師生剪影
❶ 作文：師生情、同學情等等 六年級的 600字
同桌的你
同桌的你，水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。
課堂上，你像我的戰友，一絲不苟地聆聽老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問題。我們收獲知識的碩果時，會相視而笑。那開的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯得暗淡無光。當多才多藝的你站在舞台上時，會用火紅的綢緞和優美的舞姿演繹我們絢麗的年華。當我犯錯誤時，你嚴厲的目光灑下來，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚。現在我知道這是朋友真情的流露，朋友，請原諒我當時的任性與乖戾。
同桌的你，豁達得像一片掛著燦星的天際。
你是男生的理性與感性完美的結合，你把這種天賦融匯到你所衷愛的數學課中，面對難題屢戰屢勝，在我們班的數學領域撐起了一片天。你的五官總是那樣靈動，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿某個大牌明星的經典動作，就為自己的個人秀拉開了帷幕，為同學們帶來陣陣歡笑，驅散畢業沖刺帶來的緊張壓抑的氣氛。
同桌的你，可愛的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風扇的抽動下慵懶的游弋在教室中，是你貼心的話語鼓勵我繼續學習；老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容，眼淚不聽話地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對激烈的競爭與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂觀的心態應對一切。
耳畔回盪起風鈴清脆的聲音，閉上眼睛，同學間的往事還歷歷在目：體育訓練時，早晨5點鍾爬起來跑步那汗流浹背的樣子；晚自習後，為了爭分奪秒地學習，不去餐廳吃飯，而啃方便麵的樣子；同學們一起外出踏青遊玩的樣子；老師提問時，由於緊張手足無措的樣子……那一切，宛如發生在昨天一樣，帶著時間的溫度，流逝了。
畢業了，我們帶著低年級的懵懂，中年級的歡笑，高年級的勤奮畢業了。六月是離別的季節，是花兒的海洋。我們無須傷感，因為人生的下一個顛峰還在等待我們去征服，我們要用張揚的青春去譜寫生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬於自己的天空，我們在期待多年後那個同學重逢的約定。
同桌的你，是同學友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財富，是一個值得感謝、陪伴你走過小學全部日子的人。讓我們靜靜的珍藏這份感動吧。
你從前總是很小心，問我借半塊橡皮，你也曾無意中說起。那時候，天總是很藍，日子總過得太慢，你總說畢業遙遙無期，可一轉眼我們就要各奔東西了……
我們畢業了！
我們的小學生活就要結束了，就要離開母校向下一個人身驛站駛去。在過去的兩千多個日日夜夜裡，母校給我們留下了一個個五彩斑斕的回憶：忘不了老師慈母般的愛撫，同學春風般的友情；忘不了走廊里傳來的那朗朗的書聲，自習課上那激烈的辯論；忘不了烈士墓前的誓言，考試失敗後那悔恨的淚水。所有這些如同一朵朵小浪花，時時在我心頭泛起漣漪。
別了，我那可愛的2008級一班，你是團結的楷模，是你讓我們知道了什麼叫「集體的利益高於一切」，什麼是「全局概念」；你是進軍的鼓手，激勵著一個個學子頑強拼搏，奮勇爭先。那是一次拔河比賽，我們班輸了，大家哭成一片。那時，我們真的很團結，都想為班級爭光，可是我們輸了，大家都哭著埋怨自己沒用。還有一次，我們外出參加比賽，大家都很用心，可是，最後得來的只是優秀獎，大家都很沮喪。要知道，我們是赫赫有名的2008級1班，是全校綜合實力最強的班集體啊！每次期末考試第一！每次運動會第一！每次黑板報評比也是第一！以至於獎章和錦旗掛滿了整個牆壁。
