口述師生戀
① 同性戀者的自述求助.
如果他喜歡你那隻是好朋友好兄弟的喜歡阿。他說穿一條褲子是指兄弟之間感情很好，天天黏一塊，就像穿一條褲子。不過你可以試著型培開玩笑的橡搏問問他 說梁租祥你這么喜歡我，你同性戀吧。哈哈，如果他是那你們就可以順利在一起了。現在同性戀越來越多 不奇怪
② 她是個老師，上課能偷偷和我聊天，晚上聊天能和我聊到凌晨4點，她早上8點就上班。我拉她手她不會抗拒。
沉迷網路的人都是因為在實際生活中的某些方面得不到滿足，寄希望於網路來完成自己的願望。其實這與古人失意後寄兄喚情於山水一樣，都是為了尋找一種心理寄託。從你的口述中可以看出你還是很關心你的妻子的，那是不是你愛的太含蓄了，她能感受到的卻很少，使得她還需要通過網路來填補空白。女人都是感性的世宏。你可以在和她聊天中或者自己偷偷查看聊天記錄得出她聊天一般都聊些什麼，再總結下自己的不足，完善自己。讓她感受到你是愛她的，你需要她。如果她聊天只是為了娛樂，那管理也當有張有弛，朝積極方面去引導她。總之一句話，你要成為她的依靠，搜塵冊而不是和網路爭風吃醋。
③ 口述：新婚一年老公卻一直沒碰過我，怎麼辦
好好和老公溝通，找出原因，看是老公身體或者心理問題，如果老公一直不見改變，只能選擇離婚了，這關繫到自己一生的幸福，千萬不能麻胡。
④ 口述婚姻的背叛者117章
孫健不確定照片是被妻子毀了，還是藏了起來，所以為了確保妻子不會撒謊，孫健道：「我去酒店找他，他就很詳細的跟我說了一遍。回來後我還想問你，可既然我已經知道了真相，我再問你也沒什麼意義了。既然你現在提到照片，那你說一下照片的事吧，盡量具體一點。」
「那照片是我跟羅松大學談戀愛時拍的，」頓了頓，蘇柔道，「其實要不是那晚你把他騙來了，我壓根不想跟你談跟他有關的事。你是我老公，如果在你面前談前男友的話，那顯然是對你的不尊重。最重要的是，如果你知道我有前男友，你可能會覺得我沒有你想像中的完美。」
「現在的女人一般結婚前都會交一個或多個男朋友，所以對於這個我並不介意。如果我介意的話，估計我只能到農村找個醜八怪結婚了。」
「醜八怪也有門當戶對的，所以哪怕你去農村找醜八怪結婚，你也不能保證她就沒有交過男朋友啊。」
笑了笑，孫健道：「所以哪怕你交過男朋友，然後談戀愛期間跟他怎麼樣怎麼樣的，我都不介意的。那些都是過去的事，只要以後不要再跟他有交集，那都無所謂。其實在我看來，如果婚後還對妻子曾經的事耿耿於懷的話，那還不如不要結婚。」
「老公，在我之前，你有交過男朋友嗎？」
「男朋友？」
愣了下，蘇柔忙改口道：「是女朋友。」
孫健當然有交過女朋友，但他從來沒有跟妻子提起過。以前跟蘇柔談戀愛的時候，蘇柔也有問起過，那時候孫健是說自己大學畢業後就被分配到銀行上班，壓根沒有時間找對象。至於他讀大學的時候呢，他是說那時候他就是個愣頭青，一心忙著學習和秘書處的事。
哪怕到了現在，孫健也不想承認自己交過女朋友，更不想承認自己在大學時就已經跟女朋友做過愛，所以面無表情的他道：「我好像很早就跟你說過我沒有交過女朋友了，原因的話，我好像也說過。」
「真的？」
