暑期宣講團

Ⅰ 求：大學生暑期社會實踐報告或者論文

大學生暑期社會實踐作為促進大學生素質教育,加強和改進青年學生思想政治工作，引導學生健康成長成才的重要舉措，作為培養和提高學生實踐、創新和創業能力的重要途徑，一直來深受學校黨委的高度重視。今年，共青團十五大的召開和剛剛經歷「非典」的考驗使本次「三下鄉」活動的意義非同尋常。為響應團中央、全國學聯聯合發出的關於2003年暑期大中專學生「三下鄉」社會實踐活動的有關通知精神，根據團市委今年暑期社會實踐活動的部署，以實踐「三個代表」，弘揚民族精神為主題，緊密結合我校專業特色，緊扣防治非典和實踐三個代表兩條主線，我校團委全面規劃、精心部署，組織了大規模的學生社會實踐活動。通過這次實踐，充分激發和調動了同學們的愛國主義精神和參與意識，使廣大學生加深了對社會、對群眾的了解，提高對國情的認識，從而增強擁護和執行黨的基本路線的自覺性，鞏固和深化課堂知識，鍛煉和增強解決實際問題的能力。
一、加強領導、廣泛動員
我校黨委和有關部門始終把學生暑期社會實踐擺在黨政工作的重要位置，把實踐活動列入學生培養的總體框架之中，並作為對學生進行全面考核的重要內容之一。近些年來，我校學生暑期社會實踐活動每年都取得了較大成績，無論是社會實踐的廣度和深度、團隊總數、參加人數、涉及地區和社會影響都呈穩步上升趨勢。為今年我校暑期社會實踐活動取得良好的成績提供了必要前提和重要保障。根據團市委今年暑期社會實踐活動的精神，結合我校自身特點和今年的特殊情況，緊緊圍繞抗擊非典和促進經濟建設兩個重點，廣泛動員青年學生參加社會實踐活動。為保證活動的順利開展，我校成立了以黨委副書記趙文同志為組長，有關部門負責同志為成員的2003年暑期學生社會實踐活動領導小組，要求各院系制定詳細、周密、安全的措施，明確責任，精心組織，抓好落實。各院系緊緊圍繞活動主題，廣泛宣傳動員，並結合各自年級特點，制定了本單位的社會實踐活動方案，把農村貧困地區、城鎮社區作為重點服務地區，把防治非典服務、醫療衛生下鄉、大學生「三個代表」實踐服務作為重點活動內容，切實深入基層，與普通群眾打成一片，向群眾學習，增進對人民的情感，在實踐中增強為人民服務的意識和艱苦奮斗的意識，調動高年級本科生、研究生參與社會實踐的積極性，引導他們重點考察北京市的教育發展狀況，為首都教育的發展貢獻自己的力量，力爭把我校學生暑期社會實踐工作推上一個新的台階。
二、精心組織 點面結合 注重實效

