校園安防背景

㈠ 以校園為背景以安全穩定,維護合法權益為主題的論文

權益 「主要指公民受法律保護的權力和利益，如中國《消費者權益保護法》、《婦女兒童權益保護法》等所說權益。
《企業會計制度》對所有者權益的定義：是指所有者在企業資產中享有的經濟利益，其金額為資產減去負債後的余額。包括：
1、實收資本：企業的實收資本是指投資者按照企業章程，或合同、協議的約定，實際投入企業的資本。所有者向企業投入的資本，在一般情況下無須償還，可以長期周轉使用。
2、資本公積：資本本身升值或其他原因而產生的投資者的共同的權益。包括資本（或股本）溢價、接受捐贈資產、外幣資本折算差額等。資本（或股本）溢價，是指企業投資者投入的資金超過其在注冊資本中所佔份額的部分；接受捐贈資產，是指企業因接受現金和非現金資產捐贈而增加的資本公積；外幣資本折算差額，是指企業接受外幣投資因所採用的匯率不同而產生的資本折算差額。
3、盈餘公積：企業從實現的利潤中提取或形成的留存於企業內部的積累。
4、未分配利潤：企業留於以後年度分配的利潤或待分配利潤。

㈡ 以「校園安全」為主題新聞策劃案怎麼寫

一份策劃案一般要包括這些要素：
策劃的基本內容。
策劃組織者、策劃者、策劃的目標對象
策劃實施地點
在何時實施
策劃的目的
方法、步驟、實施形式
資源狀況、預算
效果預測其基本格式如下：
一、封面。一般包括：
①主題。主題是整個策劃的靈魂，應將之處於最核心的地位。所以一般處於人們視覺的中心。一目瞭然，過目不忘。
②委託策劃企業。即委託方，如某公司，用全稱，一般居於主題之上，小幾號字。
③接受委託者。即接受委託的單位和個人，也是方案的策劃者。
④策劃方案完成日期。寫清楚年月日，以備以後查看。
⑤編號或備注。有時便於管理要為方案編號。備注內容主要是"討論稿"、"草案"、"修訂稿"、"執行稿等"。
封面很重要，一般用布紋紙或其它特種紙列印，紙張顏色和厚度要與內文相區別，文字大小書寫字體及排列應當協調。
二、引言或序文。並非所有的方案都要序文或引言，一般在方案內容多而且復雜時，才有廖數語加以引導。
三、目錄。目錄可使閱讀者一望而知其概貌，是標題的明確化和細化。目錄也是在內容復雜時採用。
四、正文。這是方案的核心，包括了如下部分：
①背景分析。企業的基本情況，品牌分析、優劣勢，傳播要素的結論等。
②新聞策劃主題。闡明主題。
③公關新聞目標。對要達成的目標進行闡述。
④公關新聞宣傳策略。對於策略及創意技術進行簡單的闡述。
⑤公關新聞宣傳進程。行動的日程安排、程序、新聞稿件的標題與基本內容等。
⑥媒體選擇。即通過什麼新聞策媒體與受眾溝通傳播。
⑦費用預算。在活動進程及媒體選擇在基礎上，列出費用的預算。
⑧效果預測。估計會達到什麼效果。
五、附錄
常見的有活動籌備工作日程表、人員及職責名單聯絡辦法表、預算明細表、其它新聞媒體備選表、注意事項、危機處理預防等。

㈢ 學校安全事故分析與預防的出版背景

最近一段時間以來，國內連續發生數起校園惡性傷害事件，年5月12日，陝西南鄭某幼兒園發生砍殺事件，死9人，傷11人；4月30日，山東濰坊某學校發生鐵錘傷人事件，5名學生受傷；發生4月29日，江蘇泰興某幼兒園發生砍殺事件，傷32人；4月28日，廣東雷州某小學發生砍殺事件，傷16名師生；4月12日，廣西合浦發生砍殺事件，死傷數名小學生；3月23日，福建南平某小學發生砍殺事件，8名學生死亡，5名學生受傷……
這一連串的惡性校園暴力傷害事件，再次給學校安全工作敲響了警鍾。

