校園書房出版社

『壹』 哪些書適合小學生看

我建議你們看一些校園小說，小學生都很愛看，我介紹幾位作家都是些兒童文學之類的，他們寫的校園小說都特別受小學生歡迎，楊紅櫻、伍美珍、郁雨君。書呢，我介紹幾本《男生日記》《女生日記》還有馬小跳系列的書我覺得都很適合小學生看，是楊紅櫻寫的，辮子姐姐郁雨君寫的就是辮子姐姐心靈花園系列：《你不知道將來有多好》《找呀找呀找朋友》《我可以擁抱你嗎，寶貝》《一千零一個願望》《閃著淚光的決定》《讓我回到小時候》等等......陽光姐姐伍美珍的陽光姐姐小書房很好看《巧克力味的暑假》《豬仔頭溫暖之旅》《永遠的超級四班》《我的同桌是班長》........

『貳』 於力工的人物著作

於牧師一生勤於讀書寫作。
他喜歡研讀各樣的神學書籍、聖經考古研究和經濟學雜志。
他一生不下25次組團到以色列聖地旅遊考察。 《聖靈充滿與說方言》，香港新嘉出版社，1967年
《聖經助讀本》，美國聖書書房，1985年 《青年生命的教育》，香港宣道出版社，1969年
《聖經史地》，台北校園書房，1979年
《查經》，中華福音神學院，1987年
《夜盡天明：於力工看中國福音震撼》，台北作家出版社，1998年
《西方宣教運動與中國教會之興起》，橄欖出版社，2006年
《天國信息：馬太福音注釋》，橄欖出版社，2009年
《禱告和禱告學》
《靈命進深》
《基督徒的生活哲學》 《北美華人福音會議》，1974年

『叄』 宗璞當代的家家/

宗璞，當代女作家，原名馮鍾璞，祖籍河南唐河，生在北京。乃著名哲學家馮友蘭先生之女，幼承家學，就讀清華大學附屬成志小學校。抗戰爆發，隨父赴昆明，就讀西南聯大附屬中學。1945年回北京。1946年入南開大學外文系，1948年轉入清華大學外文系，曾就職於中國文聯及編輯部、中國社會科學院外國文學研究所。宗璞多年從事外國文學研究，吸取了中國傳統文化與西方文化之精粹，學養深厚，氣韻獨特。主要作品：《紅豆》、《弦上的夢》、系列長篇《野葫蘆引》等。

