師德辯論賽正方三辯

1. 求功能補過辯論賽正方二三辯在攻辯或自由辯論時候可以拋的問題，謝謝

這個辯題我辯過我們是可以補過，一樣的，問題是我自己想的，專門把資料找內來給你打，下面給你容說提的問題，這是一個套。這個最好在攻辯時問，首先你問1.毛主席是否曾有過過錯？對方說沒有就說雖然對方辯友，，，，但我們必須承認，，，，事實，中間自己加，這個應該很簡單。對方說有感謝對方辯友，接著問2.請問毛主席是否為祖國做了重大貢獻？這個沒法否認。再問3。最後請問毛主席是不是一位偉人？
你的總結是既然毛主席有過錯，也承認他又巨大的功，最後對方也依然認為他是偉人，那不就是說功可以補過嗎？非常感謝對方辯友贊同我方的觀點，直接謝謝，坐下，攻辯時對方不能反問，你只要問他有沒有，是不是，別讓他多說話。
你們要捉住可以，也就是能，它不代表一定，而「補」說過在前，功在後，抓住這兩點，沒大問題一定贏。後面是別的問題，自由辯論問，
1古代也有戴罪立功，如何解釋
2現代也有，刑法449條
3毛主席說革命不分先後，立功者有賞，放下武器，將功補過吧!怎麼理解
4學校的加分減分制度
這幾個是很好的問題，別的你自己找找，相信你們也找了很多，列印出來，多討論，祝你們成功。

2. 辯論賽三辯陳詞

1.分次付款對學生的理財能力的鍛煉度更大，因為學生在一學期內的實踐回次數多。這個月理砸了答，還有下次機會。
2.這樣可以避免不會理財的學生出現亂花錢的現象。
3.一次付給難以應付突發情況，例如錢丟了。
反正向學生需要鍛煉理財能力的方向說，一次付清，不是鍛煉理財能力，是父母對其的理財能力放心後的辦法。

3. 辯論賽師德與師才第三辯正方觀點提問

理論上講：師德重要。實際上講：師能重要。師能無國界。師德從小方面講：聽從領導安排，遵守規章制度。

4. 辯論賽中三辯怎麼做

你們的賽制是攻辯制還是互辯制？三辯和二辯理論上是兩門獨立的火炮，一人負責一個論點。一般來說總結性的陳詞是一辯的事情，也就是「攻辯小結」的環節。（視賽制不同而不同，如果沒有這個環節，那麼就要包含在四辯的總結中）。

自由辯論一般是雙方交替發言，每一方各有4分鍾，如果一方時間耗盡，對方可以自由連續發言，直到時間用盡；也可以選擇放棄多餘的時間，從而進入下一個環節。自由辯論的場面很容易混亂，要求二辯三辯比較活躍，一辯和四辯則更多負責觀察戰局，一旦出現走題或者對某一個問題發生無意義的重復論證，或者時間快到了還有論點沒有照顧到，一辯或四辯就可以站起來轉移戰場，把情勢指引到更有利的地方。

關於犀利提問，我想告知LZ三點：
首先，有效的提問在辯場上是很難達到的。對方會不惜忽視常識的存在來跟你繞彎子，比如你第一句話問：「熟話說女怕嫁錯郎，男怕入錯行，對方辯友可知為什麼男怕入錯行？」對方的人才不會老實的跟你正規回答，他很可能要這樣回答：「我想時代的辯題就要有時代的意義，你拋出的那句話還停留在歧視女性的舊時代，怎麼可能適應當今社會競爭激烈，迅速發展的現狀的，我總算明白了，就是因為沒有注意到當今社會的特性，才導致你們持有錯誤的觀點啊。」所以，在賽前准備的各種攻辯問題，到賽場上一般來說發揮到極致也只是引出命題，為後面的立論論述鋪路的作用。想要靠犀利的問題達到攻擊的效果基本不可能。

其次，很多時候，看起來你是質疑的那個，但是最後的局勢卻變成對方在回答中闡述他的觀點，進而反駁你。這也是為什麼很多辯手習慣把提問環節當做保守的防守階段，而把回答對方問題的環節當做進攻的時機。無論對方問什麼，你只要一句話繞開他或者否定他，接下來開始闡述自己的論點，等於獲得了小陳詞的機會。辯論賽上掌握話語權多的那個人總是比較有利，一般提問在15秒內，回答卻可以30秒，這在實質上宣告了回答者有主動權。比如你問：「當機遇飛臨你的身旁，難道你不應當選擇把握住他嗎？」對方就要說了：「機遇為什麼會飛臨你的身旁，我們都知道機會是給有準備的人的，什麼是准備？我們認為，所謂准備，就是…………」於是他的論點反而得到一輪論證。

最後，我想告訴LZ，關於問題，是建立在你們的邏輯鏈之上的，你必須先有立論和邏輯體系，才知道應當從哪個角度發問，才知道你的問題要達到什麼目標。有的時候提問可以為你們整場比賽的論點闡述鋪路；有的時候可以使用尖銳不求回答的問題來抓住對方的漏洞；有的時候只是利用提問來使對方陷入一時的混亂。 而最重要的是，正如我前面所說，提問某種意義上是防守，回答才是進攻。就是說你必須反復推敲你的邏輯，無論怎麼被攻擊，都要讓你的邏輯通暢，而你的進攻也會因此而無懈可擊。