㈣ 校園安全主題班會背景音樂

傑克遜的Heal the world 和we are the world

㈤ 急求校園安全小衛士的背景

1.當發生火災（地震等）不擁擠，有秩序
2.即時阻止人打架的事件
3維護心理健康安全、消防安全、校舍安全、設備設施安全、飲食安全、師生活動安全，校園安全等

㈥ 全國校園安全

摘要最近幾年，有關校園的安全事件屢見端，而且每年的數量呈上升趨勢。如何解決校園安全問題，需要我們從把握校園開始，進而把握校園安全，分析校園的不安全因素，並找到相關的措施。 關鍵詞校園安全；不安全原因；校園法制教育 一、有關校園安全的分析 校園是校園安全的主體。沒有校園就談不上校園安全。要對校園安全進行分析，先要把握好校園。把握校園和校園安全可以從以下幾個方面分析。 校園是物質與精神的統一體 我們可以將其劃分為物質校園和精神校園。物質校園是指存在於校園中看得見摸得著的物質實體，主要包括校園中的學生及教職工的人身、財產和學校的公共財產，如交通工具、食堂、水、易燃物、帶電體等。精神校園指存在於校園中非實體性的文化意識傳統，主要包括校園文化、校園環境、校園風氣等。校園安全以校園為載體，也可以分為物質校園安全和精神校園安全。除此之外，校園安全還可以由於物質之間的相互作用而導致精神方面的不和諧，如由於同學之間的交往產生矛盾而導致的校園暴力現象。 校園是不斷運動變化的 校園並不是靜止不動的，有它自己發生和發展的過程。在這個過程中，物質校園和精神校園也在不斷變動和更迭。從校園建立之日起，校園中的部分學生要更換，教職工有所調動，具體的財物也會有所變動和更迭。這些都是動態發展的的因素。以它們為承載體的校園的精神內容必然也需要隨之發生變化。因此校園是不斷運動變化的，並且是一個連續的過程。校園安全的內容也隨著校園的不斷發展變化而不斷更新。只有每時每刻了解物質校園與精神校園的新動態，才能更清楚對校園安全產生威脅的各種因素。 校園與外界是相互聯系的 校園並不是一個封閉的機體，而是與外界環境有著千絲萬縷的聯系。校園作為一個團體經常與其他團體開展活動。校園內的教職工和學生與外界人員也有著密切聯系。校園的衣、食、住、行也都需要外界的支持和幫助。校園安全也必然與外界相聯系。某些校園不安全因素是在校園與外界的相互聯系中產生的。某些校園不安全因素是由外界造成的。抓住校園安全與外界相聯系這一性質，才能更全面的尋找造成校園不安全的原因，才能更有效地預防和解決校園的一些不安全問題。 上述三個方面的分析，我們可以將校園安全概括為：校園中的物質實體和非實體性的文化意識傳統在外界環境和內部因素的作用下，在不斷發展變化的過程中的安全。 二、造成校園不安全的原因 對於物質校園的因素主要有以下幾方面的原因： 校園的教職工和學生屬於安全防衛能力弱的群體 校園的中、小學生大部分還屬於未成年人，自衛能力比較弱。即使校園中的大學生和老師也屬於「文弱書生」類的知識群體，自衛意識和能力欠缺，易成為侵害的目標。如山西曾在半個月內連續發生7件中、小學生集體中毒事件，殃及約600名學生。2005年11月沁源縣的一千多名學生在公路上晨跑的時候有21名學生死於一輛大卡車的車輪下。這種集體慘劇不下少數，這是由於中、小學生的自我保護能力及抵抗風險能力很弱。 校園屬於人口比較密集，財物相對集中的地方 校園內教學科研儀器通常有數量多、價值高且疏於防範的特性，使得校園多發侵財性案件。如在大學宿舍內丟失手機、照相機、摩托車、自行車等價值較高的物品時有發生。 校園內的治安保衛部門是校園的保護神 如果校園內的治安保衛部門不健全，將會對校園的安全構成巨大的威脅。 校園的不安全因素更多是由非實體性的文化意識傳統及精神校園內的不良因素引起的。主要表現為以下幾個方面。 1．校園內部分學生所存在的嚴重心理健康問題。青春期是人生發展的一個階段，其開始階段與兒童期相重合，其結束階段與成年期相疊加，因此，青春期階段的人生課題之中必然兼有兒童期和成年期的特色。因此青少年幼稚的心理狀態，從而使青少年成為了「隨時准備加入越軌行列的越軌者」。隨著成年期的臨近，青春期又表現出前所未有的成人感。由於成人感的作祟，青少年不僅強烈關注自我形象，而且極力樹立並捍衛自尊，試圖形成並表現出自己的權威，這便是他們爭強好勝的競爭動機。正是由於青少年所處的這一特殊時期，極易造成校園暴力事件的發生。 2．緊張的學習生活節奏所導致的人際關系疏離。由於家長的工作壓力和學生的學習緊張，家長與學生共同相處的時間很少。許多父母缺乏與孩子溝通，也沒有時間陪伴孩子，教育孩子。家庭關系的淡漠以及高居不下的離婚率造成了一個嚴重的後果，就是孩子對社會對家庭缺乏安全感和信任感。他們不信任周圍的環境，不信任身邊的朋友和同學，也不善於與其溝通，他們用電視或其他媒介中介紹的危機方式來處理生活中發生的每一件事情。 