看這臉色異常蒼白的妻子，孫健道：「我家境很一般，讀大學的時候一個月家裡才給五百塊，這五百塊就包括了伙食費。雖說那時候的飯菜沒有現在這么的貴，但一個月下來也沒剩幾塊錢。因為沒有錢，所以哪怕我想交女朋友，我也沒有資本。」
「你說錯了。」
「嗯？」
保持著淺淺微笑，蘇柔道：「很多人都說學生時期必須談一次戀愛，因為這個時期談戀愛不會牽扯到太多。有沒有房子，有沒有車子，一個月工資多少，這些基本上都是步入社會後的戀愛才會考慮的問題。所以呢，學生時期的戀愛都比較單純，會在彼此心目中留下美好的回憶。」
聽到妻子說出最後一句話，孫健眉頭當即皺緊。
自從妻子穿過內褲回來後，孫健神經就變得非常敏感，所以眼神變得有些冷漠的他道：「按照你的說法，就好像你的初戀非常美好。如果真的這樣子，你跟他再相遇的話一定會發生些什麼事。」
「通常情況下是如此，但我之前一直都是選擇避開他，後面還說都不要再聯系了。因為我知道我已經結了婚，我就應該有結婚女人該有的覺悟，所以哪怕再次相遇了，我也沒有跟他怎麼樣，」頓了頓，蘇柔問道，「老公你大學的時候真的沒有談過戀愛嗎？」
為了讓妻子別在這問題上糾結，孫健道：「大二的時候本來有機會談戀愛的，因為有個女的寫情書給我。然後我覺得既然是要談戀愛，那一定要正式一點，所以我花了一周的時間寫好了給她的情書。可當我把她約出來的時候，她告訴我她已經有男朋友，還說我一周都沒有聯系過她，一定是不喜歡她。然後呢，我就說我約她出來的目的就是說我讀大學的時候都不想談戀愛。」
「真幸運。」
「嗯？」
「如果她沒有交到男朋友的話，很可能你已經被她搶走了，」摸著丈夫的臉，蘇柔喃喃道，「如果我跟你說照片的事，你會不會生我的氣？」
「他是你前男友，你們之間發生過什麼，我都有想過。我已經想過很親密的事，所以只是拍幾張照片的話，我當然不會生氣。但重點是，你不能再騙我。就像我之前跟你說的，如果你再騙我的話，我真的沒辦法再繼續跟你過下去。不是你不好，也不是我太偏激，只是我沒辦法容忍枕邊人經常說謊。」
「老公，我知道錯了。」
聽到妻子那軟綿綿得有些嗲的聲音，知道她在撒嬌的孫健並沒有多放心，他真怕蘇柔還會繼續跟他撒謊，所以他道：「說下照片的事。」
「他不是已經告訴你了嗎？所以我能不能不說？」
「我想親口聽你說出來。」
「可我總覺得那是對你的不尊重。」
聽到妻子這話，孫健就知道照片中的妻子絕對穿得很清涼，或者擺出非常淫賤的姿勢。哪怕他跟妻子第一次做愛時妻子有出血，但孫健還是擔心那是妻子為了讓他覺得純潔而設好的局。畢竟現在補個處女膜非常廉價，就連乳頭陰唇的顏色都可以漂紅。
扭過頭跟妻子對看著，孫健道：「你婚期的事我完全可以不在乎，但我不想聽到你撒謊。在婚姻里，謊言就像白蟻，它們會將牢不可破的婚姻一點點地蠶食。等到婚姻轟然崩塌的時候，撒謊者才會意識到撒謊的嚴重性。就拿我們的婚姻來說，其實已經被謊言蠶食了一部分。所以如果你還是想要隱瞞的話，我真擔心我們沒辦法過下去。」
聽到這話，沉默片刻的蘇柔道：「那照片是大四的時候在我寢室拍的。那時候同寢室的人都已經出去實習，而我也有在外面實習，但我還是住在寢室里。那天晚上我正一個人在寢室玩手機，然後十點多的時候他就打電話給我了。」
⑤ 早戀能互相觸碰身體嗎 口述早戀少女性接觸
