採納！多謝多謝~

❹ 學校的特色是什麼

近一段時間，我校教師圍繞「學校特色建設」的話題，開展了「百家爭鳴」，並且持續了一個月之久。 尊敬的朋友，可能要問了，你們學校怎麼辦事這么拖沓？這主要是我的原因，因為我天生有點愚鈍，思考、反映問題有點慢，所以一遇到學校的重大問題或帶有普遍性的問題都是向領導、全體教師討教。令我欣慰的是領導總是很熱情的給予指導，老師們更是各抒己見，獻言獻策，所以問題的解決速度雖然有點慢，但是總能意見達成一致並比較合理的解決。就像我們這次「學校特色是什麼」的大討論就很有成效。 問題的概述： 觀點一：學校實施的「雅行教育」，就是學校的特色。 思辨：「雅行教育，綻放幸福」是學校的辦學理念，而學校特色應體現辦學理念，「學校特色」和「辦學理念」不能混為一談。 觀點二：學校開展的社團有些很有成效和特色，可以發揚廣大，成為學校的特色。 思辨1：同意。學校的體育工作在全鎮成績很好，特別是田徑隊在全鎮的春季運動會勇奪團體第一，並且有五名同學作為全鎮的主力運動員參加全縣的運動會，並取得全縣小學組團體第三名的好成績。我校有良好的體育基礎，所以，我校可以打造「體育」特色。 思辨2：我校的剪紙藝術已經開展多年，並且我們的鄉間有很多剪紙藝人，其中就有學生的家長，我們有條件，有群眾基礎，所以應該把「剪紙藝術」作為學校的特色。 思辨3:體育、剪紙許多學校也在搞，並且也很有成就，作為我校的特色，「特色成色」不足，還不如把我校的「篆刻」作為特色！ 思辨4：不同意，社團的開展不能作為學校特色，無論哪個社團只是部分同學參加，不能惠及大多數學生，所以不能以偏概全，更不能用社團活動取代學校特色。 觀點三：學校特色應該與學校文化結合起來，讓「特色」更好的詮釋學校文化。 思辨2：學校特色應該與學校課程結合起來，讓特色課程課程成為學校的特色。 ……以上觀點是通過全體教師會、班主任會、教師座談、聊天等形式搜集整理的。通過整合提煉教師們的意見，得到「學校特色創建」的2條原則： 1、學校特色應該面向全體學生，而特色課程是惠及每位學生的，對學校的整體發展有推動作用。 2、學校特色應該與學校文化、辦學理念有機結合，互為促進。 真理越辯越明，「大浪淘沙始得金」，有了解決問題的原則離問題的解決也就不遠了。又經過老師們的集體討論，終於得到了大家的一致意見：結合「雅行教育」學校文化和辦學理念，充分利用《傳統文化》、《經典誦讀》等課程以及「晨讀、午誦」等時間在全校開展「誦經典、習雅行」特色創建。為了求證「我們的草根特色」的正確性和可行性，我又請教了我的導師張老師，張老師對我們的這個做法給予了充分的肯定，並且做了「專業」的指導，在此，我代表全校的師生向張老師由衷的說聲「謝謝」！這也堅定了我們的信心，由全體語文老師集體制定活動方案，注重活動的實效性和可操作性，於是我們的集體智慧的結晶——「誦經典，習雅行」特色創建方案誕生。現在，「誦經典，習雅行」已經成為師生每天的生活常態，相信在經典智慧的滋潤下，學校的特色假以時日一定會成為我校辦學的一張名片。 這個觀點不一定全面，、甚至不一定正確，但是我們全校老師的共識。學校不能單純的「為特色而特色」，不能因為學校培養了幾個「體育尖子」就是「體育特色了，就像不能因為中國出了個劉翔就說中國是世界的田徑強國了！學校特色應該是學校師生共同成長、發展的「共色」。

❺ 什麼是學校特色

特色【釋義】：事物表現出來的獨特的色彩、風格等：藝術特色｜特色點心。
學校特色，按理說應該是學校本身所獨特的風格等等
可現在的學校都一樣，沒啥子特色！

❻ 什麼叫學校特色文化

以下是整理的回答：
首先，要知道學校文化，就要先了解校園文化。版

校園文化它包括校園建築設計、校權園景觀、綠化美化這種物化形態的內容，也包括學校的傳統、校風、學風、人際關系、集體輿論、心理氛圍以及學校的各種規章制度和學校成員在共同活動交往中形成的非明文規范的行為准則。

而學校文化包含於校園文化，校園文化是其中個體，綜上我們可以知道校園文化大部分在於文化之呈現，是校園對文化的不同表達方式，其中包括物質硬體和人文的精神文明

但由於學校是教育人、培養人的社區，學校共同成員在學校發展過程中，逐步形成的包括學校最高目標、價值觀、精神追溯、傳統習慣、行為規范和規章制度在內的精神總和，由此形成了學校文化。但這其中還包含了學校專屬的特色文化歷史溯源，大到地區，小到個人。

由此可以從地區到個人追溯學校的精神文明建設到環境建設，最終達到個人成長（師生）
希望能幫到。

❼ 校園文化特色有哪些

校園文化是體現一所學校辦學理念、精神和風氣的一種群體性文化,是在長期的辦學實踐過程中積淀而成的育人條件、歷史傳統和校園氛圍等物質因素和非物質因素的總和。良好的校園文化對整合育人資源、拓寬育人渠道、強化育人效果、提升學校品位具有重要作用。加強中小學校園文化建設是全面提高教育教學質量、推進素質教育、建設和諧校園的重要舉措。

一、確立正確的文化價值觀。學校精神文化在本質上是用文化喚醒和高揚學生的生命意識，它所關注的是學生真正的精神生活和內心世界。精神文化的核心是價值觀，但價值觀並不是精神文化的全部，學校如果片面強調精神文化的倫理道德規范作用，忽視精神文化的其他方面，那麼精神文化建設是難以取得好的成效的。

學校辦學理念
二、改變精神文化建設單一的路徑。學校精神文化的建設，除了開展一些能真正滿足學生精神生活需要的一些文體活動外，還應著力在課堂里，構建良好的師生關系、生生關系，通過豐富多彩的教學內容與科學的教學方式，來豐富學生的精神世界。

學校體育活動
四、生活世界的回歸。生活的世界不僅僅只存在於學校之外的生活世界，如果教學能緊密聯系生活和學生的精神需求，學生在緊密聯系生活的課程中，能夠以精神主體的地位出現於教育過程，他們的生命體驗和精神活動、他們對於生活的喜怒哀樂都將成為學校文化生活的中心，那麼學生也同樣可以實現生活世界的回歸和尋回失落的精神家園。

學校課堂文化
三、關注和豐富學生的體驗。校園精神文化建設，首先要關注並豐富學生的精神體驗。精神上的美好、體驗上的豐富，還有賴於不同生命主體之間的對話和交流。教師應以「平等中的首席」的身份與學生對話、交流，走進他們的精神世界，給學生更多的理解，給學生更多的自由表達心聲的機會。

❽ 學校特色項目有哪些

請花錢聘：
名譽校董：范巴斯滕，名譽校長：古力特，名譽總教練：里傑卡爾德
包通過。