家訪的故事
㈠ 一個教育的小故事
滿滿有個哥哥叫圓圓。「圓圓滿滿」是父母寄予他們的厚望吧，但在這里，「滿」還有一重含義就是「驕傲自滿」，滿滿把這個含義詮釋得相當好！自己取得好成績就沾沾自喜，喜就喜吧，高興是他的權利。這個時候，他的座位上通常是空的，他所過之處，撅嘴的有之，生氣的有之，抹眼淚的也有之，他每考好一次，別人的自尊心就會受一次打擊。
無疑，他是聰明的，因為聰明才會投機取巧。因為代他們兩個月的語文，我有幸感受到這一點。
「今天，家庭作業把那幾幅描景的對聯寫兩遍！」
第二天，我就發現一本作業與眾不同，經仔細辨認，是滿滿一手握兩支筆寫成的。生氣之餘，我也想到了最庸俗的辦法――家訪！
「你先回家，我上街買點東西，估計一會就能趕上你！」放學後，我叮囑他。
買完東西，遠遠地看見有個人影，一米三回頭，近了。已是眼圈泛紅，央求我：「老師，您別去了，我的車子沒氣了！」可不是，後車胎癟癟的。
「正好，我用車帶你！」
「沒事，您先走吧，您家還有孩子！」
我要陪他同行，他說什麼也不肯，索性站在原地不走了，哎，我的「家訪行動」泡湯了。
幾天後，他的父親大人駕到，反映滿滿總是很晚回家，而且每次回家車胎都會沒氣，經過三堂會審，了解了事情的真相，是他自己貪玩耽誤了時間怕家長責備而想出了如此的對策，我忽然想起那次「家訪」中途他是下了回車，我以為是整理書包，誰承想我也上當了。
哎，自作聰明的滿滿呀！
㈡ 我與動物的感人故事
好幾個 自己選
他是一個醫務工作者，用一隻母白鼠做腫瘤實驗，他給那隻白鼠移植了癌細胞，過了幾天，腫瘤在關在籠子里的白鼠的身上越長越大，可他驚訝地發現一個異常的景象，那隻白鼠焦躁不安，隨後痛苦地用嘴撕咬身上的腫瘤，並將咬下來的一塊塊腫瘤吞噬下去，傷口上血跡斑斑，幾乎露骨。
又過了兩天，他又發現那隻白鼠產下了一窩晶瑩透亮的小白鼠，那隻母白鼠奄奄一息地帶著不堪目睹的傷口，躺在籠子里，嗷嗷待哺的小鼠崽喝著母親的乳汁，一天天長大，白鼠母親的身體日漸銷售，拖著只剩下皮包骨頭的身子，在癌細胞無情的肆虐下，用無與倫比的頑強和神奇的意志，用自己身體里所有的能量化為生命的乳汁，喂養著這一窩鼠崽，終於有一天，母鼠永遠倒在籠子里，沒有了一絲呼吸，一群被喂養長大的小白鼠把它圍在中間……
他一直都在觀察這個奇異的現象，母鼠在產下鼠崽後，整整活了二十一天，他心裡驚呼道：「二十一天，恰好是白鼠平時正常的哺乳期，此後，小白鼠就可以脫離母親而獨立生存了，這只母鼠在正常情況下，因移植了癌細胞在身體內，早就應當死亡了啊！」面對此情此景，面對這種偉大而悲壯的動物的母愛！他潸然淚下……
1他是一個日本人，有一天，他裝修屋子，當他拆開牆上木版的時候，發現裡面有一隻壁虎（小蜥蜴）被一根鐵釘牢牢地釘在牆上，可這只壁虎依然活著，他很納悶，這只壁虎不能移動一步，是什麼活到現在呢？於是，他就開始觀察起來，不一會，他驚詫地發現，又一隻壁虎爬了過來，用嘴裡含著的食物熟練地喂著那隻被釘住的壁虎，又後來，他更驚詫地想了起來：這只鐵釘是七年以前的一次維修時，釘上去了，這簡直是匪夷所思。七年啊！！！不論這兩只壁虎是什麼親情關系，這需要多少耐心和關愛啊！！
這只小河馬名叫「歐文」，剛滿周歲，體重300公斤。在去年12月26日的印度洋大海嘯中，它從薩巴基河中被巨大的洪水沖到了印度洋里，最後又被沖上了岸。肯亞野生動植物保護人員發現了它，並將它送到蒙巴薩港一家動物保護機構。在那兒，「歐文」竟然把一隻名叫「莫茲」的百年大雄龜當成了自己的親人，而那隻老龜也樂於認下這個「兒子」。
