暑期實踐是
我想大學生在利用暑期時間休息，緩解一學期學習造成的疲勞之餘，應該有目的且積極地參與社會實踐，這對大學生畢業後走向社會是非常有幫助的。
而由於暑假自身可控時間比較多且集中，因此利用暑假對未來工作中需要的技能進行有針對性的培養，是非常有意義的。下面我就這幾點分開來談談。
首先，利用暑期參與社會實踐，是使大學生學生時代的生物鍾與社會節奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己16年的假期人生與社會工作時鍾接軌打下基礎。這樣會使大學生在畢業後，較快適應工作節奏。
其次，大學生利用假期參加社會實踐，是提升自身綜合能力的有效辦法。
當前社會對大學生能力的要求，已不僅僅局限於學習好，更多的是需要適應社會工作的綜合能力。這必然要求大學生在大學期間拓寬自己學習的領域。大學生不僅僅要學習好專業課程，還需要學習很多未來工作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團隊合作與協調能力等等。這些技能甚至往往比專業學習更重要。而這些技能在學校中往往是學不到的，或學到的東西與社會大環境脫節。為此，大學生很有必要盡量利用假期時間參與社會實踐，以提升自身綜合能力。
第三，參與社會實踐有利於大學生適應社會個性的養成。
一個人的性格是無法從根本上改變的，但卻可以漫漫學會有意識地對其控制，以使其滿足個人在社會生活、工作中的需要。過於柔弱或過於剛烈的性格都會對個人在社會中的發展起反作用。因此，利用假期參與社會實踐，在社會實踐中檢驗性格的缺陷，並有針對性加以控制，會對未來走上工作崗位有很大幫助。
第四，利用假期參與社會實踐，可以明白正確工作態度的重要性。
很多大學生在工作後的1~2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，並不知道其中的原因。我認為引起絕大多數盲目跳槽的原因，就是缺乏正確的工作態度。
因此，在休息之餘利用假期有目的積極地參與社會實踐顯得十分必要。給予以上一點建議，供大家參考。
我想大學生在利用暑期時間休息，緩解一學期學習造成的疲勞之餘，應該有目的且積極地參與社會實踐，這對大學生畢業後走向社會是非常有幫助的。
而由於暑假自身可控時間比較多且集中，因此利用暑假對未來工作中需要的技能進行有針對性的培養，是非常有意義的。下面我就這幾點分開來談談。
首先，利用暑期參與社會實踐，是使大學生學生時代的生物鍾與社會節奏接軌的有效辦法，漫漫地使自己16年的假期人生與社會工作時鍾接軌打下基礎。這樣會使大學生在畢業後，較快適應工作節奏。
其次，大學生利用假期參加社會實踐，是提升自身綜合能力的有效辦法。
當前社會對大學生能力的要求，已不僅僅局限於學習好，更多的是需要適應社會工作的綜合能力。這必然要求大學生在大學期間拓寬自己學習的領域。大學生不僅僅要學習好專業課程，還需要學習很多未來工作中必要的技能，如：人際交往能力、處世耐力、組織能力、團隊合作與協調能力等等。這些技能甚至往往比專業學習更重要。而這些技能在學校中往往是學不到的，或學到的東西與社會大環境脫節。為此，大學生很有必要盡量利用假期時間參與社會實踐，以提升自身綜合能力。
第三，參與社會實踐有利於大學生適應社會個性的養成。
一個人的性格是無法從根本上改變的，但卻可以漫漫學會有意識地對其控制，以使其滿足個人在社會生活、工作中的需要。過於柔弱或過於剛烈的性格都會對個人在社會中的發展起反作用。因此，利用假期參與社會實踐，在社會實踐中檢驗性格的缺陷，並有針對性加以控制，會對未來走上工作崗位有很大幫助。
第四，利用假期參與社會實踐，可以明白正確工作態度的重要性。
很多大學生在工作後的1~2年都遇到了盲目地不斷跳槽的狀況，並不知道其中的原因。我認為引起絕大多數盲目跳槽的原因，就是缺乏正確的工作態度。
因此，在休息之餘利用假期有目的積極地參與社會實踐顯得十分必要。給予以上一點建議，供大家參考。
『貳』 大學生暑期社會實踐
