南部中學貼吧

1. 賈盛強簡介

賈盛強（1989年2月22日—），曾用名賈子胥，四川南充人。內地新生代創作型歌手，2013快樂男聲全國九強。在快樂男聲比賽中演唱原創歌曲《平方根》、《姐姐》、《巴了吧爸爸》、《陌上春草》而迅速走紅。賈盛強擁有個人獨特的轉音，聲音辨識度高，極具創作天分。在2013年8月17日的快男直播中，未能進入8強遭遇遺憾淘汰。
出生日期：1989年12月22日
星座：雙魚座 [1]
身高：166cm (天天向上證實)

賈盛強 小盆友(6張)出生地：四川省南充市南部縣
高中：四川南部三中高2008級
大學：樂山師范學院音樂學院
所學專業：音樂學[2]
歌曲風格：個人原創路線
喜歡的歌手：曾軼可、許嵩、泰勒
喜歡的影星：周星馳
愛好：聽音樂、唱歌、寫歌、彈鋼琴、吉他。
參賽宣言：音樂吧，不是說一張臉，一個高度就可以衡量的，我喜歡音樂，所以我來了。
粉絲名：娃娃魚 、魚仔
昵稱：小強 萌強
在2012年12月29日，在四川省南部中學貼吧八周年之際，為南部中學貼吧編寫 賈盛強測試
八周年賀歲之歌《南部中學貼吧小曲》，得到大家一致贊揚。2013年參加廣州賽區快男海選現場演唱一首《平方根》讓評委謝霆鋒成為他的粉絲，另外一首《姐姐》更是讓現場觀眾流淚。
2013年7月11日，《2013快樂男聲》66進20開始了第一場直播，而在這場堪稱史上最「失控」的直播節目中，曾經在海選時憑借著《平方根》《姐姐》走紅的賈盛強「小強」再度拿出殺手鐧，一首原創《陌上寸草》讓他成功晉級．
2013年7月26日憑借《巴了吧爸爸》成功晉級全國10強,後入住快男城堡。 賈盛強天天向上全家福
2013年8月9日一首為前女友而寫的《唯思葵花》，回響在快樂男生的比賽現場。令評委們全票通過挺進全國9強。
2013年8月17日九進八的比賽中失利，止步全國九強。

2. 四川省南充 儀隴縣 是不是有個叫新政的地方啊新政壩是什麼距離新政中學遠嗎

儀隴的新縣城就搬到新政了。和老縣城還有幾十公里路。機關和學校基本上都搬到新縣城了。新政中學也在縣區內。

3. 給些建議吧！

每個國家都有好的大學，要看以你的條件能去什麼樣的大學～
韓國留學是最近兩年才熱起來的，現在已經有很多學生在好的大學就讀。
美國是老牌子的留學國家，但是也要分去什麼樣的大學。把你放到一個偏僻山頂上你也只能認了。
一定要選擇大型的正規的留學機構，這樣對你才使保障。
至於歧視，每個國家都有對待外國人有看法的市民，要看你自己做成什麼樣，如果自己都丟中國人的臉，那沒法讓別人看得起你，對吧。出國就要把中國的優良傳統美德都顯現出來。
我的弟弟現在就在韓國成均館大學上大二，他說還不錯呢。
我准備研究生畢業去美國讀博，去美國讀本科有點花費太大了，太可惜了。當然如果你家裡底子夠厚沒問題。

4. 四川南充南部建興高中要軍訓吧

一般高中都現現在都需要軍訓的呀，怎麼了呀？你怕了嗎？其實軍訓對大家的身體都好啊，而且增加師生和同學們之間的感情

5. 杜甫在李白被流放夜郎以後，因為思念太深寫下了哪兩首詩

757年，李白在回廬山的途中，突然遇到了一隊手持兵刃的士兵，為首的頭目拿著畫像對李白厲聲道：「你就是李白吧？來人，給我拿下！你附逆永王作亂，給他寫了《永王東巡歌十首》，現在跟我們走一趟吧。」

望著眼前明晃晃的刀劍，李白的心實在委屈，他本以為永王是奉旨行事，才寫下《永王東巡歌十首》，歌頌皇帝是聖主，永王是賢王。哪成想肅宗會和玄宗鬧翻、永王會起兵作亂？

如今「聖主」不聖、「賢王」不賢，李白的詩在皇帝眼中就顯得格外礙眼，於是他金口一開，李白便因附逆作亂的罪名被關押在了潯陽的大牢內。

幸虧李白交友廣泛，江南宣慰使崔渙、御史中丞宋若思和郭子儀等人聯名為李白求情，加上其妻宗氏的奔走，半年後，李白終於被釋放出獄。

可當御史中丞宋若思想趁機向朝廷舉薦李白時，唐肅宗又下達了一項出人意料的旨意：「將李白流放夜郎！」

當年，兩人意氣風華，都打算做一番大事業，而今經歷了安史之亂這樣的大動亂，杜甫眼見了李白的遭遇後，難免心生不滿，他認為李白這樣的人，本該是千古流芳的大才子，卻經歷了這樣的待遇，著實有些委屈。

6. 急求高考吧的一個帖子

我高中就讀於一所普通的縣級重點中學。高一高二的時候，我的成績始終不好，全班五十人，我入學時排名第五十，高一第一學期排名第二十三名，第二學期排名第四十三名；高二第一學期第二十八名，第二學期第四十六名。我那時，是個不折不扣的「差等生」。

高三開學的時候，我們新換了班主任，姓景，是我們學校抓高三的資深老師，按成績檔次分批找學生單獨談話，我是最後一批倒數第五個人。他雖然剛接任，但對每個同學的情況已摸得比較透，他和我談了一個小時，很能切中要害，也非常會鼓勵人；但我並不服氣，因為我當時經過一個暑假的思考，心中已有了一籃子計劃，我相信自己能有大成，但他只將我定位在努力爭取考上個大專。整個談話過程中，我除了回答「是」、「嗯」，其餘一聲不吭。談話結束了，我問：「景老師，像我這樣的，最後有沒有能上重點的？」「嗯——」他猶豫了一下，不情願地說：「能考上的，還是有的。「他指的還是大專。我的心頓時一空，但馬上我又恢復了自信，天底下只有一個張春風，我幹嘛只有看到別人能否做到才能自信呢？我臉憋得通紅，扔出一句自己都吃了一驚的心裡話：「我要考北大！」我頓時感到辦公室的老師都抬起頭來看著我。我們這個縣，恢復高考這么多年來，只有兩個高中生上了清華，還從沒有人上過北大，而這個揚言要考北大的人，到底有多大的實力呢？肯定是全年級的前三名吧？我走了，他們肯定會這樣問景老師。景老師微張著嘴看著我，繼而盯著桌面，好久沒講話。「景老師，沒什麼事，我先回去了。」「嗯，好吧。」我轉身離去，景老師說：「你這樣想對你沒好處。」我沒回頭，接著走自己的路，只聽到辦公室里一片嘩然……