3．不良的外部環境對校園的影響。近年來，一些領域道德失范，拜金主義、享樂主義、個人主義滋長，封建迷信活動和黃、賭、毒等丑惡現象泛濫，文化事業受到消極因素的嚴重沖擊，危害學生身心的東西屢禁不止，使校園學生認知產生偏差。有些學生由於意志比較薄弱，很容易接受外界的影響，面對不良現象和行為，往往缺乏辨別和判斷能力而躍躍欲試。一些武俠、言情小說，影視片人物，特別是帶有傳奇色彩的黑社會人物對他們起著極壞的影響。遍布校園周圍的網吧、游戲廳、錄像廳及其他場所為了迎合這些學生的口味和心理特點，大量傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖等毒害信息。 正是受這些不良文化的影響，一些校園學生價值觀念發生變化，開始一味地追求享樂、獨立、自由、極端個人主義，他們花天酒地，拜把結盟，無視校紀校規，把法律當兒戲，缺乏罪惡感，導致學生違法犯罪中團伙作案越來越多。 4．校園內不良的亞文化及外界惡勢力的侵害，也極易對校園安全構成威脅。校園學生由於自身種種條件的限制，使得他們在學校或社會競爭中經常遭到失敗或挫折，但是又無法忍受或妥善處理這些挫折，這樣他們逐漸形成了不同於普通社會的價值觀念，即亞文化。於是這些亞文化促使青少年自動結合起來，就形成亞文化群，這樣的亞文化群常常被稱為幫伙。比如某中學曾出現過「十三龍」、「十三鳳」等幫派。有學生被欺負，學生們有的不通過學校等正當手段保護自己的權利，而是向這樣的幫派求救或乾脆加入。此外，這些幫派還極易被外界惡勢力侵害。如不久前道的山西某公安院校學生被拉入帶有黑社會性質組織「燕子幫」案件。 5．校園里的一些小矛盾也對校園安全構成威脅。由於同學們的日常交往頻繁，貧富差異，家庭出身和成長背景不同，極易造成一些小矛盾。老師一般只處理一些較嚴重的安全危機事件，卻很少有時間來處理一些小的矛盾，這些小的矛盾極有可能會轉變成嚴重的安全危機事件。 三、建設校園安全的原則 以人為本的原則 毫無疑問，在各項權利中，生命權是至高無上的。建設校園安全，應當把生命權放在首位，其他的安全建設都是為生命權服務的。 預防為主，防治結合的原則 很多時候，我們都是在扮演「救火隊」的角色，使校園安全建設顯得比較被動，缺少主動性和預見性。因此我們要通過分析一些危險隱患產生的條件和初期表徵，消滅那些不安全因素，將校園不安全事件遏制在萌芽狀態。 合理統籌，高效的原則 校園安全也是有規律可循的，它涉及到的教育、治安、救護等都已經發展得比較成熟，國內外很多學校也通過長期的實踐摸索出一些行之有效的措施。要善於利用這些規律，合理統籌，提高效率。 四、建設校園安全的措施 有關部門的校園安全抓手要准，定位要正，方法要當 校園安全管理是一項非常繁瑣和可控性比較弱的工作，要確實保障校園安全，必須有正確的校園安全意識，抓好各類安全死角的整頓和檢查工作。 要加強教職工和學生有關校園安全的部門之間的聯系 使教職工和學生參加到學校的安全保衛工作當中去。比如，可以由老師帶隊，學生輪流值日參加宿舍安全檢查，事故告制度。還可以建立以學生為主的巡邏隊，以教職工為主的離校護送隊。 要定期清除安全死角和控制不力的地方 對一些發案律不高或較低的安全死角，不為日常工作所重視。這些都存在很大的安全隱患，而且往往容易造成惡性事件的發生。因此保衛和預防工作更加細致。 推進校園社區警務建設 校園也像一個小社會。校園內的犯罪案件也在不斷增多，校園不應排斥警察，校園治安需要警察，校園社區警務可以消除滋生犯罪及誘發違法犯罪的土壤和條件，減輕學校師生的恐懼感，預防和控制犯罪。 大力營造良好的文化環境 積極落實《中共中央、國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》。扎實推進校園文化建設，深化開展校風建設，大力加強人文素質和科學精神的教育，精心組織校園文化活動，積極開拓校園文化建設新載體。提高學生對不良文化的「免疫力」。 對部分不良亞文化群體實行「個性化管理」。如：對網路不良亞文化，輔導員要找相關學生談話，建立定期的談話、交流和監督機制；對於暴力亞文化群體，學校要採取斷然措施進行強有力的監管和限制。 增強校園法制教育 從我國青少年法制教育的政策實踐看，1995年12月28日國家政委、中央綜治辦、司法部合文的《關於加強學校法制教育的意見》和2002年10月25日教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央聯合下發《關於加強青少年法制教育的若干意見》。顯然傳統的青少年法制教育在地位上是從屬於德育教育的。青少年的法制教育，必須構建一個屬於法制教育本身的體系完整且地位獨立的法制教育安排。