別了，我親愛的朋友。李宛姝，你這個六年來手牽手、肩並肩的好朋友，我們擁有太多美好的記憶，曾記否，我們一起演算習題，引發了多少辯論；我們一起排練「六一」節的頂碗舞，吃盡了多少口頭；曾記否，我們一起春遊，竟把旅行包丟在了山上，惹出了我們的父母好一頓雷霆之火；曾記否，多少次我們在一起互相傾訴心中的煩惱，一起分享無盡的快樂。
張金銘，陳彥宇，我們一起瘋玩的朋友。還記得村頭的那棵黃角樹嗎？它是我們的 「神樹」，那裡是我們的天堂。我們一起在樹下摔跤、捉蛐蛐、堆雪人。我們還一起許了願：「希望我們三個人永遠在一起瘋玩，一輩子不離開」。現在，我們長大了，兒時的願望成了我們永久的記憶。我們在黃角樹下，探討著人生的真諦，播種著我們美好的夢想！
周瑞君，我的朋友，每周一我們一起坐車去學校。每一次，我們都會留下一路的歡歌笑語，車上的乘客說我們是撒播歡樂的「笑神」。我們倆都喜歡細雨蒙蒙的雨天，你說，春雨里，我們可以盡情地放飛夢想的翅膀。我忘不了，在我獲得全國奧數賽金牌的時候，在我們家，你與我狂歡了大半夜，以至於你第二天的作業都沒有做。我更忘不了，去年，我的成績一路下滑，是你與我一起分析原因，找尋對策。這就是朋友，我真正的朋友。
別了，我敬愛的老師。你是心靈的塑造師，是你盪滌著我們身上的灰塵，校正著我們旁逸斜出的身姿。
張老師、溫老師！是您們把我領進了知識的殿堂，為我照亮了前進的航向。溫老師、張老師，六年裡，您們的嗓子嘶啞了許多；六年裡，您們的鬢邊增添了幾絲白發；六年裡，您們眉頭的「川」字紋更深了。王老師，是您把我帶到了音樂的世界；付老師，是您教會了我們用五顏六色的畫筆描繪祖國的大好河山。我親愛的老師們啊，為了我們這群不懂事的孩子，您們真是做到了「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干」啊！老師啊，您們就是我心中永不磨滅的燈塔，是我強大的精神支柱。那次餘震，每位老師都斬釘截鐵對我們說：「別怕！只要我們在，你們就別怕！」那鏗鏘有力的話語至今在我心頭縈繞。
別了，我可愛的母校，你是我成長的搖籃。教學樓里留下我們多少孜孜不倦的身影，寬闊的塑膠操場上，珍藏了我們無數個歡樂的瞬間。實驗室里拓印下我們多少向科學進軍的腳步，羽毛球興趣小組里，記錄下我們多少奮勇相爭的鏡頭。那四季開不敗的花壇，陶冶著我們美的情操；那現代化的多功能教室，讓我們感受著現代的文明之光。所有這些，都將作為永久的記憶，收藏到我們心底的相冊里。
別了母校！別了，2008級1班 ！別了，我的老師！別了，我的朋友!今天，我們又要起航，駛向那燈塔照耀的前方。昨日的記憶，都已濃縮成香茶，閑暇時日，我們都會端出來，細細品味。
❷ 《師生之間》 作文
師生之間
煮一杯清茗，他們便能侃侃而談，上至天文地理，下至國際大事，他們談人生，談夢想，談未來，撐一隻小船，他們便能泛舟游湖，談李白，杜甫，談狂生，談古朝舊都，指點江山，他們既是師生關系，也是朋友關系。
回頭想一想，看一看，自己也經歷了不少老師的教導了，這些老師們始終是我們這一生中的一筆寶貴的財富。在與各位老師相處時，有痛苦，有酸辛，有快樂，有仇恨。每個老師都有其令人難忘的故事。
相處四年，到了五年級換了一位非常幽默的男班主任，人們一定猜到他非常嚴厲吧！哈，你只猜到了半成，他很幽默，但在笑中卻藏著利劍，就是三十六計中人們常說的笑裡藏刀，有些人稱他笑面虎，於是我們就順水推舟的給他起了個外號叫「笑面虎」。有一天，我班有某君，閑無事，便想出了笑面虎，隨即嘲笑起來，「三十六計笑面虎」。真無巧不成書呀，說曹操曹操到呀！又可說不打早的，不打晚的，只打這中間正好的，班主任恰在這時就來。於是班主任對那君說：「你馬上給我再說上一個例子來，否則就鍛煉身體，活動活動筋骨，某君手足無措，那君一愣，頓時嚇得尿了褲子。幸好有個好友，幫忙就說：「張老師，他說錯了，應該是三十六計笑面虎來，孫子兵法減灶計走。」張老師一聽，也沒生氣，倒樂了，說道：「好，這次就暫饒你一回，下次可別再想跑了呀！」
這是我們班學生與老師之間的一些鎖雜班事，欲知後事，且聽下回分解.
