凝聚師生情

『壹』 以凝聚為題目800字作文

做到最好

九年級 | 800字 | 敘事

比賽就要開始了。

廣播員那清脆的聲音在操場上的每一個角落回盪著：「八百米長跑比賽既將開始，請參賽同學立刻到起跑線……」一聽這聲音，他的心突然像揣了一隻愛跑愛跳的小鹿似的，砰砰地跳了起來，他的心還頓時激起了千層的浪……

他快步超操場跑去，「你可不能輸啊！」他對自己說，「不能辜負了同學們和老師的期望！」起跑就在他五十米處，他看到遠處一班那高傲的神情，這是理所當然的，a一連拿過四次八百米長跑的冠軍，此次比賽的奪冠呼聲數他最高。「我能贏嗎？」他來到起跑點後想如非非，但時間不允許他著樣做了，因為長跑就要開時，「三，二，一，砰！」槍聲一響，六位參賽者如脫了韁的野馬般沖了出去，他保持在第三位，a跑在了最前面，他的眼睛目不轉睛地盯這他，這時太陽也似乎和他較上了勁兒，一直在他前放用猛烈的光照著他，讓他睜不開眼，汗水從他額頭上緩緩流下，掉在了右眼裡，他的右眼頓時紅了，顧不了這么多了，第一圈已跑完了一大半，快要進如第二圈搶道了。

「啪」一聲，他摔在了他的第二道跑線上，他感覺的到自己摔的很重，因為他站起來時感到膝蓋是如有刀割般痛，泥沙沾在傷口處，一個一個選手從他身邊掠過，他的心突然有了一中從所未有的恐慌，我覺不能落在最後啊！於是，他張開腿，忍著痛快速的跑了起來，傷口正流這鮮紅的血，從膝蓋流到小腿上，但他沒顧這么多，他只知道他必需向前跑，雖然傷口的原因讓他每跑一步就覺得要倒下。超，超過了！他以著驚人的速度超過一個又一個在他摔到時從他身旁掠過的選手。這時，他已和a並肩齊跑，他們正向終點一步步的靠近——該是一絕高低時候了。

五十米過去了，他們誰也沒超過誰，今天可能會有兩個第一名。

傷口在隱隱作痛。

終點只離他們有二十米而已了，他聽到了他心正在他瘦骨嶙峋的胸腔直跳，他緊張地屏住了呼吸……

但老天爺跟他開了個玩笑，他在就要到終點時再一次摔到了，摔得是那樣不服。支持他的同學發出了一連串「噓」的聲音，他強忍著痛和淚站了起來，把頭垂地低低地，緩緩的在人們的譏笑中走向校醫室，淚水早已模糊了他的眼眶，打濕了他的臉，一陣風吹過，天空中響起了一首歌：「努力做到最好，成或敗不重要……」他擦了擦眼淚抬起頭：那時為我唱的嗎？「

『貳』 寫一個表現師生情的句子，用上凝聚這個詞語

同學們畢業了，他們和老師擁抱，淚凝聚在他們的臉上。

『叄』 用凝聚造句，表達師生情的

我們的進步和成長凝聚著老師多少心血。

『肆』 師生情詩歌

現代詩歌：《師生情誼別樣紅》贊美夕陽紅贊美師生情
作者：劉興勝
六十花甲憶人生,精彩人生啟於蒙.蒙師領吾入學路,吾愛蒙師火樣紅.
書山有路勤為徑,學海無涯苦作艇.既然自幼立大志,千難萬險勇攀登.
求知路遙如摘星,萬水千山道不平.披荊斬棘沖謎霧,滿眉滄桑吾不停.
功夫不負恆心重,千錘百煉造就成.二零零五謎霧散,金屬拒導建方程.
超導拒導是孿兄,孿生兄弟對稱銘.實驗物理新發現,百年物理又震驚.
物理謎團一百種,六成難題含其中.地磁倒轉實驗證,天體磁性有方程.
基礎科學來推動,理論模型來驗證.只恨弱身齡非青,眾多實驗難完成,
四方無助求群英,天下英豪能響應.拒導論文先發表,重復實驗全球行.
全球大師一起動,分支學科得革命.量子理論得擴充,何恐弱身齡已重.
自古晚情吟悲景,吾比秋意看春生.目闊心寬千萬丈,波瀾壯闊夕陽紅.
六十花甲看人生,美麗人生源於蒙.感謝蒙師指學路,師生情誼別樣紅.