肯亞拉法基公園負責人、生態學家鮑拉•卡胡姆布教授說：「這真是太不可思議了！它們建立了很好的關系，如今它們朝夕相處，形影不離，一起游泳，一起吃東西，一起睡覺。」而且如果有人試圖接近老烏龜，小河馬就會立即變得警覺起來，就像保護自己的親生父親一樣，對冒犯者顯示出它的強烈不滿。
據悉，河馬屬於社會性動物，小河馬出生後至少需要和媽媽生活4年時間。只有一歲的小河馬「歐文」失去媽媽後，對母愛有著強烈的願望，這都容易理解，問題是，河馬與烏龜本是風馬牛不相及的兩種動物，究竟是什麼原因使它們將異類認作親人呢？
珠海市動物保護協會首次組織會員在情侶路攜寵物狗聯歡，將人和動物和諧相處的動人畫面公之於眾。面對眼前這些歡快的「小身影」，旁觀者很難將它們同流浪、虐待、屠戮聯系起來。現在「重獲新生」後，它們成了主人的無價之寶。
作為珠海目前惟一一家旨在善待動物、關愛生命的民間社團掌門人，昔日貓王，會長吳俊對協會成立感觸頗深。
900多名志同道合者
經過2年多的籌備，今年4月，吳俊拿到了動物保護協會的注冊登記證。「受『非典』影響，很多無辜動物被主人拋棄，流離失所，甚至慘死街頭，很多人對此不以為然，但我們不能無動於衷。」就在協會成立伊始，各種條件還不完備的情況下，首批會員主動領養了一批街頭「野族」。
從「禁狗」大討論，到降低養狗門檻，直至協會最終成立，2002年至今的兩年裡，吳俊和會員們的道路走得並不平坦。為了爭取更多人的支持，他們走上街頭，拉人緣，結果竟發現了900多名志同道合者。大家普遍認為，飼養寵物應該科學對待，加強管理，不該一棍子打死，說禁就禁。吳俊喜憂參半，一邊奔走於政府職能部門辦理建會事宜，一邊聯系有條件的機構籌劃配套設施。
從寵物協會到小動物協會，再到現在的動物保護協會，吳俊和會員們思量再三，考慮到珠海市目前還沒有一個正式的動物收容、寄養機構，相關管理上無法配套的情況，他們最終決定發動社會力量，宣傳人和動物和諧相處的思想，關愛生命。
有人戲稱她家是動物園
不到半年，協會成員已將近200人，采訪中很多會員說，讓他們和協會緊緊聯系在一起的不僅僅是一份責任，更是一種生活的態度，一種捨得奉獻的精神，一種觸發後自己感動的東西。
說起自己愛貓，吳俊會心一笑，他談到了自己收養的第一隻貓。10多年前，吳俊回家途中無意發現路口有幾個頑童踢「皮球」，湊近一看「皮球」原來是只幾個月大的小貓，因為肚裡有蟲，膨脹，人為摧殘後小貓已經奄奄一息。老吳隨後將貓帶回了家，一邊喂葯祛蟲，一邊細心喂養，慢慢地，貓恢復了健康。久而久之，老吳夫妻二人與貓結下了不解之緣，最多時家裡竟養了40隻，其中一隻「壽星」整整跟了老吳19年。
「這種付出是值得的，你病了它們會圍在你身邊，你有煩惱它們也會為你傷神，慢慢地，你會發現，它們跟你心有靈犀。」
一位周女士非典時期收養了一隻金巴狗，現在小傢伙已成為了圈子裡的明星，不僅狗緣好，人緣也好，對主人更是體貼入微，同最初流浪街頭，斑禿、驚恐的情景截然不同。「同其它狗相比，它不夠好看，也不夠機靈，但卻是我最喜歡的，因為我付出了，同時也得到了回報。」
「這些小動物沒有太多的要求，它們的感情很簡單，但同樣需要關懷。」協會秘書長勞女士說。這是位頗有愛心的女子，協會籌建期間，曾從商販手中解救過不少動物，其中包括兩只待宰山羊和一頭毛驢。
