始於師生
名人娶學生為妻，我個人認為這種風氣始於晚清和。西方列強憑堅船利炮打開封建中國的大門後，覺醒的士紳子弟紛紛前往日本和歐美留學，這些學成歸國的青年知識分子，既保留了儒學傳統，又吸收了西方先進文化，以至近現代史上涌現了大批學貫中西的學者。
西風東漸，私塾多變為學堂，女孩子走出綉樓和閨門，也開始進學堂接受現代教育。這得以讓她們接觸到許多風流倜儻才學淵博的老師。及至當代，老師娶年輕學生為妻的就司空見慣了，今天論及的是名人為何喜歡娶學生為妻。
這是幾對師生夫妻的例子。
魯迅和許廣平
許廣平在北京女子高等師范讀到二年級時(1923年)，因為學校請北大教師兼課才得以目睹魯迅的風采，魯迅先生那時給她們講授《中國小說史略》。
若干年後許廣平回憶這第一節課的感受時這樣寫道：「許久許久，同學們醒過來了，那是初春的和風，新從冰冷的世間吹拂著人們，陰森森中感到一絲絲暖氣……」魯迅先生給女學生們上第一堂課，就不僅僅給許廣平一個人留下了深刻印象。
一年後，許廣平終於主動地給先生寫了信，當然是模模糊糊試探試探。先生是語言大師，又怎能不從字里行間讀出愛意？
魯迅先生當晚就回信稱之「廣平兄」，一下便讓26歲的許廣平失眠了。
從後來出版的《兩地書》中可以看到，這兩個可愛的師生起初簡直就像是玩文字游戲，互相捉迷藏，最後才捅破那層紙，魯迅先生便娶了小自己18歲的許廣平為妻。
沈從文和張兆和
沈從文與其他師生夫妻有些不同，他完全是靠死纏軟磨得到學生張兆和的，如果他像魯迅先生那樣玩文字游戲，他永遠不可能成功――因為追求張兆和的男生有一個排。他也有自知之明，在女學生的眼裡，他只是一隻「癩」，因為他與那些留洋歸來的教授相比，他一點資本也沒有，只是來自湖南湘西的只讀過小學的窮文人。要不是胡適先生愛才心切，破例讓他到上海教書，他永遠不可能遇到「白天鵝」張兆和。
張兆和出身於江南名門世家，父親腰纏萬貫，這樣的小姐又怎能把土老帽沈從文放在眼裡呢？
然而，沈從文一開始就迷上了張兆和，瘋狂地寫起了情書，並以自殺相脅。最後還是胡適校長出面，張兆和才勉強答應。
1933年，31歲的沈從文娶了小自己8歲的張兆和為妻，相伴終生。
余秋雨和馬蘭
馬蘭雖然沒有在課堂上聆聽過余秋雨先生的課，但也應視作是他的學生。
馬蘭從安徽省藝術學校畢業後，分配到了省黃梅戲劇院。而余秋雨先生是上海戲劇學院院長，應該是說一條線上的人。
當馬蘭憑《嚴鳳英》的演出而一舉成名後，一位藝術界的前輩送給她一本書，囑咐她從事戲劇工作必須得讀讀這本書。
這本書就是余秋雨先生的《藝術創造工程》，就是這本書，使馬蘭得以結識大他十六歲的余秋雨先生，他們就是從探討這本書開始了他們的戀情。
楊振寧和翁帆
楊振寧和翁帆的的結合給了現代中國國人一個大好的談資。
兩人相識在十多年前。雖然相差了整整54歲，可是，在翁帆的眼中，楊振寧教授精神矍鑠，說話、行動、思維都很快，除了年紀大一點之外，他具備了男人所有的魅力。丘比特的箭射得她無路可逃，惟有甜蜜地投降。翁帆寫情書表達愛慕之情，最終走上了婚姻的殿堂。
師生戀是因為有著深厚的土壤，在老師和學生接觸的過程中，很容易產生某種異樣的情感。