㈦ 大學生校園安全意識的策劃書

安全問題確實是每個人都應該引起注意的，增強安全意識其實是每個人的心中時時刻刻不能忘記的大事。做為一名大學生，父母、國家培養你們不易，更要珍惜。過去有個企業談安全問題時，說過這樣一個順口溜：「不殺人、不被殺、不自殺」，聽上去有點恐怖，其實道理非常簡單。「不殺人」其實就是不要做任何傷害他人的事情、從他人的安全著想，不留任何會安全隱患，從小事上來看，不亂扔煙頭、不亂接電線、不使用超標的電器設備……等等，這些都會造成對他人的傷害。「不被殺」就是你看到那些可能對你造成危險的事情，要提防、要制止別人做、不在宿舍存留大量現金給小偷造成可乘之機、貴重物品妥善保管、做好三防「防火、防盜、防水」、外出鎖好門關好窗……，要注意每一個細節。女生晚間不單獨外出、不走偏僻的小路……，不留受傷害的隱患。「不自殺」那就是不做有可能造成自我傷害的事情，過馬路走斑馬線、不闖紅燈、養成良好生活習慣不亂放物品，手錶、項鏈、錢包不要隨處亂放，以免自己都找不到。不酗酒、遇事不魯莽草率行事，遠離毒品……很多細節都應注意，以免由於自己的原因反而傷害自己。所以，真正做到防患於未然，建議你們的主題班會，讓大家充分發揮自己的想像力和經歷過的事情，尋找我們身邊的可能的不安全因素，然後再根據這些對症下葯尋找預防措施，從這些細節上認識到我們身上有哪些是需要引起注意和引以為戒的，真正形成一個良好的安全環境，使大家順利完成自己的學業。

