年下師生r

❶ 榮德基的數學點撥課時訓練八年級下R（人教版）的答案，懸賞10分，郵箱，[email protected]

網上沒有答案，你要實在想要去書店看看那本書，書里有答案。

❷ 六年級下冊線與角的r總復習評課

教育為本，質量為魂，教育質量是學校工作的生命線。學校工作以教育為中心，課堂教學是關鍵。看似平常，並不平常的課堂教學，蘊含著眾多的教學規律。教與學，講與練，主導與主體，學知識與學做人，學知識與提高能力，全面要求與因材施教等這都是在課堂教學中引出，在課堂教學中，又在課堂教學中運行。它以何種形式來組合，又以何種形式來優化就可能帶來不同的教學效果。那麼，怎樣抓好提高課堂教學質量呢？聽評課是一種最直接、最具體、最經常也是最有效的研究提高課堂教學質量的方法和手段。聽評課是教師互相學習、切磋教藝、研究教學的重要措施，也是教育業務部門特別是學校領導了解教師的教學情況的方法之一。下面就怎樣評價課堂教學等方面談一些粗淺的看法。（一）、從教學目的上分析目標是人做事的內在動因，目標越具體明確，做事的自覺性和積極性越高，效率越高，反之亦然。教學目標是教學的出發點和歸宿，它的正確制定和達成，是衡量課好壞的主要尺度。所以分析課首先要分析教學目標。首先，從教學目標制定來看，要看是否全面、具體、適宜。全面指能從知識、能力、思想情感等幾個方面來確定；具體指知識目標要有量化要求，體現學科特點；適宜指確定的教學目標，能以大綱為指導，體現年段、年級、單元教材的特點，符合學生年齡實際和認識規律，難易適度。其次，從目標達成來看，要看教學目標是不是明確地體現在每一教學環節中，教學手段是否都緊密地圍繞目標，為實現目標服務。要看課堂上是否盡快地接觸重點內容，重點內容的教學時間是否的到保證，重點知識和技能是否能得到鞏固和強化。（二）、從處理教材上做出分析評析老師一節課上的好與壞不僅要看教學目標的制定和落實，還要看教者對教材的組織和處理。我們在評析教師一節課時，既要看教師知識教授的准確科學，更要注意分析教師教材處理和教法選擇上是否突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。（三）、從教學程序上分析教學目標要在教學程序中完成，教學目標能不能實現要看教師教學程序的設計和運作。緣此，評課就必須要對教學程序作出評析。教學程序評析包括以下幾個主要方面。A.看教學思路設計工作要有思路，寫文章要有思路，上課同樣要有思路，這就是教學思路。教學思路是教師上課的脈絡和主線，它是根據教學內容和學生水平兩個方面的實際情況設計出來的。它反映一系列教學措施怎樣編排組合，怎樣銜接過度，怎樣安排祥略，怎樣安排講練等。教師課堂上的教學思路設計是多種多樣的。為此，評課者評教學思路，一是要看教學思路設計符不符合教學內容實際，符不符合學生實際；二是要看教學思路的設計是不是有一定的獨創性，超凡脫俗給學生以新鮮感；三是看教學路的層次，脈絡是不是清晰；四是看教師在課堂上教學思路實際運作的效果。我們平時聽課看到有些老師上不好，效率低，很大一個程度就是教學思路不清，或教學思路不符合教學內容實際和學生實際造成的。所以評課，必須注重對教學思路的評價B.看課堂結構安排教學思路與課堂結構既有區別又有聯系，教學思路側重教材處理，反映教師課堂教學縱向教學脈絡，而課堂結構側重教法設計，反映教學橫向的層次和環節。它是指一節課的教學過程各部分的確立，以及它們之間的聯系，順序和時間分配。課堂結構也稱為教學環節或步驟。課堂結構的不同，也會產生不同的課堂效果。