校園欺凌案例分析

1. 校園暴力犯罪調查（論文）

近期國內外不斷有血腥校園暴力犯罪的新聞見諸報端。這些報道警醒了人們，校園不再是一方凈土。校園暴力已經逐漸成為政府和社會民眾所關注的特殊社會現象。本文試圖從經濟相對發達的深圳市寶安區出發，調查該區校園暴力犯罪的現狀、特點，分析其形成的根源，並基於司法實務的視角尋求解決問題的對策，力圖構建一套有效的預防機制。 關鍵詞：校園暴力犯罪 經濟相對發達地區 學校教育體制 暴力文化 一、校園暴力犯罪的定義及其類型 關於校園暴力犯罪的課題，目前在我國尚未形成全面、系統的的研究，現有的調查或分析，一般僅從一個較為片面的角度出發。比如社會學注重對其現象的收集、歸納；教育學則則偏重對自身體制和教學內容的檢討；至於司法界，無論是在實務中還是理論上，亦只是單從一般的犯罪學角度探究其成因而企圖完成事前的預防或事後的懲戒教育。由於考慮的范圍比較孤立，必然不能全面而深入地剖析 「校園犯罪」這一獨特的社會現象。「不識廬山真面目，只緣身在此山中」，因而，唯有從更高的角度方可能俯瞰全局，既找出「校園暴力犯罪」現象背後的成因，更能綜合地構建行之有效且針對性強的預防和教育的系統。 現有的研究資料，一般將校園暴力犯罪作廣義和狹義之分：廣義的校園暴力犯罪，是指犯罪構成中的客觀要素，如犯罪主體、對象、案發地等方面的其中之一涉及校園因素的暴力犯罪；狹義的校園暴力犯罪僅指犯罪構成中的犯罪主體為教職工或學生。 而根據校園暴力的來源及施暴者的不同將其分為以下幾類：一是教育教學過程中的暴力現象。此類校園暴力主要是指在教育教學過程中，教師或家長採取不恰當的、粗暴的方式對待學生，以致對其身心健康造成傷害的行為，如體罰、變相體罰、言語侮辱等。二是青少年學生的施暴行為。學生施暴主要是指某些學生因過早的、不成熟的三角戀、錢物需求、青春性意識萌動或者僅僅因為模仿錄像某些情節、發泄心中怨氣等而對其他學生施暴的行為，如毆打、強奸、搶劫、侮辱、殺害等，此類行為在寶安區俗稱「下暴」。三是校外人員對學生的暴力行為。這一現象主要是指一些校外的閑雜人員或非法商家，為了一定的物質利益，滿足慾望或為了發泄心中不滿而對於不諳世事的青少年學生施行的身心侵害行為。主要表現在兩個方面，其一、一些非法之徒竄入學校或在學校附近、學生上學的路上搶劫學生財物，對學生進行人身侵害、人格侮辱等；其二、在文化娛樂活動中，一些商家為了在競爭中取得優勢紛紛將兜售目標定位於廣大學生，其中不少人用黃毒誘騙以牟取暴利 。 綜上，本文結合對寶安區內發生的校園暴力犯罪真實案例的調查，將發生在學校及其周邊地區，由同學或校外人員針對學生生理或心理實施的暴力犯罪作為研究的范疇。 二、深圳市寶安區校園暴力犯罪的現狀及特點 考察校園暴力犯罪的現狀和特點，我們不可忽略地應該首先了解所研究的地域的經濟、社會情況：地處深圳市西部的寶安區在全國屬於經濟相對發達的地區。2003年寶安區的國內生產總產值達518億元，占整個深圳市的三分之一。僅寶安區福永鎮，就有懷德、橋頭、鳳凰等多個村的年總收入超過5000萬元。