「當時沒地方安置，只能把它們放在房間里『放養』。」勞女士家住5樓，有人戲稱她家是動物園，她一笑作罷，依舊「我行我素」。「這些動物在我家呆了整整一年，這一年以來，它們吃喝拉撒全得靠人，時間長了，慢慢習慣後，我發現它們有許多逗趣的地方，甚至還會撒嬌。當然前提是必須有人疼愛它們。」然而好景不長，因年底氣溫驟降，毛驢沒有撐過那年冬天，腹瀉死掉了。勞女士傷心不已，隨後將山羊送到了農村。現在協會成了她新的感情寄託，不少小動物正亟待救助。
月印養有一條狗，十多年了，頗有靈性，每當月印誦經時，一敲木魚，這條狗必定搖著尾巴前來聽經，廟中之人，不管僧俗，見此情形，莫不同感訝異。
後來，這條老狗忽然不知染上什麼癩病，皮毛脫落而且身有臭氣，但依然每日前來聽經如故，有一天，月印突然告訴他的徒弟說∶「這老狗染病頗令人討厭，你們把它拉出去殺了！」徒弟聽了，都驚訝萬分，莫知其意，但因月印平素庄嚴持重，弟子都不敢違逆，只好將狗叫出，但又不忍心殺它，只好暫時將它拘禁，不使前往聽經。
但過了三天，這只老狗乘隙又偷跑出來聽經，月印看到不禁大驚失色，對他的徒弟說∶「你們沒有殺掉這條狗，可能因此壞事了！」於是趕緊命令他的徒弟，趕到某村某姓人家去探問，果然發現有一大腹便便的孕婦，生了三天還生不出來，生命垂危，連醫生也束手無策。
月印得知後，告訴他的徒弟說∶「你們不忍心殺狗，難道忍心殺這個婦人嗎？這條狗不死，婦人肚中胎兒就無法出生！」因此命令徒弟殺掉這條狗後，立刻再去某家探詢，果然，那位婦人已經生下一個男孩了，月印跟他的徒弟說∶「這條狗，因為聽經得善果的緣故，將托生為某家的孩子，以後會小有祿位，我可能看不到，你們或許可以做個見證。」
等這個小孩子年紀稍長，常常到廟里來，而且每次都依依不捨的離去，月印常常摸著他的頭說∶「善哉！你果然不昧宿根，但因你還有小富貴未享，不適合留在這里。」
等這個孩子長大後，果然做了小官，家中亦頗有積蓄，到了晚年時，就常常寄宿在廟中，並大力出資整修老舊傾圮的寺廟和供養廟中的和尚，後來活到七十餘歲才離世
媽媽的葡萄
山洞裡住這狐狸媽媽和小狐狸，小狐狸肚子餓了，嗚嗚地哭著向狐狸媽媽要吃的，「嗚——嗚——媽媽，肚子餓了。」狐狸媽媽說：「你等著，媽媽這就給你找好吃的。」
狐狸媽媽翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，終於來到了長著葡萄的村莊。
「對不起，我的孩子餓得直哭，讓我摘一串葡萄吧。」狐狸媽媽這么說著，跳上葡萄架，摘了一大串葡萄，急急忙忙往山裡跑。翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，家就在眼前，狐狸媽媽聽見小狐狸嗚嗚的哭聲了，可是它實在跑不動了，把葡萄放在一棵樹下，坐下來休息。忽然，遠處傳來了汪汪的狗叫聲，獵人帶著狗追來了！怎麼辦？狐狸媽媽大聲喊：「嗚——嗚，有危險快逃呀！」
小狐狸聽見媽媽的叫聲，趕忙逃出山洞，向深山裡逃去。後來，小狐狸到處在深山裡尋找著媽媽的蹤影，一年、兩年，小狐狸不知不覺的長大了。有一天，小狐狸來到和媽媽住過的山洞附近的一棵樹下，發現樹下長著一串葡萄，它嘗了一顆：「呀！好甜呀！」小狐狸又想起了媽媽的話：「你等著，媽媽這就去給你找吃的。」於是，小狐狸放開嗓子，對不知在什麼地方的媽媽喊道：「媽媽，謝謝您！」