『肆』 急需未來出版社小學一年級品德與生活教案

第一單元 您好，新學校

1、美麗的校園

一、活動目的：

（1）幫助學生了解學校情況，以更好地適應新的學習環境。

（2）啟發學生用美審視學校，培養熱愛學校的熱情。

二、活動准備：

校園平面圖一張，排練小品《冬冬上學》。

三、活動過程：

（一） 導入

今天，我想請你們當當小導游，帶我去參觀參觀這美麗的校園，我也想了解一下你們對學校的了解有多少。

（二） 活動與訓練：

1、組織這8個學生，讓他們帶領我有序參觀校園。

2、填圖游戲：《美麗的校園》

出示學校平面圖：你認識學校的哪些地方？

3、討論

（1）你覺得校園里哪些地方最美麗？哪些地方你很喜歡？

（2）這么美麗的校園，我們應該怎麼去愛護它呢？

4、塗色：

我們每天在美麗的校園中學習、生活，可真快樂啊！讓我們一起動手，給校園平面圖塗上顏色，使它變得更美，好嗎？

每個人用水彩筆在所喜歡的校園場景上塗上自己最喜歡的顏色。

（發現陳昊聰、韓毅飛、曹辰星、楊金都很喜歡學校的沙坑）

5、品表演《冬冬上學》

時間：早上7點

人物：冬冬（陳昊聰飾） 冬冬媽媽（吳越飾）

內容：早上7點，媽媽把冬冬送到校門口

媽媽（吳）：冬冬，在學校里一定要聽老師的話。

冬冬（陳）：知道了，媽媽再見！（背著書包進校園，操場旁花很漂亮，伸手摘了一朵，邊走邊聞，向班級走去）

評議：你覺得冬冬做的對嗎？為什麼？（他們都異口同聲地說不對，因為學校里的花是用來看的，不可以摘，摘了，學校就不漂亮了，「花兒好看不能摘」）

（三）、總結

小朋友們，通過今天的活動，我們又一次重新認識了學校。學校整潔、優美，像一座大花園，是我們學習、生活的好地方。我們要愛護它，就像愛護自己的眼睛一樣去愛護自己的校園，能做到嗎？

四、活動效果及建議

發現學生對校園的環境基本很熟悉（除了平時不太接觸和不去的地方）。如果可以利用半天的時間，讓他們當小主人，帶領家長或訪問者參觀，肯定是出色的小導游。對於短劇，學生的熱情非常高，對於其中的是非判斷，學生很明確、清楚，表達了自己熱愛、保護校園衛生的心願。
2、老師，您好

教學目標

1.知道老師愛學生，為教育學生成長而辛勤工作。
2.知道學生應當愛老師，尊敬老師。

情感：
1. 對老師的關心、愛護產生感激之情。
2. 產生敬愛老師的情感。

行為：
1. 尊敬老師，聽老師的話。
2. 對老師有禮貌，做到進校見到老師主動行禮問好，上下課起立向老師致意，放學向老師說再見等。

教學重點：
使學生知道老師愛學生，為學生成長辛勤工作著，激發學生熱愛老師之情。
教學難點：
使學生知道怎樣做才是愛老師。
教育過程：
一、 認一認。（啟發學生認識老師。）
1．師：公園里，有很多美麗的花，大家爭著看花，在花壇前照相，你們一定也很喜歡這些花。
(1)想想：你們知道這些美麗的花是誰培育出來的嗎？
(2)小結：
培育花的叔叔、阿姨們天天要給這些花澆水、施肥、除蟲，經過他們的培育，花兒才這樣美麗。大家把這些辛勤培育花的人成為園丁。
想想：同學們好比是祖國的花朵，培育你們的人就好比是辛勤的園丁，他們是誰呢？（對，是老師。）
板書：老師是園丁，我是花
過渡語：讓我們來認一認這些親愛的老師吧！
2．出示圖片。

