家訪心酸

1. 幼兒園托班家訪記錄內容以對話方式

研研本學期的情緒穩定，愛上幼兒園，喜歡和小朋友一起游戲。上課能安靜坐在位上，很會說話，會表達自己的想法,睡覺不要老師陪著入睡。吃飯很快，其他方面還行，但是常規方面還要加強! 要求家長配合情況 希望家長能夠多與希希溝通，改掉不午睡的壞習慣。

2. 哪些事是你當了領導才明白的

受人敬仰這件事，真的很令人上癮。

我做技術出身，總覺得自己當了領導之後，不會膨脹成那種典型的領導。然而，當公司擴大規模，我也成了有十幾名下屬的技術部門負責人的時候，我才明白現實不是我想的那麼單純。

這十二號下屬，有男有女，都是我手把手帶出來的。我戲稱我們部門是十三帕拉丁，大家都是聖騎士。我們公司小，招不到博士，技術部已經屬於平均學歷最高的，也只有三個碩士，其他全是本科。因而我的博士學歷就顯得特別突兀。

其實我比下屬大不了多少，部門里加上我一共三個八零後，其他九零後，平時不工作的時候，我們也一起LOL或者吃雞。當然，我水平菜，團戰時基本是個吉祥物。他們都是我的大腿。最近還被帶著一起玩第五人格。我們的純園丁戰術已經非常純熟了。

然而一旦進入工作，領導和下屬的身份立刻歸位。我給技術部立了個規矩，就是每周三早上開一個部門晨會，我帶著員工們一起閱讀最新的英文文獻，了解最新的行業進展，評估產品和競品的技術優劣等等。

難免地，受到部分員工的敬仰和崇拜，更難免地，就膨脹了，覺得自己屌爆了。

讓我幡然醒悟的，仍然是行外人。我去年在日本觀摩了一個月，回來後自己設計了一個專用於脛骨高位截骨的內固定板，並申請了專利。當然，屬於中國特色的創新——就是仿製國外成熟產品，再加上一些本土化改良。在中國，大到春立、大博，小到我們這種小公司，都是這么個做法。具體設計細節涉及商業機密就不透露了。