針對非常時期，學校轉變教學方式，大部分學生都在家學習的特殊情況，
為了保證今年暑期社會實踐的順利開展，學校團委適當轉變組團方式，注重點面結合，把集中組團與分散實踐的方式結合起來，充分調動廣大學生的積極主動性，使參與社會實踐的人數增加，並擴大了實踐范圍。初步統計，我校今年參與暑期社會實踐的學生超過7000人次，實踐地區包括北京、安徽、湖南、湖北、內蒙古、江蘇、山東、黑龍江、遼寧等20餘個省、市、自治區，收到了很好的實際效果。
政法學院分團委在接到通知很短的時間就組建了暑期「三個代表」社會實踐宣講團。本次宣講團成員主要由2000級3班法律專業和學生理論社團的同學組成，按照學校團委「就近就便」的工作原則，在八里庄街道鼎力社區居委會進行為期一周的暑期社會實踐活動。針對當地居委會反映該社區居民對於法律咨詢的要求較為強烈這一實際情況，實踐團在鼎力社區西區小花園開展了法律咨詢活動。同學們積極、熱情、認真、嚴謹的為居民們作了有關婚姻、財產繼承、民事糾紛等方面的法律咨詢，得到該社區居委會領導和居民們的一致好評。此外，實踐團還與居委會的同志舉行了多種形式的交流和座談。在此次社會實踐活動中，除了組織在校學生到社區開展活動外，政法學院還採取點面結合的方式，鼓勵和支持返家學生，立足家鄉，利用假期開展多種形式的實踐和調研活動。取得了積極的成果。
外院2002級英語教育系1班的同學以北京市大學生為關注對象結合國家的發展，人才的流失，就當代大學生責任問題展開討論與調查。調查報告深刻而發人深思。英文系2002級4班實踐小分隊深入到房山區後浦村進行主題為「關注教育與人才」的調研活動。他們利用問卷和走訪等形式調查了當地的人口、生活、經濟水平，尤其是教育等具體情況。在村裡唯一的小學里和村委會的領導對當地教育等問題進行了座談，同學們用新時代大學生的獨特視角，切實的調查體會當今中國農村的教育狀況。通過實踐活動，同學們紛紛表示此次社會實踐增長了對社會現狀的認識，加強了對社會的責任感和使命感，更加明確了自身的社會位置和價值以及今後的發展方向。外院英語教育系的學生在暑假期間自己組織家附近的小朋友義務授課，不僅僅豐富了暑期的生活，還有效的培養和提高了自身專業技能，為今後走向社會打下了較為堅實的基礎。
文學院通過走進社區、郊區及利用電話與網路采訪等多種形式，圍繞包括「三個代表」思想與特殊時期高尚精神的宣傳、「抗擊非典珍愛健康」宣傳、非典時期先進人物事跡宣傳以及綠色文明奧運宣傳等四項主題進行綜合實踐活動。此次活動的重點在於深入社區，在朝陽區和平街道和平家園社區和房山區琉璃河鎮祖村，同學們通過各種形式對當地居民宣傳防治「非典」的重要性，普及醫療保健知識，倡導健康文明的生活方式，希望能以豐富多彩的形式努力提高首都市民的公民道德素質和文明修養。
資環學院以黨員大學生為主體，組織學生圍繞首都現代化城市管理體制的建立和「新北京、新奧運」的建設展開社會調查。針對生活中比較突出的交通、治安、環保、衛生等問題展開細致的調查並提出解決建議，為北京建立公共衛生體系、公共安全應急體系和社會保障體系，提高城市管理水平，建設現代化大都市、迎接2008年奧運會獻計獻策。一系列的社會活動，開闊了同學們的眼界，使學生有充分接觸社會、了解社會的機會，自身也得到了很好的鍛煉。
