老師生病的看圖寫話

⑴ 看望生病同學看圖寫話

星期五，小紅上課的時候，發現她的同桌小明沒來，這可急壞了小紅。小紅馬上跑到老師辦公室，向他們的班主任說了這件事。班主任說:「小紅，你的同桌小明生病了，不能來。」小紅問道:「我可以去看望小明嗎?」班主任說:「可以。你去看望小明的時候要代表我和全班同學向他表示問候。」小紅說:「知道了。」
小紅放學回到家就從家裡拿了一些蘋果，准備去小明家。爸爸媽媽問她:「你去干什麼?」小紅說:「我去看望小明。」爸爸媽媽接著又問:「為什麼要去看望小明?」小紅說:「今天上課的時候他就沒來，我想想了，覺得他有可能生病了。我到老師那邊問了一下，小明果然生病了。老師還委託我代表她和全班同學向小明表示問候呢! 」小紅爸爸說:「我送你到小明家吧! 」小紅說:「好。」
就這樣，小紅爸爸開著車，送小紅到小明家。小紅敲了敲門，小明的媽媽問道:「誰呀?」小紅說:「是我，小紅。」小明媽媽說:「有什麼事情嗎?」小紅說:「有，我來看望小明。」小明的媽媽開了門說:「他在最裡面的一個房間，你去看他吧。」
小紅走到小明那個房間，推開門，走了進去對小明說:「小明，我代表全班同學和老師向你表示問候，這些蘋果送給你，希望你早日康復。」小明說:「謝謝你，我的病比原來好多了。」他們倆聊天聊得十分開心，直到小紅爸爸說要回家了，小紅才依依不捨地離開了小明的家裡。

⑵ 小學二年級看圖寫話○一個女孩生病,三個朋友去看她,並送東西給她.有書,小包.

寫作思路：

使用簡單的寫作風格，讀者傾向於選擇簡單的文本來閱讀專，而不是在復雜的表達中沉思屬。例如，你可以用「幫助」而不是「促進」或「使用」而不是「利用」。把復雜的單詞留給教授，用簡單易懂的語言與人交談，而不用讓讀者花很多時間去閱讀。

今天小紅生病了，小蘭，小紫，小麗一起去醫院去看她，她們還貼心地帶來了慰問品，小蘭對小紅說：「你病好點了嗎？」小紅說：「已經好多了，謝謝你們。

」小紫說：「對了，我們把你的書包和書也帶來了，，你今天沒上課，我們幫你補上。」「謝謝你們。」臉上也露出了燦爛的微笑。之後幾個小夥伴就在認真地為小紅講課，畫面溫馨。

⑶ 看圖寫話老師生病了

有一天老師生病了。但是，他還是堅持來學校給同學們上課。小玲看著老師臉色蒼白，說話時聲音沙啞，有氣無力的樣子。很著急。小玲想:老師為了我們那麼的辛苦，我要讓老師的病快點好起來。於是放學回到家，她拿出零花錢買了一瓶葯。第二天早晨，她早早地來到學校從書包里拿出一張紙，在上面寫上老師:請少說話，我們愛你!然後把紙條和葯放在了老師的講台上。再給老師倒了一杯開水壓在紙條上。叮零零上課了。老師微笑著走到了講台邊，一眼就看到講台上的葯和紙條。他拿起紙條一看，心裡感到一陣的溫暖，感動的流下了眼淚。

⑷ 孩子語言發育落後，真的跟父母有關系嗎為什麼

隨著人們的生活水平提高，反觀越來越多的孩子出現語言發育遲緩。

這不，有位家長到青藍來咨詢說

「我家孩子2歲多還不會說話，連爸爸、媽媽都不能完全叫出來」怎麼辦。

特別是在孩子1-2歲就開始多進行引導和啟發，可以多給孩子講述故事，同時多溝通和反問，讓孩子回答;也可以配合看圖說話，通過圖片認識來用語言表達;

如果孩子語言發育遲緩已經表現得非常明顯了，家長就要提高警惕，及時尋求專業醫生和專家對孩子的語言發育狀況做出全面、系統的正確評估，必要時進行相應的干預和治療，以免延誤較佳治療時機，給孩子未來帶來更大影響。

⑸ 看望生病同學看圖寫話

星期五，小芳在上復第一節制課的時候，發現同桌小明沒有來，小芳想:小明不會生病了吧?帶著擔心小明的心情，小芳度過了在學校里的一天。
回到家，小芳看見桌上有一些蘋果，心想:我帶幾個蘋果給他吧，順便給他補補身體，讓她快點好。
星期六，小芳打電話給老師，問了小明家的地址，就馬不停蹄地向小明家趕去。到了小明家門口，小芳先有禮貌的敲敲門，出來開門的是小明的媽媽，小芳說:「阿姨，您好!我叫小芳，是小明的同學，今天來探望他。」阿姨說小明在他的卧室里。小芳走進小明的卧室，雙手送上一個又大又紅的蘋果，對小明說:「小明，我來看你了，這個蘋果送給你，祝你早日康復!」小明見小芳來了，又驚又喜。小芳又說:「小明，你幾天沒來了，我們都很想你，你要多加休息，早日回來吧!」小明笑著點點頭。
兩個好朋友聊了一會兒，小芳要走了，她向小明說:「小明，我要走了，再見!」小芳慢慢走下樓，她不知道，小明在樓上目送著她……