（1）提問：
你知道這些老師在上什麼課嗎？
給我們班上這些課的是哪位老師呀？你還認識哪位老師？
（2）小結：學校里有很多老師給同學們上課，教同學們知識，同學們可高興了。
過渡語：老師為了學生的成長，辛勤地工作著。那你們想不想知道老師是怎樣辛勤培育我們的呀？
二、 講一講。（引導學生了解老師。）
出示圖一。
1.小組交流：
（1）老師在上什麼課？上課時同學們坐著，老師是什麼姿勢？
（2）老師一天要站著上好幾節課，工作辛苦不辛苦呀？
（3）從開學到現在，你們還上過什麼課？在這些課上你們學會了什麼？
2.出示寫有漢語拼音，數學題，圖形卡片，並引導學生說老師怎樣教自己學漢語拼音、學數學。
3.小結：
老師教你們學語文、數學、音樂、美術，教你們學習很多知識。雖然他們每天要站著上課，十分辛苦，但是看到你們進步了，學會了這么多知識，心裡十分高興，因為老師愛你們啊！
過渡語：下課了，同學們該休息了，老師休息了嗎？
出示圖二。
1.小組交流：
（1）操場上，同學們在做什麼？此時，老師在做什麼？老師為什麼要這樣做？
（2）課間活動時，老師是怎麼照顧你們的？老師在照顧你時，你心裡怎麼想？
（3）老師上完課已經很累了，還要照顧學生活動，這說明了什麼？
2.小結：老師對學生關心、照顧得很周到，說明他們愛學生不怕辛苦。
過渡語：老師白天辛苦了一天，你們想不想知道老師晚上又是怎麼做的呢？
出示圖三。
1.全班交流：
（1）這是什麼時候？你怎麼知道的？
（2）每天這時你們在做什麼？此時，老師在做什麼？
（3）老師在燈下批改了一本又一本作業，都已經批改了這么一大摞了，老師辛苦不辛苦呀？
（4）老師臉上是什麼表情？老師工作這么辛苦，為什麼還笑呀？
2.小結：老師愛學生，看到學生的進步，再辛苦也高興。
三、 說一說。（激發學生熱愛老師。）
1.想一想：
（1）不僅圖上這幾位老師愛學生，所有的老師都愛學生。開學以來，你們的老師是怎麼愛你們的？
（2）你們的老師真愛你們呀！在這里你最想對老師說的一句話是什麼？
2.小結："我們愛老師"是同學們共同的心聲，讓我們一起深情地向老師問一聲好。
引導學生齊說："老師，您好！"
板書：老師您好
3.同桌說說：
我們在什麼時候問"老師您好"呢？
4.小結：早上進校要主動向老師行禮、問好；上課要起立向老老市問好；在校外遇到老師要停下游戲，向老師問好。我們要用問好表示出真心愛老師、尊敬老師。
5.想一想：你們知道9月10日是什麼節嗎？
6．指導看圖

師：9月10日是教師節，同學們一大早就來到操場為老師慶祝節日。看！他們有的敲鑼，有的打鼓，這幾位同學還給老師獻上了鮮花。
（1）全班交流：
你猜他們會對老師說什麼？如果是你，你想對老師說什麼？
老師辛勤地培育學生，學生給老師獻花，這說明了什麼呢？
板書：老師愛我，我愛他
（2）說說咱們學校是怎麼慶祝教師節的。
（3）放視頻：九月十日教師節慶祝場面
（4）小結：老師特別愛自己的學生，學生也非常愛他們的老師，在老師的節日表示真誠的祝賀，熱情地問一聲："老師，您好！"
過渡語：愛老師就要尊敬老師，做到對老師有禮貌。
四、做一做。
1．指導學生尊敬老師。
分組交流：
（1）下課了，老師和同學們要走出教室，同學們應該怎樣做？
（2）在校園里，你看到老師拿著很多東西應該怎樣做？
（3）辦公室里，老師和你說話時你應該怎麼做？
（4）放學離校時，你應該和老師說什麼？
2．師生共同即興表演。
（1） 下課了，老師和同學同出教室……
（2） 在校園里，看到老師拿著很多東西……
（3） 辦公室里，老師和同學說話……
（4） 放學了，老師把同學送到校門口……
3．現場采訪。
請同學說說為什麼這么做。（給表現好的同學一朵"愛老師"的小紅花，希望大家都來像這些同學一樣愛老師。）
4．小結：愛老師就要用實際行動來表達對老師的愛。
五、全課總結 激發情感
師：老師愛學生，為了學生的成長、進步，不怕苦、不怕累，辛勤地工作著，我們每個學生也愛老師，要對老師有禮貌，尊敬老師。希望每個同學都用自己的實際行動表現出對老師的愛。下面就讓我們一起為老師唱一首贊歌吧！
1. 師生同唱《老師老師您真好》。
2. 現在下課鈴就要響了，想一想我們應該怎樣做？
（1）學生起立、站直，大聲說："謝謝老師，老師再見。"
（2）學生請老師先走。

