2012暑期社會實踐報告

『伍』 求一篇2012大學生寒假社會實踐報告（2500字至3000字）

年暑假實習報告範文

大學的最後一個暑假，我去區檢察院實習，時間是從二00二年七月十六日至八月九日。實習期間努力將自己在學校所學的理論知識向實踐方面轉化，盡量做到理論與實踐相結合，在實習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領導和檢察人員交辦的工作，得到院領導及全體檢察幹警的一致好評，同時也發現了自己的許多不足之處。

此次實習，主要崗位是審查起訴科，因此主要實習科目是刑法和刑事訴訟法，也涉及一些其他私法科目。在實習中，我參加了幾起案件的開庭審理，認真學習了正當而標準的司法程序，真正從課本中走到了現實中，從抽象的理論回到了多彩的實際生活，細致的了解了公訴起訴的全過程及法庭庭審的各環節，認真觀摩一些律師的整個舉證、辯論過程，並掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨幹警提審，核實犯罪事實，探詢犯罪的心理、動機。真正了解和熟悉了我國的公訴程序及法庭的作用和職能，同時還配合公訴人員做好案件的調查筆錄和庭審筆錄，做好案卷的裝訂歸檔工作。

實習期間，我利用此次難得的機會，努力工作，嚴格要求自己，虛心向領導和檢察幹警求教，認真學習政治理論，黨和國家的政策，學習法律、法規等知識，利用空餘時間認真學習一些課本內容以外的相關知識，掌握了一些基本的法律技能，從而進一步鞏固自己所學到的知識，為以後真正走上工作崗位打下基礎。

「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。」在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學知識的膚淺和在實際運用中的專業知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作感到無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實際，才發現自己知道的是多麼少，這時才真正領悟到「學無止境」的含義。這也許是我一個人的感覺。不過有一點是明確的，就是我們的法學教育和實踐的確是有一段距離的。法學是一門實踐性很強的學科，法學需要理論的指導，但是法學的發展是在實踐中來完成的。所以，我們的法學教育應當與實踐結合起來，採用理論與實際相結合的辦學模式，具體說就是要處理好「三個關系」：即課堂教育與社會實踐的關系，以課堂為主題，通過實踐將理論深化;暑期實踐與平時實踐的關系，以暑期實踐為主要時間段;社會實踐廣度與深度的關系，力求實踐內容與實踐規模同步調進展。

在實習過程中，也發現法律的普及非常重要。我國政府為推進法治建設而進行的多年的普法教育活動，取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些不足。比如有些時候，人們對有些法律條文是知道的，但卻不知道如何適用它，以至於觸犯法律;有時候人們對兩個以上不同法律對同一問題的規定不明白，不知道該適用哪一部法律，有一個案件就是這樣的，被告人原是某村會計，後來在改選中落選，這樣一些會計帳簿、會計憑證需要移交，但是他一直認為《會計法》是規定的要等帳目清算後再移交，所以就堅持不交出，結果被以隱匿會計帳簿、會計憑證罪逮捕。這一個案例就說明我們的普法活動不能只做表面文章，要深入實際，真真正正的讓人們了解法律、法規的含義。並在這個基礎上，逐步確立人們對法律的信仰，確立法律神聖地位，只有這樣法治建設才有希望。

再有一個問題就是青少年犯罪。在實習中所接觸的案件中，有很大一部分案件的被告是八十年代以後出生的，甚至有兩個犯有搶劫罪的被告人是八七年的。不考慮被
告人家庭和自身因素，從社會大環境來說，我覺得社會也有一些責任的。從八十年代初改革開始到八十年代末，這是一個重大變革的時期。這一段時間對精神文明建設有些放鬆，也就是說，有些犯罪人在童年時期就有可能已經沾染上了一些不良習氣。所以說，教育從娃娃抓起，不能只是一個口號，要真正落到實處。

「千里之行，始於足下」，這近一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識大多來自領導和幹警們的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對於自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂「三人行，必有我師」，我們可以向他們學習很多知識、道理。