⑹ 小學二年級寫話，老師生病了，小玲很著急.她是怎麼做的呢

小學二年級作文：老師生病了 看圖寫話

丁零零，上課了，剛剛還生龍活虎的同學們陸陸續續地走進教室，端正地坐在位子上，等待老師的講課。這時，寧靜的教室響起陣陣腳步聲，原來是老師拖著沉重的腳步走進教室。
老師臉色蒼白，聲音沙啞，有氣無力的給我們講課，小玲看在眼裡，急在心裡：「老師這時怎麼了？看來身體不舒服，我是不是應該……」
丁零零，下課鈴終於響起，小玲健步如飛地跑到葯店，買了葯，又大步流星地來到小賣部，買了一張最美麗的賀卡，然後跑回教室，拿出筆，在賀卡上寫下「老師：請少說話，我們愛您！」小玲悄悄地把葯、開水和賀卡放在老師辦公桌上。小玲想：老師吃了葯，一定會好起來的！到時，又可以看到精神抖擻的老師了。想到這里，小玲不由嘴角上揚。
身心疲憊的老師來到辦公室，發現桌頭多了些東西，正想問問是誰放錯了，當她看見那張賀卡和葯，眼眶一熱，淚水像珍珠一樣，順著臉頰，落了下來。老師的心裡湧起陣陣暖流！

⑺ 老師生病了二年級看圖寫話怎麼寫

有一天老師生病了。但是，他還是堅持來學校給同學們上課。小玲看著老師臉色蒼白，說話回時答聲音沙啞，有氣無力的樣子。很著急。小玲想:老師為了我們那麼的辛苦，我要讓老師的病快點好起來。於是放學回到家，她拿出零花錢買了一瓶葯。第二天早晨，她早早地來到學校從書包里拿出一張紙，在上面寫上老師:請少說話，我們愛你!然後把紙條和葯放在了老師的講台上。再給老師倒了一杯開水壓在紙條上。叮零零上課了。老師微笑著走到了講台邊，一眼就看到講台上的葯和紙條。他拿起紙條一看，心裡感到一陣的溫暖，感動的流下了眼淚。

⑻ 一年級看圖寫話看望生病的老師

這個星期，我們王老師生病了，班裡由班長管理，班長許瑩瑩還把學生分成小組去看望老師。
今天是小紅和小明來看望老師，小明他們來的時候，老師的孩子正拿著布娃娃逗老師高興呢!小明帶來了一袋子蘋果，他邊給老師邊說:「老師，祝您早日康復，早早地回到我們的班集體中。」老師高興地說:「謝謝你的一片真心。」小紅說:「老師，不好意思，我拿自己的取奶證想為你取一些奶，但是去晚了，對不起。祝您早日康復!」老師摸著小紅的頭說:「沒關系，只要你好好學習，長大成為對祖國有用的人，就可以了。」老師的孩子問:「媽媽，他們是誰呀?」老師微笑著說:「他們是媽媽的學生呀!」
小明、小紅又和老師說了一會話，老師問了一些班裡的情況，然後他們就和老師說再見了。

⑼ 有沒有老師生病了看圖寫話四百個字的

有一天老師復生病了。但是，他制還是堅持來學校給同學們上課。小玲看著老師臉色蒼白，說話時聲音沙啞，有氣無力的樣子。很著急。小玲想:老師為了我們那麼的辛苦，我要讓老師的病快點好起來。於是放學回到家，她拿出零花錢買了一瓶葯。第二天早晨，她早早地來到學校從書包里拿出一張紙，在上面寫上老師:請少說話，我們愛你!然後把紙條和葯放在了老師的講台上。再給老師倒了一杯開水壓在紙條上。叮零零上課了。老師微笑著走到了講台邊，一眼就看到講台上的葯和紙條。他拿起紙條一看，心裡感到一陣的溫暖，感動的流下了眼淚。

⑽ 看望生病的同學看圖寫話對話句怎麼寫

星期五，小芳在上第一節課的時候，發現同桌小明沒有來，小芳想:小明不會生病了吧?帶著擔心小明的心情，小芳度過了在學校里的一天。
回到家，小芳看見桌上有一些蘋果，心想:我帶幾個蘋果給他吧，順便給他補補身體，讓她快點好。
星期六，小芳打電話給老師，問了小明家的地址，就馬不停蹄地向小明家趕去。到了小明家門口，小芳先有禮貌的敲敲門，出來開門的是小明的媽媽，小芳說:「阿姨，您好!我叫小芳，是小明的同學，今天來探望他。」阿姨說小明在他的卧室里。小芳走進小明的卧室，雙手送上一個又大又紅的蘋果，對小明說:「小明，我來看你了，這個蘋果送給你，祝你早日康復!」小明見小芳來了，又驚又喜。小芳又說:「小明，你幾天沒來了，我們都很想你，你要多加休息，早日回來吧!」小明笑著點點頭。
兩個好朋友聊了一會兒，小芳要走了，她向小明說:「小明，我要走了，再見!」小芳慢慢走下樓，她不知道，小明在樓上目送著她……