在後來近一年的時間里，我……我先不說。

1997年8月12日晚，我騎自行車從鄰村的姑媽家回來，咦？院子里哪來的兩輛轎車？屋裡哪來這么多人？出什麼事了？我疑惑著推車進院子，這時全屋的人都擁了出來，「狀元郎回來了……」「考上了……」啊？！我的心在狂跳，這能是真的嗎？「小風，畢縣長和王書記給咱送通知書來了。」媽在人群中喊。一個幹部模樣的人走在前面來和我握手，「張春風同學，恭喜你考上了北京大學……」後面的話我全聽不見了，我只記得自己那時心是那樣的緊，呼吸是那樣難，腦海里一片空白，竟然真的倒了下去……人們把我扶住，我接過那隻大信封，盯著它，盯著它……我的雙膝跪了下去，北京大學、北京大學、北京大學……多好啊！這個誘人的名字，這個神聖的名字，終於屬於我了，我成功了，我實現了自己的諾言！我滿眼是淚，抬起頭來，凝望著我的父老鄉親，就是你們，給了我力量啊！我抽泣，抽泣，只有抽泣……「這孩子，這一年來受的苦太多了。」是景老師的聲音，他的手放在我的肩頭，我反過來與他相握：「景老師，『差等生』的滋味不好受……」「我們要請你給全縣的『差等生』做一次演講。」「不，我要給全國的『差等生』做一次演講，我要讓他們能夠在困境中奮起，都能創造奇跡！」

我的成長

我快二十歲了，借這個機會，從頭說起，做個二十自述吧。

1978年12月2日，我出生在山東省西南部的一個小山村中，父母都是普通農民。我在家中是長子，四年後有了妹妹。我爺爺去世早，奶奶和我們一起生活，外婆家是同村的。由於奶奶、外婆都在身邊，所以，雖然我家並不富裕，但我小時候還是很受嬌寵的。

我從小就笨，三歲會說話，五歲才會自己用湯匙吃飯（以前都是別人喂的），至今不會用筷子。我做事喜歡追根究底，鑽牛角尖，用我媽的話說：「不撞南牆不回頭。」

農村的小孩子和城裡的孩子玩的東西不一樣，但同樣樂趣十足，或許還要多些天趣。我小時候喜歡扇啪嘰，彈玻璃球，咂杏核兒，打瓦，摔泥娃娃，夏天在臭水塘里游泳，在小溪里摸魚……但這些，我都僅僅是喜歡，每一樣我都勝不過別人，只有一樣別人都不如我，甚至連村裡的大人都不如我，那就是下象棋。

我五歲學下棋，從未經名師指點，到了十歲竟然下遍全村無對手，小學六年級參加鄉里舉行的成人象棋賽，我排名第四。初中以後，棋下得少了，也不那麼專心了，現在反而棋藝平平了。

說起學習，從小到大，除了高考放了一次火箭，拿了個全縣頭名，其他時候，就算從小學起，我連班裡的第一都沒拿過。

我小學的時候，應該算是我讀書史中比較輝煌的一段。全班三十八名學生，我始終能排在前五名，但最好只是全班第三名，前兩名是兩個女同學，直到小學畢業我都沒能超過。後來，她們兩個一個上了中師，一個上了中專，都是初中畢業後考的。我現在經常替她們惋惜，如果當初她們的家庭看得遠一點，對她們的支持再多一點，那她們現在至少也能考上一般的本科院校。

上初中的第一個學期，功課一下子多了起來，我有點感到吃力，但我歷來是個聽老師話的老實學生，每天堅持完成作業。學期末的考試很令我滿意，在全班六十人中，我排名第二，全校排名第七，被評為三好學生，領了一張獎狀；可沒想到，這卻是我中學階段獲得的唯一一張獎狀。整個中學六年時間，我只得過一張獎狀，從沒做過學生幹部，一直是白丁，甚至連個小組長、課代表都沒機會做，因為，後來的我，一直是個「差等生。」

初一下學期，我家搬到衛集鎮上，我轉學了。這時，相對於我們那個小山村來講，可真是個大世界了。每天有好多東西可以玩，學校里的學風比較差，周圍的同學都不重視學習，於是，我不再好好學習，成績大幅度下降。我剛轉學時，班主任老師給大家介紹說：「這是新轉來的張春風同學，是三好學生，以後大家多向他學習。」沒想到，兩個半月後的期中考試，我在全班排第三十幾名，外語由上學期末的98分滑到了19分。

我每天和幾個小哥們去「野」，成績每況愈下，開始墮落為「差等生」；不過與其他「差等生」不同的是，我在心理上，從沒把自己定位為「差等生」。初二下學期暑假，我開始有所覺悟，認識到不好好學習自己將來肯定沒有出路，我從暑假裡開始努力。現在回想起來，我自己當時那麼小，有那麼大一股勁兒，真挺不容易的。我在自己房門外寫上「閑人免進」，裡面寫上「無事莫出」。我不再和那些哥們兒去野，我還請老師把我的座位調到了第一排，我單獨一個人坐一桌。每天上課認真聽講，晚上學到很晚。

我現在總結出，我下決心做的事情，總是喜歡一個人悶頭做，應該說這是一種益多害少的品質。

老天爺有眼，中考我以比分數線多一分的成績考上了縣中。

考上縣中實際上也是挺不容易的事情，我們鎮那年考上八個（我當然排第八了）。我自己當時也很知道珍惜這個機會，沒入校就下了非常大的決心：我一定要刻苦學習，再也不貪玩，一定要考一個重點大學。

高一高二的經歷使我明白：並不是只要我努力奮斗，便能獲得成功的。我差不多是班裡最用功的學生，每天起床最早，睡得最晚。我甚至有很長一段時間在晚上學生宿舍熄燈後，躲在被窩里，打著手電筒看書；但令我懊惱不已的是，我的成績始終在後面徘徊，始終上不去。那時候，我覺得自己在老師、同學和父母面前，真的抬不起頭。每次開學看期末考試的成績，我總要等到別人去吃飯的時候，自己才敢偷偷地湊上去看一下自己的名次。每次心情都特別沉重，因為那名次，意味著什麼也考不上，我記得高二下學期第一次回家，爸媽知道我的成績後，竟然都是滿面愁容，一個晚上不說話。我知道他們不是故意不睬我，他們是在為我發愁。第二天早上，我一聲不響地收拾好自己的東西，給爸媽留下了一張紙條：「爸、媽，兒子能行的。」然後就登上了返城的汽車。接下來的一個學期，我玩命地學習；可是，高二下學期的期末考試，我還是排了個班裡的第四十六名。