教師在學生面前，保持著」良師益友」的形象，遵守著」學高為師，身正為范」的師德要求，所以，一般的老師在學生眼裡就很有內涵，很善良，尤其是成熟的男老師對女孩子，更有很大的吸引力。成熟的男老師身上所具有的那股氣質，絕對不是和女孩子同齡的男生身上所能具有的。而名人當老師，女學生開始就懷著崇拜的心理，眼裡都是閃閃發光的。
⑵ 美麗中國始於校園1000字作文！！
教室里的課桌本該有一張平整光滑的「臉」，同學們可在上面看書寫字；它有一個大肚子，可供我們放書包；它還有結實的腿，可以穩穩地站在教室里，默默奉獻多年，它臉上的「牛皮癬」
卻始終有增無減，你是否曾注意過它的容顏？
4月11日下午12點半，2011級化學工程與工藝三班的主題團日活動「美麗中國，從美麗校園做起」在田家炳212開啟，通過全體同學清除課桌「牛皮癬」的行動，呼籲廣大同學美化校園，關愛課桌椅，不亂塗不亂畫，還給使用教室的師生們一個干凈舒適的學習氛圍。
同學們身體力行地參與勞動，他們協作默契：打水、擦桌、細心地用手塗抹著洗衣粉搓揉掉課桌上的每一點污垢以及一些頑皮的同學們留下的筆記。整個活動過程進行了半個多小時，課桌恢復到原本該有的潔凈臉龐，同學們的臉上更是洋溢著孩童般燦爛的笑容。在本次活動中團隊力量發揮地淋漓盡致，同學們不僅在勞動中體味交流的趣味，深入彼此間的感情，每個人更是盡自己的一份心一份力，把「美麗中國」投入行為化、具體化、細節化。
也許我們難以忘記三味書屋裡的魯迅在書桌右上角用刀刻了一個「早」字，一直激勵著魯迅在人生路上的繼續前進。當然，我們應該學習魯迅先生學習的刻苦勤奮，但是21世紀的書桌文明已經不允許我們效仿類似的「『早』字文明」。作為農大學子，當你在觀音湖畔感受著一池春水的清新與觀音湖畔的綠柳同呼吸共命運的同時，請你為盤卧在閩江邊上這座學府的自然之美貢獻自己的一份微薄之力——課桌文明，從我做起。
國，亦如此。
希望我的回答能夠幫助你，謝謝！
⑶ 天子門生始於哪個朝代
詞語出處：宋·岳珂《桯史·天子門生》：「卿乃朕自擢，秦檜日薦內士，曾無一言及卿，以此知卿容不附權貴，真天子門生也。」
唐朝的科舉考試，同科及第的進士互稱同年，稱主考官為座主、座師或恩門，自稱門生。這樣，新進士就和主考官之間建立起了一種非常特殊的師生關系，新進士常把自己的及第看作是主考官對自己的一種恩情而感恩戴德，於是科舉考試就成了主考官結黨營私，建立和培植自己勢力的一種渠道，這對皇帝的集權統治是非常不利的，唐末的牛李黨爭是為明證。趙匡胤有鑒於此，就把最終決定考生能否被錄取的大權移到了自已的手上，從而形成了科舉的第三級考試：殿試。皇帝成了最終的主考官，成了所有新進士的恩門，所有的新進士都成了皇帝的學生，成了天子門生，他們感恩戴德的對象只能是皇帝了。這樣，皇帝就把科舉的取士大權牢牢地抓在了自己的手上。這對鞏固皇帝的集權統治應該說是有利的。
⑷ 美麗中國始於校園一千字
美麗中國從美麗校園做起
教室里的課桌本該有一張平整光滑的「臉」，同學們可在上面看書寫字；它有一個大肚子，可供我們放書包；它還有結實的腿，可以穩穩地站在教室里，默默奉獻多年，它臉上的「牛皮癬」
卻始終有增無減，你是否曾注意過它的容顏？