板書設計：
二、老師 您好

老師是園丁，我是花。

老師愛我，我愛他。

3、學校里的一天

教學目標：

1、 學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。

2、 育學生有禮貌、愛惜新書。

3、 識課程表，熱愛學習。

教學重點、難點：：

讓學生了解上學的意義，引導學生適應並喜歡上學。

教學准備：小鼓 綢花 課程表

教學時間：一課時

教學過程：

一、老師自我介紹。

1、小朋友們，在今天（昨天9月4日）的開學典禮上，全校師生歡迎你們加入實驗小學的行列。你們高興嗎？

2、讓學生說說今天為什麼高興？

板題：我是小學生啦。

3、「擊鼓傳花」——介紹自己。（盡量讓每個學生都有進行自我介紹的機會。）

4、你們成為一名小學生感到高興，感到自豪。你們覺得上學快樂嗎？

5、你上學了，來到學校，你怎樣向來送你上學的媽媽告別？

見到老師你你怎樣向老師問好？見到你認識的小夥伴你該怎樣？見到不認識的同學你該怎麼辦？

6、指名說----同桌說-----前後說

二、創設情境，進行禮貌教育。

1、指導看彩圖，傳授新內容。

2、請小朋友輕輕打開書，誰來說說圖上的小朋友們在干什麼？

3、教給孩子如何讀書？（平放、坐直、手指讀）

讀書時要做到四到：手到、眼到、嘴道、心到。

三、認識課程表。

1、出示課程表，小朋友看，喜歡這張課程表嗎？誰來說說課程表是用來干什麼的？

2、老師告訴小朋友們每天按課程表上課，要做好課前准備。

3、學習兒歌： 歌聲響，進教室，把書房桌角，拍手、坐端准備上課。

四、課堂要求：（常規訓練）

1、上課要做到四管：（眼、嘴、手腳、耳）

管住眼睛向前看，管住嘴巴不亂說，管住手腳不亂動，管住耳朵認真聽。

2、發言要舉手，聲音要洪亮。

五、活動延伸：

1、課後可以做一個自己喜歡的課程表，再用圖案或文字添上課程。

兒歌：歌聲響，進教室，把書房桌角，

拍手、坐端，准備上課。

四管: 管住眼睛向前看，

管住嘴巴不亂說，

管住手腳不亂動，

管住耳朵認真聽。

4、我是小學生

-----看我多精神

教學目標
1、情感與態度：引導學生認識到 「坐、立、行」姿勢要正確，使人看上去有精神。
2、行為與習慣：初步養成保持「坐、立、行」的正確姿勢的習慣，樹立良好的精神風貌。
3、知識與技能：知道並初步掌握正確的「坐、立、走」姿勢。
4、過程與方法：通過觀察、歸納及情景操練，能在生活中注意「坐、立、行」的正確姿勢，體現良好的精神面貌。
教學流程
活動一：

『伍』 誰有宗璞的簡介

宗璞（1928—）女，原名馮鍾璞，筆名有任小哲、豐非等。畢業於清華大學外文系，退休於中國社會科學業院外國文學研究所。中國著名作家、著名哲學家馮友蘭之女，1928年7月生於北京，十歲時隨家庭南遷到昆明。上過南菁小學和西南聯大附中。1946年考入天津南開大學外文系，後轉人清華大學外文系，1951年畢業。曾在中國文聯、文藝報等單位工作。1960年調《世界文學》編輯部。「文革」前作品主要有短篇小說《紅豆》《桃園女兒嫁窩谷》《不沉的湖》《後門》《知音》等，《紅豆》曾受到不應有的批判。「文革」後，有短篇小說《弦上的夢》、中篇小說《三生石》，獲全國優秀中短篇小說獎。1981年北京出版社出版了《宗璞小說散文選》。後來又抱病奮力創作反映中華民族知識分子命運的長篇小說《野葫蘆引》，其第一部《南渡記》已於1987年問世，獲得了好評。1948年開始發表作品，成名作為1957年的短篇小說《紅豆》。新時期她開始大量發表作品，代表作有短篇小說《弦上的夢》(獲1978年全國優秀短篇小說獎)、中篇《三生石》(獲第 一屆全國優秀中篇小說獎)、童話《總鰭魚的故事》(獲中國作家協會首屆全國優秀兒童文學獎)、《蝸居》、《我是誰》等。1988年出版第一部長篇小說《南渡記》，1996年由華藝出版社出版四卷本《宗璞文集》。近年來又抱病創作反映中華民族知識分子命運的系列長篇小說《野葫蘆引》。1994年春風文藝出版社出版了《鐵簫人語》