人在經過多次努力之後仍然遭到失敗，是很難保持信心的，我也不例外。暑假裡我知道自己的名次後，我覺得自己都快崩潰了！我從來沒那麼失望過，開學就是畢業班了，我該怎麼辦？我還能行嗎？

我在精神空虛的時候，喜歡讀小說（很多中外名著我都是在自己情緒不好時讀的）。這一次，我讀了一本人物傳記——《毛澤東傳》，是一個美國人寫的，他的名字我記不清了，但我永遠感謝他，因為就是他的這本書，喚起了我的民族使命感，使我有了巨大的前進動力。那本書寫得很客觀，展示了一個真實的毛澤東。我深深地感受到，這位偉人與一般人的不同之處，首先在於其強烈的民族使命感。

我開始反省自己。從小，在老師的指導下，我們就喊樹立遠大的共產主義理想。可是，藏在我內心深處的理想到底是什麼呢?考個好大學？！考個好專業？！將來找個好工作？！穿名牌衣服？！有自己的車？！有別墅？！這些都是同學們經常談論的，這些都是大人們不斷灌輸給我們的，可這些，就是我的理想、我的奮斗目標嗎？不，這不會這樣活著，我要改變這一切，我要為祖國的繁榮富強而活，我要讓五星紅旗在世界經濟領域冉冉升起，到那時，我和我的國人，站在經濟奧林匹克的領獎台上，疑望國旗，滿眼熱淚……

我知道我的這些想法，在任何人眼裡都是狂妄的，但寧可狂妄，我寧願為這狂妄的想法而活，而奮斗終生……

接下來我應該感謝的是那場大病，我食物中毒了，惡心、嘔吐、腹瀉，甚至昏迷不省人事。住了五天院，我出院了。當天下午我去我家附近的中學操場散步，我覺得身體虛弱極了。幾個初中生在打籃球，我湊上去扔了幾個球。上了一個三步籃，跳起上籃後我差點跌坐在地，兩眼發花，兩腿發軟。我第一次體會到身體這樣虛弱的感覺。「明天就好了！」我不住地在心裡安慰自己。忽然，一個令我非常不安的念頭閃入我的腦海：如果有一天，我像今天一樣虛弱，然而我的大腦只能告訴自己：「明天可能會更糟。」那樣是怎樣的感覺呀？而那種感覺，卻是一個人到了老年都無法迴避的。假使一個耄耄老人，或是一個病重之人，他恐怕對打球的中學生、走路如風的青年人都會羨慕不已，他甚至看到別人耳不聾眼不花、說話流暢都會羨慕不已。我開始真正體會到了人生苦短、生命寶貴。我覺得心情既緊迫又平靜。

兩年不順的學業，一本好書，一場大病，使我樹立了高遠而平靜的人生觀。這一切心理上的感受，不過發生在二十幾天內，而這之後，我感覺到自己真正成熟了，我懂得了人生的道理，這道理，不是人從書上背來的，也不是哪個人教給我的，而是我從自己的經歷中悟出來的。有所信仰，有所追求，心中充滿動力，而又不急不躁，那種感覺真好！

有了強大的動力、美好的願望，平靜的心態，確實是一個非常好的開始，但距離成功還太遠太遠，畢竟我一直在失敗，而失敗的原因並不是不努力。

我該制定一份現實的計劃了。首先是環境。我還是老習慣，喜歡一個人悶頭作事情；於是我在縣城的北郊租了一間房子，很破，我和我媽收拾了一天，才使它看上去像人住的地方。甚至在房間都收拾好了之後，全家人還在勸我不要搬過去一個人住；但是，我一向「不撞南牆不回頭。」開學後，班主任和管宿舍的張老師也竭力阻止我從學校宿舍搬出去一個人住，他們說，從以往的先例來看，高三搬出去的同學，沒幾個能取得進步的，絕大多數都是退步。後來的事實證明，出去住，對我來說是正確的，我需要那種環境。

1996年8月3日，我第一天住進我的小屋，我沒有急著學習功課，而是給自己十天時間挖根源，找對策，制定全年的學習計劃。

我的小屋本是菜農管菜的房子，所以周圍都是菜地。其後有一條小河，小河那邊是一片樹枝，樹枝邊是草地。那十天，我每天搬上一個大紅箱（我的書桌），帶上一隻小板凳，到樹枝中規劃我的藍圖。

首先，我錯在哪？我得弄清楚，我踱步在河邊，想……

終於，我理出了思路。

首先，最根本的原因，我看上去很用功，但心情浮躁，效率很低，學東西一知半解。我一定得從根本上解決這個問題，才能實現大的突破。

其次，我不注意「溫故而知新」，以致經常是「熊瞎子掰苞米，掰一棒丟一棒」。做習題計劃性差，而且不注意復習已做過的題型。

還有一點非常要命，我總是不太重視考試。我平時喜歡摳根問底，喜歡做難題，卻並不重視每一次考試，包括期末考試，我總是在成績出來之後才知懊惱，而之前從不做針對性的復習。

根據自己的總結，我出籠了一套高三的復習方案。

我的高三

揣著一籃子計劃，我邁入高三。

我本是一個性格開朗、很愛說笑的人，而步入高三，我整個兒變了一個人（後來我同學都說我那時有一個沒過程的轉變）。

每天早上，我6點鍾起床，洗漱完畢，戴好隨身聽，塞上耳機，面向牆上的小國旗，聽國歌。每當那激昂的國歌在耳畔響起，我的心情激動不已，我感覺自己沒有了任何私念，我感覺到一種巨大的動力。啊！我將終生為此而奮斗，為中華民族的強盛而奮斗！

直到今天，我每天早上起來都要聽國歌，這使我每天都能保持旺盛的鬥志。

聽過國歌，我總要鍛煉身體，三十下俯卧撐，三十個下蹲動作，然後是朗讀英語課文。這之間，我可以把早飯做好，一碗稀飯，兩個雞蛋。

每天早上7點鍾，我准時騎自行車去上學，路上二十多分鍾，我總是騎得不緊不慢，我的很多同學反來問我：「你每天花費近一個小時的時間在路上，那麼緊張的高三，你怎麼能受得了？」實際上，他們有所不知，來迴路上近一小時的效率，要比在教室時高得多。關於這一點我等一下再說。

我高三的時候，在學習狀態和學習方法上各有「三大法寶」。學習狀態方面的三大法寶是「埋頭，素服，三緘口。」埋頭，即我看書走路時總是低著頭，將自己置身於一個不受干擾的環境。素服，即我絕不穿顏色鮮艷的衣服，因為我要杜絕自己心中哪怕是一絲一毫的浮躁。我有兩套灰色的衣褲，其中一套屁股後面有補丁，我高三基本上是穿著這兩套衣服度過的。說到這里，很多同學可能覺得我過於注重細節了，但我認為，這細節是應該重視的，我們年紀還輕，很容易受外界環境的影響，我很難相象哪個同學在高三整日說笑，整日衣著華麗而能在高三保持平靜的心。三緘口，是指對於學習以外的事情我要不說，不說，再不說。