數學系分團委結合專業特點組織學生到北京的國土房管局，汽配中心，打字復印服務部，編輯部，中國銀行監督管理委員會第一統計處，宣武區安順城菜市場，永定機械廠，天馳潤滑油集團，大興電器配件加工廠等企事業單位，開展社會調查和掛職鍛煉。科技社會實踐小分隊，就社會熱點問題結合專業知識開展科學研究活動。同學們圍繞大學生思想狀況、大學生消費觀念、能源問題等問題進行了調查並利用所學的數學知識分析研究並寫出了質量較高的報告。更多的同學走進社區，了解社區、為社區建設提建議、在社區開設服務站，參加本地社區的環境保潔、小區巡防、義務為本社區的小學生、中學生開辦數學、英語輔導班。部分同學通過提前到小學、中學進行實習，不但積累了一些教學經驗，更多的體會到了教師責任的重大。「追尋學長足跡」主題調研小分隊，活躍在北京的普通教育戰線，利用暑假走訪了數十名數學系畢業生，通過采訪他們在一線教學實踐中的經歷和體會，結合社會發展和市場需求，為數學系的未來發展以及在校生將來能適應社會要求提出了合理化建議。
生物系團總支在同學中進行了全面的動員，通過電話、信件、網路與每一位同學取得聯系並在踴躍報名的學生中挑選出20多名同學，組建了「三個代表」宣講團和社會調研團。設立專門負責人，對參與社會實踐的隊員提出了明確的要求。在社會實踐期間，同學們深入到郊區、學校、家屬區，對不同的人群進行了走訪，同時也親身感受基層幹部為地方經濟發展，解決老百姓的實際困難而付出的艱辛，大大改變了他們對基層黨員幹部的片面認識，他們對國家、對社會樹立了更加堅定的信念，明確了自己奮斗的目標。通過宣講，很多學生還同一些單位、社區結對子、交朋友，雙方建立起長期的聯系。此外，部分同學對師范生就業情況、城市環境污染問題、農村教育的建設問題等進行了調查研究，切實的感受到了「三個代表」的實踐對國家發展、百姓致富的重要意義，對「三個代表」的理解更加深刻了。實踐結束後，同學們紛紛表示，通過這次社會實踐的鍛煉讓他們有機會學到很多課堂上所沒有的知識和經驗，使自己變得更加成熟也更加自信。
為了豐富學生的藝術實踐活動，活躍部隊的文化生活，今年八一前夕，音樂學院組織學生骨幹來到了解放軍武警9支隊二大隊的所在地，舉辦了「魚水情深---首都師范大學音樂學院學生會與解放軍武警9支隊二大隊共慶八一文藝晚會」。同學們從接到任務的短時間內以極大的熱情精心組織和排練演出節目，演出當天，精彩的節目博得了武警戰士們熱烈的掌聲，雖然天空下起了雨，給演出帶來了一定的困難，但這絲毫沒有影響到同學們的熱情，活動取得了圓滿成功。這次社會實踐活動使同學們得到了鍛煉，積累了舞台經驗，並且展現了音樂學院學生的良好形象。
此外，歷史系、物理系、美術學院、教科院、化學系、信息工程學院、初教院等院系也積極組織學生進行多種形式的社會實踐活動，極大的豐富了學生的暑期生活，使學生在實踐過程中提高對社會的認知度，為樹立當代青年良好的政治水平、道德修養和正確的社會責任感起到了積極的作用。
縱覽今年暑期的社會實踐活動，領導重視、組織精心、注重實效、學生參與面廣、活動內容豐富、社會反響強烈，收到了良好的效果。
三、辛勤耕耘、碩果累累
學生社會實踐工作是對學生進行思想教育，全面提高學生綜合素質的重要途徑，它開展的效果如何，將對學生的成才需求產生重要影響。今年暑期社會實踐活動不僅引起了良好的社會影響，更是給參加實踐的同學提供了走出教室，到社會的大課堂上去經受風雨，增長才幹，感受服務社會、貢獻才智的喜悅和以自己的實際行動去實踐「三個代表」的重要思想的機會。通過艱苦條件的磨練，培養了同學們不怕困難，勇於克服困難的精神，培養了大家團結友愛，互助互讓，關心集體的良好品質。通過此次社會實踐，同學們真正體會到了什麼是理論聯系實際，為什麼要在實踐中探索、檢驗真理。他們表示，要更加珍惜在校學習的時光，努力掌握更多的知識，並不斷深入到實踐中，在實踐中檢驗自己的知識，鍛煉自己的能力，為今後更好地服務於社會打下堅實的基礎。