重要性：隨著社會教育體制改革的不斷深入，促進了教學模式發生了重要的變革，為了實現對學生的綜合能力培養，高校組織了社會實踐活動，實現了教育體制的創新和發展，加深了對社會的了解，對促進學生的全面發展具有重要的作用。必要性：用在大學學習到的理論知識進行社會實踐活動是每個大學生必須要上的一門課程。大學生社會實踐是在校大學生利用課余時間，步入社會進行社會接觸，提高個人能力，觸發創作靈感，完成課題研究，發揮自己的聰明才智以求和社會有更大的接觸，對社會做出貢獻的活動。大學生社會實踐是大學生提高素質的重要環節。充分發揮新時期高校實踐教育功能，對於提高大學生思想道德素質、科學文化素質、創新創業能力以及促進其個性化發展和社會化進程具有重要的作用。隨著素質教育的普及開展，大學生能力建設逐漸成為高校培養教學目標的重點之一。辯證的唯物認識論認為，實踐是檢驗真理的唯一標准。大學生參加社會實踐是檢驗書本知識的必要選擇，是學以致用的客觀要求，是培養實用型人才的必經之路。 現如今，大學生作為一種特殊的社會群體被越來越多的人們所關注，大學生的學習狀況，就業率，學術研究問題成為近年來社會關注的熱點，伴隨著金融危機，中國改革開放的三十年，中國教育制度改革，這些大背景下，當代大學生的生存狀態值得關注。面對如此多變的社會形勢和更大的就業壓力，大學生在校期間能利用假期進行必要的社會實踐，對於大學生自身的發展大有利益。
『叄』 暑期社會實踐做什麼
比較能出成果的還是調研，比如住房問題調查、針對某種社會問題的調研之內。最終的報告一定要寫得漂亮些。
社會服務的話也就不外乎養老院孤兒院幾種了。
假期義務給小朋友上課也是不錯的主意，家長們沒工夫帶小孩兒，也希望孩子們多多少少學點東西。小朋友們也樂於聚在一起玩。
前提是你要有足夠的耐心。
祝暑期社會實踐好運~
『肆』 暑假社會實踐怎麼做
看你自己是想認真做還是混著過。想就交一份實踐報告，那就像一樓那樣回，網路。想好好乾，首答先你得確定你有沒有想做的，社會實踐分幾個方向，調研，三下鄉等等，你可以通過自己組一個團，招收成員，一起去做（在你學校會有網站登記團隊信息）。寫一個策劃書，找一個指導老師。然後的工作就是按照策劃書來操作，最終達到你的目的。你也可以加入你學校一些實踐團隊。最後時間完成，寫實踐報告 。我去年社會實踐是加入一個實踐團，主要通過發調查問卷和采訪相關人員的，至於主題是什麼就不說了
『伍』 暑期社會實踐的方法是什麼
實踐方法：（1）前期准備：①聯系社會實踐地的村委會負責人。溝專通交流確定符合標准，願意屬接受幫助的留守兒童家庭；②社會實踐開始前，聚集社會實踐相關成員，培訓良好的志願者品質，針對可能發生的抵觸情緒等問題商討解決辦法。針對如何調動成員，留守兒童家庭，當地部門，社會輿論等的積極性，創造良好的社會影響力展開積極討論；③明確分工。查閱相關的資料、建立實踐計劃的流程，細化分工，分配任務，多方配合，積極互動，相互聯絡，避免現場出現手忙腳亂的狀況；④利用媒介力量。通過微博、微信等網路工具宣傳，號召廣大網友參與，在當地積極宣傳，創造良好的社會氛圍；⑤籌備物資。匯總成員們籌集的衣物，書籍，善款等物，聯系運輸，確認好物資及時完善的到達社會實踐地點；⑥經費預算，落實經費來源，確保經費到賬，提前計提有關賬務，確保實踐期間經費完備，活動期間，及時收集各項花費的票據。活動結束時，及時登賬，保證善款物資的有效利用，並編制財務報表，向社會公開善款去向。
『陸』 大學生暑期社會實踐具體內容
暑期社會實踐是不受限制的，任何行業，任何職業都可以，跟專業沒有關系。學校要求你們去參加社會實踐，實際上就是讓你們對以後找工作有個認識，所以，這個內容是不限制的，我以前社會實踐去過有好幾個單位，有跟專業相關，也有跟專業不相關的，但最後必須有單位蓋章都可以，單位不限制正規單位，一般注冊的公司，私人單位都有自己的私章的，實踐完蓋上去就可以的了
求採納為滿意回答。
『柒』 暑期社會實踐
生命科學學院教學計劃
生物科學類（生物科學、生物技術、生態學和生物信息學）
修訂說明和選課說明
一、修訂說明
為貫徹實施學校關於自2004級開始實行三學期制的決定，根據我院現有的教學體系和條件，並結合學科新近及未來發展的需要，提出了新的《生命科學學院教學計劃》，並在此基礎上作關於三學期制本科教學計劃修訂的幾點說明。
新的教學計劃全面貫徹學校「寬口徑、厚基礎」的方針，充分發揮學院學科門類齊全，師資力量雄厚的優勢，培養適應社會發展需要、面向21世紀的綜合性人才。新教學計劃具有以下幾個方面的特點。