『陸』 伍美珍一共出版了多少書籍

伍美珍，網名美美，又被稱為「陽光姐姐」。現為安徽大學文學院副教授，安徽大學兒童文學創研中心主任。2013第八屆中國作家富豪榜上榜作家。
她曾是「陽光姐姐熱線」主持人，專為小讀者排憂解難。自2000年起，她在內地和港台三地共出版了70餘部少兒題材的小說和報告文學作品，曾獲文化部「蒲公英少兒讀物獎」及新聞出版總署「全國優秀少兒圖書獎」「冰心兒童圖書獎」等。2013年12月5日，「2013第八屆中國作家富豪榜」發布，伍美珍以880萬的版稅收入榮登「第八屆作家富豪榜」第12位，引發廣泛關注。
她曾獲得中宣部「五個一工程獎」、新聞出版總署「優秀少兒文學獎」、文化部「蒲公英少兒文學獎」、「冰心兒童圖書獎」等獎項。她創作的大都是校園小說，代表作「陽光姐姐小書房」系列，包括《外號像顆怪味豆》《我的同桌是班長》《做好學生有點累》《永遠的超級四班》《老天會愛笨小孩》《六四班的追星族》《巧克力味的暑假》《沒有秘密長不大》《單翼天使不孤單》《我們班的狗仔隊》《青蛙王子副班長》《生命流淚的樣子》《青蛙軍團愛地球》《穿越天空的心靈》《豬仔頭溫暖之旅》《我來自孤獨星球》《我們班的小童星》；《班級寵物一家親》「十二歲的青春物語」系列包括《閃閃惹人愛》《在你鼻尖跳舞》等；「同桌冤家」系列包括《考試真瘋狂》《走過花兒街》《爸爸我要錢》《都是周記惹的禍》《班花也辛苦》《親愛的實習老師》《天下我最拽》《我是搞暈大使》；「同桌冤家的快樂冒險」系列包括《植物大戰僵屍》《惜城靈魂出竅記》。這些作品風靡全國中小學校園。