總之，在學校黨委的高度重視和正確領導下，學校團委精心組織，各院系團組織和廣大師生積極配合，今年暑期我校學生社會實踐工作進展順利、成效顯著。在此次實踐活動中涌現出了一大批先進集體和先進個人，完成了數百份具體、詳實的調查報告，為我校社會實踐工作積累了豐富的資料。校團委將對今年暑期的社會實踐工作做認真的總結和宣傳，以利於進一步推進我校學生社會實踐工作的深入開展。使更多學生能通過社會實踐鍛煉自己，增長才幹，服務社會，奮發成才，為我國教育事業的發展貢獻力量

Ⅱ 通用暑期實習去參加宣講會有用嗎會現場筆試

宣講會就是告訴你公司整體情況，讓你了解公司，不會筆試。

Ⅲ 怎麼把建國70周年的主題和深圳暑期社會實踐結合起來

往時代創新和拼搏精神上面靠，剛好契合新中國的國家精神，輔以愛國主義形式的活動，把迎接建國七十周年與活動有機結合起來。

Ⅳ 宣講會後的優先面試有什麼作用

宣講會後的優先面試對於企業和求職者來說都有著非常大的作用。

對於企業來說，有時候某企業來某學校進行宣講會，讓後當場面試，覺得你是遵守時間的，來聽了宣講會並能檢查到面試環節，就說明求職者初步認可了這個企業，就可能優先選到這些參加了宣講會的學生，更好地選擇了對企業有認同感的人。

對於求職者來說，宣講會一般是指企事業單位在社會公開場合、校園等場所開設與宣傳、拓展及招聘相關的主題講座，主要向招聘對象傳達相關組織、團體或企業的情況、文化價值觀、人力資源政策、校園招聘的程序和職位介紹等信息，能第一時間清晰直觀地了解到企業的情況，同時也有提前面試的機會，比不去宣講會的同學多了一點得到offer的機會。

(4)暑期宣講團擴展閱讀：

企業宣講會的作用。

校園宣講會不僅是吸引大量人才的平台，更是企業在未來主力消費群體中打造品牌影響力的舞台，校園宣講會的質量直接影響大學生對企業的印象和認知。所以企業一般都會開足馬力做好准備。

大多數的校園宣講會不會現場接收簡歷，畢業生仍然需要在宣講會結束後通過網上申請投遞等方式進行求職，之後進入筆試、面試等環節，整個求職過程都在宣講會之外完成，宣講會只是企業啟動校園招聘的「引擎」。

與企業文化、品牌理念相比，直面求職壓力的畢業生最關注的還是求職過程中會遇到的實際問題，例如招聘人數、簡歷篩選標准和比例、薪資福利待遇等等。而這些問題恰恰是大部分企業宣講會間接迴避的問題，除非在問答環節直接提問，否則企業在宣講內容上不會涉及具體信息，並且對於這類提問的回答也會避重就輕。

在學生的眼裡，宣講會更像是企業的廣告推介會，雖然形式各異，花樣百出，但學生更希望實際的東西多一些。

Ⅳ 求 內初班暑期宣講 稿子一篇

按照教育部和自治區的部署，從月中旬開始，2012年內高班、內職班和內初班學生暑期回鄉宣講活動全面展開，今年共有4.3萬余名各族學生參加宣講，是近年來回鄉參加宣講學生人數最多的一年。 自治區黨委、人民政府對此高度重視，自治區黨委常委爾肯江·吐拉洪、自治區副主席靳諾專門就此項工作作出指示，要求自治區教育廳在以往工作基礎上，緊緊圍繞各項惠民政策，進一步做好學生暑期宣講工作，進一步擴大宣講覆蓋面和宣講影響面，特別是做好首次納入宣講范圍的內職班學生回鄉宣講組織工作。按照自治區的部署，自治區教育工委、教育廳及時向各地州市教育行政部門及內高班、內職班和內初班辦班學校下發了《關於組織開展2012年內高班、內職班及內初班學生暑期回鄉宣講活動的通知》，安排部署暑期宣講工作，並就宣講工作組織、宣傳和措施提出具體要求。 按照工作部署，各地州市精心組織，周密安排，採取積極有效措施，扎實做好宣講工作，一是各地教育行政部門高度重視，加強領導，指定專人負責宣講工作，研究制定了工作方案，明確了工作任務，認真落實宣講工作責任制，積極做好宣講工作的宣傳動員、人員組織、時間場地安排、新聞宣傳和安全保障等工作；二是以宣講工作為契機，組織各族學生大力宣傳黨的內高班、內職班和內初班等各項惠民政策，大力宣傳內地省市大力支持和無私援助，大力宣傳內地學校廣大教職工的無私奉獻精神和感人事跡。宣講活動主題鮮明，貼近學生、貼近基層群眾、貼近思想教育工作主題；三是各地通過召開集中大會宣講、座談等形式，組織學生走進學校、走進社區、走進農村、走家入戶面對面向周邊各族群眾宣講，使宣講工作更具針對性和實效性；四是加大宣講工作力度。各地充分利用廣播、電視等媒體配合開展宣傳，並通過懸掛橫幅、標語等形式，大力宣傳學生暑期宣講活動，形成全社會關心、關注和支持宣講活動的良好輿論氛圍。 各地在組織開展此項活動過程中都呈現出許多亮點，如：和田地委、行署專門向各縣（市）下發了《關於開展暑期青少年教育活動的安排意見》，詳細制定了實施方案，以「看家鄉變化、暢談黨的惠民政策、講述親身感受」的宣講主題，明確了宣講工作的總體要求。和田地區教育局組織內地高校、內高班、內職班及內初班學生20人組成宣講團，分4個組深入基層鄉、鎮、牧場中小學開展宣講，在每個縣集中宣講8場，取得積極成效。宣講期間，還組織宣講團成員開展學習觀摩活動，參觀富民安居房建設工程、北京中學項目建設和中國人民解放軍進軍和田紀念館及和田博物館等，豐富了同學們的宣講素材，進一步增強了宣講工作的感染力和說服力。同時，該地區還安排各縣（市）在本地范圍內單獨組織宣講組，進一步擴大宣講范圍，確保宣講活動的全覆蓋。 按照工作安排，學生暑期宣講活動將於8月底結束。各辦班學校將在開學後組織開展宣講工作總結，在全面總結暑期實踐活動的同時，開展系列主題教育活動，進一步擴大宣講活動的成果。

