校園藝術周

A. 校園文化藝術節

夏季,5月23日

B. 校園藝術節節目

花 季 故事大綱：本劇本主要講述了一名成績優異的女同學與另一名男同學之間學習上互相幫助，共同進步。而就是這樣單純的關系，卻被同學們說成了早戀。後在心理老師的幫助和引導下，同學們能夠正確對待男女生之間的交往，並正確對待這份友誼。
人物：小雯（女）：熱情善良，成績優異。
陳信（男）：坦誠大方，勤奮好學。
同學甲、同學乙、同學丙若干：對男女生交往甚為敏感。
心理老師（女）
第一場：（地點：教室）
[教室課間時間，同學們三五成群的聊天，或追逐打鬧，這時本與小雯不是同桌的陳信突然坐到小雯旁邊，拿著練習冊想要與小雯共同解決一道難題。]陳信：小雯，可以幫我看看這道數學題嗎？我嘗試了好多種方法，但都沒有理出頭緒。
小雯：當然可以嗎？讓我先看一看。（拿過練習冊）
陳信：就是這道題（用手指著練習冊上的一道題）
小雯：你忽略了一個隱蔽的條件，這樣就解開了。（先是皺眉的演算，接著豁然開朗）。
陳信：對啊，我怎麼沒想到！你真聰明，小雯，真不愧為我們班的「才女」。過場：[小雯和小信一起在看書（台階上），小信拿著小雯的書包追逐笑鬧，其他同學擺各種活動姿勢 ]
陳信：小雯，今天放學我們一起走吧！
小雯：行啊，正好我們一起研究探討一下今天所學的知識。
陳信]：No Problem，沒問題！
同學甲（擺著手勢，召集幾個同學）：哎，我說他們倆個怎麼總在一起啊？你們沒覺得怪嗎？
同學乙：怎麼沒，我敢說這裡面一定有事。
同學丙：對了，我昨天還看見他們一起吃午飯呢！
同學甲、乙、丙：肯定有問題！
[（鈴聲響了） 暗場]第二場：（場景不變）[小雯一直趴在桌上。陳信發現，走到她的身邊。]
陳信：小雯，你怎麼了？
小雯：沒事，就是有點發燒。陳信：嚴不嚴重啊，手摸了一下小雯的額頭，又摸了一下自己的額頭，（自言自語）好燙啊，去看看醫生吧！
同學甲、乙丙：哎！你們倆什麼時候好上的，也不告訴大家一聲，都進展到這種程度了，哈哈！
陳信：你們可不要亂說，多難聽！我們是正常的同學交往！
同學丙：什麼難聽啊，都做出來了，還怕我們說嗎？
小雯：你們怎麼可以這樣啊！怪不得好朋友都開始疏遠我，（趴在桌子上開始哭泣）
同學甲：怎麼了，我們不就是把事實的真相說出來了嗎？有什麼好哭的，哎，我可什麼都沒說啊，她自己亂想，想哭的，大家看到的，與我無關。
陳信：你們，你們太過分了！真不知道在想些什麼？小雯，別哭了，走！
第三場：（地點：心理老師辦公室） [心理老師微笑著拭去小雯眼中的淚水，（示意幾個同學坐下）]心理老師（語重心長的說）：看來我的學生們是真的長大了，有屬於自己獨特的看法了。對男女生之間的關系看的異常敏感。其實這是青春期的中學生很容易出現的行為，甚至可以說是中學生成長過程中容易發生的正常現象。但是，你們知道嗎？用你們自己主觀的意識想法去傷害他們的心靈，你們考慮到後果了嗎？（同學搖頭） 同學們，因為緣份，處於花季雨季的你們走到了一起，相逢是緣，相知是情。朝朝暮暮的相處中，你們相互了解，你們意趣相投，同時又因性格各異，每個人都有自己的閃光點，這一點一點的閃光點組成了多彩星河，點綴著花季的歲月。點點閃光排列組合，總會有幾點光會靠得更近，會彼此吸引，會心存默契，於是這幾點光構成了星座，譜成了花季里最美的友誼。不是嗎？我想現在你們知道該怎麼做了吧！ （那幾個嘲笑，挖苦過小雯和陳信的同學走下座位，來到他們身旁）
同學甲、乙、丙：對不起，剛才我太沒禮貌了，太武斷了，我誤會你們了，真心向你們說聲「對不起，對不起……」（參差不齊的道歉聲）
陳信：我的做法（摸小雯腦門）也太過魯莽，以後我會注意的。小雯：（擦擦眼淚）沒關系，我們大家以後都是最好的朋友！同學們：對，最好的朋友（參差不齊的聲音）[所有同學定格，心理老師一人走出面對觀眾（定位光）]
心裡老師：我們總是說孩子無權談愛，於是發明了「早戀」這個詞。可是，既然是「戀」又何來早晚？而且多大為早，多大為晚？既然心是年輕的，夢總是會飛的，心與心的碰撞便是火花，夢與夢的融會就是彩虹，這是擋不住的，所有這些都是純潔的稚嫩的芽，在我們年輕的心靈中悄悄萌發。放縱它，讓它無方向的「成長」，顯然是不理智的，但強行扼殺也決不會有好結果。所以聰明的老師們，請你們用諄諄教導來幫助這些懵懂的孩子吧，教會他們如何面對男生、女生間的感情，從而獲得真正的友宜[光起，謝幕]