「一張一弛，文武之道也」，我現在讀大學一年多了，大學生活可謂是豐富多彩的，我每天不要那麼緊張了，性格也回到了以前的爽朗，每日有說有笑，但我每每想起自己當年「埋頭，素服，三緘口」，穿著補丁褲子又充滿自信的狀態，心中總是充滿自豪。如果哪一天，再有那麼大的「人生賽事」來臨，我肯定會要調整自己進入那種狀態的。

我的學習方法很簡單，只有三條原則，我亦謂之「三大法寶」，這「三大法寶」即是：「緊跟老師，多次回顧，重視每一次考試。」

我以前過於自信，喜歡一個人「跑單」，喜歡自己找很多題目，無計劃地亂做。高一高二兩年的慘敗告訴我，那種做法絕對是事倍功半的。制定了緊跟老師的原則之後，我每堂課都聚精會神地聽講，做筆記。我把每堂課的重點和疑難點隨手編上序號，下課後，閉上眼睛，按序號從頭回顧一下每堂課的重點，哪一個想不起來了，就看一下筆記，如果有疑難點就及時問老師，問其他同學，直到把問題弄懂。高三階段的老師基本上都是非常出色經驗豐富的，他們為我們准備的復習內容和習題，基本上囊括了高考的試點；不過，有一門課——外語，我到最後都沒有完全適應那個老師，但我還是堅持貫徹的我緊跟原則，盡量靠近老師的套路。

我的第二大「法寶」——回顧，尤其使我受益匪淺。我對記憶的觀點是：回顧一百次也不為多，而只能使你記憶得更牢固；所以，我總是不厭其煩地回顧每一個知識點。很多問題在初學時沒有深入思考，而在回顧的時候，由於時間比較充裕，所以能夠將問題向各個方面拓展，起到舉一反三、觸類旁通的效果。我前面說的騎車上、下學的時間效率高，就是因為每天下學的時候，我可以將全天的學習內容按序號回顧一下（之所以編序號就是為了防止漏下某個題目）。有時候，我回想不起來，就停下車看一下書。每天上學，我總是將前一天的內容在心中過一下，這樣，隔了一夜，再次回顧，印象就會更深刻。

我每天的中飯、晚飯都在學校的食堂吃，晚自修在學校上，每晚9點半離校，10點半准時上床睡覺，絕不熬夜。實際上相對於大多數畢業生，我的睡眠時間是較多的，但與別人不同的是，我睜著眼睛的時間都在學習，包括吃飯、走路、上廁所的時間，我都在回顧，都在思考。

說到這里，我有點擔心，我的方法可能對大多數同學不適合。因為我的方法中一整天都沒給自己安排休息時間，這無疑是一種疲勞戰術，可是，我確確實實就是用這種戰術，取得了勝利。那麼，我何以用此疲勞戰術而不感疲勞，反而「越戰越勇」呢？我想，我並沒有驚人的體力，所有這一切，都應歸功於那巨大的動力，那為中國的繁榮富強而奮斗終生的志向；所以，我再次強調一下這動力的重要性，沒有思想動力，方法再好，都沒用。

我們接著談我的第三大「法寶」；重視每一次考試。高三的考試非常頻繁，很多同學到最後都考麻木了。我不同，我重視每一次考試，不管大考小考，我在考前都認真准備，考後認真總結。為什麼要這樣重視每一次考試呢？因為我需要信心，需要一個平靜的心態。我永遠忘不了我的「平型關大捷」：開學一個半月，全校的畢業生將舉行力學部分的物理統一考試。我們在前半個月知道這個消息，其他同學都不以為然，都在進行全面復習，而我在那半個月則花了大量的時間在物理上。我把老師上課講的每一道題目都弄懂弄熟了。考試成績出來了，我得了98分（百分制）。全班第一，全校第三。那對我真是極大的鼓舞，你知道我多麼需要那種鼓舞嗎？我的物理一直不行，高二下學期的期末考試，我只得了53分。這次，同學們都向我投來了格外敬佩的目光，我兩年來第一次獲得這種目光。那次勝利，我謂之「平型關大捷」，因為『它打破了日本帝國主義不可戰勝的神話「。我真的有點飄飄然了，有點想驕傲，可是我很快平靜下來。這算不了什麼，也說明不了什麼，只是我自己為了鼓勵自己的」軍心「而實行的一步策略而已。我還是原來的我，還沒有取得太大的進步。我這樣告誡著自己。老師做試卷總結的時候，我認認真真地聽著、做筆記，那道做錯的填空題，我把它背了下來。

以後的每一次考試，我都認真准備，而每次考試之後，我都要進行仔細的總結。這一點，實際上對整個高三的復習是非常重要的，因為整個高三階段有一半時間都是在考試和講試卷，如果不能學會認真總結試卷，那就很難談進步。我總結試卷的方法是一個字——回顧的時間將它們歸類，串成一串，由點到線到面。開始的時候，感覺要背的東西太多了，但堅持到最後階段，我發現難得有什麼東西再需要背了。

看到我高考的結果和我剛入高三時的成績，你一定覺得這是奇跡，我也不否認這樣講，因為我自己的一個口號就是「創造奇跡」；但事實上，我覺得自己每天都在踏踏實實地走，不敢有半點浮華。

我們學校的高三，畢業有五次大的模擬考試，差不多兩個月一次，第一次我在全校排第九十八名，全班第十九名；第二次全校第九十六名，全班第二十二名；第三次全校第三十名，全班第五；第四次全校第十，全班第二；第五次我因故沒有參加。

我就是在這樣的狀態下，用這樣的方法，度過了自己的高三，可以說每天都在進步，但這中間，也不能說沒有痛苦，沒有煩惱。只不過，我自己調節得比較好，盡量縮短了那些狀態不好的時間。

我的心理調節

高三階段，每個同學的壓力都是很大的，如果擺不正自己的心態，就很容易在思想上徘徊不前，而徘徊的時候一長，就很容易進入一種惡性循環，導致沒有信心，沒有興趣，厭學等「高考綜合症」。

我從小就喜歡長跑，參加過多次長跑比賽：高一時拿過我們學校冬季越野賽的第三名。對於長跑，我有一個體會：平靜的時候，跑得最好。心情煩躁、沒有信心的情況下去比賽是必輸的，而過於激動、拚命要求自己要怎麼樣怎麼樣，也很難在長跑中取勝，因為那種狀態下很容易產生逆反心理，結果前工後拙。最好的辦法就是調整好呼吸，大腦保持平靜，什麼都不去想，只要求腳下不停地跑。我現在回想起來，高三階段，不就是一次長跑比賽嗎？跑道很長、很遠，在這條跑道上，不能妄自菲薄，也不能好高騖遠，想跑得快，只有保持平靜的心態。