4月11日下午12點半，2011級化學工程與工藝三班的主題團日活動「美麗中國，從美麗校園做起」在田家炳212開啟，通過全體同學清除課桌「牛皮癬」的行動，呼籲廣大同學美化校園，關愛課桌椅，不亂塗不亂畫，還給使用教室的師生們一個干凈舒適的學習氛圍。
同學們身體力行地參與勞動，他們協作默契：打水、擦桌、細心地用手塗抹著洗衣粉搓揉掉課桌上的每一點污垢以及一些頑皮的同學們留下的筆記。整個活動過程進行了半個多小時，課桌恢復到原本該有的潔凈臉龐，同學們的臉上更是洋溢著孩童般燦爛的笑容。在本次活動中團隊力量發揮地淋漓盡致，同學們不僅在勞動中體味交流的趣味，深入彼此間的感情，每個人更是盡自己的一份心一份力，把「美麗中國」投入行為化、具體化、細節化。
也許我們難以忘記三味書屋裡的魯迅在書桌右上角用刀刻了一個「早」字，一直激勵著魯迅在人生路上的繼續前進。當然，我們應該學習魯迅先生學習的刻苦勤奮，但是21世紀的書桌文明已經不允許我們效仿類似的「『早』字文明」。作為農大學子，當你在觀音湖畔感受著一池春水的清新與觀音湖畔的綠柳同呼吸共命運的同時，請你為盤卧在閩江邊上這座學府的自然之美貢獻自己的一份微薄之力——課桌文明，從我做起。
⑸ 宋代，晏殊與歐陽修，本是一對師生，為何師生情開始的早，結束的也早
晏殊與歐陽修的師生緣，始於才華，感於命途，終於人品，沒有一個完滿的結局也許正是殊途不同歸，是兩人命運，性格，身份，主張等多方面因素決定的。
一，歐陽修以出眾才華博得青睞。
自唐宋以來，有才學有志向，但又還未博得功名的讀書人 往往會在科舉前後拜訪達官貴族或是已成名的大儒，以此來為以後的仕途鋪平道路，而那些有名氣的文人學者也不吝引薦和指導，比如唐時王維拜見公主，孟浩然拜謁張九齡，而宋代著名的「唐宋八大家」中的三蘇，曾鞏，王安石等人正是由歐陽修培養和提拔的。可見真正的大家是極為愛才，惜才的。
後來即使歐陽修致書信與晏殊，言辭懇切真誠，晏殊卻不願再以真心來對這一片真心，他回信相當草率，有人問他在寫什麼，晏殊面色平靜，「答一知舉時門生，已過矣」。
⑹ 師生同心：高考勵志對聯大全
高考勵志對聯(一)
上聯：感親恩實高三年滴水穿石永不言棄
下聯：報師情火熱六月蟾宮折桂志在必得
上聯：十年寒窗苦讀效三皇五帝逐群雄
下聯：一朝金榜題名成八斗奇才傲天下
上聯：舞風翔鸞旌歌鬧處處迎新
下聯：披星戴月紫竹寧歲歲登高
上聯：點點心血勤育英才厚澤九州
下聯：滴滴汗水勇赴學海逐鹿中原
上聯：聞雞起舞成就拼搏勁旅師
下聯：天道酬勤再現輝煌王者風
上聯：群雄逐鹿鹿死誰手尚待一朝試鋒芒
下聯：萬木爭春春在何處但將今夕放眼量
上聯：十年苦讀一朝決勝負換來笑逐顏開
下聯：數載艱辛六月定乾坤贏得似錦前程
上聯：自強不息懷壯志以長行
下聯：厚德載物攜夢想而撫凌
上聯：送報曉金猴看今年碩果飄香迎佳績
下聯：迎吉祥大聖待明朝笑傲高考創輝煌
上聯：梅花香自苦寒來
下聯：熬頭喜在汗水中
上聯：六十同窗同甘共苦拼搏從此時
下聯：十二春秋風雨兼程成敗在今年
上聯：懷揣大學美夢迎接新年號角
下聯：彰顯青春活力揮灑苦澀汗水
上聯：膽性卓然骨硬志堅不留烏江之憾
下聯：風華正茂豪氣沖天應建定鼎之功
上聯：勇攀書山甘灑汗水放飛心中夢想
下聯：泛遊學海競逐群雄一朝金榜題名
上聯：一路風雨前程磨礪意志
下聯：半載苦樂同享鑄就輝煌