你就想像一下，未來的老公會如何看這個畫面。
順便腦補一下，是否接受未來老公和女朋友此刻你所想的
⑥ 口述：我和辦公室的同事有戀情 該怎麼辦
第二節 溝通
世界需要溝通
丹麥夫婦沃德洛索倫森紐約家餐館用餐14 月放嬰車讓餐館門外睡覺邊用餐邊透玻璃窗照看熟睡著嬰路行看孩照管便打電報警沃德洛夫婦與聞訊警察發爭執隨虐待童及妨礙公務拘留四紐約童收容所工作員領走索倫森記者說：簡直場惡夢我怕惡夢即走刑事庭面指控家庭院席關監護問題聽證聽候孩監護權決定
事經曝光丹麥輿論嘩許丹麥認美簡直瘋孩放餐館外推車自進用餐丹麥司空見慣事餐館往往空氣混濁噪音父母寧讓孩呆戶外呼吸新鮮空氣沒妥紐約童收容所所認讓孩單獨留外面達太危險按照美律違父母失孩監護權索倫森辯解說：我隔著玻璃窗離孩幾尺紐約警察局官員告訴紐約丹麥
針虐待童指控索倫森認童收容所口口聲聲說保護孩事實虐待孩丹麥家報紙引述精神病專家說孩由於帶陌童福利局哭止能已遭受精神創傷科研究表明8 至24 月孩極易突與父母或所依附離受影響丹麥民眾要求柯林頓總統事道歉
究竟何定義虐待童丹麥美各執詞雙索倫森問題理解說相徑庭索倫森說關四完全文化同造實冤枉
丹麥罵美瘋狂美認丹麥罪應相互指責原情及習慣認識足件事使世界需要溝通相互理解事給沃德洛夫婦留痛苦憶給丹麥、美或其家提供思考教材情發思考、理解、處理問題非味拿自標准衡量、指責及要求別世界麻煩肯定比現少
二 溝通
溝通呢《韋氏新世界英語詞典》關於溝通詞定義：通談、手勢或文字給予或交換信息、信號或口信定義溝通特點說單面行事實並非溝通僅僅發信號兩間相互交流要使溝通順利進行雙都要停發接收口或非口信息功溝通達完全同境界其能體另覺並接受種覺
面例說明溝通兩間進行情況美貝爾電實驗室科家進行通訊試驗找些三組
每組由指定兩兩傳遞信息每兩套骨牌其A 骨牌規律排列B 骨牌則亂現要求A 告訴B 手骨牌排像A 手骨牌順序每組都若干限制條件
第組：每倆組A B 說B 許答實驗結束組B 排列順序搞
第二組：B 能跟A 說按電鈴示意A 重復指示實驗結束些組B 順序搞
第三組：各組A、B 自由交談實驗結束每B 都順序搞
每兩試圖交流連串事情發面說能向送幾信息：1.說想說2.說實際說3.照理解說說4.聽想聽5.聽實際聽所說每句或每組句都述能性誤解能性
更趣聽同向說送口或非口信息些信息同能理解、誤解或沒注意程能極復雜
尤利西斯·S·格蘭特軍美總統格蘭特深知試圖與溝通往往誤解辦公室外面總名腦特別簡單士兵值班每要發布命令先向士兵宣讀士兵聽懂命令照發名士兵聽懂辦公室命令修改簡單些、清楚些
三 溝通門藝術
擁項基本技巧能獲事業功項基本技巧溝通力
能擁自斯坦用腦歷史偉思想能自腦觀點轉移別腦能功
呢其原僅僅：管觀點除非傳達給仍觀點且觀點要想讓思想價值必須溝通給別
與間關系沒比溝通更重要
我我每要溝通各種同東西：思想、觀點、希望、情、需要做更豐富、更意義復雜做我別誤解、灰喪氣、虛度光陰、向解釋疏遠度
事業溝通能力太差能失敗者或者至少能挖掘自潛能熟練溝通已經跳功路
辦公室數間都花溝通：給手寫備忘錄溝通口述信件溝通；電同用戶談溝通；給司匯報某件事溝通；准備新聞發布溝通；批評秘書溝通；董事作報告溝通