1.根據我院長期的辦學歷史積淀下來的課程體系和現有的專業方向，將學科知識體系中最先進、最必須、基礎性最強和最有價值的課程組合成六大必修課程，其它課程則全部設置成選修課程。學生根據各專業方向的學科特點和選課要求修讀專業選修課程，由此，將全院課程組建成以專業基礎課程為主體，各專業方向的選修課程為構件模塊的課程體系。這種課程體系體現出它既有一定穩定性，也有依專業方向而自主組建的獨特性和靈活性。
2.加強學科專業方向指導與擴大學生選修自主權並舉。為避免學生選課過程中的盲目性和趨同，對各門專業選修課程再進行細化選修課程的類型、調整學分和制定一定的選課規則，加強對學生選課的指導和疏導。
3.為加強專業教學，充分體現學科專業課程的前沿性和實用性，對課程中與現有課程內容重復的部分進行合並和刪節，盡量突出其最新進展和成就，壓縮課時並放在短學期中開設。
4.根據我院教師在各自科研領域的優勢或強項，而有針對性地開設一些短而精的課程，將學科方向中最新發展動向和最新技術介紹給學生，拓寬學生視野。此外，新的教學計劃中新增部分生命科學研究必須掌握的專業技術和技能課程如常用分子生物學和生物信息學軟體操作及應用等，這類課程周期短、實用性強，故大部分放置在短學期中進行。
5.新的教學計劃中還特別注重教學方法的改進，如改變雙語教學即簡單將教學內容漢英互譯和讓學生學習道地英語的觀念，而是讓教師通過雙語教學使學生能夠最直接地近距離了解和掌握國際上在本學科發展的最新成就和動向。
6.針對學生實踐能力薄弱和動手機會較少的不足，新的教學計劃中強化了實踐和培養創新能力的教學環節。各專業方向的學生社會實踐（生產實習）、時間要求相對集中的創新實驗和科研訓練等教學活動等都放在短學期進行，這樣利於項目的規劃和實施。
二、選課指導
本教學計劃將從2004級開始實施。一、二年級主要學習公共基本課程、全校通識課程和學科類通修課程等必修課程，二年級開始分專業方向，學生們除修讀必修課程外，還要根據各專業方向的學科特點和選課要求修讀專業選修課程。
我院共設四個專業方向：生物科學（sk）、生物技術學（sj）、生態學（st）、生物信息學（sx）。優秀學生將進入「生物學國家理科基礎科學研究與教學人才培養基地」或「國家生物科學與技術人才培養基地」學習。
1.生物科學專業方向：建議該方向的學生選修以下的部分專業選修課：分子生物學、動物生理學、植物生理學、免疫學、寄生蟲病原學、發育生物學、微生物生理學、生態學、生物信號傳導基礎、生物學文獻檢索、專業英語、生命科學專題講座、科研訓練、微生物分類學、植物分類學、環境生物學、酶化學、蛋白質工程、神經生物學、動物分類學、生物多樣性、現代細胞生物學技術導論、病毒學基礎、生物電子顯微鏡、寄生蟲生態學等課程。
2.生物技術專業方向：建議該方向的學生選修以下的部分專業選修課：生物制葯、基因工程、微生物工程、細胞工程、生化工程、化工原理、生物工程下游技術、生物技術學實驗、發酵工程設備、生物儀器分析、核素應用、食品成分分析與質檢、分子生物學、微生物生理學、生態學、生物學文獻檢索、專業英語、環境生物技術、生命科學專題講座、科研訓練等課程。
3.生態學專業方向：建議該方向的學生選修以下的部分專業選修課：生態學、地學基礎、環境學、濕地生態學、生理生態學、種群生態學、恢復生態學、農業生態學、分子生態學、生態學實驗、環境監測與評價、環境生物技術、城市生態學、環境生態學、海洋生態學、景觀生態學、行為生態學、群落與生態系統、數量生態學、生物多樣性、環境評價學、生物學文獻檢索、專業英語、生命科學專題講座、科研訓練等課程。
4.生物信息學專業方向：建議該方向的學生選修以下的部分專業選修課：生物信息學、基因組學、蛋白質組學、結構生物學、分子生物學、生物統計、資料庫管理系統、軟體系統基礎、信息技術及應用、VB語言及Perl語言、數學建模、信息技術及應用、數字信號處理、生物學文獻檢索、專業英語、生命科學專題講座、科研訓練、企業管理、經濟法、生物信號轉導基礎等課程。
本方案至少要求157學分。各類課程具體要求如下：
1.公共基本課程：39學分
2.全校通識課程：14學分
3.院系通識課程2學分
4.學科類通修課程：63學分
