師生案情
❶ 我們應當怎樣正確對待老師的批評和教育，消除與老師的誤會，增進師生感情答案
① 主動溝通；②從老師的角度、立場思考問題，換位思考； ③ 在事實真實的基礎上向內老師做出解釋容； ④ 把批評當作防疫站或急診室，做到有則改之，無則加勉； ⑤ 用恰當的方式指出老師的錯誤，並原諒老師的錯誤（寬容）。等等（三點即可。）
今天我們老師剛講呢 應該對了
❷ 師生情深的閱讀題的答案
1.慈祥、看望、溫和、關心
2.兇狠、緩慢、寒冷、分開
3.(1)指學生;(2)指師生感情。
4.第一段(第1自然段)：雨中，學生向老師家走去。第二段(第2-4自然段)：學生看望老師的情景。第三段(第5自然段);雨中聯想到老師關懷學生的情景。
5.中心句：「就是這淅淅瀝瀝的雨水，……流進老師和同學們的心窩里。」
6.中心思想：本文記敘了在雨中，同學們去看望病中的老師這件事，歌頌了老師關懷學生，學生熱愛老師的真摯感情。
7.首尾呼應或前後照應。
情
情是鑲嵌在生命體反物質結構上為了維護天倫、地倫、仙倫、人倫而生命必需追尋滿足的一種反物質能量。
情為何物？
織女下凡嫁牛郎，白蛇化素貞嫁許仙，孟姜女千里尋夫哭長城，杜十娘怒沉百寶箱，羅密歐情願喝毒葯，祝英台奮身跳墳塋。書中演繹的只是冰山一角，千百年來，世間上演著罄竹難書的情之悲劇，情濃處，斷腸崖，相思銷盡玉肌膚，到頭魂斷天涯。偷情設計，私奔他鄉，為情殉命，為情決斗，為情債台高築，為情殺人，鬧得雞犬不寧，家破人亡，痴情一片為哪般？英華蒸發，遺憾終生，無言對蒼天，只剩恨與羞。
除了情人情和夫妻情男女戀情，還有那父子情、母女情、父女情、母子情、兄弟姐妹情、知己情、朋友情、戰友情、同學情、師徒情、師生情、故鄉情等等，構成了人生之情網、情海、情陣，許多人一輩子就為情而生，為情而活，一旦失去了情，人就會失意悵然，心無所系，失魂落魄，精神崩潰。
情到底是什麼東西，讓人為此山盟海誓生死相許，為此坐卧不寧相思憔悴，為此留戀往返百折不撓，為此耗盡一生無怨無悔，為此尋死覓活鋌而走險，為此爭殺奪搶違法犯罪？
情是鑲嵌在生命體反物質結構上為了維護天倫、地倫、仙倫、人倫而生命必需追尋滿足的一種反物質能量。生命必須有情，無情生命必亡。神佛有情，仙人有情，鳥獸有情，草木有情，妖魔鬼怪亦有情。
情越豐滿豐富的地方越靠近天堂，情越貧乏貧瘠的地方越靠近地獄，情越博大，越靠近天堂；情越狹窄，越靠近地獄。
情是一道道八卦陣。
神有神情，魔有魔情，仙有仙情，人有人情，妖有妖情，鬼有鬼情，獸有獸情，鳥有鳥情，樹有樹情，草有草情，花卉更有情，如此構成了生命的層次和階梯，構成了天網天陣，以情約束使各層生命在各自的空間中繁衍生息久盛不衰而井井有條綱紀不亂。
意識、結構、能量是構成宇宙的三要素，性、愛、道是生命的三大法寶，性是結構的特徵，愛是能量的特徵，道是意識的特徵，那麼情呢？
情兼具意識、結構、能量三大特徵。情既有意識的成分，又有結構的成分，更有能量的成分，也就是說，情是意識的需要，也是結構的需要，但它的本質是一種能量，是意識和結構必需的一種反物質能量。
因此，情與性、愛、道息息相關，只要有性，就有情；只要有愛，就有情；只有有道，就有情。反過來說，若無性，就無情；若無愛，就無情；若無道，就無情。
對人生而言，情如鹽，情太淡，人生無味；情太濃，人生苦澀。
人要升華為仙，就必須從人之情陣中逃出來，不逃出人情，就入不了仙情，入不了仙情，就成不了仙。
人如何逃出為人設置的人情八卦陣？
一句話，不要人情，要仙情。
具體來講，淡化父母子女情，深化佛祖上帝情；淡化兄弟姐妹朋友情，深化宇宙萬物自然情；淡化專一男女人間情，深化隨遇隨緣仙國情；淡化師徒師生情，深化道情真理情。
從理論上講，情越豐富博大，越具備仙情；情越貧乏狹窄，越具備人情。
從實踐上講，親人越多，越具備仙情；情人越多，越具備仙情；愛人越多，越具備仙情；越熱愛山河自然，越具備仙情；越珍愛一切生命，越具備仙情；越喜歡游戲玩耍，越具備仙情。
來源：
禪院網路
❹ 斗破蒼穹和斗羅大陸哪個更好看一點
本人先看的斗羅後接觸的斗破。