我在高一高二的時候，差不多每天都記日記，我現在翻開那時的日記，滿眼都是悔過和決心，這該是我當時心境不平的起源，而當時心境不平，又是我那時成績不好的起源；而在高三階段，我僅在1997年元旦做過一次總結和計劃，其餘我的日記是空白。當然，這不說明我高三時思想沒有過徘徊。每個人的情緒都是有周期性起伏的，我也一樣，只是我每次情緒不好時，都會告誡自己：「這是情緒低落期，腳下莫停，平靜地跑，盡快度過困難期」。這個方法可以說屢試不爽，是我高三階段始終保護良好狀態的一劑良方。

心理調節是需要戰術的，說起來有點像自欺欺人，可實際上，這是非常必要的。那一次物理考試奠定了我的信心基礎，後來，每當我感到自己缺乏信心時，我便「如法炮製」，專攻某一考試。我認為，取得好成績，是鼓勵自己的最好辦法。

第五次模擬考試的時候，我感覺到自己已具備了奪魁的實力，但我卻「戰略撤退」了，因為那時已是6月底，如果參加了，考得太好，我會滋生驕傲情緒，考得不好，容易焦躁，所以我索性不考了。

心理調節的第二法寶，我的體會便是自我暗示。很多事情本身是無所謂好壞的，就在於你自己怎樣看待，從這個角度去看，你可能會覺得很倒霉，而換一個角度來看，你可能很振奮。

很多同學，遇到一道自己不會做的題目，可能很沮喪，說「倒霉，又錯了一道」。而我卻自我暗示自己，有「財產進賬」了，所以我反而有如獲至寶的感覺，一定要將它弄懂，弄會。我每天晚上按序號回顧我的疑難點時，總是「如數家珍」。

我的自我暗示法最成功的範例莫過於高考那三天了，7月6日早上起來，我就感覺到自己感冒了，但我還是堅持學習。我覺得，為了保持一個平靜的心態，應該學習到最後，而「大考大玩，小考小玩，不考不玩」的說法是不科學的。7日早上，我已經發燒了，我的情緒受到了影響：我平時很少生病的，怎麼偏在這節骨眼上感冒，真是老天爺不長眼！當時，父母、親戚都不在身邊，因為我事先告訴他們都不要來，我說我需要清靜；我那時真有點焦躁感。後來，我恍惚想起像有人說過：人在發熱的狀態下頭腦的興奮會更高，思路會更敏捷。我拚命在大腦中承認這個觀點，於是，我很快恢復了自信，於是，我贏了……

關於心理調節，我還有兩點要補充。第一，作為一個「差等生」，你可以定很高的目標，但你必須承認你自己的「差」，你才可以使自己獲得一個平靜心態。第二，人的毅力不是與生俱來的，它需要不斷地磨煉。我每天早上起來總要鍛煉身體；每個周末總要來一次三千米跑；我整年都洗冷水澡……。這一切，使我始終擁有堅忍不拔的毅力。

寄語

我現在從頭看了一下自己的文章，每一筆都是我用心寫的，但很多觀點，對很多人來說，無疑是很笨拙的、很偏激的。我在這里想強調的一點是：在學習的旅途上，沒有固定的動力，也沒有固定的方法，但你若想成功，你就必須找到能夠持久推動你前進的思想動力和一大套最適合你自己的學習方法，永遠不要迷信別人。

該說的，說得差不多了。回想起那緊張的高三，我從心底里為成績不好的同學加油，因為我深知「差等生」的痛苦，我從心底里希望，天下每一個「差等生「都能在高三時大翻身，考上自己心中的大學！

尊嚴，在很多時候，更是一種單純的人格的光芒。

7. 南中國海的南部貌似離中國很遠吧，中國官方怎麼敢說是他的領土

南海問題由來及我國的歷史、法理依據

一、南海問題的由來

中國對南沙群島及其附近海域擁有無可爭辯的主權。

中國最早發現、命名南沙群島，最早並持續對南沙群島行使主權管轄。對此我們有充分的歷史和法理依據，國際社會也長期予以承認。第二次世界大戰期間，日本發動侵華戰爭，佔領了中國大部分地區，包括南沙群島。《開羅宣言》和《波茨坦公告》及其他國際文件明確規定把被日本竊取的中國領土歸還中國，這自然包括了南沙群島。1946年12月，當時的中國政府指派高級官員赴南沙群島接收，在島上舉行接收儀式，並立碑紀念，派兵駐守。日本政府於1952年正式表示"放棄對台灣、澎湖列島以及南沙群島、西沙群島之一切權利、權利名義與要求"，從而將南沙群島正式交還給中國。對於這一段歷史經緯。各國都是十分清楚的。事實上，在此後的一系列國際會議和國際實踐中，美國一直承認中國對南沙群島的主權。

戰後相當長時期內，並不存在所謂的南海問題。南海周邊的地區也沒有任何國家對中國在南沙群島及其附近海域行使主權提出過異議。越南在1975年以前明確承認中國對南沙群島的領土主權。菲律賓和馬來西亞等國在70年代以前沒有任何法律文件或領導人講話提及本國領土范圍包括南沙群島。美國與西班牙1898年簽訂的巴黎條約和1900年簽訂的華盛頓條約曾明確規定了菲律賓的領土范圍，但並未包括南沙群島。1953年菲律賓憲法、1951年菲美軍事同盟條約等也對此作了進一步確認，而馬西亞只是到了1978年12月，才在其公布的大陸架地圖上將南沙群島的部分島礁和海域標在馬來西亞境內。

不少國家政府和國際會議的決議也承認南沙群島是中國的領土。例如，1955年在馬尼拉召開的國際民航組織太平洋地區航空會議通過的第24號決議，要求中國台灣當局在南沙群島加強氣象觀測，會上沒有任何一個代表對此提出異議或保留。許多國家出版的地圖也都標注南沙群島屬於中國。例如，日本1952年由外務大臣岡崎勝男親筆推薦的《標准世界地圖集》，以及1962年由外務大臣大平正芳推薦出版的《世界新地圖集》，1954年德意志聯邦共和國出版的《世界大地圖集》，1956年英國出版的《企鵝世界地圖集》，1956年法國出版的《拉魯斯世界與政治經濟地圖集》等都明確標注南沙群島屬於中國。越南1960年、 1972年出版的世界地圖及1974年出版的教科書都承認南沙群島是中國領土。二十世紀以來，許多國家權威性網路全書，如1963年美國出版的《威爾德麥克各國網路全書》，1973年的《蘇聯大網路全書》和1979年日本共同社出版的《世界年鑒》都承認南沙群島是中國領土。