『伍』 尋一篇以《凝聚》為題的作文、600字左右。

凝 聚

北京一考生

無數滴小水珠凝聚起來，歡呼著東流入海；億萬座星辰凝聚起來，撐起夜幕中一片璀璨的星穹。而我的親人和朋友們則用他們的關懷，為我凝聚了愛的力量。

清晨的一抹陽光倉促地投向牆壁上鮮紅的6月24日，而我睜著朦朧的睡眼往筆袋裡塞著考試用具。心臟卡在嗓子眼裡，窗外焦躁的蟬鳴聲合著雜亂的心跳，成為了這幅「兵荒馬亂」之畫面的配樂。人生中遇到的第一個關隘，我渴望能夠順利通過。

媽媽把昨夜就准備好的早餐推到我面前。「不吃了。」我茫然地搖搖頭，大腦一片空白。「吃吧，一定要保證在考場上大腦供血正常。」媽媽微笑著看著我說，又加了一句，「而且，這裡面還有我放的幸運劑呢。吃了就能考好。」聲音輕巧。我沒再拒絕。溫熱的牛奶順著咽喉緩緩流下，延伸到心底融化開一片淡淡的溫暖。

奶奶不知什麼時候也出來了，站在餐桌旁邊看著我吃東西，收拾用具，半天沒有說話。自始至終奶奶才說了一句：「別忘帶東西，好好考。」她的聲音里略帶著一些沙啞，我記得昨夜很晚我出來的時候奶奶的房裡仍然亮著燈……一絲不知名的感動慢慢湧出來。我從中奶奶的聲音里聽到了莫大的鼓勵和信心。我點點頭，感到自己冰冷的手掌里又多了一分氣力。「我爸呢？」我收拾好書包，問。「你爸到停車場開車去了，他過會兒要直接把車停到樓下。」奶奶回答。

餐廳里是一片沉寂，陽光照到餐桌上，媽媽和奶奶都默默地站在我背後看著我。彼此無言，只有凝聚起來的力量和鼓勵慢慢醞釀在空氣里，漸漸消除了內心裡寒冰一樣的緊張和不安。站在門口的我向身後望去，她們安靜地對我微笑，帶著幾分鼓勵，幾分沉著。「用我送你嗎？」媽媽輕聲問。「不用了，有我爸呢。」我笑著說。然後餐廳里持續著堅定和沉默，我知道她們正在用這種安靜而有力的方式為我凝聚起一片愛的力量，以及走向考場的信心。

爸爸已經將車停在了樓下。手指觸到門把手的剎那，我聽到背後傳來媽媽溫暖的聲音：「你沒問題的，好好考，等著聽你的好消息。」那一刻，感動和一種神聖的使命感湧上了心頭，我不禁轉過頭，對媽媽和奶奶綻開了一個笑容，走出門，同時將餐廳中那凝聚著愛的畫面烙在心底，陽光溫柔而燦爛。

大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。而這份凝聚的親情，則給予我無盡的信心，鼓勵著我，感動著我，伴隨我勇敢地邁過未來之路，走過那些人生的坎坷。
我走下車，滿懷信心地向考場的方向走去，微笑著抬起頭。樹葉間篩下的金色陽光，照耀著這個充滿了愛的世界。而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。

寫作借鑒

一線貫穿，含義雋永。作者選取的是中考這樣一個敏感的話題，以自己中考前媽媽、奶奶、爸爸的不同表現作為敘述線索，深刻的體會到在這「人生中遇到的第一個關隘，我渴望能夠順利通過」時，家人給以自己的鼓勵和信心，那其實就是「愛」。「而我，則將那份凝聚的親情，悄悄雋藏在心底。」結尾處含義雋永，令人回味。