『柒』 好書推薦排行榜

1 《論語譯注》 金良年編 上海書店出版社.2001年版
2 《三國演義》 羅貫中 人民文學出版社 1998年版
3 《西遊記》 吳承恩 人民文學出版社 2001年版
4 《水滸傳》 施耐庵 人民文學出版社 2001年版
5 《紅樓夢》 曹雪芹 人民文學出版社 1996年版
6 《魯迅作品精選》 魯迅 長江文藝出版社 2003年版
7 《子夜》 茅盾 人民文學出版社 2001年版
8 《家》 巴金 人民文學出版社 2001年版
9 《駱駝祥子》 老舍 人民文學出版社 2001年版
10 《圍城》 錢鍾書 人民文學出版社 1991年版
11 《男生賈里全傳》 秦文君 少年兒童出版社 2003年版
12 《花季·雨季》 郁秀 海天出版社 1996年版
13 《射鵰英雄傳》 金庸 三聯書店 1999年版
14 《汪洋中的一條船》 鄭豐喜 華夏出版社 2000年版
15 《挪威的森林》 （日）村上春樹 林少華譯 上海譯文出版社.2001年版
16 《鋼鐵是怎樣煉成的》 （前蘇）奧斯特洛夫斯基 梅益 譯 人民文學出版社1995年版
17 《哈利·波特與魔法石》 （英）J•K•羅琳 人民文學出版社 2000年版
18 《唐吉訶德》 (西班牙)塞萬提斯 劉京勝 譯 北京燕山出版社 2001年版
19 《簡愛》 （英）夏綠蒂•勃朗特吳鈞燮 譯 人民文學出版社 2002年版
20 《巴黎聖母院》 （法）雨果 陳敬榮譯 人民文學出版社 1982年版
21 《紅與黑》 （法）司湯達 郝運譯 人民文學出版社 1995年版
22 《復活》 （俄）托爾斯泰 汝龍譯 人民文學出版社 1989年版
23 《歐也妮·葛朗台》 （法）巴爾扎克 張冠堯譯 人民文學出版社 2003年版
24 《匹克威克外傳》 （英）狄更斯 莫雅平譯 人民文學出版社 2002年版
25 《老人與海》 （美）海明威 吳勞譯 上海譯文出版社 2001年版
26 《麥田裡的守望者》 （美）塞林格 施咸榮譯 譯林出版1998年版
27 《莫泊桑短篇小說選》 趙少侯譯 人民文學出版社 2002年版
28 《契訶夫短篇小說選》 汝 龍譯 人民文學出版社 2002年版
29 《馬克吐溫中短篇小說選》 葉冬心譯 人民文學出版社 2001年版
30 《歐·亨利短篇小說選》 王永年譯 人民文學出版社 2003年版
31 《唐詩選》 中國社會科學院文學研究所 人民文學出版社2003年版
32 《宋詞選》 胡雲翼選注 上海古籍出版社 1997年版
33 《元曲三百首譯析》 李淼編注 吉林文史出版社 1997年版
34 《泰戈爾詩選》 冰心等譯 人民文學出版社 1994年版
35 《普希金詩選》 盧永選編 人民文學出版社 2003年版
36 《繁星·春水》 冰心 人民文學出版社 1998年版
37 《莎士比亞悲劇四種》 卞之琳譯 人民文學出版社 1988年版

『捌』 作家宗璞的簡介

宗璞，原名馮鍾璞，女，1928年出生，當代作家，常用筆名宗璞，筆名另有豐華、任小哲等。中共黨員，原籍河南省唐河縣，生於北京，著名哲學家馮友蘭之女。

曾就職於中國社會科學院外國文學研究所，任中國作協第四屆理事、第五屆全委會委員、主席團委員，第六、七屆名譽委員。

從事小說與散文創作。代表作品有短篇小說《紅豆》《弦上的夢》，系列長篇小說《野葫蘆引》和散文《紫藤蘿瀑布》等。有著作：《三生石》《我是誰》《鐵簫人語》等。2018年，其作品《北歸記》獲得第三屆施耐庵文學獎。

宗璞的作品特點：

宗璞以她細密從容的敘述方式，建立起優美溫婉的語言風格。眾多的人物命運和世相心態，在看似平淡的生活情境和細節中緩緩展開，伏有大氣磅礴的布局。

宗璞筆下的戰爭沒有刀光劍影，卻烙刻了深重的精神創痕，並具有一種柔性的書卷氣息。那種浸入骨髓的文化質感，在閱讀中竟令人有如置身於《紅樓夢》的語境之中。讀《東藏記》和《紫藤蘿瀑布》這樣雋永而精緻的小說、散文，真是受益又享受。