大象救孩子
在泰國普吉島，有一頭大象在大浪中背起許多孩子，並逃到了安全地方。英國遊客芭妮特說，海嘯發生當天，當巨浪直撲普吉島的時候，一頭在海灘供遊客拍照的大象成了人們的救命英雄。因為大象主人在千鈞一發之際，把許多小孩都抱到象背上，大象於是背著他們逃離危險的海灘，最終成功脫險。
巨蛇引路救婦女
在印尼亞齊省省會班達亞齊，一名女子在一條大蛇的指引下，抵達安全地點。26歲女子麗扎說，2004年12月26日，她住的村落被巨浪淹沒，慌亂中人們紛紛逃命。這時，一名女鄰居因為受了重傷，請麗扎帶自己的一對雙胞胎逃生，她於是背起了雙胞胎。
在與急流搏鬥時，她看見一條大蛇從左側順著洪流游去，她就跟大蛇一直游，結果抵達了安全的地方。事後，麗扎說："很奇怪，當時見到大蛇，我並不感到驚慌。"而且，大蛇也沒有咬她們。
一、思想上要重視家訪。
家訪是班主任密切與學生家長聯系的一種最常用的方法，勤於家訪，善於家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認 識，這樣既幫助教師改進教學工作，又幫助家長改進家庭教育，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：「只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養人的科學。」通過家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長的關鍵。必須充分認識家訪的重要意義。
㈣ 老師要家訪,家太小怕被嘲笑
給你講個故事你就泰然了，我小時候，我的班主任要去我家，我也是因為家裡窮不想讓班主任去我家裡，但班主任還是執意要去，最後去我家裡家訪完後，班主任並沒有嘲笑我，而是把我帶到他家裡去了一次，結果我心裡踏實了，原來班主任家裡和我家裡一樣窮，房子比我家更破舊。班主任不但消除了我的自卑心理，還和我成了很好的朋友。如果你們老師家訪後要恥笑你，你就把這個故事講給他聽聽，相信他會為他自己的行為感到羞恥的。
克服自己的虛榮心理才是最重要的，房子的大小與你老師對你的看法沒有關系！
㈤ 溝通的例子
小偉 （化名）是名小學四年級的男生。他很愛運動，並且活潑可愛，但在他媽媽眼中，小偉卻是一個不敢和人交往的孩子。在上課時，小偉經常有意無意地搗亂，並對所有教過他的老師都表現出了一種難以理解的仇恨，他說自己尤其厭惡現在的語文老師的教育方法，這也是他經常在語文課上故意搗亂的原因。但在得知這一情況後，小偉的父母卻並沒有將他的思想情況與老師溝通，結果反讓老師對小偉的異常表現更加反感。
案例分析：
教育心理專家與小偉溝通後，發現他是一個內心非常成熟、很有主見的孩子。在小偉的內心，他非常希望能通過校外的自主學習使自己的語文成績有顯著提高，好讓老師對他另眼相看。
心理專家指出：
當孩子在學校因老師的管教而受到打擊，表現出焦躁、憤恨的情緒時，家長不應急躁，既不能不問緣由對孩子橫加斥責，也不能跟著孩子一起在背後數落老師的錯誤，這樣都會使孩子在心裡更加增長對老師的仇恨。家長應及時和老師溝通了解情況，在共同理解的前提下幫助孩子找回自信，也可以為他找一些鍛煉的機會，使孩子幼小的心靈得到拓展。
家訪 老師與家長零距離接觸