敘議結合，表達真切。作者一開始用大段的篇幅，描述了自己中考前家人的不同表現，透過這些描寫，我們感受到了家人對作者的那份濃濃的愛。除此之外，像「大海的深沉是因為水滴的凝聚；夜空的璀璨是因為有了星辰的凝聚。」這樣議論性的語言夾雜其中，表達真切，感情真摯。

凝 聚

北京一考生

一張小小的便條凝聚著父母對我深切的愛！

——題記

那是前些日子的事了，我上了初三，下面的一幕時常發生——

「咚！」我重重地關上卧室的門，氣沖沖地坐在書桌前。五分鍾過去了，爸媽出人意料地沒有闖進來繼續與我爭吵。哎，馬上就要中考了，父母怎麼就不能和我一起凝聚力量面對中考呢？

從初三這學期以來，每周五都會發生這樣的爭吵，只因為周五是出周考成績的日子，無論考好考壞，父母都是一幅不滿意的樣子，對我總是批評、斥責。我知道他們是想讓我虛心、踏實，但總是批評我又怎麼接受得了？於是，諸好開始的「家庭戰爭」總有發生。久而久之，我習慣了甩門而去，他們也習慣了追上來繼續「批鬥」。可是今天卻沒有，令我感到些許詫異。

「不管他們了！他們不能凝聚力量，我自己也得凝聚自己的一切力量！」我搖了搖因為爭吵而有些混沌的腦袋，強迫自己快些進入學習狀態。一張張卷從眼前劃過，就像一顆顆璀璨的流星。沒有了時間概念的我，感覺就像是一台忙碌的機器。

不知過了多久，我從題海中抬起頭來，在昏暗的燈光下，我隱約看到了那些在寒風中沉睡的殘枝枯草。這不正如孤獨寂寞的我嗎？想想這么長時間的辛苦學習，他們卻從不像別的同學的家長一樣噓寒問暖、細心關愛，總是那種冷冰冰的面孔，想到這里，孤獨、寂寞升上心頭，我不覺淚流滿面。

不知過了多久，當我睜開眼睛時，發現天已經大亮，陽光透過玻璃照在臉上，暖暖的。我趕緊起床，來到客廳，父母早已經出門。這時，餐桌上一張紙條吸引了我的目光。我拿起來，默默地讀上面的文字：「兒子，對不起！昨天爸爸媽媽進行了深刻的反思，是我們太心急了，忽視了你的感受，對你要求太多，而關心你的太少。這一點我們一定會改正的，爸爸媽媽永遠是你的支持者，做你堅強的後盾，希望能得到你的原諒。另外，早飯在廚房，用微波爐加熱一下再吃，出門要多穿衣服，小心著涼。——愛你的爸爸媽媽。」

一張小小的便條讓我懂得了父母的愛，理解了父母其實一直在關心著我、支持著我，只是我沒有發現而已，現在好了，我知道爸爸媽媽一直和我在一起，中考不是我個人的，把我們三個人的力量凝聚在一起，我一定能勝利！想到這，一股暖流湧上心頭，我的眼禁不住又濕潤了。

背上書包，走出門外，雖然初春的風依然冷嗖嗖的，但我心中已凝聚了三個人的力量，溫暖與激情在我心中。

寫作借鑒

選材生活，引起共鳴。小作者在文中寫到由於爸爸媽媽對自己的期望過高，總是因為學習成績而發生沖突，最後作者在爸爸留的字條中讀出了「愛」。文章中小作者所寫的內容展現的是真實的生活實際，所表達的情感易於引起大家的共鳴。