寶安區目前正在或者已經實現三個轉變：一是從以前經濟欠發達地區迅速地轉變為經濟相對發達地區；二是從農業為主要產業的地區轉變為工業發達地區；三是正處在農村城鎮化的轉變過程中。人口方面，寶安區外來人員有270多萬，戶籍人口只有30來萬，外來人員子女的入學問題不容忽視。寶安區現有中小學校共計264間。在校中小學生23萬7千多人。教師職工人數超過1萬人，其中公辦教師4800多人，民辦教師（即聘請教師，工資學校自籌）5200多人。 伴隨著經濟迅速發展，外來人員急劇增加，居民貧富懸殊加大，獨生子女家庭增多，社會環境復雜，民辦學校放開等因素的影響，寶安區的校園暴力犯罪案件也呈上升勢頭。部分城鎮學校甚至出現了校內外環境復雜，在校生人身安全受到威脅的局面。 從寶安區批捕起訴的案件情況來看，2003年未成年人犯罪案件為285宗。而2003年在校學生犯罪或者以在校學生作為犯罪對象的案件共計23宗，2004年1-10月為22宗，同比略有上升。這45宗案件搶劫佔53.3％；盜竊佔26.6％；其他佔20.1％。另外，教師犯罪案件除了2001年某英文書院教師王某猥褻本校三名十一、二歲的學生被判處三年有期徒刑外，尚無案發。 從相關案例來看，寶安區校園暴力犯罪有以下特點： 1、以財產型犯罪為主 寶安區正處於經濟高速增長時期，經濟的飛速發展，造成消費主義風行。青少年學生易在此環境下產生錯誤的消費意識，產生講奢華和及時行樂的短期行為傾向。當他們的高消費要求不能得到滿足時，往往鋌而走險，實施敲詐勒索、盜竊、搶劫、綁架等犯罪行為。另外，部分學生因為家庭經濟條件優越，零花錢較多，不少學生還配有手機等較為貴重的物品。使得不少學生也成為不法分子的犯罪對象。我們曾經對寶安區某街道辦的一所初級中學展開調查，發現被調查的學生中竟然有61％的學生對學校內外環境有不安全感。 從寶安區檢察院起訴的在校學生敲詐勒索和搶劫案件來看，其對象主要是在校學生，甚至有些對自己的同班同學下手。他們大多並非因為生活困難而去犯罪，而是想通過犯罪獲得用以享樂、消費的財物。例如，寶安區某中學學生張某，自二○○二年九月到被抓獲的一年間，共參與搶劫摩托車十二次，其中三次的作案對象是同校的同學。每次得手後，張某便能分到一些贓款，並用這些錢到網吧打游戲、購買名牌服裝或者請同學吃飯。經調查，張某的父親是小巴司機，母親是清潔工，家境雖不十分富裕，但不缺吃穿，而且定期有零花錢。可是這些不能滿足張某大手大腳的消費慾望。在戰戰兢兢地參與一次搶劫後，他嘗到了甜頭，便有了之後十幾次的作案。 2、犯罪手段趨向成人化、智能化 以往未成年犯罪作案手段和方法較簡單和原始，多以語言威脅並輔以輕微的暴力手段，或用撬門扭鎖，翻牆爬窗的方法，並具有明顯的突發性和偶然性強的特點。但現在，受暴力文化熏陶的青少年實施的犯罪，不少表現為採用綁架、恐嚇、麻醉等手段，有先進的通訊工具，作案經過精心策劃，作案後及時毀滅證據。如有些青少年會根據報道上所披露的警方偵察過程和方法，破壞現場，擾亂警方視線。