上聯：學習如春起之苗，不見其增，日有所長
下聯：輟學似磨刀之石，不見其減，時有所虧
上聯：月考分數高低何足掛齒
下聯：平時名次浮動純屬正常
上聯：百日沖刺，苦戰三四五，喜看凰墩飛彩鳳
下聯：一心教學，笑迎七八九，爭傳瓜井育賢才
上聯：頭懸梁，錐刺骨，巾幗揮毫書奇志
下聯：三更火，五更雞，須眉仗筆寫華章
上聯：今朝燈火闌珊處，何憂無友
下聯：它年折桂古蟾宮，必定有君
上聯：一心讀遍聖賢書，三心二意無益處，四書五經勵我志
下聯：五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始於此
上聯：苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳
下聯：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚
上聯：今日寒窗苦讀，必定有我
下聯：明朝獨占熬頭，舍我其誰
上聯：十年磨寶劍苦伴甘露聽驚喜
下聯：一朝得馨桂鴻雁金榜送儂家
上聯：鯤鵬展翅追求高起點
下聯：桃李爭春擁抱大前程
上聯：立鴻鵠壯志，惜寸金之陰
下聯：志當存高遠，勤必爭朝夕
上聯：天意憐汗水，勝利酬勤人
下聯：有志天不負，業精自然成
上聯：十年一博六月夢，贏得寒窗錦綉程
下聯：同闖崢嶸十春秋，共創輝煌佳年華
上聯：書山登峰今日沖刺秣馬厲兵競相折桂
下聯：自信沉著勇者無畏厚積薄發笑看今朝
上聯：淡淡墨梅凌寒獨開今歲瑞雪兆豐年
下聯：莘莘學子壯志凌雲明年金秋送喜來
上聯：辭乙酉難忘聞雞起舞
下聯：迎丙戌仍需刺股懸梁
上聯：起筆有珠璣杏壇霸氣
下聯：揮毫成錦綉王地雄風
上聯：英雄出少年揚鞭策馬河山萬里建功業
下聯：才俊滿郡園揮毫潑墨青春十載展宏圖
上聯：數載寒窗多少風雨多少汗水喜看今朝結碩果
下聯：幾度春秋無限憧憬無限希冀期盼明天成大器
上聯：十年磨劍白刃生寒涔汗淚
下聯：今昔縱毫冰心著意寫春秋
上聯：廣在往昔求書丹心映雪風流附
下聯：益於今朝試壓壯志凌雲天地中
上聯：盛世重英才精思放膽千帆爭渡驚湘水
下聯：華年逢國考極目騁懷萬馬競馳震麓山
上聯：多年蘊蓄志遠功深日日攻堅獲益
下聯：一卷攤開神馳筆暢堂堂游刃有餘
上聯：壯志寫春秋學海無涯直掛雲帆探勝景
下聯：湖湘多才俊今朝有我敢凌絕頂傲群倫
上聯：馳騁直奔千里
下聯：翱翔必指九天
上聯：博聞強志勤奮創新成就心中學問
下聯：精思妙悟嚴格求實撰寫天下文章
上聯：承歷史底蘊究天人際理欲上蒼穹攬星去
下聯：懷瑾瑜憧憬展卷帙才華即從蟾宮摘桂回
高考勵志對聯(二)
1、
信心、恆心、專心，用心備考;
定力、毅力、精力，全力而為!
2、
志在千里勝，勇者無畏搏;
卧薪嘗膽苦，金榜題名甜。
3、
不懼山高水遠迷途茫然;
立志披荊斬棘追隨心願。
4、
迎逆流，練心志，魚躍龍門;
積跬步，成千里，一馬當先。
5、
讀單詞，背古文，聞雞起舞;
寫公式，攻習題，刺股懸梁。
6、
察秋毫，較錙銖，疏而不漏;
定神閑，養心志，挫而不餒。
7、
天行健，君子當自強不息;
遇困難，吾心應不驕不躁。
8、
拼今生，朝夕茹苦甘如飴;
笑流火，頭角崢嶸人上人。
9、
十年夢，夢縈魂牽夢何處?
