師生之間的關愛

Ⅰ 師生之間的關愛作文

記得我上小學二年級時，老師和同學的關愛。早上上學的路上，我要過馬路時，忘記看紅綠燈了，就直接走了過去，而且還正好趕上紅燈。我沒看見就直接走了。躲過了一輛輛大車，可有一輛車過的很慢我只好等等了，等那輛車過了，我也正要走時，一輛電動車過來，撞到了我，我感覺好像在滑雪，等我停下來時，又非常疼，我立馬哭了，本來沒有想哭的可還是哭了出來。在車上的倆位姐姐都下來了，扶著我過了馬路，姐姐問我：「小妹妹疼不疼啊，下次可不能再闖紅燈了」。這時我才意識到，原來我闖紅燈了，我又說：「不疼，我要去上學」。姐姐又說：「還是帶你去葯店買創可貼吧」。我說；「不用了姐姐，我要去上學」。姐姐說：「好吧」。我回到了教室，我不敢說我被車撞了，怕同學嘲笑我，所以我就安安靜靜的回到了座位，拿出書早讀，而且我還盡可能的遮住我的傷口，可我左邊的同桌看我不把左手放到桌子上，就一直看我的左手，我非常煩，就叫班長來管他。就這樣，一節課過去了，要去做早操了，但是有些同學眼睛非常尖，一眼就看出我的左手受傷了，然後告訴了老師，老師來看了，說：「暫時沒事」。其他（她）的同學才去做早操。老師把我領到辦公室，給我擦了葯，親切的說：「好了，你去教室休息吧，不要去做早操了」。然後我就去了教室安靜的坐著。同學們做完了早操，都紛紛回來了教室來看我並沒有去玩耍。我頓時，我覺得被關愛包圍著。

Ⅱ 五年級的同學之間或者師生之間的關愛寄語

上網路

Ⅲ 關於師生之間的關愛的作文

可以找孩子喜歡的老師作為素材，然後引導孩子感受老師的關愛，然後成文
從瓜瓜墜地的第一聲哭泣，到懵懂無知的孩提；從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今昔。

而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡朴的生活，換來了我們蓬勃的生機； 滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無情歲月殘留下來的痕跡。

長大,是一種責任

長大,就意味著我們要獨自去面對、去承擔身邊的一切，

無論是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的,因為我們已經懂事，已不再是那個曾經賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。

小時侯,如果遇到了傷心的事，我們可以在父母面前哭個痛快，然後轉身將它輕輕忘記，不留痕跡.

而今, 有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點的蛛絲馬跡，因為怕他們知道後比我們還焦急，平添一份多餘的擔心.

小時侯,為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我們總是哭喊著纏著父母要買這買那，以滿足心中那小小的慾望和虛榮心.

而今,用完了身上的錢，總是開不了口，不知該如何啟齒跟家裡面要錢；胡亂花錢的時候，總有一種負罪的感覺。

何曾想過，我們手中的點滴要通過他們多少個面朝黃土背朝天的辛勤勞動才能換取

小時侯,從來不知天高地厚，從來不懂關心與否，總是閑父母說話過於羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進勸告的隻字片語，我行我素.

而今,發現嘮叨是一種關懷、一份愛，他們總是無厭，默然為我們驅趕了身邊的一切逆流.

小時候,內心埋怨，束縛了我們太多的自由，總是努力張開翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。