2. 校園暴力事件案例

案例主要講的是未打掃衛生起爭執釀命案，三位在校學生均獲刑，具體如下：

鄭某、李某、鄭某某與被害人王某某系同班同學，2012年7月，因被害人王某某值日但未打掃衛生，鄭某某與王某某發生口角；之後，王某某在路過鄭某座位時在鄭某背部推了一下，引發推搡廝打；一旁的李某、鄭某某也參與到毆打中。最終造成王某某頭部重傷，後經救治無效死亡。案發當日，鄭某與鄭某某先後被警方抓獲歸案，李某在其親屬陪同下投案自首。

法院一審後，判處鄭某有期徒刑七年、李某有期徒刑二年、鄭某某有期徒刑二年。一審宣判後，鄭某、鄭某某提起上訴，二審法院維持原判。

(2)校園欺凌案例分析擴展閱讀：

沒有可以復制的青春，同樣沒有完全相同的校園暴力事件——盡管其中或許有著太多的共因可尋。因為，每一起事件中的「主角」，若總是面目模糊的「施暴者」與「受害者」，很可能意味著對他們的拯救與干預是隔靴搔癢式的。事件成因越復雜，在尋求解決辦法上，越需要耐心和見微知著，如此才能真正找出規律與破解良方。

對於這些未成年人而言，在當前刑法懲戒難以介入的情況下，他們最終基本上還是要回歸家庭，回到他們「熟悉」的成長環境。那麼，對他們的「改造」，就必然離不開對這種具體環境的干預。

3. 校園暴力事件的心得體會 500字

今年以來，網路上屢屢頻現有關校園暴力事件的視頻和圖片，這種以強欺弱，以多欺少的暴力行為觸目驚心，施暴手段傷盡天良，深受其害的學生遭遇看的我是心如刀絞，為之又看的我怒火三丈。誰家的孩子不是寶，不知道到做父母的看到自己的孩子在朗朗乾坤和法治社會里，在育人子弟的書香校園里，竟然還在遭受慘無人道的摧殘時，將會是這個家庭永遠的痛。而那些從施暴現場過路人的冷漠，更是讓人心寒。
青少年是祖國的未來，是民族的希望。維護青少年的合法權益，為青少年的健康成長提供一份沃土，撐起一片藍天，是社會的責任，也是我們共同的職責。但是，由於受社會不良風氣的影響，全國各地從小學到中學乃至大學出現了不同程度的校園暴力事件，並且有蔓延之勢，甚至致人死亡等惡性案例有增無減。
同學之間正常的磕磕碰碰，小沖突小摩擦，混同於以強凌弱成性、拉幫結派成癮的暴力摧殘，這種暴力傾向已經嚴重影響了學們的正常生活和學習，身心健康也受到嚴重威脅，更削弱了學校的教育成果，應當引起家長、老師、社會、學校高度的重視。也許你我身邊的校園還算穩定，誰也不敢保證這種惡劣的蔓延趨勢會不會影響到我們身邊的學校和學生。因此，無聲呼籲全社會積極行動參與到反對校園暴力，拒絕社會冷漠的行動中。將我們身邊還沒有發生類似事件的情況下，重視防範於未然。
首先，希望教育部門要努力提高對教育戰線的教學質量，明確老師的責任承擔范圍的嚴厲性。老師要時刻灌輸自己的學生正確的思想觀和價值觀，認清形勢，遵紀守法。加強學生德智體的正確發揮，同時，青少年必須樹立正確道德觀和法治觀念，增強法律意識，從小養成良好品質，學會運用法律武器保護自己。勇於拒絕校園暴力。在受到校園暴力侵害時要勇於向學校、老師和家長報告或大聲呼叫。對高年級學生和校外青年共同實施的暴力活動和收取「保護費」等各種校園非法活動要勇敢揭發。