宗璞對創作情有獨鍾，她說：「讀小說是件樂事，寫小說可是件苦事。不過苦樂也難截然分開。沒有人寫，讀什麼呢？下輩子選擇職業，我還是要干這一行！」

『玖』 《我的書屋我的夢》徵文600字左右

書是美麗的日落；書是美麗的藍天白雲；書是茁壯成長的大樹；書是可愛的小花兒、小草兒；書是可愛的小動物們。我們的生活離不開書。這就像秋天，農民伯伯們去豐收秋天的果實一樣；就像小嬰兒在吃奶、孩子離不開母親；就像植物需要雨水的幫助……
所謂讀一本好書就是交一個良師益友，但我認為讀一本好書就是一次大冒險，大探究。一次體會書的過程，真的很有意思，咯咯的笑聲，總是從書香里散發；沉思的目光也總是從書本里透露。是書給了我啟示，是書填補了我無聊的夜空，也是書帶我遨遊整個古今中外。所以人活著就不能沒有書，只要愛書你就是一個愛生活的人，只要愛書你就是一個大寫的人，只要愛書你就是一個懂得珍惜與否的人。可真所謂書籍存在，快樂就在，生活更是無處不在，而好的生活更是需要渲染的，因為書，我的生活五彩斑斕，不再單調也不再寂寞……
這個暑假，我翻閱了楊紅櫻阿姨的《女生日記》，他講了楊紅櫻阿姨的女兒，即將從調皮可愛的小女孩成為一個美麗的少女，這是生命中最重要，最美麗的階段，楊紅櫻阿姨用他的筆真實的記錄了她女兒的一生，我很羨慕她有一個圓滿的家庭，一群在她傷心時安慰他的夥伴；困難時幫助她的夥伴；開心時能分享的夥伴，還有體恤同學，幫助同學的舒老師。
我還閱讀了伍美珍阿姨的《月亮親吻地球》，整本書充滿情趣不僅令人捧腹大笑，也令我為之一震，小小年紀就能寫小說，並能寫的天馬行空，文思豪放。讀完此書我對小說有了一種新的感覺。我還讀了《寵物集中營》、《人人都是機靈鬼》等。
如果人生的豐富可以用色彩來比喻，書就是透射五光十色的水滴；如果世界的廣闊可以用無垠來形容，書就是普照大地萬物的陽光。
還等什麼，讓我們一起快樂閱讀吧！

『拾』 《人間失格》哪個出版社好，要優點缺點，共4個出版社：吉林，雲南，萬卷，木馬的，越是詳細越好，滿意給10

其實出版社遠不及翻譯者來得重要~~
許時嘉翻譯的《人間失格》是目前公認的最好的版本~~

收錄太宰治的散文隨筆的文集有是有，只不過目前只在日本國內有售~~
以下目錄供你參考噢~~

* 晩年（1936年、砂子屋書房）
* 虛構の彷徨、ダス・ゲマイネ（1937年、新潮社）
* 二十世紀旗手（1937年、版畫荘）
* 愛と美について（1939年、竹村書房）
* 女生徒（1939年、砂子屋書房）
* 皮膚と心（1940年、竹村書房）
* 思ひ出（1940年、人文書院）
* 走れメロス（1940年）
* 女の決闘（河出書房）
* 東京八景（1941年、実業之日本社）
* 新ハムレット（1941年、文藝春秋新社）
* 千代女（1941年、築摩書房）
* 駆込み訴へ（1941年、月曜荘）
* 風の便り（1942年、利根書房）
* 老ハイデルベルヒ（1942年、竹村書房）
* 正義と微笑（1942年、錦城出版社）
* 女性（1942年、博文館）
* 富岳百景（1943年、新潮社）
* 右大臣実朝（1943年、錦城出版社）
* 佳日（1944年、肇書房）
* 津軽（1944年、小山書房）
* 新釈諸國噺（1945年、生活社）
* 惜別（1945年、朝日新聞社）
* お伽草紙（1945年、築摩書房）
* パンドラの匣（1946年、河北新報社）
* 薄明（1946年、新紀元社）
* 冬の花火（1947年、中央公論社）
* ヴィヨンの妻（1947年、築摩書房）
* 斜陽（1947年、新潮社）
* 人間失格（1948年、築摩書房）
* 桜桃（1948年、実業之日本社）
o 『太宰治全集』 ちくま文庫全10巻、1989年
o 新版『太宰治全集』 築摩書房全13巻、1999年