這里說一句題外話，大博最近很猛，關注醫療板塊股票的同志們可以了解一下。

樣品出來後我在晨會上展示，問大家有什麼看法和建議，當然是一片贊美之聲。我習以為常，甚至有點覺得理所當然。

我把這個板子拿給臨床的師兄看。師兄現在是副教授、碩士生導師。他一看板子就說：仿製XX公司的

後來我開晨會，說這板子有缺陷，誰能說出來？一個碩士下屬小聲說了句：不符合東亞人種解剖學特點？

我問：當時怎麼不說出來？下面沒答話。
再後來我按照師兄的意思，做了一些改良，並把這個專利賣給了國內某實力大廠。順利的話，明年這板子就能上市了。

此後我時刻提醒自己要收斂不要膨脹。並漸漸把晨會交給下屬來主持——就是那個小聲答話的下屬

3. 急需家訪記錄2篇，400字以內

家訪記錄
1、趙修宇
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討如何教育該生，使該生能真正融入到同學中間。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生在校喜歡和老師接觸，願意做一些力所能及的事情，有向上的積極性，但同時缺乏自我約束力。上課時不能按鈴聲進課堂，不能安靜地坐在位上，要麼用橡皮砸前面的同學，要麼向同學吐唾沫，要麼張口大罵，要麼打開窗戶朝窗外大喊，擾亂了全班同學的正常學習，老師的話聽不進去，和同學的關系也不是很融洽。老師真心希望家長能騰出一些時間多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，讓該生做一個令人喜歡的孩子。
家訪手記：
時常靜下來觀察媛媛這個孩子的舉動，看著看著，便有些心酸，這是個可憐的孩子。她經常大喊大叫或大打出手，為此總是感到很頭疼，但也在思考，為什麼她會這樣。我覺得主要是孩子的心理問題，她在潛意識中渴望得到別人的尊重和肯定，渴望與其他孩子一起玩耍，當這些得不到時，對於一個智障的孩子又不知道如何來表達這種情緒，於是便以一種叛逆的方式宣洩出來，以此來引起別人的關注。表面看似她沒有煩惱，其實她也沒有真正的快樂。他人的排斥使她倍感孤獨，作為老師，我能為她做點什麼呢？我認為首先應該讓她做一個令人喜歡的孩子，告訴她怎樣是對，怎樣是錯，怎樣和別人交往，怎樣去做一些簡單的事情。孩子的路還很長很長，她將來該怎麼辦，我覺得家長應該多考慮考慮，而不是放任自流，從平時的一些表現看，她有一顆向上的心，比如她喜歡參加活動，或做手工製品，動作的協調程度也不亞於其他孩子，只是一些習慣不好，希望能夠引起家長的注意。
2、張作祥
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校情況，探討該生的教育方式。
家訪內容：
老師向家長反映情況：
該生是一個非常聰明的男孩，如果能踏踏實實學習，應該很出色，但是缺少良好的學習習慣和扎實的基礎知識。正因為如此，孩子學起來非常吃力，也就大大降低了學習的主動性和積極性。上課因為聽不懂，所以經常做小動作，課下作業也不能按時完成，因為有一些叛逆心理，所以和同學的關系也不是很融洽。我覺得我們首先應該做的就是讓該生能夠靜下來，從最基本的知識開始補，也許這是一個緩慢的過程，但卻是有效的。從孩子平時聽寫和思維的狀況來看，他有很大的發展潛力，所以有時候覺得特別可惜，希望家長能配合一下，為孩子的將來多著想。
家訪手記：
這是一個非常聰明又非常調皮的孩子，他的到來，使班裡的一些男孩也開始出現不良的學習習慣，比如不完成作業，張口罵人打架等。這個孩子思維能力很強，反應很快，如果態度認真一點，他應該是出類拔萃的。但他恰恰在學習之初沒有形成良好的學習習慣，沒有打下堅實的基礎。他將來會走一條什麼樣的道路，也許總在搖擺中。我希望家長能有意識地多關注一下孩子，讓他能夠及時調整心態，下定決心補習功課，盡快趕上來。
3、蔣立冬
家訪或接待家長主要事由
向家長反映孩子在校學習情況，商討如何提高該生的學習成績。
家訪內容：
老師向家長反映情況：該生在校比較聽話，也能融入到集體中，本學期書寫進步很大。但學習缺乏自覺性，天天不完成作業，每天都是利用課間和中午時間來完成，經常給小組丟分，因此學習成績也不理想，最基本的字詞出錯也很多，讓老師很是頭疼。老師希望家長能督促孩子認真完成作業，畢竟這是一個鞏固的過程，同時做好預習和復習。可以體諒家長忙於生計，但孩子是父母的重心所在，抽一些時間問一下孩子的學習情況，讓孩子感受到態度的重要。
家訪手記：
隨著素質教育的開展，越來越感受到後進生該怎麼辦，因為學生在校時間太短了，各類活動增多，再加上我們地處城鄉結合部，我班外來務工子女特別多，家長疲於生計，對孩子教育的意識比較淡薄，對孩子往往放之不管。老師忙於各種活動，實在沒有精力單獨輔導孩子，使得孩子越來越自由散漫了。有時候在想，素質教育在農村如何落實？在客觀條件有限、師資比較缺乏、家長意識淡薄、各種相關機制跟不上的情況下，如何提高學生的綜合素質？值得我們深思。

4. 你見過最心酸的一件事

我爸爸。十幾年前，我還是個初中生。非常羞恥於爸媽開著農用三輪車走街串巷賣菜賣水果的身份。周末的時候，總是對父母偶爾開三輪車來學校接我回家（為了省坐公交車回家的那三塊錢路費）的事情想盡辦法避免。以上是背景。
那一個周末，爸媽接了我之後到農貿市場去進菜。三輪車停在農貿市場門口，我坐在車上看車，爸媽進去進貨了，我百無聊賴地等著。大概十多分鍾後，我看到我爸出來了。我到死恐怕都不會忘記那個場景的。
北方的冬天，冷得不得了，我爸，穿得臟兮兮一身破舊衣服的我爸，他一定是用盡了全身的力氣在馱著他背上的那袋胡蘿卜，估計要有一兩百斤了吧！
是的，是馱著，因為他已經完全直不起腰來了，因為背上的負擔太重了，熙熙攘攘的蔬菜批發市場門口任何一個人只要稍微碰一下他，他肯定馬上就摔倒了。
更要命的一個事實是，我爸根本不是什麼壯漢，他又瘦身體又不好，而且還是個近視眼，眼睛上架著一副厚重的眼鏡，是書生的形象，菜販子的身份（被菜市場的批發商們廣為調侃）。
北方冬天清晨寒冷的陽光照在我爸瘦弱而負重的身上，還有眼鏡上，折射出來的光，是那麼的刺眼而令人心酸。我的眼淚一下就掉下來了。
我第一次意識到，父母是以多麼艱難的方式，養活和養育了我。我的那些陽春白雪的文藝夢想和對父母身份的羞恥，都是多麼的幼稚。