無聲總結分析誘發校園暴力事件的頻發，其主觀上跟現在學校走向商業化，重視收益成果，淡化了對青少年的綜合素質教育，其次同學生日聚會等進酒吧、卡拉OK、歌舞廳、電子游戲廳、網吧等場所影響和聚集成幫派，捷徑了受校外不良青年交往的引誘等綜合影響。客觀因素也不排除收看和接觸一些暴力影片，恐怖游戲，社會黑勢力後缺乏定律和錯誤理解而盲目崇拜，拉幫結伙，形成幫派，導致演變為現實暴力的可能性。而弱者在受到威脅、恐嚇和虐待時，擔心被接二連三的打擊報復，最終選擇忍氣吞聲，不敢向學校老師和家長講述自己的遭遇。使得這些施暴者更加為所欲為，膽大包天的越演越惡劣。無形中把美好和諧的平安校園的同學之間形成暴力強勢和弱勢群體的的惡性差異，最終造成極大的社會惡劣影響，導致弱勢一面的學生望校生畏，由此導致受虐學生因身心健康的摧殘和心靈的陰影而精神失常的，或死亡的案例歷歷在目。
反對校園暴力，拒絕社會冷漠。我們都有孩子，我的孩子也會有孩子，我們應以高度社會責任感出發，有責任為下一代的健康成長傾注我們的愛，在當今青少年人生最重要轉折點這個關鍵性階段，隨時面臨校園暴力的威脅。我們更有義務維護校園平安，讓青少年能擁有健康快樂，積極進取的良好心態，安心無憂的接受教育，豐富儲備文化知識。呼籲全民動員，提倡關心關愛關注青少年的健康成長和良性發展。灌輸引導我們身邊的青少年要增強友愛互助意識。提高自身良好素質，熱情幫助同學，增強應對困難、對抗邪惡的勇氣，形成抵制校園暴力的合力。告誡我們的孩子認清這種暴力摧殘同學的行為是可恥的，更是一種犯罪。將來會被社會所淘汰形式。還有更為重要的一個細節投入，就是我們的家長，若有孩子住讀在校的，千萬要記得，經常電話問候孩子，積極與孩子溝通，時刻關注孩子情緒變化，判斷是否遭遇校園暴力的侵擾，必要時親自去學校觀察，叮囑孩子遭遇暴力時，要勇敢的大聲呼救，事後火速告訴家長和老師。同樣告誡孩子千萬遠離參與校園暴力行為。
而我們的人民教師在日常工作中也相對提高洞察力，時刻關注自己學生的變化，發現苗頭不對勁時，要主動和學生交流溝通。鼓勵學生勇敢站出來對校園暴力說不，並積極揭發。
如何將這種暴力行為控制在萌芽狀態並徹底解決，這項工作除了更全面完善各項教育措施和獎罰條令條款，必須得到我們的家長、老師和社會團體、各界部門等積極響應，熱心配合，銘記防範於未然的重要性，做好表率對他們進行健康引導，提高我們的孩子和身邊青少年防範校園暴力意識，增強抵制校園暴力能力。把握正確人生觀。加強科學文化知識學習，培養良好的興趣、愛好，磨煉意志，陶冶情操，立志做新時期有用青年而共同努力。
同時;呼籲全國人大考慮能否修改法律章程，是否將凡是參與校園暴力事件的預謀、組織、策劃和施暴的在校學生，視情節輕重取消其永遠不能參與高考資格。