㈧ 議論文 校園安全

花泥畫的製作周佩玲清新淡雅的中國水墨畫和細膩柔和的油畫掛在家中，既是一種美的享受，又可顯示出主人獨特的文化品位。然而，好的國畫、油畫價格不菲，有點「可遇而不可求」的距離感。這個時候，您不妨自己動手製作一幅花泥畫。這種畫也兼具美感和內涵，裝飾性強，並且製作簡單。下面就介紹一下花泥畫的製作方法。 首先要准備好所需的材料和工具。如幾種色彩的花泥、一把鑷子（要求兩尖很平整並且長短一致）兩塊三合板和一個與畫面色彩相配的相框。 做好了這些准備工作後，便可貼畫了。這一步雖然很簡單，但也要認真對待。將你選好的白描畫貼在粘了一層糨糊的三合板上，然後用干凈的軟毛刷，從畫的中心向四周輕刷，用力要均勻，直到畫面看上去較平整後，將其晾在通風處陰干。但切不可直接在陽光下曝曬，否則三合板會變形，不利於最後的裝裱。 晾畫十五分鍾後，就可實施第二步製作了。這一步可以稱為「蘸點」，這是整個製作過程中至關重要的一步，需要更多的細心與耐心。首先用鑷子把花泥顏料一小團一小團地放到貼好的畫上，然後握緊鑷子，使兩尖合攏，把堆成團的花泥蘸點開來，使它平貼在畫面上。這一步驟有很多必須注意的事項。其一，就是蘸點要均勻。蘸點的厚度可根據自己的喜好選擇，隨時更改，但蘸點一定要均，且要完全覆蓋住畫的原像。第二，不能在剛蘸點好的色彩旁進行另一種色彩的蘸點，這中間至少要相差一分鍾。這是因為濕花泥滲透性強，會改變其原來的色調。第三，在對畫的背景與主體的處理中，必須先蘸點主體。如果先製作背景，由於背景的面積大，處理時易把主體的白描邊線覆蓋住。 整幅畫面就製作出來了，只剩下最後一步——裝裱。在畫的背面疊合一塊三合板，用相框框起來就大功告成了。 花泥畫的製作時間短，製作費用低，拿到燈光下，凹凸不平的花泥畫還能呈現出很強的立體感和藝術韻味，因而作為裝飾品，是價廉物美的明智選擇，不信？您試試吧！ 校園里的舞會齊姍姍看到題目，你們一定會認為我在記敘一個舞會，呵呵，錯了，我是在給大家介紹我獨自創作的一幅工藝美術作品啊。我的工藝美術作品的名字就叫《校園里的舞會》，這是一幅非常漂亮的具有浮雕效果的美術作品。在這幅畫里，我採用了裁剪、粘貼加描繪的創作方法，這種製作方法可是我獨創的哦。這種製作方法你們會嗎？不會？想學嗎？那麼就跟我一起來做吧。第一步，我們先來准備製作材料吧：襯衣包裝用的一塊硬紙板，幾張糖紙，月餅盒，還有剪刀、膠水和一些廢舊雜志的封面。 准備好了嗎？好！可以進行第二步了，我們來做兩個舞者。先把兩張糖紙分別正一折、反一折，然後一擰，把上半部挽個死結，把下部展開。這樣，兩個穿花裙子的小孩身子就做好了。然後，把舊雜志的封面上的兩個小女孩的頭像剪下來，往剛做好的小孩身子上一對，呵！正合適。然後把身子和頭組合好，一同用膠水粘在硬紙板上。哈哈！你看，這兩個小姑娘的舞姿多麼優美！ 第三步做什麼呢？對了，我們來做舞者舞蹈的環境。這一步的內容很多，我們要造出樓房、天空、草坪、觀眾、太陽等。拿出封面上有樓房的雜志，剪下一個像教學大樓一樣的樓房，把它粘在紙板的右上方，這足以說明這里是校園了。再把樓房的上方用蠟筆塗成藍色，這是天空。還得再加上綠色的草坪和熱心的觀眾呀。那就動手吧，用蠟筆在舞者的四周畫上綠色的草坪，在雜志上剪下八九個小孩子，分別粘貼在草坪的四周。你看，這些小孩子形態各異，他們有的仰頭坐在草坪上，雙手撐在背後；有的在草坪上席地而坐，雙手放在大腿上；還有的在一旁手舞足蹈，好像在學著跳舞的樣子，多有趣啊！接下來，這個紅色的月餅包裝盒該上場了。用剪刀把它剪成圓形，這就是一個圓圓的太陽，我們把它粘在紙板的左上方，然後再剪一些細細的黃紙條，把它粘在太陽的周圍，這就是太陽的光芒了。 畫面的主體部分已經完工了，先別松勁噢，因為還有最後一道工序這也就是第四步了：查露補缺。剛才是激烈緊張的工作，可能會使我們忘記一些小東西，小東西也很重要啊，我們須得靜下心來，查找並補充，以取得最佳效果。對了，觀眾的頭上飛幾只小燕子是不是更有趣？我們可以用紫色的油光紙，剪了幾個大小不一的燕子，粘在小孩頭頂的天空；還有啊，校園里應該有樹啊，我們剪一個大大的樹干，把它貼在紙板的右下角，再用黃色的紙條粘成樹枝。葉子呢？把我們自然課上做的葉子標本粘在樹枝上豈不是很妙？呵！一棵大樹又做成了。大家看，畫中的校園生活氣息是不是濃烈了？哎喲！我忘了，舞會怎麼能沒有音樂呢？有了！我們可以用水彩筆，在草坪上空畫了一串五線譜音符啊，流動的音樂在藍天下婉轉了。 就這樣，一幅「精美絕倫」的《校園里的舞會》就製作好了，這里有人有物、有情有景、有動有靜，連我自己也禁不住要贊嘆了。同學們，你們看，我做得怎麼樣？你們都說好啊，那你們也趕快動手啊！ 昆蟲「琥珀」製作簡介天津市 朱楠