而今,終於明白,家才是我們心靈停泊的唯一港灣。那裡沒有工作的重重壓力和生活的種種煩惱，也沒有錢權的勾心鬥角,

那裡只有無盡的親情和愛，與生俱來，割捨不斷。

從小到大,我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數的擔心和淚水。

現在,已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔驚受怕。

因為,他們都已在時光的腳步中逐漸蒼老，經不起更多的風雨……

Ⅳ 師生之間是什麼愛

敬愛和關愛

Ⅳ 作文《愛的故事》要是師生之間的關愛，500字左右。

在我成長的歲月里，媽媽對我的關愛太多太多了。無論是在學習上的耐心輔導與回幫助，還是答生活上的照顧與呵護，媽媽都為我付出了很多。
有一次，我生病了，媽媽在我身邊一直陪著我，手不斷地撫摸著我的額頭，嘴裡不停地安慰我。我心想：怎麼辦呢？記得上一次，我的病一下子就好了，怎麼這次那麼久都不好呢？難道我的病太重了，醫生也無能為力？這時，我看見窗外一片烏雲朝我飄來，春雷滾滾，雷電交叉，烏黑一片，它們似乎都在嘲笑我。而此時媽媽的眼裡卻充滿了無窮的鼓勵、無限的慈愛，像溫暖的陽光，像暖暖的春風，更像一股熾熱的溫泉。母愛，是世界上最偉大的、最無私的愛，她像涓涓小溪，每一點、每一滴都那麼溫暖、甜蜜。在媽媽的細心呵護下，我的病很快就好了。
媽媽，在那鳥語花香的春天，我願化作一台鋼琴，奏出您最喜愛的曲子，讓您愉快；在那炎熱的夏天，我願化作一陣清風，拂去您額頭上的汗珠；在那豐收的秋天，我願化作一樹果實，回報您的付出；在那寒風刺骨的冬天，我願化作一把火，溫暖您的心窩。
媽媽，我愛您！

Ⅵ 師生之間有什麼關系

人所共知：若提「一日為師，終身為父」，很多人會不以為然，甚至會有人覺得滑稽可笑。
我以為這就對了：還講究「一日為師，終身為父」的人，的確太少了。講究「一日為師，終身為父」的，都是上了年紀的人，在年輕的一代人身上怕是看不到吧？
——新時期已經潛滋暗長的形成了新型的師生關系：學生對老師是——你教我時是我老師，你不教我了你就不是我老師了，只是教過我的老師；老師對學生——我教你時你是我的學生，我不教你了你只是我曾經教過的學生。僅此而已。有沒有老師牽掛懷念學生、學生也想念感謝老師的師生關系——師生之間相當融洽相當親密相當深厚的師生關系呢？有，但那是老師有恩於學生，而其「恩」可絕對不是工作上的份內之事。
在商品大潮的沖擊下，在物質生活日益提高的現實面前，人們都想跟上時代的潮流，尤其是大約10～45歲區間的人，即少年、青年、壯年、中年時期的人，大多都想在條件允許的情況下講究時尚。這就使得人們的精神意識、思想觀念、價值取向、經濟實惠的因素起主要作用。
學生以為：我上學，我交錢了，我是憑錢上學，無需感謝誰。對老師的態度則是：你上班上課所有在校的工作都是份內的，應該的；因為你拿工資了，你掙到錢了，你就應該教我們；我花錢來上學上課，你就該教我，就該對我好。
老師的理念、想法和態度則是多樣的。責任感強的較優秀的老師，會有為學生服務的觀念，能盡心盡力去善待學生，肯為學生付出多做奉獻。而大多數老師則把注意力和精力放在了自己的工作前途上，放在自己的工作成績和資本上，不是為了學生而為學生，而是為了自己而為學生。他們對學生是：我是憑本事來工作——上班上課的，不是你雇來的，掙的不是你的錢，我教是我的工作，你學是你的任務；我不是為了你才來教的，你願意學，行，我好好教你；你實在不學，沒辦法，不怨我怨你自己吧。你聽我的，你是好學生，我對你好；你不聽我的，你不是好學生，那別怪我另眼相待。我沒義務為你多付出什麼，我也不需要你感激我什麼，我教了，學不學是你的問題。還有思想狹窄、膚淺、呆板的老師，落伍於新時期教育的進化，對學生則是：我是老師，你是學生，你就該聽我的；你聽話才是對的，好的，我才能對你好；你不聽老師話，就是不對，不好，那你別怪我對你不好。
其實，幾乎所有的老師都不明白：當今的經濟生活和社會意識已遠不是古代、近代、現代那樣了，也不是「文革」時期或者改革初期了。在日益提升的經濟生活和快速發展的社會意識的影響下，教師不對學生有份內工作以外的付出，學生是不會感激你的。當學生的學習、生活、交往、活動、感情等方面遇到困難或挫折時，你給予他及時的不求回報的當然是教育教學工作之外的幫助時，學生才會感激你，並永難忘懷。
正所謂：「有所付出，有所回報」。教師在學生面前，總是教育啊，教學啊，只能是良師，只有當教師為學生付出了份內工作以外的關愛和幫助後，學生才會對教師感恩戴德。不然，教師不教學生之後，學生會把教師視為路人。
這樣，是不是說那些師德高尚、教藝高超、教學精湛、深受學生認可、歡迎、喜愛甚至崇拜的教師，就不會痛學生建立起深厚情誼呢？能，但是，那也要看這樣的教師是否對學生有額外的關注和幫助。比如：全班未輔導，唯獨輔導了一個，「這一個」就會有感激之情；但全班都輔導了，「這一個」就以為是理所應當的，就不會有感恩之心。
這樣，新時期的師生關系就表現為：教師份外的工作——教育教學工作之外的對學生有所付出，為學生有所奉獻（有人認為是可做可不做的），學生才會對教師產生感恩之情，才會建立深厚的師生情誼；不然，學生就不會理你，理你也是出於禮節禮貌的形式需要。
綜上所述，要想當個讓學生說你好的老師、學生總記著你的老師、學生見到你如同見到親人的老師、學生只要有機會就想報答你的老師，你就得為學生甘願奉獻，甘願付出。而在奉獻和付出之中，你得到了快樂，靈魂得到了升華，能具備一定的人格魅力。