可見課堂結構設計是十分重要的。通常一節好課的結構是結構嚴謹、環環相扣，過度自然，時間分配合理，密度適中，效率高。(四)、從教學方法和手段上分析評析教師教學方法，教學手段的選擇和運用是評課的又一內容。什麼是教學方法？它是指教師在教學過程中為完成教學目的、任務而採取的活動方式的總稱。但它不是教師孤立單一的活動方式，它包括教師「教」的活動方式，還包括學生在教師指導下「學」的方式，是「教」的方法與「學」的方法的統一。評析教學方法與手段包括以下幾個主要內容。A.看是不是量體裁衣，優選活用我們知道，教學有法，但無定法，貴在得法。教學是一種復雜多變的系統工程，不可能有一種固定不變的萬能方法。一種好的教學方法總是相對而言的，他總是因課程，因學生，因教師自身特點而相應變化的。也就是說教學方法的選擇要量體裁衣，靈活運用。B.看教學方法的多樣化教學方法最忌單調死板，再好的方法天天照搬，也會令人生厭。教學活動的復雜性決定了教學方法的多樣性。所以評課教師既看教師是否能夠面向實際恰當地選擇教學方法，同時還要看教師能否在教學方法多樣性上下一番工夫，使課堂教學超凡脫俗，常教常新，富有藝術性。C.看教學方法的改革與創新評析教師的教學方法既要評常規，還要看改革與創新。尤其是評析一些素質好的骨幹教師的課。既要評常規，更要看改革與創新。要看課堂上的思維訓練的設計，要看創新能力的培養。要看主體活動的發揮，要看新的課堂教學模式的構建，要看教學藝術風格的形成等。(五)、從教師教學基本功上分析教學基本功是教師上好課的一個重要方面，所以評析課還要看教師的教學基本功。通常，教師的教學基本功包括以下幾個方面的內容。1、看板書：好的板書，首先，設計科學合理，依綱扣本。其次，言簡意駭，有藝術性，再次，條理性強，字跡工整美觀，板畫嫻熟。2、看教態：據心理學研究表明：人的表達靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態應該是明朗、活潑、莊重，富有感染力。儀表端莊，舉止從容，態度熱情，熱愛學生，師生感情交融。3、看語言：教學也是一種語言藝術。教師的語言有時關繫到一節課的成敗。教師的課堂語言，首先，要准確清楚，說普通話，精當簡練，生動形象有啟發性。其次，教學語言的語調要高低適宜，快慢適度，抑揚頓挫，富於變化。4、看操作：看教師運用教具，操作投影儀、錄音機、微機等的熟練程度(六)、從教學效果上分析巴班斯基說：「分析一節課，既要分析教學過程和教學方法方面，又要分析教學結果方面。」經濟工作要講效益，課堂教學也要講效果。看課堂教學效果是評價課堂教學的重要依據。課堂效果評析包括以下幾個方面。一是教學效率高，學生思想活躍，氣氛熱烈。二是學生受益面大，不同程度的學生在原有基礎上都有進步。知識、能力、思想情操目標達成。三是有效利用45分鍾，學生學得輕松愉快，積極性高，當堂問題當堂解決，學生負擔合理。課堂效果的評析，有時也可以藉助測試手段。即當上完課，評課者提出對學生的知識掌握情況當場測試，而後通過統計分析來對課堂效果做出評價。綜合分析還包括從教師教學個性上分析，從教學思想上分析等。整體評析法的具體操作，不一定一開始就從6個方面逐一分析評價，而要對所聽的課先理出個頭緒來。怎樣理：第一步，從整體入手，粗粗的看一看，全課的教學過程是怎麼安排的，有幾個大的教學步驟。第二步，又整體到部分，逐步分析各個教學步驟，要分別理出上面的6個內容。第三步，從部分到整體，將各個教學步驟理出的內容匯總起來。然後再按照一定的順序，從全課的角度逐個分析評價。