Ⅵ 大學生科學發展觀宣講團

一、社團簡介
遼寧工程技術大學大學生科學發展觀宣講團（以下簡稱宣講團），是在學校團委的指導下，以學習、研究、宣傳黨的重要思想和先進理論，提高廣大學生思想政治素質，促進和實現廣大團員青年自我教育為宗旨的理論學習類學生社團組織。
2002年7月，遼寧工程技術大學大學生科學發展觀宣講團成立。2003年3月校團委在宣講團建立了直屬團支部。成立七年多來，宣講團在上級領導的親切關懷與大力支持下，經過幾屆宣講團成員的不懈努力，開展了一系列富有特色的活動，做了一些卓有成效的工作，在宣傳「三個代表」重要思想和社會主義榮辱觀理論、貫徹落實十七大精神、踐行科學發展觀、提高廣大學生幹部理論素質、實現大學生自我教育、構築大學生精神支柱等方面發揮了重要作用，在豐富校園文化內容、引領校園文化潮流、服務同學健康成長成才、服務學校改革發展穩定、加強團的自身建設等方面不斷取得新進展，在宣講團發展的道路上不斷邁出新步伐。
學校黨政領導對宣講團的發展給予了高度重視，要求校團委要從各個方面加強對宣講團的指導和支持。校團委為宣講團開辟了固定的活動場所，活動經費全部由校團委提供。校團委專門從北京、沈陽等地為宣講團購買了大量的書籍，還訂閱了《求是》、《半月談》、《時事資料手冊》、《大學生》等報刊雜志和相關的光碟，為宣講團建立了圖書光碟資料庫。在領導的關懷和支持下，宣講團的建設不斷邁出新的步伐，宣講團的工作不斷開創新的局面。自成立以來宣講團共獲得「第二屆全國高校優秀社團」」、「第三屆全國高校十佳社團」等七項國家級、省級榮譽。
二、組織架構
目前，宣講團共有成員29人，現任團長蔡超、團支書孫冰。宣講團成員都是在自願參加的基礎上，經過嚴格挑選和選拔的品學兼優的學生，他們是各院系學生中的精英，幹部里的骨幹，擁有較高的思想覺悟、較強的工作能力和較廣泛的群眾基礎，在日常生活中，他們能起到黨員的先鋒模範作用和學生幹部的模範帶頭作用。
宣講團設宣講團團委會和宣講團團支部兩個機構。宣講團團委會由團長、副團長、學習委員、紀檢委員組成，宣講團團支部由書記、組織委員、宣傳委員組成。宣講團團委會行使下列職權：負責制定年度工作計劃草案，經宣講團會議審議通過後，交校團委批准；組織成員進行理論學習、集體討論、團內試講；劃分理論學習小組；布置宣講、宣傳任務；執行宣講團會議做出的決議；屬於宣講團團委會行使的其他職權。宣講團團支部行使下列職權：組織成員學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」重要思想以及科學發展觀等理論知識，學習黨的路線、方針和政策，學習學校黨委、團委下發的有關學生思想政治方面的文件，學習科學、文化和宣講知識；制定和修改《宣講團章程》以及各項規章制度，做好宣講團各種文件、材料的整理歸檔工作；對成員進行教育和管理，健全宣講團的組織生活，開展批評和自我批評，監督團員切實履行義務，執行團的紀律；定期對成員進行考核和獎懲；召開團內例會，必要時有權召開緊急會議；團支部有權開展有特色的團內活動；屬於宣講團團支部行使的其他職權。
迄今為止，宣講團建立了《宣講團章程》、《宣講團檔案管理制度》、《宣講團學習制度》、《宣講團活動條例》、《宣講團紀律檢查條例》等一系列規章制度，初步建立起宣講團的規章制度體系。宣講團還根據形勢的新發展和情況的新變化，適時地對規章制度進行了不同程度的整理、修訂、補充和完善，以更加適應工作的進行和活動的開展。