4. 《如何應對校園欺凌》讀後感

我國現在很多學校出現教育方面的問題，太多的學校領導和老師關注的僅僅是學生的成績單，忘記的確實學生的個人思想道德教育。現在很多學校的學生，根本沒有經歷過人生的思想道德教育課，所以現在學校裡面出現很多的校園欺凌事件，那麼我們應該如何來應對校園欺凌的事件呢？我覺得只要做到幾點就可以了。

綜合上面的介紹，我覺得還有一個重要點，那就是我們的家長要教育自己的孩子，如果受到校園欺凌的話，要立即做出反應，告訴自己的家長或者直接反應給學校老師，不要隱瞞真實的情況， 不要害怕那些壞學生的威脅，家長和學校積極的配合，這對於應對校園欺凌事件是一個最大的法寶！

5. 討論校園暴力事件論文拜託各位了 3Q

淺談青少年犯罪 論文論文摘要近幾年來，青少年犯罪已成為全球注目的一個社會問題。青少年犯罪不僅人數不斷增多，而且涉及的范圍比較廣泛。在全部犯罪人員中，青少年犯罪的比例最高。中國青少年犯罪研究會最新資料統計表明，我國青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五、六歲的少年犯罪案件佔到青少年犯罪案件總數的70%以上。一、 青少年犯罪心理1、「攀比嫉妒」心理 2、「孤注一擲」心理 3、「濃縮人生」的心理4、「偏激浮燥」心理 5、「法不責眾」心理 6、對某種事物的「好奇」心理7、「貪慕虛榮」心理 8、「盲從作案」心理二、 青少年犯罪呈現的特點1、 青少年犯罪呈現「瘋狂性」和「突發性」2、 組織結構的團伙性和犯罪結合的偶合性3、 犯罪動機的單一性和犯罪目的的荒誕性4、 犯罪心理的報復性和犯罪心態的逆反性5、 青少年違法犯罪呈現出「四高一低」的趨勢三、 青少年犯罪的原因1、 受社會經濟負面效應的影響2、 受社會不良文化影響3、 受家庭不良教育的影響和法制道德教育滯後4、 青少年自身素質不高，抵禦能力差四、 青少年犯罪的預防1、 保護性預防和堵塞性預防2、 控制性預防和改造性預防3、 家庭教育4、 在校園教育方面近幾年來，青少年犯罪已成為全球注目的一個社會問題。青少年犯罪不僅人數不斷增多，而且涉及的范圍比較廣泛。在全部犯罪人員中，青少年犯罪的比例最高。中國青少年犯罪研究會最新資料統計表明，我國青少年犯罪總數已經佔到了全國刑事犯罪總數的70%以上，其中十五、六歲的少年犯罪案件佔到青少年犯罪案件總數的70%以上。據南方某市教育局老師估計，跨校跨區的校園敲詐勒索事件佔到整個校園敲詐勒索滋擾事件的60%左右，而且殺人、搶劫、強奸、惡性傷害等案件所佔比重越來越大。有關調查顯示有50%以上的「問題少年」，其問題處在家庭，愈演愈烈的校園暴力已經到了令人痛心疾首的地步。暴力事件的不斷發生，給我們的家庭教育現狀帶來了警示。我國青少年犯罪一直就是一個比較嚴重的社會問題，「青少年犯罪」在世界范圍內被列為吸毒、販毒、環境污染之後的第三大公害。我國未成年人的犯罪人數呈現逐年增多並且向低齡化、團伙化、惡性化發展的趨勢。對社會穩定造成危害，青少年除了無業人員及城市周邊地區人員居多，父母離異、畸形家庭子女犯罪的多、結伙犯罪的多、二人以上共同犯罪的多、侵犯財產安全的多，不計後果、追求哥們義氣的多等等。除上這些長期以來所固有的原因特點外，還有一些網路犯罪、利用先進科學技術犯罪等特點。《憲法學》指出：青少年占我國人口總數的60%以上，關心和培養青少年是關系的黨和國家事業是否後繼有人的重大問題<1>。《婚姻法學》指出黨和無限關懷青少年的健康成長為培養造就德智體美全面發展的一代新人提供了一切必要的條件<2>。一、 青少年犯罪心理我國就目前青少年犯罪的心理現象的調查中發現，青少年犯罪中絕大多數是心理扭曲後，不同的犯罪行為有不同的犯罪心理，在同一個人身上也會有不同的犯罪心理出現。(一)「攀比嫉妒」心理這是造成心理失衡的一個重要原因。總覺得社會對他來說不公平，別人有的自己卻沒有，產生一種「相對剝奪感」。於是就有奪回「應得」的慾望和沖動。如「某中學一位年僅13歲的中學生王某，家庭條件也不錯，但是因為同班同學有一輛輕騎摩托車，王某要父母也給他買一輛，未能如願，於是他就開始想辦法，在一九九六年二月二十六日的中午十二時許，王某趁鄰居曾某家無人，翻窗進入屋內，盜得現金3850元，2000元首飾。王某正准備享受其得來的勝利品時，被公安機關抓獲。就王某而言一個年僅13歲的中學生，對於同班同學的一輛輕騎摩托車，就能產生如此大的攀比嫉妒心理，這是非常可怕的，回想八十年代上中學的我們，簡直無法想像。我們那時能吃好、穿好已經是可以了，如果誰能有一輛鳳凰自行車，那騎上就成了「白馬王子」了。而且你騎兩天，我借兩天，象珍寶似的，生怕弄壞了。現在的孩子的生活非常優越，使我想起了一篇文摘，文稿說的是現在的「中國小皇帝」，他們怕吃苦，怕受累，不願幹活，提起學習就搖頭，連學生最起碼的作業有時候也得讓家長代勞。輪到自己打掃衛生、大掃除之類的，家長們得拿著掃帚去「義務勞動」，這些家長的行為真讓人費解。（二）「孤注一擲」心理這相當於賭徒的心理。他們把人生看成是一場賭博，認為「賭注越大，得利越多」。甚至認為「這年頭是撐死膽大的，餓死膽小的」。於是敢於冒任何風險，如：某市一起團伙作案，最大的24歲，最小的12歲，共9人。在去年八月至十月底就作案27起，其中有搶劫、盜竊、詐騙等作案方式。據年齡最小的犯罪交代「與其和後娘、後爹窩囊過，還不如豁出去自在的過個痛快」。這些青少年心理一般都孤僻，不愛與人溝通，他們往往發生在單親家庭。這些青