學習法律的最終目的是要面向群眾，服務大眾，為健全社會法治，為我們的依法治國服務的。高等法學教育在推進法治建設過程中擔當著重要的角色，其培養的具備一定基本理論知識，技術應用能力強、素質高的專業技能人才，將在社會上起到重要作用。現代的社會是一個開放的社會，是一個處處充滿規則的社會，我們的國家要與世界接軌，高素質法律人才的培養必不可少。因此，對人才的培養，應當面向實際，面向社會，面向國際。法學教育本身的實踐性很強，所以採用理論聯系實際，理論與實際相結合的辦學模式是比較可行的，大學的法學院應當與公、檢、法、律師事務所等部門建立良好的關系，定期安排學生見習，讓學生更好的消化所學的知識，培養學生對法學的興趣，避免畢業後的眼高手低現象，向社會輸送全面、合格、優秀的高素質法學人才。

『陸』 2012年大學生社會實踐的目的和意義

大學生社會實踐的目的：
大學生社會實踐作為高等院校實踐教育的重要組成部分，目的在於彌補學校教育教學工作的不足，豐富和深化大學生思想政治教育的實踐內容，促進青年學生在理論和實踐相結合的過程中增長才幹、健康成長的重要課堂，從而優質成才、全面成才。
大學生社會實踐的意義:
1）可以引導青年學生了解社會，了解國情，堅持走有中國特色社會主義道路的信念。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的復雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇窗口。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民群眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。
2）引導學生增強責任感和使命感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高學生的綜合素質。社會實踐有利於大學生正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。通過廣泛的社會實踐活動，能讓學生看到自己和社會需要之間的差距，看到自身知識和能力上存在的不足，比較客觀地去重新認識、評價自我，逐漸擺正個人與社會、個人與人民群眾的位置。同時會產生一種緊迫感和危機感，使他們能夠潛心思考自身的發展問題，不斷地去提高自身素質和能力，以適應社會發展的需要。
3）充分發揮學生的知識和智力優勢，為人民群眾生產和生活基本需求服務，培養學生的勞動觀念和奉獻精神。
4）合理利用課余時間，積極投身於各類社會實踐活動中，全面提高自身素質，為就業做好准備。有利於大學生對理論知識的轉化和拓展，增強運用知識解決實際問題的能力。大學生以課堂學習為主要接受方式，而課堂學習所獲得的知識基本上都是間接的、系統的理論知識。這些知識對大學生來說非常重要，但這些理論知識並不代表大學生的實際技能，往往難以直接運用於現實生活之中。而且，在實際的生產生活中，許多問題單靠某一方面的知識是難以解決的，需要考慮諸多因素，運用多方面的知識的技能才能解決得了。社會實踐使大學生接近社會和自然，獲得大量的感性認識和許多有價值的新知識，同時使他們能夠把自己所學的理論知識與接觸的實際現象進行對照、比較，把抽象的理論知識逐漸轉化為認識和解決實際問題的能力。原創