宣講團擁有一支學術水平高的理論指導教師隊伍。校黨委副書記、博士生導師邢寶君教授、全國優秀兩課教師趙守運教授、原校黨委宣傳部部長李印教授、原校思想政治教研室主任郎琛遠教授、安全學院黨委書記邱占勇副教授、校黨委組織部王永萍研究員、公共管理與法學院薛明教授、毛澤東思想教研室主任管廷輝教授等一大批專家學者都是宣講團的理論指導教師，校團委書記周志強、李宇老師親自擔任宣講團的活動指導教師。雄厚的師資力量為宣講團成員的宣講質量提供了有效的保障。宣講團內部以學習研究小組為單位開展研究和宣講活動。各個小組在理論指導老師的指導下開展宣講課題的選題、論文和宣講稿的寫作等活動。活動指導教師負責宣講團管理體系和組織建設的指導。
三、社團活動
1、理論學習
為了通過宣講宣傳活動，引導廣大團員青年學習先進理論、提高政治素質、促進自我教育、實現全面發展，宣講團成員首先不斷提高理論水平。先後接受了全國人大代表、研究生院院長梁冰教授、全國「兩課」優秀教師趙守運教授等我校權威教授所做的理論培訓，參加了省委講師團團長姜曉秋、校黨委副書記邢寶君教授等做的報告。通過這樣的培訓和學習，宣講團成員的理論素質有了很大提高。除了老師的指導，宣講團成員還利用假期時間自覺學習黨的先進思想和理論、關注國內外時事，寫出了一百多萬字的學習心得和一百餘本新聞記錄。這些學習和提高，為宣講團成員的成功宣講打下了堅實基礎。
2、理論宣講
宣講團立足大學校園，緊密聯系大學生的生活實際，用同學們喜聞樂見的形式和獨具特色的語言，把「三個代表」重要思想與科學發展觀等先進理論、共青團的知識與團幹部的職責、校風學風建設、學生幹部應具備的能力和素質等內容介紹給學生幹部和廣大同學。為了得到良好的宣講效果，宣講員在公開宣講之前，先進行嚴格的團內試講，邀請指導老師對宣講的方式方法提出了很多寶貴意見。同時，團內成員也彼此交換宣講心得，交流宣講經驗相互學習。七年多來，宣講團開展了一系列宣講活動，先後深入到雙休日人才學校、學生幹部培訓班及全校20個院系部進行宣講。目前，宣講團在校內外為大學生和中小學生宣講200餘次、宣講500餘課時，宣講聽眾達22000多人次。宣講受到廣大師生的一致好評，在同學們中間引起了強烈反響，有力地配合了我校學習貫徹十七大精神和深入落實科學發展觀的系列活動以及保持共產黨員先進性教育活動和增強共青團員意識主題教育活動。
3、專題性宣傳
宣講團還結合重大主題和事件進行宣傳活動。宣講團先後舉辦了「朝著黨旗的方向前進」大型宣傳活動、「永遠的豐碑」、「社會主義榮辱觀」、「太陽石精神」系列宣傳活動、紀念鄧小平誕辰100周年系列宣傳活動、「2008閃動的中國心」主題宣講，為宣傳黨的理論知識和保持共產黨員先進性教育以及宣講團自身的狀況起了一定的作用。宣講團還建立了自己的宣傳欄，通過簡明扼要的新聞，向同學們宣傳黨的理論知識和時事新聞。另外，宣講團全體大學生黨員在學校開展保持共產黨員先進性教育活動期間，還向全校大學生黨員發出了以「青春映黨旗，永葆先進性」為題的倡議書，呼籲全校大學生黨員立即行動起來積極投身先進性教育活動，並自發為社會孤兒符向陽同學捐款。
4、校園文化活動