三年汗，汗水長流汗無聲。
10、
努力拚搏，今朝汗灑書本
沖刺飛躍，明日笑映容顏
11、
書讀十載，明朝一鼓作氣;
劍指六月，今生青春無悔。
12、
十載寒窗，聽君諄諄教誨;
六月硝煙，看我蟾宮折桂。
13、
十年磨劍，要與零八爭輝;
三年成珠，必在六月奪目。
14、
志在太山，無畏梁父艱險
心系六月，任憑寶劍鏗然
15、
寒窗苦讀，腳踏十載耕耘;
蟾宮折桂，身當八面金輝。
16、
戮力拚搏，今朝汗灑書本;
沖刺飛躍，明日笑映容顏。
17、
苦海礪志，盡頭風景獨好;
甘泉潤心，來年百花齊放。
18、
以夢為馬，踏翻暗石峻壘;
用心撐帆，沖破逆流洪波。
19、
奮勇拼搏，今朝寒窗苦讀;
全力沖刺，明日金榜題名。
20、
高瞻遠矚，唯有苦拼一年;
勇往直前，只求笑傲百家。
僅供參考，謝謝
⑺ 美麗中國始於校園為主題的500字作文
教室里的課桌本該有一張平整光滑的「臉」，同學們可在上面看書寫字；它有一個大肚子，可供我們放書包；它還有結實的腿，可以穩穩地站在教室里，默默奉獻多年，它臉上的「牛皮癬」
卻始終有增無減，你是否曾注意過它的容顏？
4月11日下午12點半，2011級化學工程與工藝三班的主題團日活動「美麗中國，從美麗校園做起」在田家炳212開啟，通過全體同學清除課桌「牛皮癬」的行動，呼籲廣大同學美化校園，關愛課桌椅，不亂塗不亂畫，還給使用教室的師生們一個干凈舒適的學習氛圍。
同學們身體力行地參與勞動，他們協作默契：打水、擦桌、細心地用手塗抹著洗衣粉搓揉掉課桌上的每一點污垢以及一些頑皮的同學們留下的筆記。整個活動過程進行了半個多小時，課桌恢復到原本該有的潔凈臉龐，同學們的臉上更是洋溢著孩童般燦爛的笑容。在本次活動中團隊力量發揮地淋漓盡致，同學們不僅在勞動中體味交流的趣味，深入彼此間的感情，每個人更是盡自己的一份心一份力，把「美麗中國」投入行為化、具體化、細節化。
也許我們難以忘記三味書屋裡的魯迅在書桌右上角用刀刻了一個「早」字，一直激勵著魯迅在人生路上的繼續前進。當然，我們應該學習魯迅先生學習的刻苦勤奮，但是21世紀的書桌文明已經不允許我們效仿類似的「『早』字文明」。作為農大學子，當你在觀音湖畔感受著一池春水的清新與觀音湖畔的綠柳同呼吸共命運的同時，請你為盤卧在閩江邊上這座學府的自然之美貢獻自己的一份微薄之力——課桌文明，從我做起。
國，亦如此。
⑻ 女主人公叫何田田，男主人公叫江山。他們是師生的小說叫什麼名字呢
《你是我老師又怎樣》作者：燈火連天
男生卷：
我和江小山同學的孽緣始於一個吻。
只是我做夢也沒想到強吻他後的第二天，我就成了他的漢語老師。
我心裡忘不了暗戀了五年的男神。
江小山同學於是陪著我哭陪著我笑，陪著我做各種各樣的事情，最後陪我順便睡了一覺。
原本以為只是春夢一場。
可是夢醒之後他卻盯著我的眼睛扔下四個字==我喜歡你。
我大驚失色，雖然對這孩子的印象在轉變，可是==我是你老師啊！
嗯？你是我老師又怎樣？
他一邊吻我一邊淡淡問道。
唔......話說，被這么年輕貌美家世一流的小鮮肉喜歡，感覺還不賴~(@^_^@)~ ~(@^_^@)~
甜寵，歡脫，小白文~~。。。。。微虐。。。。。。。
感謝您對派派小說論壇的支持，滿意請採納為最佳答案。
⑼ 名人名言
童年是我的搖籃,是我愛的天堂,是美的化生,是我一輩子也忘不了和小夥伴玩耍的時光.