『柒』 2012年高中生的綜合實踐活動那兩個表格怎麼填（社會實踐記錄表和社區服務記錄表）兩個表格分別讓做什麼

紹興市文瀾中學關於開展2005年暑假
社會實踐活動的方案

一、指導思想
以「三個代表」主要思想為指導，以實際行動學習貫徹中發〔2004〕8號、16號文件及《中共紹興市委、紹興市人民政府關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，圍繞稽山街道《關於認真組織暑假關工委（社區教育）活動的意見》，以愛國主義教育和「雙爭」活動為主題，以體驗教育為基本途徑，以假日實踐小分隊為主要活動形式，切實加強中學生思想道德教育，進一步深化我校的特色工程——「團隊在社區」工程和大德育工程，促進未成年人健康成長，為創建文明社區、學習型社區出一份力！
二、具體內容
1、開展「記憶的證明」紀念抗戰60周年「四個一」愛國主義教育活動。
要圍繞愛國主義主旋律，抓住抗戰勝利60周年這一德育契機，大力宣傳這一偉大民族解放戰爭的重要歷史地位和光輝業績，進一步弘揚愛國主義為核心的民族精神，認真開展「四個一」活動，即聽一次專題革命講座，學一首經典革命歌曲，讀一本老革命家傳記，做一張主題紀念小報。（其中一次專題講座由學校組織，7月3日進行。另三個「一」，由學生個人或實踐小分隊自主進行。）
2、開展「團隊在社區」教育活動
全校學生暑假一開始就必須按時到社區報到，上交暑期社會實踐活動記錄表，積極參加所在居委會組織的各項社區教育活動，在社區中鍛煉，在社區中實踐，自覺服從社區、居委會幹部及社區教育輔導員的工作安排。將研究性學習與社會實踐相結合，在活動中不斷拓展道德實踐的空間，並通過活動，與長輩、成人們一起為創建文明社區、文明城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。
（1）組織形式：社會實踐小分隊。每個小分隊人數控制在10人左右，自己推選正副隊長各一位，並自聘有一定專長的成年人（如：本校教師、學生家長等）為指導老師。在確定本小分隊的活動主題（附：活動內容）及固定的實踐基地後，在暑假中至少開展6次以上圍繞主題的高質量活動（如：觀察、宣傳、訪談、問卷、實驗等），隊長要做好活動記錄和有關資料（如：照片、活動用具、訪談表格、問卷、宣傳資料、網路資源、圖書館資源等）的整理工作，各小分隊在假期結束後，上交一份小分隊活動總結材料，並視自身活動情況申報「最佳小分隊」，各班還可推薦1—3位社區實踐積極分子為社區入團的對象。經社區、居委會審議認可，並參加團校培訓後發展為新團員，並於8月底在社區舉行新團員入團儀式。學校將按學生參與的情況評出暑期社會實踐活動先進班級和先進個人，計入班級量化考核成績。參考資料：紹興市文瀾中學學生暑假社會實踐活動記錄表

紹興市文瀾中學關於開展2005年暑假
社會實踐活動的方案

一、指導思想
以「三個代表」主要思想為指導，以實際行動學習貫徹中發〔2004〕8號、16號文件及《中共紹興市委、紹興市人民政府關於加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》，圍繞稽山街道《關於認真組織暑假關工委（社區教育）活動的意見》，以愛國主義教育和「雙爭」活動為主題，以體驗教育為基本途徑，以假日實踐小分隊為主要活動形式，切實加強中學生思想道德教育，進一步深化我校的特色工程——「團隊在社區」工程和大德育工程，促進未成年人健康成長，為創建文明社區、學習型社區出一份力！
二、具體內容
1、開展「記憶的證明」紀念抗戰60周年「四個一」愛國主義教育活動。
要圍繞愛國主義主旋律，抓住抗戰勝利60周年這一德育契機，大力宣傳這一偉大民族解放戰爭的重要歷史地位和光輝業績，進一步弘揚愛國主義為核心的民族精神，認真開展「四個一」活動，即聽一次專題革命講座，學一首經典革命歌曲，讀一本老革命家傳記，做一張主題紀念小報。（其中一次專題講座由學校組織，7月3日進行。另三個「一」，由學生個人或實踐小分隊自主進行。）
2、開展「團隊在社區」教育活動
全校學生暑假一開始就必須按時到社區報到，上交暑期社會實踐活動記錄表，積極參加所在居委會組織的各項社區教育活動，在社區中鍛煉，在社區中實踐，自覺服從社區、居委會幹部及社區教育輔導員的工作安排。將研究性學習與社會實踐相結合，在活動中不斷拓展道德實踐的空間，並通過活動，與長輩、成人們一起為創建文明社區、文明城市，倡導文明生活方式作出自己的貢獻。
（1）組織形式：社會實踐小分隊。每個小分隊人數控制在10人左右，自己推選正副隊長各一位，並自聘有一定專長的成年人（如：本校教師、學生家長等）為指導老師。在確定本小分隊的活動主題（附：活動內容）及固定的實踐基地後，在暑假中至少開展6次以上圍繞主題的高質量活動（如：觀察、宣傳、訪談、問卷、實驗等），隊長要做好活動記錄和有關資料（如：照片、活動用具、訪談表格、問卷、宣傳資料、網路資源、圖書館資源等）的整理工作，各小分隊在假期結束後，上交一份小分隊活動總結材料，並視自身活動情況申報「最佳小分隊」，各班還可推薦1—3位社區實踐積極分子為社區入團的對象。經社區、居委會審議認可，並參加團校培訓後發展為新團員，並於8月底在社區舉行新團員入團儀式。學校將按學生參與的情況評出暑期社會實踐活動先進班級和先進個人，計入班級量化考核成績。參考資料：紹興市文瀾中學學生暑假社會實踐活動記錄