學校和家庭的有效結合是加強未成年人思想道德建設的關鍵，而每個學生都來自不同的家庭，家庭的環境、家長的素質、教育方法都將對孩子思想道德形成產生重要的影響。學校有責任發揮教育資源豐富的優勢，把先進的教育思想，科學的教育方法傳授給家長，使學生在家中受到良好的啟發和科學的指導。基於這種考慮，家長學校、家長委員會應運而生，近來，久違的「家訪」也在我市的中小學紅紅火火地開展起來，市教育局從5月開始啟動的「萬名教師家訪活動」受到了老師、家長和學生的認可，這種零距離的溝通方式使家、校教育形成了合力。石老師針對這個學生進行了第四次家訪，被家訪的學生是個性格比較內向的女孩子，剛升初中時，母親解女士經常對孩子進行抱怨或責備，「供你吃供你穿，就不能得一個好成績給我看嗎？」、「我為你付出了這么多，你怎麼總讓我失望呢？」像這樣的話總是掛在她的嘴上。孩子壓力很大，學習也放不開。通過家訪，石老師發現了孩子思想壓力的真正源頭，於是她耐心地告訴解女士，她的這種教育方式不正確，過多的責怪會給孩子更大的心理壓力，對學習反而不利。適當的鼓勵則會取得更好的效果。解女士茅塞頓開，接受了石老師的建議，開始調整自身的教育方式。一次數學考試中，女兒考的不理想，看著孩子膽怯的目光，解女士沒有像平時一樣抱怨責怪，而是耐心地告訴女兒：一次考試失敗並不代表什麼，只要努力學，一定會取得更好的成績，媽媽平時關心不夠，也有責任，不怪你。平時內向倔強的孩子聽到母親的一席話後「哇」的一聲大哭起來，從那以後母女倆關系更加融洽，短短數月的時間，女孩成績也快速地升了上來。家訪中，石老師告訴女孩的父母：孩子在暑假的正常學習安排不要過於緊張，孩子的學習已經步入正軌，適當的放鬆和社會實踐也是必要的。對此，兩位家長不住地點頭。談到家訪，其父親孫先生表示，平日雖然擔心孩子學校的各種情況，但也不好總到學校找老師詢問，家訪這種溝通方式，更能讓家長深入了解孩子，從而達到更好教育目的，自己的孩子就是直接的受益者。
家長曹兆啟是市健康小學二年一班學生曹某的爺爺，這個孩子一直跟隨爺爺奶奶一起生活。班主任李紅把這家作為重點家訪對象之一。談到李老師到家裡第一次家訪的情景，曹爺爺說：「從未想到老師會來到我家進行家訪。通過家訪，老師對孩子家中的表現有了更深的了解，而家長也從老師的口中知道孩子在學校的樣子，這樣老師和家長更容易在教育上達成共識，更有助於這個家庭特殊的孩子的健康成長。」健康小學四年一班的學生劉子健的媽媽楊女士是個典型的「嚴母」，平日，無論孩子做什麼，她都以「挖苦」「打擊」為主導的教育方式。「你什麼也不行」、「沒有任何優點」是她的口頭禪，連班主任姚遠志老師通知要做家訪時，她的第一反應就是「孩子一定犯錯了。」孩子委屈的告訴她，自己是作為班級的特長生被家訪時，楊女士還不屑地說：「聲樂、鋼琴都水平一般，這算什麼特長生。」當姚老師真正到家裡家訪時，告訴她劉子健是班級的文藝骨幹，性格開朗，很有組織能力的時候，楊女士困惑了，「他真的很優秀，我怎麼平時不覺得呢？」姚老師經過與她溝通交流，終於讓楊女士「開竅」了。楊女士告訴記者，正在努力改變自己，不再像以前一樣限制孩子的自由發展，孩子可開心了，也越來越愛和自己溝通了，感到很開心。「我平日不習慣到學校找老師，是家訪讓我上了一堂生動的課。」楊女士由衷的表示。