❸ r版四年級下冊第二周測試的答案

參考答案與評分標准
一、凝固 健康 缺 爽 建築 激動 咳嗽 緩慢
二、shùn cāo chóu zhuó xùn jiù
三、詳細 訓練 憂郁 載客
慈祥 馴馬 猶豫 一截
四、兇狠 確信 無精打采
五、繼續 堅持
六、1.弟弟把父親的右手毫不猶豫地掰開。
父親的右手被弟弟毫不猶豫地掰開。
2.公園里的花開得像朝霞一樣特別鮮艷。
3.我覺得人應該有一點兒野菊花的精神。
4.蒙迪追求目標。
5.(1)我們讀了《永不放棄》後，受到了很大的啟發。
(2)父親神密地朝弟弟眨了眨左眼。
七、， ， ：「 ， !」 。
八、1.小小的 紅艷艷的 孩子 我的甜蜜 遠航的海員 解渴
2.蒙迪
3.父子 姐弟
九、(一)
1.rǎng zuàn jīng cāo
2.心裡不明白、不相信。文中指弟弟不明白明明自己拿了短的草莖，為什麼姐姐卻說她的更短。
3.靜靜地、不說話; 思考
4.動作很快; 父親拿定了主意
覺得不能對不起孩子，應該讓他們都上學。
(二)1.塞 拽 低頭 動作
2.紅彤彤 嘩啦啦 笑眯眯 金燦燦
3.自豪 虛心
4.「我」被小姑娘感動了，心靈被震撼了。
5.一方面指槐樹的種子會在祖國的大西北長成參天大樹，另一方面作者用種子比喻小姑娘。
十、作文的評分標准：
一等文(26——30)：能根據自己補充的題目要點，進行具體闡述，中心突出，語句通順，表達真情實感。標點使用比較正確，錯別字少，卷面清潔。
二等文(21——25)：能根據自己補充的題目要點，進行比較具體闡述，中心比較突出，語句比較通順，表達真情實感。標點使用比較正確，錯別字少，卷面整潔。
三等文(16——20)：基本切題，內容欠具體，層次不夠清楚，語句基本通順，標點使用大體正確，錯別字多。

❹ 孟建平六年級下語文(R)杭州市拱墅區期末統考卷答案

買一份不就行了。。。很快滴

❺ 物理八年級下 R版《課堂10分鍾》答案

http://wenku..com/view/30934dc79ec3d5bbfd0a749d.html

❻ 魯教版七年級下冊英語題 6~7單元 How many r____ did you make

raincoats， 雨衣
你製作了多少件雨衣？

❼ 六年級下冊語文達標卷R期末檢測卷參考答案，要快，30分鍾內，謝謝謝謝謝，我急急急急用用用

小故事: 很多年前, 一個爸爸和一個媽媽想休假，所以他們決定晚上去城鎮。他們叫來最信任一個人來照看孩子。當保姆來的時候，他們的連個孩子已經在床上睡著了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了，因為樓下沒有電視（因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾）。她就打電話給孩子的父母，問是否可以在他們的卧室看電視，當然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最後一個請求。
她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小丑雕像，因為那使她感到很害怕。
電話沉默了一會。
（此時爸爸在和保姆通話）
他說：帶孩子離開房間……
我們將會叫警察……我們從來沒有什麼小丑雕像。
那小丑很可能是一個從監獄逃出來的殺人犯。

電話里沉默了一會兒。

（正在跟保姆通話的孩子的父親）說：帶上孩子們，離開房子……我們會通知警察……我們沒有一個小丑雕像……

孩子們和保姆被小丑謀殺了。

結果是，小丑是一個從監獄里逃出來的殺人犯。

如果你不在5分鍾內轉發這個貼子，這個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你的床前。

我在這里發了，這就是惡魔般的小丑沒有殺我的原因。 贊同0| 評論(2)
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❾ 求八年級下英語典中點（R版）答案