熟練溝通能力能提高效率缺乏相應能力註定平平庸庸
溝通何通自問列簡單問題能答：①經發現自誤解②經說些想說或說想說③發現自說我想說..④經說我意思我意思⑤坐寫份重要信件或備忘錄困難觀點擠紙能效溝通尋求功障礙意味著慢慢偏離目標路受阻肯定落伍
際關系僅僅嚴重問題事業卻致命要害
想取進展能忽視溝通
（）缺乏溝通能力
我我能稱溝通代代歷史沒信息各種用口書面形式互相傳遞信息信息傳播通電視、電台印刷品通電腦、傳真設備十幾種其完歷史我卻完全能少象現溝通糟糕
問題：論我何說說寫寫我都錯誤認自溝通
我能想像比點更錯
例：北美洲近半夫妻要離婚同些離婚者談談底意總能聽抱怨：我能互相溝通並說說說少說沒完興高采烈談深更半夜
盡管說能溝通
例二：我都熟悉代溝詞創造該詞用描繪代與代間距離具體說父母與孩間距離詞說明同代間存著難逾越差距
詞今同適用問起某父親看同麻煩能誇張說：跟簡直說兩句問孩說：我同爸爸說所說確確實實種講相同語言卻能互相溝通
例三：政治同問題明顯早始世界同兵營美洲、東、非洲遠東都同代代家與家間相互威脅防禦工事相互怒目視、發冷戰並發震般戰爭
問題並向說明自觀點其實連空氣都充滿宣傳沒溝通
家間存著同情況同背景、同經濟收入、同膚色間存著相似情況政治自由派與保守派間存著相似情況；事實工與管理機構間存著相似情況僱主與員工存著類似情況甚至同性別間存著類似情況我街或院看報紙讀電視觀看種情況敵意、爭吵甚至兩極端觀點沖突切通我能相互溝通
連續斷現矛盾主要我懂何溝通
溝通需要始：共同享觀點需要早期沒語言靠哼哼、聳肩其作溝通種非語言溝通局限於表達簡單思想於始試用各種各哼哼聲用表達各種事物
例：史前代能指著狗並發狗聲音做幾朋友明白意思並重復聲音結想說狗狗必場言喻同意：狗音指狗哼聲變詞
要注意發現：甚至今我些基礎詞彙仍單音詞趣例：我、、、、、、留、吃、打、殺、死等等原始語言像發音使能互相溝通思想
溝通思想
少世紀些原始溝通更復雜使能夠溝通復雜深奧思想
語言發展盡管能流暢表達自聽者卻定能聽懂底說想說點非清楚呢原詞彙主觀意義語氣情色彩
例：聽眾面前說字請考慮想東西每聽眾想卻其
孩想媽媽輕想情侶新娘想新郎者想祖信教者想帝浪漫者想自美夢說簡單詞同聽者說包含著同意義每種意義都由經歷決定
許詞像驕傲、性、友誼、美麗、誠實等都同詞彙同說意味著同意思
我些詞所作反應主要情面
除外根據說同詞彙帶著同色彩警句說：說再聲我聽見兩政客聽眾演說關私企業事倆自由黨屬於民主黨聽演說自通自偏見假定偏見濾掉句說妙：知道何處我膚色我說且同重要我聽想效溝通首先意識腦障礙像偏見、文化差異、傾向性、謹慎情冷漠等障礙由於共同理解存著些及許其障礙我才像現溝通差勁極點毫怪
（二）要由表及
效溝通通耳朵傾聽進入內世界認識敏僅解所說且解聽覺
高明溝通者通聽者耳朵傾聽自所說
交流種說要斷意識聽者腦海留印象
技巧嫻熟廣告作家寫東西愉悅自吸引用戶；功政治家總努力選民說些想聽效率高保險推銷員提起任何與未委託安全擔憂希望關題
我要給談些興趣東西
數問題：我關我所說卻少注意所聽反應幸所說聽相徑庭相差甚遠
說：要說點要站站哪站內所關事應該與聽眾關所關事僅僅所說聽眾所聽