Ⅶ 有關師生或同學之間關愛的日記

• 日記是指用來記錄其內容的載體，作為一種文體，屬於記敘文性質的應用內文。日記的內容，來源於我容們對生活的觀察，因此，可以記事，可以寫人，可以狀物，可以寫景，也可以記述活動，凡是自己在一天中做過的，或看到的，或聽到的，或想到的，都可以是日記的內容。日記也指每天記事的本子或每天所遇到的和所做的事情的記錄。同時也是詩歌名，為海子的代表作之一。
  

Ⅷ 作文師生之間的愛100多個字

可以找孩子喜歡的老師作為素材，然後引導孩子感受老師的關愛，然後成文 從瓜瓜墜地的第一聲哭泣，到懵懂無知的孩提；從年少輕狂的昨天，到理智果敢的今昔。 而我們的父母卻在不知不覺中老去，辛勤的工作，簡朴的生活，換來了我們蓬勃的生機； 滄桑的面容，斑白的雙鬢，是無情歲月殘留下來的痕跡。 長大,是一種責任 長大,就意味著我們要獨自去面對、去承擔身邊的一切， 無論是酸的、甜的、苦的，抑或是辣的,因為我們已經懂事，已不再是那個曾經賴在父母懷中撒嬌的淘氣小孩。 小時侯,如果遇到了傷心的事，我們可以在父母面前哭個痛快，然後轉身將它輕輕忘記，不留痕跡. 而今, 有了心事卻只能埋在心底，強作笑顏，不露出丁點的蛛絲馬跡，因為怕他們知道後比我們還焦急，平添一份多餘的擔心. 小時侯,為了吸引身邊小朋友羨慕的眼光，我們總是哭喊著纏著父母要買這買那，以滿足心中那小小的慾望和虛榮心. 而今,用完了身上的錢，總是開不了口，不知該如何啟齒跟家裡面要錢；胡亂花錢的時候，總有一種負罪的感覺。 何曾想過，我們手中的點滴要通過他們多少個面朝黃土背朝天的辛勤勞動才能換取 小時侯,從來不知天高地厚，從來不懂關心與否，總是閑父母說話過於羅嗦嘮叨，不耐其煩，總是聽不進勸告的隻字片語，我行我素. 而今,發現嘮叨是一種關懷、一份愛，他們總是無厭，默然為我們驅趕了身邊的一切逆流. 小時候,內心埋怨，束縛了我們太多的自由，總是努力張開翅膀，想沖破身上的樊籠，飛翔外面自由精彩的天地。 而今,終於明白,家才是我們心靈停泊的唯一港灣。那裡沒有工作的重重壓力和生活的種種煩惱，也沒有錢權的勾心鬥角, 那裡只有無盡的親情和愛，與生俱來，割捨不斷。 從小到大,我們身上承載了父母太多的愛和汗水，濃縮了無數的擔心和淚水。 現在,已有責任和能力去獨自面對一切的挫折困境，不能再讓他們來為我們分憂解愁，為我們擔驚受怕。 因為,他們都已在時光的腳步中逐漸蒼老，經不起更多的風雨……