社會實踐，是指實踐者個人或團體，通過參與社會活動，從而達到掌握和鞏固某些知識或技能，鍛練參與者適應和服務社會的目的。一般是指尚不能從事社會工作的人（主要是學生），為達到特定目標，在一定時間內（主要是課堂學習的間斷期間，即假期）參與與該目標有關的社會工作。這項活動沒有特定的實踐范圍，參與者可以根據自己或組織者的目標，來確定具體的實踐內容。由此可見，具體的實踐內容是根據你自己的需要來確定的。

那麼：
1、只要是你力所能及的活動，都可以作為社會實踐的活動內容。初中學生一般以參觀某項工作的實際過程為主，而不一定身體力行。高中學生一般以參與一些沒有特定技術要求的工作為主，如體驗商場售貨員、公交售票員、環衛保潔員等職業的工作。
2、一般情況下，確定了實踐活動的主題後，就可以通過學校，或學校的共青團組織出面，與實踐單位聯系具體的實踐事項（時間、地點、參加人數等）。
3、社會實踐活動，一般都有一份實踐單位對參與者在實踐期間的表現的評價表。這個表格是學校出的，由實踐單位、實踐單位的指導人員負責填寫，並由實踐單位蓋公章。這就是你參與社會實踐的證明。
賣報紙，也是一種社會實踐。

活動主題
關於水資源的調查
活動時間
2011年月日

活動地點
......河組織者 學校
主要活動內容簡述
（1）與組員討論，確定社會實踐的主題

（2）通過網路與報刊書籍等途徑來收集有關水資源的資料

（3）前往.....河進行拍照采訪

（4）往各個班級分發問卷調查

（5）整理所有資料並通過電子文檔傳送到學校的郵箱
個人活動體會感想收獲
不親眼目睹不知道，一看嚇一跳，沒想到...河的和水竟這么臟，兩旁還有垃圾，唉。人們對水的珍惜程度不夠阿！我們要懂得珍惜，愛護水資源阿！到用水緊張時，後悔就來不及晚了

『捌』 誰知道南京航空航天大學2012年大二社會實踐的具體要求

南航2012年暑期社會實踐活動採取團隊實踐與個人實踐點面結合的方式進行。
（一版）團隊實踐權
1.學院自行組織的社會實踐團隊。獲得校級資助的實踐服務團要求完成「五個一」：即一篇2000字以內的總結報告、一份社會實踐日誌、一份實踐單位評價表或證明材料、一篇地級市以上媒體的宣傳報道、一份6分鍾以內的DV。
2.學院參加由學校組織的"國防企業面對面"社會實踐團隊。要求完成「六個一」：即一篇5000字以內的總結報告、一份社會實踐日誌、一份6分鍾以內的DV、組織一場「國防企業行」報告會、邀請至少一名校友代表9月份回校做一場報告、完成大學生初入職崗位勝任力模型調查報告。
（二）個人實踐
個人實踐的要求比較簡單：一篇實踐報告、一份實踐單位證明（社會實踐證書上蓋章）。此外，可能各個學院會在此基礎上進一步提出相應要求，這就不好說了！