5.專業選修課部分要求學生選修26學分，其中標示sk（表示生物科學）、sj（表示生物技術）、st（表示生態學）或sx（表示生物信息學）的課程，要求學生根據自己的專業方向選修該方向標示的課程至少10學分，其它課程任選16學分（可以跨方向選修）
6.其它教學環節安排軍事訓練、學年論文、社會實踐和畢業論文共13學分。
三、短學期教學活動的說明
我院2年級的短學期全部用於開展專業生產實習，科研訓練或創新研究。實踐性課程及特色課程在短學期中所佔的比例分別為：100%。
1年級學生延伸到短學期的課程有高等數學（B）和普通物理學（B）。要求學生跨系選修的課程有：環境科學、資料庫管理、信息技術及應用、企業管理、經濟法等類型的課程。
我院正在聯系聘請校外專家，擬上課的課程有：結構生物學，科技寫作與思維等。
培養目標與基本規格
一、培養目標
培養具有扎實的綜合素質及生命科學基礎知識、具有不同專業創新能力的基礎型、應用型高級專門人才。本學科學生主要學習生命科學的基本理論、基本知識、基本技術，接受基礎研究和應用基礎研究方面的科學思維和科學實驗訓練，能在科研機構、高等學校及企事業單位從事科學研究、教學工作及生物產品開發與生產管理工作。
二、基本規格要求
熱愛社會主義祖國、擁護中國共產黨；掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和「三個代表」的基本原理；願為社會主義現代化建設服務，為人民服務；有為國家富強、民族昌盛而奮斗的志向和責任感；具有敬崗愛崗、艱苦奮斗、熱愛勞動、遵紀守法、團結合作的品質；具有良好的思想品德、社會公德和職業道德。具有一定的人文社會科學和自然科學基本理論知識，掌握本學科的基礎知識、基本理論、基本技能和基本思維方法，具有獨立獲取知識、提出問題、分析問題和解決問題的基本能力及開拓創新的精神，具備一定的從事本學科業務工作和適應相鄰學科業務的基本能力，以及較高的文化素養。具有一定的體育和軍事基本知識，掌握科學鍛煉身體的基本技能，養成良好體育鍛煉和衛生習慣，基本形成終身體育的意識，受到必要的軍事訓練，達到國家規定的大學生體育和軍事合格標准，有健全的心理素質和健康的體魄，能夠履行建設祖國和保衛祖國的神聖義務。
學制：四年
『捌』 暑期實踐項目有哪些
從組織形式上看，主要有兩種形式：
1．分散活動。其內容豐富多彩，涉及到社會方方面面。從區域劃分，有農村的、有城市的、有內地、有沿海的；從內容上劃分，有希望工程的，有金融保險的，有房地產開發的，有市場營銷的，有廠礦、企業的內部管理機制的，有科技扶貧、文化教育的，有家教、生產勞動的等等。
2．集體組織。組成社會實踐小分隊，分赴各地開展社會實踐活動。
（二）從社會實踐的類型看，主要有以下幾種：
1．開展便民服務。各小分隊利用當地的圩日在市場上設立家電維修、單車修理、理發等便民服務點，盡己所能，不怕臟、不怕累，以優質的服務贏得當地群眾的稱贊和好評，同時也努力實踐著青年志願者的精神。
2．開展文化輔導活動或者是法律宣傳與咨詢活動。暑期不僅中小學放假，而且正是夏收農忙時節，中小學生處於無人管理的狀態之中，大學生們將這些學生集中起來，對他們進行文化輔導。
3．開展社會調查活動。
4．開展義務勞動，幫助缺少勞動力的軍烈屬、五保戶收割莊稼。下鄉期間，正值夏收時節，許多軍烈屬和五保戶因家裡缺少勞力，莊稼熟在地里而無人收割，同學們積極幫助這類家庭，為他們解決了燃眉之急。
5．文藝下鄉。由學院大學生藝術團組成文藝大蓬車到村鎮各社會實踐基地進行巡迴演出，豐富農民群眾的精神文化生活。
6．開展大學生勤工儉學活動。不少假期未回家的同學在學院的組織下開展各種各樣的勤工助學活動，一方面了解社會，另一方面也解決了自身的生活需要。
7．環境保護。組織學生積極參與"保護母親河"行動，進行生態環境調查，宣傳倡導環抱觀念，治理環境污染，裝扮母親河。
8．考察實踐。
9．開展大學生科技活動。
總之，社會實踐的內容是豐富的，形式是多樣的，以提交報告的總體情況來看，社會實踐有幾個特點：（1）社會熱點問題調查；（2）結合專業進行社會實踐。
三、 總結經驗，評比表彰
寫經驗總結、相互交流。
活動類型：
1）面向社會、貧困地區的「三下鄉」、志願者服務活動
2）各類與社會熱點相關的調查、研究活動
3）與專業學習、課外科技有關的各類科研實踐活動
4）符合大學生社會實踐要求的其他各類活動