師生關系的重要性
從三方面入手：
1、作為老師而言，師生關系尤為重要，這是老師和學生之間交流的切入點。這關繫到老師在學生心中的地位，是否值得信任。一切學習始於興趣，如果一個老師不搞好師生關系，學生看到老師就嫌煩，你說學生會願意聽老師的課嗎？自然連鎖反應，會產生很多難以想像的問題。
2、對於學生而言，學校或班級就像一個微型社會，他們會遇到形形色色的事情，大部分需孩子自己解決。那麼在眾多事情當中師生關系是不容忽視的，這也是考驗一個孩子是否能容納他人，諒解他人，自我審視的一個途徑。雖然我不敢說所有老師的話或行為都是恰當或正確的，但老師的出發點都是圍繞學生的。所以如果一個學生想快速成長，那他一定是有非常好的師生關系，因為他知道在學習中如何走捷徑。
3、對於一個班級而言，師生關系是支撐一個班級的支柱。一棟房子，如果少了支柱那無疑會造成倒塌的結果。所以師生關系是衡量一個優秀班集體的最基本地要求。這其中就關繫到「度」的問題，魏書生老師在這點做的很好，如果你想看，可搜索一些視頻。
希望我的回答你能滿意！
B. 建立良好的師生關系有什麼重要意義
1、有助於課堂氣氛的營造
2、有助於師生關系的良性互動
3、有助於教學相長
4、有助於學生綜合素質的提高
C. 師生關系，對孩子學習的影響有多重要
現代許多學生懼怕學習、不思學習、迴避學習，這與我們正在倡導的"學習化社會"、倡導的"終身學習"形成強烈的反差。為什麼會造成這種現象？其產生的根源是什麼？
我們說是老師和父母創造了不適於學生學習和成長的外部環境--學校環境和家庭環境。可是學生坐在明亮的教室中，回家有人伺候，要什麼給什麼，怎麼說是環境不好呢？大量的研究表明：真正使學生出現問題的並非是物質環境，而是心理環境，是有關老師或父母的教育觀念、教育態度、教育行為等對學生心理產生影響的諸因素所形成的環境。針對學生的有關學習問題，自然就形成了學校或家庭的學習心理環境。
那麼，學校或教師應該給學生創造怎樣的學習心理環境，才能激勵學生樂此不疲地投入到學習活動中呢？事實上，這是每個教師和家長都十分關心的話題，也是困擾了心理學家和教育學家數十年而無法得出完整答案的問題。
於是我想教師應採取積極的態度, 努力改善與學生的關系。改變那種，教師教，學生學，的枯燥的教學模式。改變教師只重視文化知識的傳授，而忽略了人格教育。只重視身體的健康，而忽視了心理的健康，這些片面的行為，真正給學生一個積極，輕松的學習環境，讓學生擁有健全的人格，確實促進學生整體素質的提高。
在這個思想的指導下，結合我的研究對象所存在的問題，我從最典型的一個學生作起。
這是一位六年級的同學，他平時不愛說話，朋友很少，學習成績中下等，性格孤僻倔強，容易和老師發生矛盾。我希望通過我的努力達到以下目的：
1通過改善師生關系更加深入的了解學生。及時了解學生心理變化，及早發現問題，及時加以引導，促進學生心理健康發展。
2通過改善師生關系調動學生學習的主觀能動性，提高學習成績。
3通過改善師生關系促進學生心理健康發展，改變其固執的毛病。
D. 簡述良好師生關系的作用
【教師招聘考試專用教材--教育理論基礎】70頁首都師范大學出版社
良好師生關系的意義與作用
1良好的師生關系是教育教學活動順利進行的保障
2良好的師生關系是構件和諧校園的基礎
3良好的師生關系是實現教學相長的催化劑
4良好的師生關系能夠滿足學生的多種需求
E. 師生關系的意義
2010福建省教師招考用吧，我也在找，下面做參考吧
良好的師生關系，特別是師生間融洽的情感關系，能使師生親密合作，造成愉快的情緒氣氛，成為調動師生雙方積極性的內驅力，他驅動教師滿腔熱情，專心致志，千方百計，力求把學生教好，而學生則樂於接受教師的影響，對教師所教的課程產生興趣和愛好，完全消除恐懼，焦慮等心理負擔，主動性，積極性得到充分發揮。
具有激勵功能。良好的師生關系是心理的激勵力量，通過師生心裡的交往和交流，激發起創造性勞動的巨大熱情。
其次，它具有協調功能，師生關系融洽和氣氛的和諧，特別有利於處理教育過程中師生之間產生的矛盾，及時把消極的因素消滅於萌芽之中。