情節設置上，斗羅前期還是很緊湊的，劇情很有吸引力；後期就飄了，總是刻意去突出男主的主角光環。斗破可以說是爽文，情節很緊湊，一波接一波的，只是劇情可以說是單調，就是不斷的在介紹新角色，然後被主角刷掉。
從布局上看，斗破明顯要比斗羅大。斗破的勢力很多，從西部到中州都介紹過很多，像雲嵐宗、天蛇府、出雲、伽藍、蛇人，還有中州的八族一殿一塔二宗三谷四閣等等；而且人物也很多(但多是被主角刷掉的反派和用以襯托主角引出劇情的配角)。斗羅大體上有一殿二國三宗，海神島，其餘勢力太少而且描寫地也不多。
從感情上看，斗羅明顯要勝過斗破。斗羅中史萊克七怪的友誼，三舞的感情，師生情，親情更甚至在家國這個層次上的感情描寫要比斗破細致的多，豐富的多，特別是前期七怪的情誼描寫得特別棒。斗破中交代完蕭炎要成為強者之後，便開啟了主角模式，主線主角一人一路上艷遇不斷，還總得貴人相助，還總被反派追殺，但都可以說是一路綠燈，真的算得上是勵志爽文。
主旨上兩者既有相似之處也有不同之處。相似處，唐三鏟除武魂殿百級成神，蕭炎盪平魂族收異火成帝。不同處斗羅的所表達的勵志並不夠純粹，還有很多其他的感情，但刻畫的很好，很精彩。斗破就是一個很純粹，單調的少年勵志故事；三十年河東，三十年河西，莫欺少年窮！當初看時還是很令人激動的。
在人物刻畫上，斗羅更加細膩，因此顯得後期就很乏力，以至於前期一些重要角色後期就直接草草了之甚至直接不提，像秦明、趙無極等；七怪的感情在後期也為了突出主角而淡化了。斗破就很直接了，正派撒花大結局；反派出場不久直接乾死，不漏一個角色。這樣讓讀者很清晰，直接、簡單、粗暴。
兩部作品題材在當時都挺新穎的：架空的世界，特別的環境，特殊的設定。因此兩部作品在當時關注度，點擊率都很高；現在也有一定知名度。特別提一下，冰清玉潔唐三少和蕭炎復雜多妻的感情設定都源於作者的刻畫，不能就因為小說角色設定而吹一捧一，現實咱不敢做，小說里咱還不能想了？？？
最後從兩部作品的發展來看，個人覺得斗破要比斗羅好。土豆其後的衍生作品完美的串聯的斗破和武動，而且大千世界這個設定也很好，主要的世界、場景也在變化。三少在斗羅之後的幾部里，場景還是主要放在斗羅世界，雖然有大陸碰撞，星際時代等但還是顯得很無力。如果說土豆的斗破、武動、大主宰是一個系列的話總的來說要勝過斗羅系列，但源起的第一部斗羅要勝過斗破。
說實話，本人更喜歡斗羅，七怪的情誼在我心目中遠勝過蕭炎個人的心路歷程。但後幾部斗羅真的讓人無力吐槽，片地開花的封號斗羅，天生滿魂力，雙生乃至多生武魂；還有層出不窮的超十萬年魂獸，變態的魂導器設定。讓我覺得十萬年魂獸，封號斗羅就像爛大街的存在，簡直毀了第一部留給我的的印象。可謂源起巔峰，後勁不足。現在終章《斗羅大陸·終極斗羅》也算這個系列的完結，它也終算是豐富過我的青春，所以最後還是感謝它，祝福它。
「值得託付給後背的夥伴」、「你我皆唐門，生在絕世中」！
❺ 有什麼適合小學生在教室玩的集體游戲
一、「抱團打天下」
規則：
1、讓全體人員肩膀搭肩膀圍成一圈，或站成一排。
2、主持人站在台中。
3、公布游戲規則，比如我說5，大家要迅速湊成5人5人的組合，這5個人要抱得緊緊的，不許外來人員侵入；說9，要湊成9人組合。
4、每次都請被擠出局的人站在一邊。
5、團隊成員都蹲下，一二三看哪個組起得快。
6、玩過幾次之後，請兩個始終被抱在團隊中的人上場。
7、主持人請出局和未出局的人談一下感想；請起得最快的團隊談一下感想，根據他們說的，總結游戲後的感悟。 二、「現場模仿秀」
規則：
1、主持人請5-6參與者及一名表演嘉賓上場。
2、先由表演嘉賓演示要模仿的內容。例如：一段黃梅戲、一段舞蹈等。
3、接下來由參與者逐一模仿表演。
4、由現場觀眾投票選出最佳模仿獎。
三、「含沙射影」
規則：
1、主持人請3-4名參與者上台。
2、被詢問者背對白板站立。
3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動。
4、主持人將白板推過面對觀眾。
5、主持人問以下幾個問題：