C. 校園藝術周可以搞些什麼活動啊

綜藝類：歌唱比賽，舞蹈匯演，話劇
才藝類：書法，繪畫，手工藝，演講

D. 積極向上的校園藝術節活動有哪些

積極向上的校園藝術節活動是非常多種多樣的，最好可以選擇一些藝術與運動相結合的，這樣能夠更好的發揮學生的實踐性。

E. 校園藝術節的由來

中國大學生校園文化節，是為貫徹落實黨的十六屆六中全會和《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，展示高等學校素質教育成果，發揮校園文化的育人功能，引導大學生積極參與和諧文化建設，促進大學生全面發展，由共青團中央、教育部、國家廣電總局、全國學聯決定聯合舉辦的。
2005年11月，團中央、教育部、國家廣電總局、全國學聯聯合下發通知，共同舉辦首屆中國大學生校園文化節.通知指出，各級團學組織要通過開展豐富多彩的校園文化活動，創造有利於學生健康成長的社會氛圍和校園氛圍，創新校園文化的內容和形式，使高等學校成為發展中國特色社會主義先進文化的重要陣地。

F. 大學生校園文化藝術節有哪些活動

每個學校具體的活動不同，但大多都以以下的為基礎參考類似。

1．舉辦「高校校園文化建設高層論壇」。邀請主辦單位領導、著名大學校長、教育專家、高校學工處長、宣傳部長、團學組織幹部等，就校園文化的基本理論、基本內涵，特別是校園文化在加強大學生思想政治教育、構建和諧校園過程中的獨特作用、途徑和方式以及有效載體等進行全方位探討，為校園文化建設提供理論支撐。

2．舉辦「校園歌手大賽」。通過組織開展校園歌手大賽，鼓勵和引導大學生創作和演唱校園歌曲，反映豐富多彩的校園生活和當代大學生健康向上的精神風貌，展示當代大學生崇高的理想追求和高雅的審美情趣，唱響和諧的時代主旋律。

3．舉辦「全國十佳百優學生社團」展評活動。通過組織評選和展示，樹立高校學生社團的優秀典型，明確學生社團的發展方向，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，更好地發揮學生社團在校園文化建設中的重要作用，努力構建繁榮和諧的校園文化環境。

4．組織「高校學生網路文化活動周」。通過開展網上原創歌曲、DV、flash、動漫、攝影展示，開設在線專家講座，提供優秀藝術影片鑒賞等豐富多彩的網路文化活動，組織大學生積極參與校園網路文化建設，引導大學生文明上網、上文明網，形成富有時代特色、青年特點的校園網路文化體系。重點組織好「全國高校優秀學生網站」評選活動。通過評選優秀學生網站，樹立學生網站的優秀典型，明確校園網路文化的導向，更好地發揮網路文化的育人作用。

5．組織校園青春短劇展演活動。通過組織展演活動，引導高校學生以校園生活為原型，創作排演一批反映日常學習、工作、生活的青春短劇，展現大學豐富多彩的校園生活，謳歌當代青年學生積極進取的精神追求，提升學生審美能力和藝術修養。