若把老師比作那一輪皎潔的明月，我們便是星星，從月亮那兒汲取智慧的星光，在夜空中努力散發點點星光，裝點黑暗。
我們師生之間如同月亮，星星一同裝點夜空，我們師生也將會一同書寫這人生的畫卷，潑灑濃墨。
離別之時，師生之間更多的是不舍，老師的關愛讓我們不舍，老師的寬容讓我們不舍，老師的嚴厲讓我們不舍，師生之間的種種情誼讓我們難以割捨……
❸ 和師傅留影相冊取什麼名字好聽
西遊記
❹ 師生情永遠都是美好的回憶.
。歲月讓曾經泛黃的記憶片段勾勒出成長歷程的剪影，回首六年來的成長經歷，老師無疑添上了濃墨重彩的一筆。許多老師是人生旅途中擦身而過的背影，然而有些老師宛如之心朋友，當打開記憶的樊籬時，總會在我平靜的心湖中漾起漣漪。周老師就是其中的一位。
還記得五年級開學的第一天，同學們都靜靜坐在教室等著老師的到來，班裡的冒失鬼小鬧從教室外風風火火地沖進教室「不好了！不好了！火爆周今年是咱們的班主任，咱們可有好瞧的了！」大家驚訝的你看看我，我看看你，目光然後集中在冒失鬼身上，還想繼續聽他說下去。「本少爺還有急事，要去廁所報道，一會兒回來再向大家詳細道來！」沒等他說完，小鬧已經扭著脖子看著大家，身子卻向教室門口沖去。正在這當口，一位身材不高，帶著一副眼鏡的老師一隻腳已經踏進教室，眼見冒失鬼就要撞向門外的老師，同學們睜大眼睛，不由自主「啊呀」了一聲。眼鏡老師一轉身側過身子躲過冒失鬼，輕輕伸出胳膊，順勢把小鬧攬入懷里，「這么早怎麼就像大力水手吃過菠菜一樣，換成別人，非讓你一頭撞出地球不可！」教室里的同學聽完哈哈哈大笑起來，冒失鬼吐了吐舌頭。老師輕輕拍了拍小鬧的背，「同學，外星很危險，還是先把你自己的事處理干凈，回地球來吧。」眼鏡老師走向講台，在黑板上寫了一個大大的「周」字。「哦~」安靜的教室里有同學發出一聲驚嘆，這個小個子老師難道就是小鬧嘴裡說的「火爆周」嗎，剛才和小鬧說話是那麼詼諧、幽默怎麼能和「火爆」相提並論呢。周老師轉過身對同學們說：「我姓周，從今天開始，就是咱們班的班主任。」
周老師滿腹經綸，出口成章，擅長博古論今，上課的時候更是娓娓動聽，栩栩如生，還有周老師一筆好字，書寫的板書字跡鋼勁有力，揮灑自如，贏得了同學們的信任。開學後沒幾天，我們每一位同學都已經跟周老師漸漸熟悉起來，我還注意他有一個特點，更是與眾不同，即使是下課的時候他也會用中指和食指指尖夾著一支完整粉筆。
開學兩周以後周老師依然是和藹可親沒有半點架子，大家已經忘記了周老師的外號，誰也沒有再去打聽周老師火爆的來歷。班裡以小鬧為首的幾個平時愛調皮逞強的男生逐漸露出原形，
❺ 寫一篇關於老師的詩歌，三節，名為《師生剪影，記憶有愛》
按照中學高年級水平寫作，個人觀點，力求新穎，僅供參考。
也真心祝願那些不收紅包禮品，真心為教育事業付出的老師們節日快樂！
＜師生剪影，記憶有愛＞
朝九晚五是你的期盼嗎，老師
是你家人的奢望
別說假期
沒有人三天飯一起吃完
別說吃飯