70年代開始，越、菲、馬等國以軍事手段佔領南沙群島部分島礁，在南沙群島附近海域進行大規模的資源開發活動並提出主權要求。對此中國政府一再嚴正聲明，這些行為是對中國領土主權的嚴重侵犯，是非法的、無效的。這些國家的所謂法律依據是根本站不住腳的。
二、中國對南沙群島擁有主權的歷史依據

中國是歷史上最早發現並命名、最早開發經營和最早管轄南沙群島的國家。

一、中國最早發現、命名南沙群島

中國人民對南海諸島的最早發現可以上溯到漢朝。東漢楊孚《異物志》有"漲海崎頭，水淺而多磁石"的記載。這里的"漲海"是當時中國人民對南海的稱呼，"崎頭"則是當時對包括西沙群島和南沙群島在內的南海諸島的島、礁、沙、灘的稱呼。三國東吳將領康泰所著《扶南傳》不僅提到了南沙群島，而且對其形態描述道："漲海中，到珊瑚洲，洲底有盤古，珊瑚生其上也。" 唐宋年間，許多歷史地理著作將西沙和南沙群島相繼命名為"九乳螺洲"、"石塘"、"長沙"、"千里石塘"、"千里長沙"、"萬里石塘"、"萬里長沙"等。宋元明清四代，以"石塘"、"長沙"為名記述南海諸島的書籍多達上百種。元代，對南海諸島地理位置的記載更為詳細。汪大淵所著《島夷志略》中有"萬里石塘，由潮洲而生，迤邐如長蛇，橫亘海中......原其地脈。歷歷可考。一脈至爪哇，一脈至渤泥及古里地悶，一脈至西洋遐昆侖之地"。其中"萬里石塘"指包括今南沙在內的南海諸島。明代《混一疆理歷代國都之圖》中標有石塘、長沙和石塘。從圖中標繪的位置看，後一個石塘是今南沙群島。清代《更路簿》記載了中國海南島漁民所慣用的南沙群島各個島、礁、灘、洲的地名具體方位，其中南沙計73個地名。

二、中國最早開發經營南沙群島

中國人民至遲明初就到南沙群島從事開發漁業生產了。早在明代，有海口港、鋪前港和清瀾港漁民及文昌縣漁民到南沙群島去捕撈海參等物。

1868年《中國海指南》記載了我國漁民在南沙群島活動情況，鄭和群礁有"海南漁民，以捕取海參，貝殼為活，各島都有其足跡，亦有久居礁間者，海南每歲有小船駛往島上。攜米糧及其他必需品，與漁民交換參貝。船於每年十二月或一月離海南，至第一次西南風起時返。"清末以來，我國海南島和雷州半島各地漁民都有人到南沙群島去捕魚，其中以文昌、瓊海兩縣最多，每年僅從此二地去的漁船就各有十幾條到二十多條。

《更路簿》是中國人民明清以來開發南海諸島的又一有力證明。它是中國海南島漁民在西沙和南沙群島進行生產活動的航海指南，積累了許多人航行實踐經驗的集體創作，它孕育於明代，後不斷完善，記載了漁民從海南島文昌縣的清瀾或瓊海縣的潭門港起，航行至西沙、南沙群島各島礁的航海航向和航程。

民國以來我國漁民開發經營南沙群島的史實，中外史料均有記載。日本小倉卯之助《暴風之島》記載1918年他組織的探險隊到達北子島時發現三位" 文昌縣海口人"。1933年日本三好和松尾到南沙調查時看到北子島有中國人2名、南子島有中國人3名住在那裡。日本《新南群島概況》記載，中業島有漁民" 栽種之甘薯"，"昔時有中華民國漁民居住於此島，並種植椰子、木瓜、蕃薯和蔬菜等"。

三、中國最早對南沙群島行使管轄

遲至元代，南沙群島已歸我國管轄。《元史》地理志和《元代疆域圖敘》記載元代疆域包括了南沙群島。其中《元史》記載了元朝海軍巡轄了南沙群島。

明代《海南衛指揮僉事柴公墓誌鉻》記載："廣東瀕大海，海外諸國皆內屬"，"公統兵萬余，巨艦五十艘"，巡邏"海道幾萬里"。表明南沙群島屬於明代版圖，明代海南衛巡轄了西沙、中沙和南沙群島。

在清代，中國政府將南沙群島標繪在權威性地圖上，對南沙群島行使行政管轄。1724年的《清直省分圖》之《天下總輿圖》、1755年《皇清各直省分圖》之《天下總輿圖》、1767年《大清萬年一統天下全圖》、1810年《大清萬年一統地量全圖》和1817年《大清一統天下全圖》等許多地圖均將南沙群島列入中國版圖。 1932年和1935年，中國參謀本部、內政部、外交部、海軍部、教育部和蒙藏委員會共同組成水陸地圖審查委員會,專門審定了中國南海各島嶼名稱共132 個，分屬西沙、中沙、東沙和南沙群島管轄。

1933年，法國侵佔我國南沙群島的太平、中業等九個島嶼，立即遭到我在南沙群島生活和從事生產活動的漁民強烈反抗，中國政府也向法國政府提出抗議。 1935年，中國政府的水陸地圖審查委員會編印《中國南海各島嶼圖》詳細標明包括南沙群島在內的南海諸島各礁的具體名稱。

1939年，日本侵佔了南海諸島。1946年根據《開羅宣言》和《波茨坦公告》精神，中國內政部會同海軍部和廣東省政府委派肖次尹和麥蘊瑜分別為西沙群島和南沙群島專員，前往接管西沙群島和南沙群島，並在島上立主權碑。

1947年，中國內政部重新命名包括南沙群島在內的南海諸島全部島礁沙灘名稱共159個，並公布施行。

1983年，中國地名委員會授權公布包括南沙群島在內的南海諸島標准地名。

綜上所述，大量翔實的史實證明，南沙群島是中國人民最早發現和開發經營的，中國政府早已對其行使管轄和主權。南沙群島自古以來就是中國領土不可分割的一部分。
三、中國對南沙群島擁有主權的法理依據

中國對南沙群島擁有無可爭辯的主權，這是有充分的法理依據的。

一、大量翔實的中外史料對中國人民最早發現、命名南沙群島提供了豐富的證據。早在二千年前的漢代，中國人民在長期的航海和生產實踐中發現了南沙群島。這在東漢楊孚《異物志》、三國時萬震的《南國異物志》、東吳將領康泰的《扶南傳》等書里均有記載。這些記載是中國人民對自己居住和生產經營的土地的認識，在國際法上具有重要意義。從國際法發展的過程來看，古代中國對南海群島的發現足已證明中國對南沙群島享有無可爭辯的領土主權。南沙群島不是"無主地"，而是中國領土不可分割的組成部分。任何其他國家都無權以任何名義改變南沙群島屬於中國這一法律地位.