根本沒新奇我總做
我孩說我總簡言同某英語說流利談我要注意發音仔細選詞我知道要想理解才行
建議別說說簡單些事實比聽者高等種印象才溝通障礙所必須做參加聽眾聽才所聽
同重要覺
要先練習再應用任務說服某接受觀點再應用比說服雇員、用戶、配偶、、或朋友先想想要說些坐張空椅面想像坐椅給結論
離椅坐該坐位重復論點聽像說給聽且自想像發現給同色彩幾乎沒所想像說服力
問問自：我我聽說我論點能說服自能發現說起說服力東西聽起卻另碼事
（三）溝通
論何想說服做某事進行說自論點聽者腦提疑問或相反觀點除非意識點並准備解決能遇相反意見
自觀點目標聽者僅僅說自想遠遠夠甚至說自觀點必須所激發問題及反意見敏些能效讓聽者明白點並談引證反駁反意見談破裂結束
通耳朵聽自叫做外交操縱相同意見用
並建議間浪費反駁沒提問題據說曾政治家總答別沒答問題建議利用任何討論討論設用別所聽改變想
除非某種情能效進行溝通目命令別做想讓做事懂意思卻作消極反應
除非形某種義務任何都能產影響家要聯系必須同同條波彼間必須種稱信任睦關系
要做才能效進行溝通耍嘴皮能辦能效進行交流溫斯頓、邱吉爾或富蘭克林·羅斯福影響力稱神奇其實並神奇本性
根譽偉溝通專家盡管注重內容細節盡管注意力集間短盡管統領管理政府卻能關鍵刻走民並贏數支持呢盡管同意政治觀點盡管看犯錯仍喜歡身某些東西使興趣讓相信
據說根諳熟電視媒介作用深知利用具影響力主要原電視滿練溝通者：英俊瀟灑、吐字清脆、聲音抑揚頓挫念錯句電視業些形容表演誠實
我卻能看清本質受雇於朗誦所寫提根本未考慮觀點金錢聽使喚
我擇手段掙錢推銷員總持逆反理我知道興趣：自興趣想利用我我答應千萬推銷員做第二買賣許初見面能說道連續兜售卻毫用點奇怪：關自
溝通並非僅僅事情說行與說本質聯系
（四）擺布激發
贏支持記住目標擺布激發想擺布別招敵意激發熱情
希特勒利用德戰怨恨共產主義恐懼操縱著靠三寸爛舌德組織戰爭機器使歐洲遭劫掠並全球點燃戰火
邱吉爾深明英驕傲根源知道何付點用語言激發民起付納粹狂轟濫炸阻止德倫敦夷平
贏支持能力價值用反弄巧拙想擺脫輿論許自利用種能力遠觀點看毫意義做意本身買賣雙互利基礎處都拿走誰同打交道呢操縱激發何區別呢操縱種利用慾望激發卻盡力用利用終失雇員、用戶朋友都激發都受益
1953 激勵專家羅勃美全宗教委員工作收弗吉尼亞士滿宗教協寄封信信邀請該市作兩周傳教美麗富饒城市美內戰曾南部聯邦都城羅勃接受邀請提傳教能實行種族隔離
真起說本市律規定禁止種族平等公共集斷通信磋商市議終於機禁令撇邊
傳教幕式晚召場緊張氣氛明顯覺黑寥寥幾已場黑明真相都坐樓廳
羅勃領座員領班叫台要散發歌本說都領座位樓樓都座白黑都場戰爭仍失敗幾黑場隔離幾十都自接受暫妥協要求所黑牧師高級士聚並詳細說明禁止記者參加都非洲教堂堂擠水泄通
羅勃直截提醒：我已發場取消種族隔離運並取初步勝利現盡管由於膚色原隔絕同白做著同事權利說能隨便場隨便離做要意識使仇視制度更命力羅勃決定告訴偉公民權利運領袖聖雄甘事跡甘曾南非黑集說：我色自問題我自少數事實世界色種占數我使用『色』『白』兩詞我自卑覺其實我應該說『色』『色』才教堂響起禱念阿門平靜參加傳教黑馬明顯增場處都坐黑加入合唱領座員兩周傳教沒惹麻煩