⑴這件事你願不願意做？
⑵你喜歡每天做幾次？
⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做？
⑷你喜歡白天做還是晚上做？
⑸你喜歡在家裡做還是在外面做？
對於每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。最後，主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。
四、添字游戲
規則：
1、主持人將一個\"口\"字寫到黑板上，然後將每個參賽組的名字排列寫在黑板上。
2、游戲方法：在\"口\"的基礎上添上兩筆，形成另外一個字。
3、每個小組為一個競賽單位，從第一個小組開始，不能重復，30秒鍾之內說出，如果在指定的時間內說不出，或和以前的重復，即被淘汰。最後剩下的一組為優勝組。
4、注意事項：
此項游戲的目的不是為了哪個小組獲勝，而是真正體現團隊力量的，也是腦力激盪的准確體現。
❻ 《師生情深》閱讀答案 師生情深 雨，淅淅瀝瀝地下著，幾把小傘匆匆地消失在街的盡頭。傘下，一隊
答案源
1．慈祥、看望、溫和、關心
2．兇狠、緩慢、寒冷、分開
3．（1）指學生；（2）指師生感情。
4．第一段（第1自然段）：雨中，學生向老師家走去。第二段（第2－4自然段）：學生看望老師的情景。第三段（第5自然段）；雨中聯想到老師關懷學生的情景。
5．中心句：「就是這淅淅瀝瀝的雨水，……流進老師和同學們的心窩里。」
❼ 開學前關於舉行師生缺勤情況上報模擬演練方案和總結
開學前舉行的師生缺勤情況上報模擬演練方案和總結有很多種。自己做。
❽ 琅琊榜和偽裝者哪個更值得看
琅琊榜更值得看。
琅琊榜看完有種失戀了但是好捨不得的感覺，去看胡歌的新聞都有一種偷偷打聽前男友消息的感覺。偽裝者到三十四集我決定主動分手了，實在又扯淡又煩人，要是沒有明樓堅持不到25集。
琅琊榜所有演員都是全程演技上線，原著還原度高，畫面不錯可惜編劇功底不足，劇的節奏不如書，原著幾個懸疑點在前期一下子全給了答案，讓人感覺高潮情節少，而且有些台詞有語病。偽裝者程錦雲從人設就是bug，感覺那個演員被坑了，樓誠大姐梁萌萌汪處演技好評，節奏把控優於琅琊榜，情節緊湊大高潮小高潮不斷，可劇情bug太多，女主救人那幾集不能看，大姐最後幾集連著被綁架兩次強行盒飯也是心疼，但是幾位演員表演十分出彩，靳東王凱劉敏濤岳暘台詞眼神的把控簡直逆天。
琅琊榜細節伏筆劇情都更值得反復回味。
演員方面兩部劇高度重合，所以我們來聊聊偏差的部分。
琅琊榜里沒有讓人看了就想快進的角色，而偽裝者里的女主程錦雲成為我棄劇的關鍵。
琅琊榜里能稱上女一就是霓凰郡主，劉濤端莊大氣，哭起來梨花帶雨，真是女演員里哭戲算上上成了，縱觀青衣小花，沒有比她哭戲更好的了，兼顧演技和美感。
琅琊榜有相當討喜的飛流，加分真不是一點點，所以演員這塊兒還是琅琊榜勝出。至於立意上，兩部劇都是心懷家國天下，雖時代背景不同，但無高下之分。只是我個人偏愛江湖豪情義氣千秋，所以私心更愛琅琊榜。還有一點就是個人審美吧，總覺得偽裝者的扮相服裝色調看起來都太「新」了，不太合那個年代，琅琊榜的造型服飾器具庭院真是太符合我審美了，看著真是養眼啊，相比之下隔壁雲中歌簡直就是加了阿寶色的淘寶爆款啊！
❾ 我們應當怎樣正確對待老師的批評和教育，消除與老師的誤會，增進師生感情答案
把教師對自己的教誨放在心上，及時不服氣也要順從。，怎麼做事自己的事情，教師只起鞭策作用。
❿ 800字師生情誼(政治要的)，不要和別的文章一樣，一樣老師就知道了。 跪求答案。。。。。。。。。
清晨，您迎著朝露奔赴校園，
夜幕，您披著星辰疲憊地回到家中。
春天您帶著百花的芬芳洋溢校園，
冬日您把溫暖送到每個花朵身邊。
從容淡定、默默無聞、披星攬月、奉獻青春……
為什麼鮮花要感恩雨露？
為什麼蒼鷹要感恩長空？
為什麼魚兒要感恩海洋？
為什麼百花要感恩春風？
為什麼花朵要感恩燭光？
因為雨露把鮮花滋養；
因為長空讓蒼鷹自由翱翔；
因為海洋讓魚兒在它的懷抱徜徉；