在沒有成為教師之前，我認為一名好教師就是教學能手， 就能培養出品學兼優的學生， 但自從真正成為一名教師以後，我漸漸明白一名好教師不僅僅是教學能手， 還應當認識到與家長之間溝通的重要性，藝術地處理與家長之間的關系，教師與家長之間的溝通已經成為現代教育不可缺少的組成部份。但是，現在不少學校與家庭，教師與家長之間都有一條還有待跨越的溝壑， 教師在教育學生時遇到難題， 還是習慣性地把一切過錯都推到家長身上，教師請家長到校不是交流、溝通，而是「告狀」、甚至訓斥， 家長對孩子的老師多多少少都有一種說不出的「懼意」，甚至是「敵意」，因此進而生出抵觸情緒的也有很多。
那麼， 教師應如何消除家長的「懼意」 、與家長之間如何進行溝通呢？
首先， 作為老師應當放下「架子」，有的老師可能要問， 老師有「架子」嗎？ 有的， 以我所見， 當我們面對學生家長時，我們總會在不經意間端起自已的「架子」，把家長也當成了學生， 這時家長也彷彿一下子回到了自己的學生時代，對老師也誠惶誠恐起來，為了孩子也只好「委曲求全」了。其實有很多學生家長都受到過良好的教育， 有的甚至是碩士、博士，但是他們在自己孩子的老師面前，有時侯完全就像一位小學生面對自己的老師。
記得有一位學生家長，在本單位是一位「叱吒風雲」的領導，但當他面對孩子的老師， 被問及在教育孩子的方式、方法時，他竟毫不猶豫地說「一切都聽老師的」。當我與他開誠布公的談起他孩子的教育問題並徵求他的意見時，他竟然感動不已。後來他才坦然的告訴：自從孩子上學，由於孩子的成績不好，自己從來就沒少受過孩子老師的訓斥，他說自己今生最懼怕的就是自己孩子的老師。我覺得這位家長的話可能對老師有一點誤解，也肯定是出於一種無奈，但是他的話在現實生活中卻非常具有代表性。這就說明在我們的教育過程中存在的一個不容忽視的問題需要改正，那就是我們老師應當要放下「架子」，面對家長，我們應當少一些責備，多一些溝通，少一些吩咐，多一些建議。應當把學生家長當成朋友，諍友，和他們共同探討對其孩子的教育，不能認為「我是老師，你就應該聽我的。」
其次，作為家長，也應該拿出與老師溝通的誠意。現在的學生多為獨生子女，屬於「抱大的一代」，有許多家長對自己孩子的教育投入的精力不夠，在教育上總是一味的「遷就」孩子，認為只要給孩子穿好，吃好就行，不能讓孩子受一點「委屈」，特別是對孩子獨立性與良好習慣的培養方面更是如此。面對老師， 他們可能也認為老師說的不無道理，但就是不願「委屈」一下自己的孩子，對於與老師之間的溝通總是虛與應付， 完全沒有一點誠意，直到老師對其孩子喪失信心。另外，家長與老師由於教育方式、方法的分歧缺少一個和諧的溝通氛圍，也容易產生一些難以溝通的障礙，這也很容易導致老師對家長的家庭教育方式有看法，家長對老師的教育方法有意見，使得兩者之間的溝通不能順利進行，這樣的溝通往往就會產生這樣的場景：老師成了訓話人，家長成了毫不相乾的聽眾，兩者都對對方「不以為然」。這就難免陷入溝通的死胡同。其實，任何溝通都需要誠意，老師與家長也不例外，如果老師在與家長溝通時能夠放下自己的「架子」，家長也拿出自己的溝通誠意，這樣就容易統一意見，容易對孩子選擇一種更加有效的教育方法，真正做到因材施教，就可避免老師講一套，家長做一套，學生在兩邊應付而無所適從，或者乾脆誰都不理的尷尬。
教育不僅僅是學校和老師的事，也是社會和家庭的責任。教育需要全社會的支持，更需要老師和家長的通力合作