宣講團在進行理論學習、開展宣講、宣傳活動的同時，還積極參加校園文化活動，充分發揮宣講團在繁榮校園文化活動中的作用。宣講團成立不久就參加了由校團委主辦的「雄鷹」系列論壇之「三個代表與十六大精神」論壇。幾年來，宣講團多次參與了學校大學生社團文化節，組織舉辦了宣講團新老成員交流會，集體參加了由校黨委宣傳部組織的「三個代表」有獎知識競賽和《中華人民共和國憲法修正案》有獎知識競賽，紀念《公民道德建設實施綱要》頒布兩周年主題座談會、召開了紀念毛澤東誕辰110周年座談會，參與了紀念鄧小平誕辰100周年活動、學校第二屆「雄鷹杯」大學生科技學術論文競賽，團幹部培訓班，2005年宣講團在學校團委老師的帶領下獨立組團赴阜新縣阜新鎮農村進行農村養老保險狀況的調查。宣講團開展的活動豐富了校園文化活動的內容，促進了我校的校園文化建設。宣講團成員在實現我校大學生自我教育的過程中發揮了重要作用，推進了我校學生思想政治教育工作的不斷發展。
四、會員風采
宣講團歷屆成員中，學生黨員比例都在65％以上，獲得獎學金的成員比例在90％以上。涌現出了六名校「十佳大學生」，政法系行政00－1班金國峰同學被評為全國優秀共青團員，已畢業的宣講團成員就業率為100％，面試推薦研究生和考取名校研究生的占已畢業成員總數的一半以上，其中宣講團第二任團長、政法系法學01-2班崔瑩同學在2005年研究生考試中以總分第一名的成績考取吉林大學國際法專業碩士研究生。在宣講團歷屆成員中，獲得國家級獎勵4項，省級獎勵10項，先後有6名同學被評為遼寧省2005年優秀畢業生，1名同學獲得2005孫越崎獎學金。由於在宣講團內工作突出，宣講團第四任團支書、政法系法學02-1班孟文才同學被評為2004—2005年度遼寧省高校「優秀團幹部」。宣講團第四任團長政法系02-1班肖煜博同學被授予2005年遼寧省大中專學生暑期社會實踐先進個人。
在我團還有這樣一名同學，她曾在人民大會堂向中央領導匯報我校學生學習十七大精神的成果，匯報阜新棚改區的發展。她就是大學生科學發展觀宣講團第六屆負責人、新聞與傳播系昝瑩瑩。2007年5月，她作為一名全國十佳社團的負責人，應團中央邀請，加入了由共青團中央、全國學聯舉辦的「中國大學生骨幹培養學校」，這所學校是按照胡錦濤總書記等中央領導的指示建立的。在這所學校，昝瑩瑩接受了到北京、井岡山等地，為期半年的跟蹤培養。2007年11月26日，在全國大學生學習黨的十七大精神座談會上，中共中央政治局委員、全國人大常委會副委員長王兆國出席並做重要講話，昝瑩瑩同學作為三名發言的學生代表之一，做了長達10多分鍾的匯報，受到與會領導和同學的一致好評。會後，王兆國委員長與昝瑩瑩同學進行了親切的握手和交談，向她詢問了阜新經濟狀況和學校發展情況。
第七任團長魏芳園同學獲得全國優秀學生幹部，第七屆校十佳大學生榮譽稱號。
五、學校和社會反饋
成立七年多來，宣講團的知名度不斷提高，影響力日益擴大，宣講團開展的宣講宣傳等活動遍及學校十八個院系部單位和阜新市的部分街道、鄉鎮，得到了學校領導、老師和廣大同學的歡迎和好評。校黨委副書記、宣講團理論指導教師邢寶君教授曾說：「宣講團的成立，為我校共青團組織開展學生思想教育活動開辟了新的陣地。」校長潘一山教授說：「大學生科學發展觀宣講團為我校校風學風建設做出了重要貢獻，是理論學習類社團發展的一面旗幟。」同時，宣講團開展的活動也引起了社會各界和社會群眾的強烈反響。《中國教育報》、遼寧電視台、遼寧教育電視台、阜新電視台、《遼寧工程技術大學報》等新聞媒體先後對宣講團的活動進行過宣傳報道。
在發展的道路上，宣講團全體成員決心繼續在校團委的指導下，繼承和發揚宣講團的光榮傳統和優良作風，以求真務實的工作作風、與時俱進的精神狀態和團結有為的組織理念，進一步推進各項工作，為把宣講團建設成為成員素質高、團隊形象好、宣講能力強、影響范圍廣，在省內高校佔有重要地位，在全國高校擁有一定影響的理論學習類社團而不懈努力！