6．組織「民辦高校藝術活動展示周」。通過組織演講比賽、辯論賽、歌詠比賽、戲劇節、社團文化周等豐富多彩的校園文化活動，全面活躍民辦高校校園文化活動，展示民辦高校校園文化建設成果，吸引民辦高校學生積極參與校園文化活動，幫助民辦高校學生提高綜合素質。

中國大學生校園文化節，是為貫徹落實黨的十六屆六中全會和《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，展示高等學校素質教育成果，發揮校園文化的育人功能，引導大學生積極參與和諧文化建設，促進大學生全面發展，由共青團中央、教育部、國家廣電總局、全國學聯決定聯合舉辦的。

通過開展豐富多彩的校園文化活動，引導青年學生加強文化道德修養，提高綜合素質，促進德智體美全面發展；整合現有的校園文化活動內容，集中在一段時間內形成聲勢和規模，打造新的文化活動品牌，創造有利於學生健康成長的社會氛圍和校園氛圍；創新校園文化活動的內容和形式，努力適應新時期高校學生對校園文化建設的新需求，使高等學校成為發展。

G. 校園文化藝術節的意義

校園文化藝術節的意義在於通過開展豐富多彩的校園文化活動，引導青年學生加強文化道德修養，提高綜合素質，促進德智體美全面發展；

整合現有的校園文化活動內容，集中在一段時間內形成聲勢和規模，打造新的文化活動品牌，創造有利於學生健康成長的社會氛圍和校園氛圍；創新校園文化活動的內容和形式，努力適應新時期高校學生對校園文化建設的新需求，使高等學校成為發展。

(7)校園藝術周擴展閱讀

校園文化藝術節在首屆藝術節的基礎上深入挖掘，開拓創新，更加緊密地結合廣大同學的課外文化需求，精心策劃了一系列富有特色的精品活動，為廣大青年學子提供了一個觀察美、欣賞美、體驗美、創造美的廣闊舞台，讓每一個人都能參與其中，充分發揮自身特長。

在多姿多彩的文化藝術舞台上不斷提高科學和人文精神，提高文化和藝術品味，傳承文明、展示個性、放大亮點，充分展示當代大學生的朝氣蓬勃健康向上的精神風貌。本屆校園文化藝術節將是對我校文化的又一次大檢閱，她將進一步推進我校校園文化活動向更高層次發展。

參考資料來源：網路-吉林大學校園文化藝術節

H. 關於校園文化藝術節的主題

校園文化藝術節的主題：

1、舉辦「高校校園文化建設高層論壇」。

邀請主辦單位領導、著名大學校長、教育專家、高校學工處長、宣傳部長、團學組織幹部等，就校園文化的基本理論、基本內涵，特別是校園文化在加強大學生思想政治教育、構建和諧校園過程中的獨特作用、途徑和方式以及有效載體等進行全方位探討，為校園文化建設提供理論支撐。

2、舉辦「第四屆中國大學生校園歌手大賽」。

通過組織開展校園歌手大賽，鼓勵和引導大學生創作和演唱校園歌曲，反映豐富多彩的校園生活和當代大學生健康向上的精神風貌，展示當代大學生崇高的理想追求和高雅的審美情趣，唱響和諧的時代主旋律。

3、舉辦第三屆「全國十佳百優學生社團」展評活動。

通過組織評選和展示，樹立高校學生社團的優秀典型，明確學生社團的發展方向，大力扶持理論學習型社團，熱情鼓勵學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團，更好地發揮學生社團在校園文化建設中的重要作用，努力構建繁榮和諧的校園文化環境。

4、組織「高校學生網路文化活動周」。

通過開展網上原創歌曲、DV、flash、動漫、攝影展示，開設在線專家講座，提供優秀藝術影片鑒賞等豐富多彩的網路文化活動，組織大學生積極參與校園網路文化建設，引導大學生文明上網、上文明網，形成富有時代特色、青年特點的校園網路文化體系。

重點組織好「全國高校優秀學生網站」評選活動。通過評選優秀學生網站，樹立學生網站的優秀典型，明確校園網路文化的導向，更好地發揮網路文化的育人作用。

5、組織校園青春短劇展演活動。

通過組織展演活動，引導高校學生以校園生活為原型，創作排演一批反映日常學習、工作、生活的青春短劇，展現大學豐富多彩的校園生活，謳歌當代青年學生積極進取的精神追求，提升學生審美能力和藝術修養。