所以抱歉我不能憑空想幾個問題告訴你，因為我不知道你們的立論、邏輯、使用的材料以及戰術安排。辯論是很講究戰術技巧的競賽，要讓比賽有整體感，最好的辦法就是隊友之間多討論，多共享，賽前就清楚自己想要達到的比賽節奏，這樣的隊伍是不可戰勝的。

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5. 辯論賽我是正方三辯能問對方什麼問題

一般辯論賽中一一便是強調自己的論點，二辯是反駁對方的論點，強調自己的論點，三便是補充第二遍，並反駁三辯的論點，抓住對方論點的弱處，強調對方的錯誤

6. 辯論賽三辯

三辯不嚴格來說，是跟二辯的作用相差不多的。主要抓住對方的話語邏輯矛盾進行猛烈攻擊。場下的准備就非常重要了。比如大量數據的整理成文。拿你們的辯題舉例，查到很多人發虛假信息的例子。問問題的時候就用精短的語言問出來。
舉例，攻，套題：
請問對方辯友，全民記者的時候怎麼判斷消息的准確與否呢？
##地點 xX發生了什麼什麼事件造成了怎麼怎麼樣的恐慌/動亂，您認為應該怎麼解決？
剛剛的例子你不看，再來看看這個例子，**發生了……造成了……請問怎麼解決？
對方辯友並不能合理的解釋解決如此大的弊端，您怎麼可能論證出全民記者是利於社會穩定的呢？

同時，二三辯還要負責防禦對方提出來的問題。猜想一下對方會問的問題，不論是裝不知道說跟辯題沒有關繫到抓住語病反駁，到歸謬回到你方論點都是可以的。當然，難易程度相差很多。但是，只要場下准備充足，就至少無過，可能立功。

提問手法，一般也沒什麼可以講的，一般剪短描述或舉例之後問對方，怎麼解決？為什麼應該？請論證如何合理的？也就這些了

7. 辯論賽正方三辯

不支持！傷風敗俗！

8. 辯論賽中,三辯需要注意的問題

制定辯論規則通常的辯論規則主要有：第一，有多支參賽隊參加的辯論競賽實行淘汰賽，回經過初賽、半決賽答、決賽，決定優勝者。第二，要規定正反雙方8名辯手發言的次序。一般次序是：正方一辯發言，闡述正方的基本觀點，反方一辯發言，闡述反方的基本觀點，其中包括反駁正方的觀點；正方二辯發言，反方二辯發言；正方三辯或自由發言人發言，反方三辯或自由發言人發言；然後雙方自由辯論；最後正反方最後一名辯手作總結陳辭。第三，要規定發言時限。一般辯論賽規定的時限是：第一階段，雙方一、二、三辯發言，每人3分鍾或4分鍾；第二階段，自由發言，每一方所有成員參加發言的積累時限為6～8分鍾；第三階段雙方總結陳辭，各4分鍾。

9. 求助：我要參加辯論賽 我是正方三辯 我要怎麼問

大家好我是正方變手,我方認為"中學生可以談戀愛"
觀點一,男歡女愛是人的天性,沒有版愛就沒有世界.
觀點二權,男女交往為什麼就不行呢,這是造成思想封鎖的關鍵.
主要朝著"解放思想"這個路來走.談戀愛不是流氓的行為.

返防變手肯定會用" 談戀愛是一個變態行為",你可以用"解放思想"來反駁.
如果反方說"談戀愛是早熟" 你可以說"我們發育早,我們懂感情"

10. 辯論賽三辯技巧有哪些

辯論的技巧

知識積累是重要的，但是不懂得辯論技巧也難以取得理想的效果，辯論的技巧主要有一下幾個方面。

1、反客為主

辯場上的實際情況十分復雜，要想在論辯中變被動為主動，掌握一些反客為主的技巧還僅僅是一方面的因素，另一方面，反客為主還需要仰仗於非常到位的即興發揮，而這一點卻是無章可循的。

2、引蛇出洞

在辯論中，如果正面進攻效果較差時。可以採取迂迴的方法，從看來並不重要的問題入手，誘使對方亂說或者亂答，在對方的觀點上找到了一個缺口後，立即進行猛烈進攻，瓦解了對方的堅固的防線，從而沉重打擊對方。

3、李代桃僵

在辯論中，如果自己的觀點或這證據有些不是強有力，可以充分運用「李代桃僵」的戰術，所謂李代桃僵就是在和對方辯論中使用模糊概念與對方周旋，把自己某些說不清楚或者模稜兩可的觀點隱蔽起來，使之不直接受到對方的攻擊。

4、以子之矛，攻子之盾

由於辯論雙方各由四位隊員組成，四位隊員在辯論過程中常常會出現矛盾，即使是同一位隊員，在自由辯論中，由於出語很快，也有可能出現矛盾。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，使之自顧不暇，無力進攻我方。