委屈的胃酸水都已哭干
別說健康
已經和它幾次揮手再見
別說再見
但願再見
你的心裡裝著照相機嗎，同學
要為這記憶剪影
別說空話
學習努力老師才會心安
別說心安
拿出成績前途才會平坦
別說平坦
長大也當老師你敢不敢
別說你敢
但願你敢
往事永遠沒有歸路
記憶永遠無法溫故
剪影不在內心傾訴
就在遠處散步
祝我愛的~~幸福
❻ 運動會剪影作文1000米
這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的「劉翔」。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌
❼ 師生書法培訓剪影板面標題
墨寶齋
❽ 博興經濟開發區陳劉幼兒園2013《六一》師生活動剪影
你混經驗我也混經驗。都不知道在說啥。
❾ 求一篇運動會剪影600字初一作文，要原創
這秋高氣爽的九月里，我們迎著秋日的陽光，伴隨著收獲的季節，迎來了歡快精彩的校運動會。
一大早，全校師生就來到了運動場，他們有的安排場地，有的整理服裝，有的安放運動器材，忙得不亦樂乎，原本寂靜的賽場一下子熱鬧起來。
隨著宣布運動會正式開始，各班隊伍依次入場。此時進行曲驟然響起，一個又一個班級排著整齊的隊形，大踏步向主席台走來。他們個個衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青年特有的朝氣與活力。
當大會宣布運動比賽正式開始，整個賽場頓時沸騰起來，加油助威聲此起彼伏，絡繹不絕。你看那徑賽場上的運動員，一個個如矯兔般飛離起點，像利箭般沖向終點，引得在場的觀眾興奮不已。不論選手是否獲得第一，他們都會得到觀眾的贊美和鼓勵。因為在觀眾的心中，這些運動員都發揮出了不屈不撓，頑強拚搏的體育精神，他們是運動場上的英雄，是貿易學校的「劉翔」。女子800米和男子1500米是考驗選手體力和毅力的項目。它雖然不如短跑那樣讓人興奮，令人激動，但是絕對比短跑更加讓人感動。在比賽中，選手要面臨的不僅是身體上的考驗，更是心理上的考驗。參加這個項目的運動員真正體現了努力拚搏，永不服輸的運動精神，它給我們的感受遠比成績要豐富的多。
再看那田賽場上的運動員，也個個摩拳擦掌，毫不示弱。跳高跳遠的運動員為了得到更好的成績，拼盡全力，即使失敗也毫不放棄。他們面對目標跨出堅定的步伐，跳了一次又一次。這種不斷超越自我的精神是個人的巨大財富，更是將來能夠走得更高更遠的穩固基石。參加鉛球比賽的選手互相競爭，成績越投越遠。他們手中的鉛球彷彿變成了一個個充滿希望的許願球，不斷追逐著自己的夢想。
運動會展示學生青春風采，考驗體能與心理的具體實踐。它鍛煉的是體力，激活的是生命，弘揚的是個性和青春活力，收獲的是笑臉和精神風貌。所有選手在本屆運動會上賽出了成績，賽出了風格，發揚了友誼第一，比賽第二的精神，在比賽中尋覓了更多的光彩和夢想，在比賽中創造了更多的美好和輝煌