因為春風為百花的綻放貢獻力量；
因為你燃燒自己澆灌祖國花朵的成長。
是誰，踏著清脆的鈴聲為嗷嗷待哺的小燕覓食；
是誰，讓學生們插上天使的翅膀在知識的海洋里自由翱翔；
是誰，在人們都進入甜美的夢鄉之後，依然在燈下批改作業；
又是誰，在樓梯上滾落摔傷後，依然踉蹌著來為孩子們上課……
多少年來，人們把教師比作春蠶、蠟燭，她們嘔心瀝血、無私奉獻，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材！
誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，老師那絲絲白發、斑斑皺紋就是這最好的見證。
是呵，一路辛勞，幾多收獲。
如今您已是桃李芬芳，您的學生遍布在社會的各個工作崗位，為了祖國的建設貢獻自己的力量。
而你依然的奮戰在教育事業上，為了祖國花朵的成長嘔心瀝血，您就像蠟燭一樣，燃燒自己，把光明灑向大地，把真愛灑向人間。
親愛的老師啊！
因為有了您，我們的世界才會變得如此美麗，混沌之中，找到了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恆的北斗。
您肩負著神聖的使命，您肩負著祖國的未來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關注下奔赴遠大的前程。
父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；
朋友之愛，讓我們體會到互助的溫暖；
教師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大。
教師是愛的傳播者教師為什麼令我們難忘，是因為我們的心田裡傾注了教師的愛。
教師為什麼令我們感動，是因為我們的靈魂深處凝結了教師的真情。
「捧著一顆心來，不帶半根草去。」這是教育家陶行知的真摯感言。
教師的愛是一種無私的愛，他們對學生的愛從不求回報。
在工作中，無論遇到什麼樣的不理智和被誤解的事情，他們決不因此而影響到對學生的教誨和關愛，他們決不會把對學生的愛與自己的個人目的和利益聯系起來。
一日為師，終生為父。教師的愛是一種最高尚的愛。
教師的愛不僅是出於他們職業本身的責任和義務，教師們更是把學生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。
教師的愛更肩負著祖國的未來和民族的希望，肩負著振興中華的重任。教師的愛是一種理智的愛。
教師思考的是學生未來的長遠發展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。
教師的理智是超人的，他們對芸芸眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學生不溺愛，對差學生不操之過急、循循善誘。
教師的愛包含母愛且勝於母愛，在於這種愛是嚴格要求和精心施教的完美結合，在於它突破了母親的那種一味的溺愛。
有人說：「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」
我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神聖。
「教育沒有愛就成了無水之池」，教師用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花。
對教師的愛，學生的感觸是最真切的：你給了我整片的星空，好讓我自由地去來。你給了我一盞知識的明燈，為我照亮了前方的道路。
我知道我享有的是一份博大寬廣的愛。一根火柴的力量是微不足道的，但它可以點燃一堆熊熊的烈火。
教師的工作是普通的，但卻可以喚起無數學子渴求知識的激情。
我們的教師就是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓學生們一步步長大。