第三，它具有德育功能，良好的師生關系本身對學生具有巨大的教育作用，他為學生正確認識和處理人與人之間關系樹立起典範，使學生受到他的感染和熏陶，學會將來與人相處，怎樣做人。
學校是孕育社會風尚的搖籃，健康的協調的師生關系，作為學校的良好風氣，對於轉變社會風尚，改善人際關系，促進社會安定團結和社會主義精神文明建設有著不可低估的影響。
F. 老師的關愛對學生的重要性
教師若能保持不斷鼓復勵兒童，使他們超制越自己的限度，便能幫助這些兒童發揮他們學習的潛力，轉而激發兒童的學習動機以及自信心
1.老師的鼓勵在教學過程中有著舉足輕重的地位。。 鼓勵，作為一種教育教學手段，特別是在創造師生民主、平等、和諧的教學氛圍，在轉化後進生方面，具有突出的效能。
2.適時、充分、恰當對學生進行鼓勵，往往會受到事半功倍的教育教學效果。其作用有三：
【1】調動學生主觀能動性，促進學習的積極性，培養學生的自信心。
【2】鼓勵是開啟學生心理情感大門的鑰匙，益於建立和諧、融洽、合作的師生關系。創設輕松、愉悅的教學氛圍。
【3】教師的鼓勵，對於學生學做人，學做事等方面健康發展的滲透作用，不可忽視。教師的評語，意義深遠。贊揚褒貶，給學生內心的感受迥然不同，要激動，要肯定，要催發，要感化……
G. 為什麼師生關系是衡量教師和學生學校生活質量的重要指標
師生關系密切，處理好，孩子會對學習和生活有極大的興趣，如果關系緊張，處理不好，孩子會對學校生活有極大的抵觸，所以一定好好搞好師生關系。
H. 好的師生關系對我們的成長有什麼好處
師生關系是指教師與學生在教學活動中結成的相互關系，它是教學活動過程中人與人之間最重要最基本的關系。新形勢下的師生關系具有以下特點：
1、民主平等。是把教師和學生看成是平等意義上的「人」，即師生是價值平等的主體，沒有高低、強弱之分。師生之間是一種平等、民主、信任的關系。
2、尊師愛生。愛生是尊師的基礎，尊師是愛生的結果。教師是教育活動的組織者，在建立尊師愛生的新型師生關系中起著主導作用。
3、和諧相融。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關系。
4、教學相長。知識不是教師的單向傳遞，還需要學生的領悟、體驗、反饋。教師在與學生的互動中豐富教法，提高水平能力；同時信息的渠道拓寬，使得教師某些方面的知識和能力不一定超過學生，教師也需要了解學生，從學生中汲取智慧和營養，不斷補充自己，不斷完善自我。
贊科夫說得好：「就教育工作的效果來說，很重要的一點是要看教師與學生關系如何。」新型師生關系的建立為順利的完成教育教學任務提供了先決條件。學生作為有獨立主體、人格尊嚴的人，積極參與教學活動，在與教師的相互尊重、信賴、合作中充分表達自己的觀點，能感受到自主的尊嚴，感受到心靈成長的愉悅；同時平等對話、和諧融洽的情感氛圍，也能促進學生思維能力的發展，激發創新意識，提高學習效率。
建立良好的師生關系 促進學生的健康成長
我國《憲法》規定：「國家培養青年、少年兒童在品德、智力、體質等方面全面發展。」人的德智體是相互聯系、影響、制約、促進的辯證統一體。通過德育促進少年兒童的品德發展，可以為他們體智等的發展提供保證和動力，從而促使學生的全面健康的發展。這里的品德就是我們所說的德育。學校德育教育是老師培養學生品德的活動，主要從思想、政治、法紀和道德教育等幾個方面進行，內容豐富多彩、方法多種多樣，而良好、和諧的師生關系的建立則是重要的環節和手段，因為老師不但傳授給他們知識、培養他們的技能，而且還要教他們「如何做人、做怎樣的人」。良好的師生關系還可以化解許多矛盾，阻止一些危險與不安全事故的發生。建立良好的師生關系應從以下三方面進行。
一、研究初中學生的特點，做到全面掌握學生，是建立良好師生關系的基礎。
二、經常反思自己的行為，尋找差距，彌補不足，是建立良好師生關系的重要條件。
三、與時俱進，更新觀念，是建立良好師生關系的思想和方法保證。