二、中國人民對南沙群島及其附近海域的開發經營以及中國政府對南沙群島的實際管轄進一步加強了中國對南沙群島的主權。中國人民在發現南沙群島後，最遲自唐宋以來就一直在南沙群島及其附近海域從事捕撈、種植等生產經營活動。晉代的斐淵在《廣州記》中對中國漁民在南海捕魚和采珊瑚作了記錄。明清以來，海南島文昌、瓊海的漁民經常於每年冬季利用東北信風南下至南沙群島及其附近海域捕撈水產，至第二年台風季節到來之前利用西南信風北返。中國漁民在南沙群島居住並從事捕撈、種植等生產活動，從自發到有組織，得到中國政府的准許和支持。即使南沙群島在古代不適宜居住，仍有中國漁民長年居住於南沙群島。在漫長的歷史中，中國人民常年往來於中國海南島、廣東省與南沙群島之間生產經營，並向中國政府繳稅納賦。

三、中國政府對南沙群島行使管轄還表現在一系列持續和有效的政府行為。自唐貞元以來，中國已將南沙群島列入了中國的版圖，至明、清則進一步明確了這一點。大量的中國官方文件、地方誌和官方地圖都記載了中國歷代政府對南沙群島的管轄，並將其列入中國的領土范圍。直至本世紀初，中國政府一直在沒有爭議的情況下對南沙群島行使著和平管轄。
、 本世紀初以來，歷屆中國政府都持續不斷地維護中國對南沙群島的主權。20世紀30年代，法國曾侵佔南沙群島的九個小島，中國政府及時進行了外交交涉，中國漁民進行了有組織的抵抗。民國時期，中國政府採取了一系列積極維護主權的措施，如給在南沙群島及其附近海域作業的中國漁民和漁船發放中國國旗，組織對南沙群島的歷史和地理調查，由政府地圖出版審查機構重新命名和審定南海諸島包括南沙群島的群體和個體名稱等。

二戰期間，日本侵佔了中國的南沙群島。中國為收復被日本佔領的南沙群島進行了不懈努力。1943年中美英三國《開羅宣言》宣布，此次戰爭的宗旨之一是"使日本所竊取於中國之領土，例如滿洲、台灣、澎湖群島等歸還中國"。當時的南沙群島被日本劃歸台灣管轄，《開羅宣言》要求日本歸還的中國領土當然包括南沙群島。1945年《波茨坦公告》再次確認了中國收復失地的立場。根據《開羅宣言》和《波茨坦公告》的精神，中國於1946年收復南沙群島，同時以一系列法律程序向全世界宣告中國恢復行使對南沙群島的主權，包括舉行接收儀式和派兵駐守，繪制南沙群島地圖，重新命名南沙群島及其群體和個體的名稱，編寫和出版最早的南沙群島地理志。

中華人民共和國建立後，南沙群島先後被劃歸廣東省和海南省管轄，中國政府一直堅持並採取實際行動積極維護對南沙群島的主權。

綜上所述，中國政府對南沙群島享有無可爭辯的主權。有的國家聲稱南沙群島在其大陸架或專屬經濟區內，並據此主張對南沙群島的主權。根據國際法和海洋法，領土主權是海洋權益的基礎，海洋權益是從領土主權派生出來的。任何國家都不能將海洋管轄權擴展到別國的領土上，更無權以主張專屬經濟區或大陸架為由侵佔他國領土。總之，任何國家對南沙群島島礁的軍事佔領或其它行動，都是對中國領土主權的侵犯，在國際法上都是非法和無效的，不構成主張領土要求的依據，也不能改變中國對南沙群島擁有主權這一無可爭辯的法律事實。
四、中國對南沙群島的主權得到國際上的承認

（一）、世界上許多國家、國際輿論和出版物承認南沙群島是中國領土。

英國

1、英國海軍部測繪局1912年編印的《中國航海志》（China Sea Pilot），多處載明南海諸島常有中國人民的足跡。

2、1971年，英駐新加坡高級專員說："斯普拉特利島（指我南威島）是中國屬地，為廣東省的一部分……在戰後歸還中國。我們找不到它曾被任何其他國家佔有的任何跡象，因此只能作結論說，它至今仍為共產黨中國所有。"（載香港《遠東經濟評論》，1973年12月31日，39頁。）

法國

1、據1933年9月法國出版的《殖民地世界》雜志（LE MONDE COLONIAL ILLUSTRE）所載，1930年法國炮艦"馬立休士"號測量南沙群島的南威島時，島上即有中國居民三人；1933年4月，法國人強佔南沙9島時，見各島居民全是中國人，南子礁上有7人，中業島上有5人，南威島上有4人，南鑰島上有中國人留下的茅屋，水井、神座等，太平島上有一中國字牌，指示儲糧處所。

2、1965年出版的法國《拉魯斯國際地圖》不但用法文拼音標明西沙、南沙和東沙群島的中國名稱，而且在各島名稱後註明屬於"中國"。

日本

1、1966年出版的《新中國年鑒》說："中國的沿海線，北從遼東半島起到南沙群島約一萬一千公里，加上沿海島嶼的海岸線，達二萬公里。"

2、1972年出版的《世界年鑒》說："中國……除大陸部分的領土外，有海南島、台灣、澎湖列島及中國南海上的東沙、西沙、中沙、南沙各群島等。"

美國

1、1961年出版的《哥倫比亞利平科特世界地名辭典》寫道，南沙群島是"南中國海的中國屬地，廣東省的一部分。"

2、1963年美國出版的《威爾德麥克各國網路全書》說：中華人民共和國各島嶼，還包括伸展到北緯4度的南中國海的島嶼和珊瑚礁。

3、1971年出版的《世界各國區劃網路全書》說："人民共和國包括幾個群島，其中最大的是海南島，在南海岸附近。其他群島包括南中國海的一些礁石和群島，最遠伸展到北緯4度。這些礁石和群島包括東沙、西沙、中沙和南沙群島。"

越南

1、1956年6月15日，越南外交部副部長雍文謙見我國駐越領事館臨時代辦李志民時表示：根據越南方面的資料，從歷史上看，西沙、南沙群島應當屬於中國領土。當時在座的越外交部亞洲司代司長黎祿說：從歷史上看，西、南沙群島早在宋朝時就已屬中國了。

2、1958年9月4日，我國政府發表領海寬度為12海里的聲明，適用於中國一切領土，包括南海諸島。越人民日報於9月6日詳細報道了這一聲明。越南總理範文同於9月14日向周總理表示承認和贊同這一聲明。