遼寧工程技術大學大學生科學發展觀宣講團
二00九年六月

Ⅶ 平頂山學院陶瓷學院暑期「三下鄉」陶瓷文化宣講團開展陶藝親子活動

我們學校這樣的鞋櫃做了一個三下鄉活動。也是也是平頂山是三下鄉支教

Ⅷ 本人大一的，要寫一份暑期社會實踐活動宣講會策劃書，但是因為活動形式不夠新穎所以要修改，求各位支招，

參加志願者活動

Ⅸ 暑假興趣培訓班怎麼有效做宣傳招生

培訓機構宣傳無非是線上+線下的模式，線下可以利用宣傳單印上二維碼的形式，線上可以利用微信招生系統做好微信公眾號宣傳。我們在用點*墨*生*源*寶

Ⅹ 上海大學生世博宣講團的團隊的社會影響

我們的活動受到了多方關註：上海世博局官方網站對宣講團進行跟蹤報道；上海外語頻道為宣講團拍攝了專題短片；上海電視台新聞綜合頻道、上海東方電視台先後記錄了我們的「世博進社區」宣講活動以及「迎世博農民工基本素質教育」系列活動；上海解放日報、文匯報、申江導報對上海大學生世博宣講團首創的「海寶舞」進行了專題報道；環球時報報道了宣講團針對外國人的宣講活動。
與此同時，宣講團有幸被中宣部、中央文明辦、教育部、共青團中央、全國學聯授予「 2008全國三下鄉優秀團隊」榮譽稱號；被共青團上海市委員會授予「2008上海市暑期社會實踐最佳項目」的稱號；榮獲由上海市精神文明建設委員會、上海市迎世博600天行動社會動員指揮部、城市管理指揮部、窗口服務指揮部頒發的「首批迎世博貢獻獎的宣傳教育貢獻獎」。
上海大學生世博宣講團將本著「溝通，理解，歡聚，合作」的世博精神，積極進取，勇於創新，為把中國2010年上海世界博覽會的舉辦成為一屆成功、精彩、難忘的盛會而貢獻自己的力量。