刻畫細膩，頗具感染。文章心理描寫真實細膩，將一個與家長沖突後難過、憤怒、傷感，看到字條後的頓悟的少年心裡傳神地描繪了出來。如：「我隱約看到了那些在寒風中沉睡的殘枝枯草。這不正如孤獨寂寞的我嗎？」「把我們三個人的力量凝聚在一起，我一定能勝利！」出色的心理描寫，使文章具有很強的感染力。

凝 聚

北京一考生

「秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難為情……」畢業晚會上，老班含淚朗誦了這首詞。淚光蒙矓了我們雙眼，此時此刻有多少別情凝聚於心啊! 曾記否?那綠肥紅瘦。

燈光下一縷銀絲就那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應該記得吧?你是比太陽起得早的人，當第一縷晨輝照進校園，您已經在教室等著我們。當繁星綴滿天空，您又伴著星光上路。是晨輝，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當我們將要走向考場時，校園里恰好芳草萋萋；當我們向您說聲珍重，枝頭落紅已化春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。

曾記否?那燈火闌珊人未眠。

明亮的燈光徹照著四壁，我們知道這燈光中凝聚是太陽的事業。每當我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲曖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切的凝視。教室的門輕輕打開了，教室里響起了您春風般的話語，「真不聽話，看，都幾點了，趕快去休息!明天還要上課呢!」同學們都不捨得起身，走出教室。「啪」!宿舍的燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當我們都進入夢鄉時，您一定是今夜無眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的見證。夜色蒙蒙，燈火闌珊，今夜我們註定無眠。

曾記否?那雨急風聚。

剛才還驕陽如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風過後，好像把下午刮沒了，一下彷彿到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風來了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響。「千萬別來，老師!您不來上課，就是我們最大的心願了!」我們在心裡默默地祈禱著。門，開了。您走了進來，用灰頭土臉來形容您一點不為過。頭發不再是平時的順民，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎?我們當時都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，「上課!」管它雨急風聚，教室內只有您朗朗的話語。

所有的那些往事呀，我們怎會忘記?我們知道，這些點滴裡面凝聚了您對我們無私的愛呀!

「長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識。」淚光中您深情地朗讀。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中。

寫作借鑒

化用詩詞，情感細膩。全文大量引用或化用了古詩詞名句，點綴其間，詩意濃郁，同時又以老師朗誦的一首小詩作結，更是詩味悠長。同時，情感綿長、細膩，真情為之。

妙用修辭，文筆優美。文章綜合使用比喻、反問、對偶、排比等修辭方法，語辭優美，具有古典文學的魅力。文章長短句配合使用，又有詩的節奏美，讀來詩意盎然，清雅脫俗

原題回放

凝聚親情才會有幸福的家庭，凝聚友情才會有溫馨的集體，凝聚愛心才會有和諧的社會，凝聚智慧和力量才能戰勝困難、實現理想……

『陸』 以「凝聚」為話題的初2600字作文

凝聚
「秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日，此時此夜難為情……」畢業晚會上，老班含淚朗誦了這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時此刻有多少別情凝聚於心啊！
曾記否？那綠肥紅瘦。
燈光下一縷銀絲那樣的醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她應該記得吧？您是比太陽起得早的人，當第一縷晨暉照進校園，您已經在教室等著我們。當繁星綴滿天空，您又伴著星光上路。是晨暉，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當我們將要走向考場時，校園里恰好芳草萋萋；當我們向您說聲珍重，枝頭落紅已化為春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓那芳草萋萋。
曾記否？那燈火闌珊人未眠。
明亮的燈光徹照著四壁，我們知道這燈光中凝聚的是太陽的事業。每當我們看到這溫馨的燈光，心中便有絲絲暖意流遍全身。這燈光如同媽媽的眼睛在深切地凝視。教室的門輕輕打開了，教室里響起了您春風般的聲音，「真不聽話，看，都幾點了，趕快去休息！明天還要上課呢！」同學們都不舍地起身，走出教室。「啪！」宿舍的燈熄了，走廊響起輕輕的腳步聲。我們知道當我們都進入夢鄉時，您一定是徹夜無眠，第二天那精彩的課堂就是您昨夜辛勤耕耘的見證。夜色蒙蒙，燈火闌珊，今夜我們註定無眠。
曾記否？那雨急風驟。
剛才還驕陽如火，可老天驟然翻臉。一陣狂風過後，好像把下午刮沒了，一下彷彿到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風來了，雖不密集，卻很大，打在窗上，啪啪響。「千萬別來，老師！您不來上課，就是我們最大的心願了！」我們在心裡默默地祈禱著。門，開了。您走了進來，用灰頭土臉來形容您一點不為過。頭發再不是平時的「順民」，變得七扭八擰。身上一層灰土，有的地方落上了雨，泥濘一片。您知道嗎？我們當時都想哭。可您卻沒事人一樣，一揮手，「上課！」管它雨急風驟，教室內只有您朗朗的話語。
……
所有的那些往事呀，我們怎會忘記？我們知道，這些點滴裡面凝聚了您對我們無私的愛呀！
「長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何如當初莫相識。」淚光中您深情地朗讀。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中