3、1974年越南教育出版社出版的普通學校地理教科書，在《中華人民共和國》一課中寫道：從南沙、西沙各島到海南島、台灣島……，構成了保衛中國大陸的一座長城。

(二)、將南海諸島標注為中國領土的其他國家出版的地圖

1954、1961和1970年聯邦德國出版的《世界大地圖集》；

1954至1967年蘇聯出版的《世界地圖集》；

1957年羅馬尼亞出版的《世界地理圖集》；

1957年英國出版的《牛津澳大利亞地圖集》、《菲利普地圖集》和1958年出版《大英網路全書地圖集》；

1960年越南人民軍總參地圖處編繪的《世界地圖》；

1968年民主德國出版的《哈克世界大地圖集》；

1968年英國出版的《每日電訊世界地圖集》；

1968、1969年版，法國出版的《拉羅斯地圖集》；

1968年法國國家地理研究所出版的《世界普通地圖》；

1972年越南總理府測量和繪圖局印製的《世界地圖集》；

1973年日本平凡社出版的《中國地圖集》。

(三)、有關承認中國對南沙群島主權的國際會議

1951年舊金山對日和約會議規定日本應放棄西沙群島和南沙群島。當時，蘇聯代表團團長葛羅米柯在會上發言指出：西沙群島和南沙群島等島嶼是中國"不可分割的領土"。雖然舊金山對日和約沒有明確提及日本將西沙、南沙群島交還中國，但在簽署舊金山對日和約的第二年，即1952年，由當時日本外務大臣岡崎勝男親筆簽字推薦的《標准世界地圖集》第十五圖《東南亞圖》，就把和約規定日本必須放棄的西沙、南沙群島及東沙、中沙群島全部標繪為中國。

1955年10月27日，在菲律賓首都馬尼拉召開第一屆國際民航組織太平洋地區飛行會議。出席這次會議的有16個國家和地區。除澳大利亞、加拿大、智利、多米尼加、日本、寮國、南朝鮮、菲律賓、泰國、英國、美國、紐西蘭、法國等國外，當時南越和中國台灣當局也都派代表參加了會議。大會由菲律賓首席代表擔任主席，法國首席代表為大會第一副主席。會議認為南海諸島中的東沙、西沙、南沙群島位於太平洋要沖，這些地區的氣象報告對國際民航關系很大。所以，與會代表通過第24號決議，要求中國台灣當局在南沙群島加強氣象觀測（每日四次）。當時，通過這項決議時，包括菲律賓和南越代表在內，沒有任何一個國家的代表對此提出異議或保留意見。

8. 最敬佩的人

我敬佩的一個人，是我的一個朋友，也是我的一個大姐姐。她叫孔凱薇。她長得不算出眾，但她總是帶著甜蜜的微笑，這是她看起來顯得特別親切、可愛。
孔凱薇姐姐幾乎具備一名優秀學生的所有優點。我最敬佩的是她的學習，她學習好，不管是奧數、電腦、作文還是其它方面，她每一科都很優秀，並且還很會說話。她很愛學習，她也在上十二中，她是數學特長班的學生，所以她對數學特別有興趣。初中每天都會留很多作業，但她還是堅持每天做一些奧數題，經常是晚上十一二點才睡覺，早上還得早起，特別累。以前，我還以為是她父母硬要求她做的，後來得知是自己要求做的。我就明白了，孔凱薇以前就說過覺得做題是一種樂趣，能夠多做題也是對自己本身知識的提升，雖然累點，但收獲多呀。不僅如此，她學習還很認真，她過生日那天，說好了上午讓我們幾個小夥伴等她電話，然後到她家去玩。沒想到等到下午兩點鍾電話響都沒響。不會是我們家電話壞了吧，於是我給她們加打電話，原來，孔凱薇在上午十點鍾打電話前，給自己布置了一些題，沒想到題有些難，想把題寫完了再玩，沒想到一寫就……雖然害得我們白等了一個上午，但我也看到了她的認真，不得不敬佩她。
孔凱薇的心胸特別開闊，對朋友特別寬容。有一次，她向我借了一些錢，很久都沒還，我著急了卻老是找不著她人，以為她想賴帳，於是就在她背後說她的壞話。後來，朋友告訴我，這事傳到了孔凱薇的耳朵里，這下完了，她今後肯定不會理我了。果然，過了好幾天了，她都沒給我打電話，我一個人呆在家裡好悶，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她當街說起我來，那多沒面子。所以我還是在家裡待著，這時，我突然收到了孔凱薇的電話，要我出來和她見一面。見面前，我還以為她一定會說我呢，沒想到一見面，她倒先說了一句「對不起」，還把錢一分不少的還給了我，我當時就愣在那了。我問：「那我在背後說你壞話的事呢？」她看我這樣說，趕忙拉起我的手說：「過都過去了，走玩去吧」說著拉著我的手就向球場跑去。此後，我再也不說她壞話了，我對朋友也變得寬宏大量了起來。
她值得敬佩的地方還有很多很多，守信用、大方、助人為樂……人生之中能夠交到這么好的朋友很不容易，我會好好珍惜這份友誼，並且我也會以她為榜樣、向她學習的。

我最敬佩的人

有的人敬佩在足球場上叱吒風雲的羅納爾多；有的人敬佩能彈奏無數美妙樂曲的音樂家貝多芬；有的人敬佩知識淵博的魯迅；有的人敬佩………而我卻敬佩一位普普通通的英國小女孩。你猜，為什麼嗎？
話還得從去年那場世界級大災難——印度洋海嘯說起。在泰國旅遊勝地——普及島，一位英國小女孩和她的母親隨旅遊團去遊玩。有一天，天氣晴朗，這位小女孩和母親一起去碧波盪漾的海邊游泳,正當她們玩的十分高興時，小女孩發現有許多死魚向岸邊漂來，同時，水面上還不時冒起了泡泡，並且潮退得老遠老遠的。小女孩又想起了前不久在學校上的一節關於海嘯的公開課，老師講海嘯來臨前的種種跡象都與現在這種種現象完全吻合，小女孩著急地告訴母親：「母親，海嘯好像馬上要來了，叫大家快逃吧！」她的母親剛開始有點將信將疑，但聽了女兒的分析，便大喊道：「海嘯馬上要來了，大家快逃！大家快逃啊！」大家聽了她母親的勸告，都陸續上岸，逃到離海邊很遠的地方去了，但還有一些人還在海邊揀那五顏六色的貝殼，不知道死神已悄悄地靠近他們。那個小女孩看在眼裡，急在心裡，便上去勸說，經過她的不懈努力，那些人終於聽從了她的勸說，上岸了。小女孩說的沒錯，果然，過了不久，海嘯來臨了。大浪一個高過一個，頃刻間，海邊的房屋就被海嘯吞沒了。人如果在海邊，也會在劫難逃！
我敬佩她救了那麼多的人！我敬佩她能把課堂的知識用到日常生活中來！我敬佩她在那麼危險的情況下那麼沉著、冷靜！我敬佩她……