(8)校園藝術周擴展閱讀：

通過開展豐富多彩的校園文化活動，引導青年學生加強文化道德修養，提高綜合素質，促進德智體美全面發展；整合現有的校園文化活動內容，集中在一段時間內形成聲勢和規模，打造新的文化活動品牌。

創造有利於學生健康成長的社會氛圍和校園氛圍；創新校園文化活動的內容和形式，努力適應新時期高校學生對校園文化建設的新需求，使高等學校成為發展。

I. 關於校園藝術節的詩歌

校園的春， 像是嬌嫩的花蕊， 睡醒過來的花朵，吐出了芳香。 漫長的冬眠，積蓄了能量， 讓春天的校園， 有了生命的氣息。 校園的夏， 像是綻開的花朵， 經過了雷雨的洗刷， 變得更加堅強。 春雨像是少女， 呵護了花朵， 讓夏天的校園， 有了跳躍的音符。 校園的秋， 像是成熟的碩果， 收獲著成熟的果子， 快樂在校園回盪。 風雨讓這朵花， 經歷了坎坷， 讓秋天的校園，
有了甜美的微笑。 校園的冬， 雖沒有春那麼柔嫩， 雖沒有夏那麼歡快， 雖沒有秋那麼甜蜜， 但卻有寧靜的氣息。 這漫長的休息， 可以讓朵朵花兒， 在明年再綻放。 二 正值青春的我們如花兒 生長在這樣美麗的校園 青春的美麗在美麗中綻放 在如此美麗的校園 花香鋪滿了從宿舍到教室的小徑 陽光撒滿了綠油油的草地花苞上 晶瑩剔透的水珠盈盈欲滴 翠綠跳躍的林蔭道 勾住輕飄飄的過往 在如此美麗的校園 樹木花草呼吸著青春的氣息 空氣里飄忽著丁冬作響的琴聲 孩子們紅撲撲的臉蛋上呦 洋溢著理想自信勇敢和歡樂 在如此美麗的校園
一棵翠松甜蜜地彎起腰 它有思想有血肉有靈魂 它是我們校園的精魂 它象徵青春永遠的方向與使命 從腳跟開始歪向那面國旗 下身歪斜 上身卻同旗桿一樣筆直 它與那面血紅的國旗肩並肩 一同迎接朝陽的升起 一同目送夕陽的遠去 它撫摸親吻著那片血紅 體內就沸騰起火漿似的熱血 燃燒了東方冉冉升起的太陽 燃燒了莘莘學子赤誠的心 不要錯過眼前的美麗吧 不要等到有一天如此哀怨： 等到離開你的那一刻 才開始後悔不曾仔細看過你 你的一草一木一花一鳥和那 滿院沐浴的書香 我只有在心底模糊地尋找 那朦朧的青春足跡 等到離開你的那一刻 才開始後悔不曾真正與你親近 你的膚色你的皮肉還有那
永遠蓬勃不衰的朝氣 我真想重回到你的懷抱 親吻你那綠色的紅色的 每一處的皮膚 我真想對每一棵樹每一朵花 道一聲感激留下一個微笑 等到離開你的那一刻 才開始後悔不曾全心地愛護過你 不曾為你輕輕拭去眼角的淚珠 不曾陪花草談過心 不曾靜靜欣賞它們的美麗 現在才發現你如此的美麗 才發現青春一直被你默默裝飾 原來幸福與美麗已悄然逝去 才發現自己活在自己的陰影里 而你——美麗的校園 ——一直陽光燦爛 為何一切總是後知後覺 在如此美麗的校園 有漂亮的女生 有年輕的教師 有人吟詩 有人歌唱 還有我們歡樂的舞蹈 這樣的校園
讓我如何不愛她 三 滿懷熱忱， 走進支教學校的大門， 我把真誠的微笑， 撒滿美麗的校園。 你看，你看， 校園盛開的鮮花， 是我童年記憶的搖籃， 那是母校曾經的芬芳。 你聽，你聽， 鳥兒歡唱的歌謠， 是我耳畔熟悉的教導， 那是恩師譜寫的驕傲。 噢， 美麗的校園， 我要撒播知識的種子， 裝扮你美好的明天。 四 凌晨的思緒 陷入糾結的線團中 無路可逃 校園里琅琅的書聲 澆鑄著夢想的梯子 垂柳深處未明鳥錯亂的節拍
網路文庫 於校園藝術節的詩歌