名師點評：
激情感恩，濃。以自我為中心的時代，感恩題材的作文大多抒寫對父母的感激與回報，尤其是與子女最貼心的媽媽，而在考場上像本文一樣用濃重的筆墨抒寫對老師感激的文章可以說是少之又少。本文從日常生活中截取三類生活畫面來深情地表達對老師的感激，字里行間飽含著濃濃的情感，很真，也很純。
文學底蘊，重。全文大量引用或化用了古詩詞名句，點綴其間，詩意濃郁，同時又以老師朗誦的一首小詩作結，更是詩味悠長。文章綜合使用比喻、反問、對偶、排比等修辭方法，詞語優美，具有古典文學的魅力。
詩意盎然，美。文章長短句配合使用，又有詩的節奏美，讀來詩意盎然，清雅脫俗。同時，情感綿長、細膩，真情為之。
得分點款款詩意濃濃真情

『柒』 寫一個表現師生情的句子,用上「凝聚」這個詞語

這次的考試，我們班級取得了優異的成績，這里凝聚了同學們的辛勤汗水，也與老師的無私付出是分不開的。

『捌』 凝聚作文600字

凝聚

大海，因為每一滴水的凝聚而形成：一首歌，因為每一個音符的凝聚而譜寫：一個人，當然是因為友誼、親情、愛情的凝聚人生才會精彩，才會在心海盪漾起浪花!

友誼，就是一場海上大冒險，有時候「長風破浪會有時」，但最終也會「直掛雲帆濟滄海」。友誼，更像物理現象的反應---假若，雙方發生了矛盾，而雙方必須存在的物品偏食「信任與諒解」。如果都不去信任，不去連接，不說一聲「對不起」，那麼，就這雙方的情誼必將遵守物理規律---友誼像誰，汽化時，一旦蒸發，就會隨風而去。但是，最終，水蒸氣而凝聚時，也會變成了水。便成了朋友。隨著時間的推磨，一點一滴的交情，水會變成固體---冰。「長風破浪會有時」朋友間，就這樣變成水蒸氣?可最終將會「直掛雲帆濟滄海」變成了冰，成了堅固的友誼!

親情，彷彿是一場電影，始終會有結局的時候。始終會落葉歸根，歸塵土所有。做不了什麼的我們，唯有珍惜。只有珍惜所凝聚，才會有親情的撫慰。當早晨喊你吃飯的母親，雖然是簡簡單單的早餐。卻帶著一種說不出的溫暖，滋潤於心。當犯錯時，父親會嚴厲的批評，甚至拿起藤條而抽打。最痛的不是痛在於皮膚，而是打你那個人的心。親情，猶如這生活中最常見的現象。請記住，遇到大雨，無論多大，家中是給你溫暖：請珍惜，無論有了家還是沒了家，當親情所凝聚時，便是你的家了!