5、採用迂迴戰術

在辯論中，常常會出現膠著狀態：當對方死死守住其立論，不管我方如何進攻，對方只用幾句話來應付時，如果仍採用正面進攻的方法，必然收效甚微。在這種情況下，要盡快調整進攻手段，採取迂迴的方法，從看來並不重要的問題入手，誘使對方離開陣地，從而打擊對方，在評委和聽眾的心目中造成轟動效應。

6、選擇性提問

刁鑽的選擇性提問，是許多辯手慣用的進攻招式之一。通常，這種提問是有預謀的，它能置人於「二難」境地，無論對方作哪種選擇都於己不利。從對方的選擇性提問中，抽出一個預設選項進行強有力的反詰，從根本上挫敗對方的銳氣，這種技法就是釜底抽薪。要語氣從容，語鋒犀利，其應變之靈活、技法之高明，令人嘆為觀止！

7、利用矛盾，擴大矛盾

由於論壇上辯論雙方往往有許多斑油組成，在辯論過程中出現觀點的矛盾是不可避免的，即使是同一個人，在辯論中，也往往出現自相矛盾的現象。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，擴大對方的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。使之自顧不暇，無力進攻自己。「以子之矛，攻子之盾」，使之於急切之中，理屈詞窮，無言以對。

8、巧妙運用對方論據

剔除對方論據中存在缺陷的部分，換上於我方有利的觀點或材料，往往可以收到「四兩撥千斤」的奇效，雖然有時有些牽強，但卻在氣勢上佔了上風。要發現對方論據的片面性，果斷地從這一面著手，使對方提出的問題成為抱薪救火、惹火燒身。這要求辯手勇於接招，勇於反擊，因而它也是一種難度較大、對抗性很高。說服力極強的論辯技巧。需要辯手對對方當時的觀點和我方立場進行精當的歸納或演繹。

9、切中要害，一擊即中

在辯論中常常會出現這樣的情況：雙方糾纏在一些細枝末節的問題、例子或表達上爭論不休，結果，看上去辯得很熱鬧，實際上已離題萬里。這是辯論的大忌。一個重要的技巧就是要在對方一辯、二辯陳詞後，迅速地判明對方立論中的要害問題，從而抓住這一問題，一攻到底，以便從理論上徹底地擊敗對方。在辯論中只有始終抓住要害問題，才能給對方以致命的打擊。要機智地避開對方的某些問題，另外找對方的弱點攻過去。此外，如果我方對對方提出的基本立論和概念打擊不力，也是很失分的。善於敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝，乃是辯論的重要技巧。

10、擊中要害

俗話說的好，打蛇要打在三寸，就是說只有抓住了要點，攻擊才能見效。論壇上的辯論，要在閱讀完對方的文章，看清對方的觀點後，要抓住對方觀點中的要害問題，一攻到底，從理論上徹底地擊敗對方。在辯論中只有始終抓住要害問題，才能給打蛇打在三寸上。必要時要使用「避實就虛」的方法。當對方的問題或觀點自己無法回答，不要勉強去回答，那樣不但會失面子，甚至可能導致辯論的全盤失敗，在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。同時要合理地「避虛就實」、「避輕就重」，既要善於在關鍵的問題上攻擊對方，保護自己。又要善於敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝。

11、以「慢」處理

「慢」也是處理問題、解決矛盾的好辦法。論辯也是如此，在某些特定的論辯局勢下，快攻速戰是不利的，緩進慢動反而能制勝。

其一，以慢待機後發制人。「慢」在一定條件下也是必須的。緩兵之計是延緩對方進兵的謀略。當論辯局勢不宜速戰速決，或時機尚不成熟時，應避免針尖對麥芒式的直接交鋒，而應拖延時間等待戰機的到來。一旦時機成熟，就可後發制人，戰勝論敵。

其二，以慢施謀以弱克強。「以慢制勝」法適用於以劣勢對優勢、以弱小對強大的論辯局勢。它是弱小的一方為了戰勝貌似強大的一方而採取的一種謀略手段。這里的「慢」並非反應遲鈍，不擅言辭的同義語，而是大智若愚、大辯若訥的雄辯家定計施謀的法寶之一。

其三，以慢制怒以冷對熱。「慢」在論辯中還是一種很好的「制怒」之術。論辯中唇槍舌劍，自控力較差的人很容易激動。在這種情況下，要說服過分激動的人，宜用慢動作、慢語調來應付。以慢制怒，以冷對熱，才能使其「降溫減壓」。只有對方心平氣和了，你講的道理他才能順利接受。論辯中的「快」與「慢」也是一種對立統一的辯證關系。兵貴神速，「快」當然好。可是，有時「慢」也有「慢」的妙處。「慢」是一種韌性的戰術，「慢」是一場持久戰，「慢」是舌戰中的緩兵之計。緩動慢進花的時間雖長，繞的彎子雖大，然而在許多時候，它卻往往是取得勝利的捷徑。論辯賽的論辯並不需要說服對方，而只需要說服評委與聽眾；只要評委與聽眾被說服，論辯也就勝利了。以軟化對立為目的的日常論辯則不一樣，它不僅要求說服對方而且要求自己做好被說服的准備。