士滿黑操縱呢激發呢確幫羅勃實現目：組織龐聚更重要結：些聚第證實梅森迪克遜線南白黑能社交集平相處
操縱激發間區別並總涇渭明些何支持打算剝削做點暫處通種處曇花現終變自欺欺
三 激勵需要溝通溝通
技術愈愈能效激勵別效激勵別障礙良溝通問題公司、校或家庭普遍存、員工、或能討經理、師、父母歡實知道該做些
改進道於：清楚讓別知道該做能自覺做
參考面建議增加溝通效：
（1）清楚定義需要溝通決定要激勵者做包括何思考執行簡言確立清楚期限
（2）認清溝通象通眼光看溝通
（3）選擇溝通情境情境同溝通效同選擇辦公室或交誼廳打電或寫便條講台演講或圓桌座談進行溝通
（4）選擇恰間溝通員工言星期星期五要赴情約前談道理
（5）利用同溝通工具：諸表格、圖片、故事、比喻、情..等等
（6）讓溝通象表示意見激勵者溝通程反應愈記住東西愈
（7）使用適合於信息脈絡自表達
（8）注意聽眾主題信念何要管表達內容
（9）注意溝通想達結何要管表達內容
（10）答問題；我要聽眾想（或知道）些覺做任何溝通決定都須立即達三目
（11）包裝影響吸收信息能力要傳達訊息包裝聽眾容易吸收形式
（12）目前信息令選擇溝通要愈快、愈力所具力量愈
（13）准目標聽眾愈集愈目標聽眾太散信息愈薄弱力
（14）讓聽眾記住關鍵連想都想起用
（15）能向聽眾顯示信息價值記起應用觀點
（16）效性終測試：真採納信息且作自所
（17）簡單=效
（18）溝通失敗聽眾根本聽懂講
四 跟溝通原則
希望能夠掌握自；希望擁功事業；希望作名傑談判者；希望孩影響力；希望跟妻間更親密定要花間費精神解所持原則同自原則告訴沒清楚向解釋原則別期望按照原則；同願退步接納別原則要期望別接納原則
比說要想跟任何建立情首先要做件事必須讓知道處事原則（或觀點）同要解原則要做點通問：認哪些事必須知道助於我情發展我要久溝通需要談哪些事舉例安東尼·羅賓位頗具知名度朋友交談告訴羅賓朋友於羅賓問：確定朋友我卻見周圍少關朋友原則限制堆想朋友給剔除說：我覺些像我朋友羅賓問道：底要才能讓覺朋友說：吧平論我真知道自原則經番討論認自重視價值便友誼所持原則：朋友至少禮拜跟聯絡二、三倒意思原則羅賓想著：我全世界朋友平家都忙幾月都難談特別我主持研討往往課便清晨直深夜段間打電能百我根本沒雖都仍我朋友於羅賓問：否我朋友猶豫說道：嗯理智說我朋友候我卻覺我實聯絡羅賓終於明白何給朋友定義隨便說：喔我直知道點沒跟我講我真知道重要
我相信能讓家知道條原則定少朋友願意打電給友誼定義非簡單：要作朋友條件盡力幫助遇麻煩打電尋求幫助立刻伸援助手；決跟某結朋友管久沒聯絡友誼都應該消減簡單必問要朋友要願意跟誠結交朋友做、關、關
原則告訴別件重要事管關於、友誼或事業算先前講明白否誤解呢能候能漏掉某項沒講能講未完全明白自原則避免種誤發何經跟家溝通千萬別自角度衡量別原則
（）些原則千萬別冒犯
我越研究原則行影響越發現其奧妙我何直抱著極興趣發現所持原則些絕觸犯另些卻觸犯..每觸犯覺受依故我犯再犯底事呢經番研究我終於明白其道理我每都些看重價值排列層級些重要、些要越重要越追求同些原則我占極重要位要觸犯必招極痛苦我沒想觸犯像種原則我稱特級原則