愛情，猶如一輪圓月，月下的人，便是月下美人了!七夕的傳說，那是多麼堅貞的愛情啊!嫦娥奔月，那更是執著的愛。傳說，也有很多很多。說不出的愛，便是愛情了吧?最美的不是下雨天，而是跟你一起躲雨的屋檐。這就是愛情的小部分了吧?放棄很美，能讓自己愛的人去愛別人，這也許是愛情中大無畏的表現吧?談談的說：我還小，愛情，長大了再說吧!只有慢慢體會，我相信，我會懂得!

因為凝聚，所以才是人。

『玖』 求作文<凝聚>500字

凝聚
「秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚，相思相見知何日……」老班長含淚朗誦這首詞。淚光朦朧了我們的雙眼，此時此刻有多少別情凝聚於心。
曾記否？那綠肥紅瘦。
燈光下一縷銀絲就那樣醒目，我們知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，您應該記得吧？您是比太陽起得早的人，當第一縷晨輝照進校園，您已經在教室里等我們。當繁星綴滿天空，您又伴著星光上路。是晨輝，是星光染白您的雙鬢；是我們勞累了您的身心。當我們要走向考場時，校園里恰好芳草萋萋；當我們向您說聲珍重，枝頭落紅已化春泥。我們記得，是化作春泥的落紅，讓芳草萋萋。
曾記否？那雨急風驟。
剛才還晴空萬里，可老天驟然翻臉。一陣狂風過後，好像把下午刮沒了，一下彷彿到了黑夜，教室里亮起了燈。雨隨著風涌來，驟雨打在窗上，啪啪響。「千萬別來，老師！您不來上課就是我們最大的心願了！」我們在心裡默默的念著。門，還是開了。您走了進來，用灰頭土臉來形容您一點也不為過。頭發不再是平時的順滑，變得七擰八扭。身上濕透了。您知道嗎？我們當時想哭。可您卻跟沒事人一樣，一揮手，「上課！」管它雨急風驟，教室里只有您朗朗的講課聲。
…… ……
所有的那些往事呀，我們怎會忘記?我們知道，這些點滴裡面凝聚了您對我們無私的愛呀！
「長相思兮長相憶，短相思兮無窮極。早知如此絆人心，何時當初莫相識。」淚光中您深情地朗讀。我們知道，三年的師生情，全凝聚在這首詞中。

『拾』 求一首關於師生情的抒情詩！

不知道你要哪一類的，正好我也在找，把手頭的與你分享，希望有所幫助。

1.我們是林中的兩棵樹

我是小樹

你是大樹

我們站在一起

在你濃濃的愛中學習

我們是樹枝上的兩片葉

是微風中快樂的一對好朋友

我愛你

你愛我

我們還是天地里的兩棵苗

我是小苗

你是大苗

像田地里的一對母女

在成長中歡笑

直到有一天

一陣大風吹過

我還站在這里

你卻遠在天邊。。。。。。

但我仍像一朵迎春花

盼望著春風拂面

盼望著我們的重逢

而我在盼望的同時

還有著深深的感激和思念。。。。。。

2.讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
我們原想收獲一縷春風
您卻給了我們整個春天

讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
我們原想捧起一簇浪花
您卻給了我們整個海洋

讓我們怎樣感謝您
當我們走向您的時候
我們原想擷取一枚紅葉
您卻給了我們整個楓林

讓我們怎樣感謝你
當我們走向您的時候
我們原想親吻一朵雪花
您卻給了我們銀色的世界

3.清健的鋼琴劈開夜的縫隙
矍鑠的頭發
頓時抖擻
你便在這樣的時分
向我走來

黑黑的夜晚
流動著風的兩翼
閃爍亮光的一定有同窗的淚
你的鏡片
撕裂黑幕

窗戶內外有你
就有了心湖的波浪
婆娑著樹影
你就如那牙新月布滿胸臆了
語文是你

石頭是最柔軟的花朵
魯迅的頭發是你豎在歷史中的鏗鏘的言語
敲打著骨骼
健壯著我的每一寸肌膚
我的臉色也如柳公權的真書
能擊打出
清脆的音節
我跟你臨著先生的風骨
你突然間就笑成了
一朵最燦爛的花
碩大 鮮嫩
你說石頭是最柔軟的部分