童年是媽媽懷中我的淚水,是愛的乳汁,是我一生中最難忘的時期
在科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達到光輝的頂點。
——馬克思
● 人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達到自身的完善。
——馬克思
● 生活就像海洋，只有意志堅強的人，才能到達彼岸。
——馬克思
● 人的價值蘊藏在人的才能之中。
——馬克思
● 萬事開頭難，每門科學都是如此。
——馬克思
● 一切節省，歸根到底都歸結為時間的節省。
——馬克思
● 利用時間是一個極其高級的規律。
——恩格斯
● 社會一旦有技術上的需要，則這種需要就會比十所大學更能把科學推向前進。
——恩格斯
● 在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發現，即使它的實際應用甚至還無法預見，都使馬克思感到衷心的喜悅，但是當有了立即會對工業、對一般歷史發展產生革命影響的時候，他的喜悅就完全不同了。
——恩格斯
● 浪費別人的時間是謀財害命，浪費自己的時間是慢性自殺。
——列寧
● 把語言化為行動，比把行動化為語言困難得多。
——高爾基
● 不經巨大的困難，不會有偉大的事業。
——伏爾泰
● 不要在已成的事業中逗留著！
——巴斯德
● 不知道並不可怕和有害。任何人都不可能什麼都知道，可怕的和有害的是不知道而偽裝知道。
——托爾斯泰
● 成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話。
——愛因斯坦
● 成功的科學家往往是興趣廣泛的人。他們的獨創精神可能來自他們的博學。多樣化會使人觀點新鮮，而過於長時間鑽研一個狹窄的領域，則易使人愚蠢。
——貝弗里奇
● 當你做成功一件事，千萬不要等待著享受榮譽，應該再做那些需要的事。
——巴斯德
● 冬天已經到來，春天還會遠嗎？
——雪萊
● 讀書而不思考，等於吃飯而不消化。
——波爾克
● 讀一切好的書，就是和許多高尚的人說話。
——笛卡爾
● 對一切來說，只有熱愛才是最好的老師，它遠遠勝過責任感。
——愛因斯坦
● 對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特徵之一。
——契訶夫
● 兒童游戲中常寓有深刻的思想。
——席勒
● 發明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇氣在不可知的天地中前進。
——巴而扎克
● 發明是百分之一的聰明加百分之九十九的勤奮。
——愛迪生
● 凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。
——愛因斯坦
● 好動與不滿足是進步的第一必需品。
——愛迪生
● 好奇心造就科學家和詩人。
——法朗士
● 合理安排時間，就等於節約時間。
——培根
● 即使通過自己的努力知道一半真理，也比人雲亦雲地知道全部真理還要好些。
——羅曼·羅蘭
● 堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業。
——馬爾頓
● 金錢這種東西，只要能解決個人的生活就行，若是過多了，它會成為遏制人類才能的禍害。
——諾貝爾
● 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。
——歌德
● 今天應做的事沒有做，明天再早也是耽誤了。
——裴斯泰洛齊
● 具有豐富知識和經驗的人，比只有一種知識和經驗的人更容易產生新的聯想和獨到的見解。
——泰勒
● 科學的每一項巨大成就，都是以大膽的幻想為出發點的。
——杜威
● 科學沒有國境，但科學家有祖國。
——巴斯德
● 科學需要一個人貢獻出畢生的精力，假定你們每個人有兩次生命，這對你們說來也還是不夠的。
——巴甫洛夫
● 科學要求每個人有極緊張的工作和偉大的熱情。
——巴甫洛夫
● 浪費時間是一樁大罪過。
——盧梭
● 理想的書籍是智慧的鑰匙。
——托爾斯泰