建議不要想太多
想多了累這樣的提問是沒有任何意義的
⑦ 口述作業我喜歡和老師在一起
風兒輕輕吹拂著我的臉，頭頂一隻不知名的鳥兒飛過，白雲在悄悄地遊走......我睜開了眼睛，意識到了時光的流逝。一陣大風吹起，樹葉「沙沙」的來回搖動，我仔細聽著這聲音，像極了昨日同學們談論課題的聲音；抬頭看見兩只小鳥在互相打鬧，我的眼前卻浮現出昔日我們同學間的嬉戲；那白雲從天邊飄到我的頭頂，再仔細看，老師激梁們和藹的樣子出現在白雲上......眼光一掃，看見主席台上空那隨風飄動的國旗，往日站在旗下朗誦《弟子規》的三十幾個同學，此時，又背起了「弟子規 聖人訓 首孝悌 次謹信」。那洪亮的聲音充滿了整個校園。楊老班不知什麼時候站在我的身旁，當我從記憶中緩過神來，老班對我說：「孩子，走吧，是時候離開了。別再留戀這里了，若干年後，這里對你，對你們來說，什麼回憶也不會有了。走吧，走吧。」我抬起頭看著老班，他蓬鬆的頭發間那幾絲銀發是那麼的刺眼。是啊，老班在一個又一個的三年裡送走了多少學生，也許起初，他也多麼的希望那走了的孩子能記住他，他就這么從一個年輕人快等成了老人了。「老師，不管其他人會不會記得這些，我一定會記得的，哪怕再過多少年我也不會忘記，不會忘記您和曾經的我們。」六班的全體同學回答了老班的話。我看見了老班眼裡的淚水……是的返答，我會漏鉛慧記得的，我會記得曾經您帶著我們一起拔草，一起唱歌，一起朗誦，一起為了一道題爭的熱火朝天；我會記得曾經大家一起玩耍，一起嬉戲，一起團結與別班比賽，一起為了中考拚命努力；我會記得過去三年的點點滴滴，我會把這些回憶用鐵鍬埋在我的心裡，永遠不會忘記。你們在時，我把和你們一起的時光當成快樂；你們離開時，我把和你們一起的回憶當成快樂。
⑧ 口述中學生戀愛微小說
不要看小說
⑨ 我是一個大一的女學生，我愛上了我高中40歲的男老師，他比我大20歲！可我就是愛他！我和他認識是在我
嗯，真正的愛情是沒有世俗的疆界的。從你的描述中可以看出他是一個很負責任的男人槐鍵告，只是有一點，不知道你注意了沒有。在他也是你這個年齡的時候，肯定愛過一個和你很像的女孩。相信我說的意思你應該能明白，所以有些事情或許不是你認為的那樣。在你還沒有陷進去之前，我勸你還是主動放手吧，這樣對他也比較好。師亮姿生戀也沒有什麼錯，錯的是都知道不會有結果，卻還在試著做無謂的掙扎，還要相互折磨。回歸你鉛明的單純吧，就當談了一場刻骨銘心的戀愛，淚流滿面時才發現只是一場美麗的夢。
⑩ 女人情感口述
戀愛技巧(1):預期管理 - 如何管理對方對關系的定位。感情摩擦往往因為預期差異所產生，所以懂得管理預期是把妹達人的必須能力之一。
戀愛技巧(2):擴大對方的世界 - 提供價值給對方，擴大對方的世界，是男人維持一段快樂關系的基礎觀念。總是嘗試去控制和操控，只會顯示出個人的需求感和無安全感。
戀愛技巧(3):建立並堅持框架 - 框架指的是，兩人互動的一系列潛在假設，誰在主導，而誰又在服從。一個良好的框架可以避免女生因為缺乏安全感，從而通過廢物測試來試驗男人的底線。
戀愛技巧(4):帶領 - 女生不喜歡作選擇，男人有義務去帶領女生，讓她覺得更有方向感。