4.祝 願

加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節日里，獻上我們深深的祝福！

每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您；我親愛的老師，願春天永遠與您同在！

園丁－－崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

陽光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。－－祝您教師節愉快。

您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節日里，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對老師節日的祝賀！

「桃李滿天下」，是教師的榮耀。－－值此日麗風清、秋實累累的園丁佳節，敬祝老師康樂如意，青春永葆！

我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意！

我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。

您因材施教，善啟心靈。我們捧著優異的成績，來祝賀您的勝利！

老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。

老師，您是真誠的、善良的、美好的。願所有同學的心扉都向您敞開。

願我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。

海水退潮的時候，把五彩的貝殼留在沙灘上。我們畢業的時候，把誠摯的祝願獻給老師。

仰 慕

您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激盪，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……

您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。

您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那麼神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！

您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的准則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。

我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。

您對我們嚴格要求，並以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。

在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――老師！在這個神聖而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！

在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！

有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

您在學生的心目中，是「真的種子，善的信使，美的旗幟」。

您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！

仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語•子罕》

新竹高於舊竹枝，全憑老乾為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮

致 謝

人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感謝您！

踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

有如從朔風凜冽的戶外來到冬日雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您?

對於您教誨的苦心，我無比感激，並將銘記於心！

天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。感謝您，老師！

您用心中全部的愛，染成了我青春的色彩；您用執著的信念，鑄成了我性格的不屈……老師，我生命的火花里閃耀著一個您！

鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里；我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里－－我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的牆，我怎能不感謝您！

沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。十二萬分地感謝您，敬愛的老師。

您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界……老師，我的心在喊著您，在向您敬禮。

把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

您的眼神是無聲的語言，對我充滿期待；是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地、久久地印在我的心裡……

假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

老師，在今天我們身上散發的智慧光芒里，依然閃爍著您當年點燃的火花！

往日，您在我的心田播下了知識的種子，今天，才有我在科研中結出的碩果――老師，這是您的豐收！

您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。

因為您的一片愛心的灌澆，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。願我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您的生活帶來芬芳。

忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩盪東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

有一道彩虹，不出現在雨後，也不出現在天空，它常出現在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時刻關懷著我的導師！

老師，感謝您用自己的生命之光，照亮了我人生的旅途。

思 念

一切過去了的都會變成親切的懷念――老師，我懷念中學時代，懷念母校，懷念您……

如果時光能倒流，讓我重新回到學生時代――親愛的老師，多麼想再聆聽您那語重心長的教誨……

別後，漫長的歲月，您的聲音，常在我耳畔響起；您的身影，常在我眼前浮現；您的教誨，常駐在我的心田……

人生是一條沒有盡頭的路，我走著，走著，不斷地走著。當我疲憊懈怠時，記憶中就會浮起您堅定的面容，堅毅的聲音，堅韌的精神。老師呵，您教會了我生活，我怎能將您忘懷！

每當收獲的時刻，我總會情不自禁地想念辛勤播種的耕耘者――老師。

老師，離別雖然久長，而您那形象彷彿是一個燦爛發亮的光點，一直在我的心中閃爍。

今天，我在遙遠的地方，把您給予我的昨天，折疊成記憶的小船，任其飄盪在思念的心湖裡。

服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽嚮往昔的學生時代。哦，老師……

懷念您，親愛的老師！在我心中珍藏著您明眸的凝視，它們像兩眼清泉，永遠奔流在我的心谷……

飲其流者懷其源， 學其成時念吾師。

贊 頌

老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！

啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！

傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！

老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻並不要求任何報酬。

您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。

假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您－－我的胸懷博大，知識精深的老師。

教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。

您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您－－老師的愛，天下最偉大，最高潔。

螢火蟲的可貴，在於用那盞掛在後尾的燈，專照別人；您的可敬，則在於總是給別人提供方便。

是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！