㈨ 校園安全防範措施有哪些

以前為了一個校園安全隱患，學校需要耗費大量的人力來排查，監測問題。隨著科技的發展，不少學校都使用校園安防系統科技來輔助學校來降低安全隱患，那麼校園安防系統都藏有哪些高科技呢？以十牛校園的安防系統為例一起來了解一下吧。
壞人入侵？不怕！全景跟蹤 無處可逃
操場也是學生活動較多的區域，以往需要多個角落安裝攝像頭，以減少監控死角。但一台帶有追蹤功能的全景攝像機就保證了，即使一個書包也不會丟。
另外，學校常發生學生活動不慎、或因沖突引發事故，光靠畫面往往難以判斷事件起因，但增加重點區域的拾音，就大大提高了監控數據的有效性。學校在學生的閱讀區、上下樓的走道口和廁所門口的交匯處，安放一個拾音器，如果發生學生沖撞或者一些其他事件，可以聽到背景聲音，了解事情的真相。
系統壞了？不怕！數據保存90天+雙存儲防丟失
目前多數學校使用的都是5年以前的模擬攝像機，像素只有幾十萬像素，畫質不清晰更沒有智能功能。「十牛校園使用四千萬像素的高清攝像機，再加上人工智慧，大幅度提升了學校對於學生安全的防範能力。」
此外，通過增加存儲盤容量並採用新編碼協議，將監控視頻保存天數從 30 天提高到 90天，並採用本地存儲+集中存儲的雙存儲模式，可以保證當主系統遇到故障維修期間，學校監控數據不會丟失。
考勤記錄
查看考勤記錄：家長可接收到學生刷卡或教師操作所生成的考勤信息，查看孩子的實時照片、地點定位以及事件描述等信息。考勤統計：在後台中，學校可獲取各層級的考勤統計信息。
校車定位
行車詳情查看：教師查看實時的.上下車人數，上下車人數統計避免學生滯留。行車軌跡查看：家長可查看實時校車行駛位置；學校可查看校車行駛軌跡。
訪客
身份登記進校：讀取外來人員二代身份證信息，確保進入校園實名制登記。審批來訪確認：被訪人必須確認後才能讓外來人員進入。
通知公告
通知發送：教師一-對多發送，高效傳達通知，省時省力。通知審核：學校自定義審核許可權，有效規避不良信息傳播，安全閱讀。通知確認：在發送重要通知時可選擇「需要家長確認」選項，發送後教師可通過確認反饋列表了解家長閱讀情況。
通過對十牛校園安防系統部分功能的了解，相信您也對安防系統的優點也已經是了解得很清楚，對校園安防系統感興趣的夥伴可進入十牛校園官網了解。

㈩ 校園安全行業前景怎麼樣

你是想承包校園安保這個行業嗎？說實話這種行業前景是很好的，利潤是非常高的，但這種行業憑的是關系，不是你教育局隨便有個人就可以搞定的，必須得是教育局的高層領導才能決定的，這個就看你背景如何了。