課時典中點八年級英語下冊（R版）答案 Unit 1 will people have robots?
正文練習答案：
Section A
基礎鞏固
一、1.robots 2. paper 3.trees 4.use 5.pollution
二、1.won』t ride 2.buildings 3.had 4.will be 5.wants; will succeed
三、1.A 2.B 3.B 4.C 5.A
四、1.more 2.less 3.More 4.fewer 5.less
五、1.Will; live to be 2.will be; crowded 3.don』t; will; pollution
4.on; computer; free time 5.will have a robot
六、1.will work 2.won』t 3.Will; be 4.don』t think;will 5.How soon will
七、1.won』t 2.Will; go 3.No,there won』t. 4.fewer 5.less

能力提升
一、1.C 2.A 3.D 4.G 5.F
二、1.B 2.D 3.C 4.A 5.A 6.D 7.B 8.C 9.C 10.A

Section B & Self check
基礎鞏固
一、（一）1.astronaut 2.space 3.fly 4.moon 5.fall 6.單獨的 7.pet
8.也許；大概 9.dress 10.which 11.even 12.myself 13.interview
14.sound 15.公司 16.認為（think的過去式）
（二）1.space station 2.fall in love with 3.去滑冰 4.be able todo sth.
5.theWorld Cup 6.實現；達到 7.one day
（三）1.fly rockets to 2.think; will be 3.go skating;swimming
4.will beable to 5.There are; predictions
二、1.fly 2.pet 3.space 4.even 5.unable 6.company 7.alone 8.astronauts 9.casually 10.probably
三、1.will be 2.fell 3.will be 4.prediction 5.disagrees
四、1.C 2.B 3.C 4.A 5.A 6.D 7.C 8.D 9.B 10.B 11.C 12.C
五、1.lives 2.am 3.will be 4.lived 5.will fly 6.lives 7.took 8.will live
六、1.won』t take 2.Where will your 3.What will 4.don』t think
5.What; belike
七、1.Which 2.on vacation 3.keep birds 4.dresses; work 5.will win

能力提升
一、1.She thinks it』s really a beautifulcity.
2.She thinks she』ll meet lots ofinteresting people.
3.Because she doesn』t like living alone.
4.She thinks she』ll go to Hong Kong on vacation.
5.Ming』s life in tem years.
二、1.成為作家對你來說是不可能的事/ 你不可能成為一位作家。
2.You may think you』re not very good atsome school subjects, or it is impossible for you to became a write. Thesekinds of thoughts stop you from getting your dream.
3.（1）The first thing you meet do is to remember what yourdream is.
（2）You must also never give up you dream.
4. You need to decide what is the mostimportant.
5.Keep your Dream in Your Mind. / Don』tGive up Your Dream. /
三．略

Reading
基礎鞏固
一．1.everywhere 2.housework 3.huge 4.snakes 5.factory 6.already 7.shape 8.impossible 9.simple 10.electric
二．1.humans 2.scientist 3.to be 4.unpleasant 5.to give 6.hundred 7.bored 8.impossible 9.work 10.to write
三．1.A 2.B 3.D 4.A 5.A
四．1.will be 2.the same; as 3.won』t have any 4.help; with 5.It seems that
五．1.in the future 2.look for 3.over and over again 4.got bored
5.will happen in the future
六．1.These robots are like humans. 2.Will there be such robots in the future?
3.It』s difficult to walk on the moon. 4.She』ll not be able to swim across theriver. 5.Some scientist believe thatpeople will live to be 200 years old.
能力提升
1.B 2.C 3.D 4.D

單元語法空間
一．1.many; fewer 2.few; more 3.less; more 4.many 5.more
二．1.C 2.B 3.C 4.D 5.D 6.D 7.B 8.D 9.D
三．1.won』t live 2.pollution 3.more 4.crowded 5.have 6.because 7.kilometers 8.around 9.need 10.one

單元培優空間
1.D 2.A 3.less