㈥ 愛的教育中家訪中女老師最難過的事情是什麼
《愛的教育》之我二年級的女老師
27 日，星期四
我二年級的女老師瑪利安娜，今天如約來訪我了。老師已有一年不到我家來了，我們很高興地接待了她。她還是跟以前一樣，帽檐上罩著綠色的面紗，樸素的衣著，頭發也沒有好好梳理。她沒有時間打扮自己。她的臉色似乎比去年蒼白了些，頭發也白多了，並連連咳嗽，母親對她說：
「老師，您的身體還好嗎？我看您沒有好好保重您的身體呢。」
「沒有什麼。」老師回答說，臉上浮起一絲似喜還憂的微笑。
「老師，您操勞過度了，講課又還那樣大聲。」母親又說。
的確，老師講課的聲音沒有一個人聽不清楚的，她講課總是連續不停，
一直站著，吸引著我們注意。這次她來，說明她沒有忘記過去教過的學生，連姓名都還記得。每次月考過後，她都要到校長室去詢查他們的成績，有時還站在校門口，等著看他們的作文簿，看他們進步得怎樣。許多學生已經上了中學，穿著長褲，帶著懷表，仍去看望她。
今天，老師是領了本班學生去參觀美術展覽順道來的。幾年來，每逢星期四她都要領著學生到博物館參觀，把各種展品細心講解給學生聽。現在老師已經衰老多了，可她仍然關心學校的一切，談起來沒個完。兩年前，我生過一場大病，她曾來看望，今天她還說要看看我那時睡過的小床。那床現在已歸我弟弟睡了。她盯著床看了一會，終於沒有說什麼。她坐了一會就告辭了，因為要去看望一個出麻疹的學生，一個馬鞍匠的兒子。她還挾著要批改的學生作業。天黑前，某商店的女老闆還要到她家裡學習算術呢！
㈦ 作文家訪好故事學生角度寫1500
通過各種形成的家訪活動，我們發現不少學生存在學習、情感、交友等心理問題：
1、（學習困惑）：初中學生肩負家庭的重託，背負沉重的中考壓力，年齡特點，出現了不少學習困惑、自信不足，情感困擾等心理障礙的學生。如來自農村的我校初三（1）班學生梁某，因家庭困難、家長期望過高與現實成績相差太遠，壓力太大、神精緊張、懼怕考試。
2、（情感困擾）：我縣外出務工人員很多，催生出校園「留守學生」這一特殊群體，這一群體占我校學生數有一定的比例，他們在心理、行為、等方面極不穩定，這部分同學因長期與監護人分離，缺乏完整家庭教育和父母的關愛而導致不少心理問題。如七年級學生馬某，擔心與男生交往，而無法集中精力學習。
3、（交友困惑）：來自鄉下初二（10）班同學李某從小失去父親，母親改嫁，寄養在經濟本來就不寬裕的大伯家裡，造成他性格內向，自卑心理很強，語言等行為習慣與其他同學相比差異很大，作為優生的他學習成績曾一度下滑。不願與別人交友。
二、案例主題：
走進學生家庭、關愛學生成長，家訪工作是德育工作的重要組成部分，我校以家訪工作為突破口，從不同角度做好學生的心理疏導工作，消除學生焦慮、厭學、自卑的不良情緒，為學生健康成長營造出一個良好的思想氛圍，從而把我校打造成為和諧舒心的陽光校園。
三、案例分析：
當今社會處於轉型期，中學生心理問題日益暴露出來，老師面對外面的世界覺得眼花繚亂，各種煩惱、矛盾紛紛出現。我們在平時的工作中，經常感到枯燥的德育教育、思想工作已經力不從心，在很多事情上，學生的違紀帶有一種故意的心態，他們也知道那樣做不對，但有的不由自主的去做了，很多學生的違紀就是屬於「明知故犯」的；與此同時，老師的不當的教學行為經常使學生造成很大的傷害，從而引發了學生的心理困擾。尤其是隨著素質教育全面鋪開和深化，走進學生家庭、關愛學生成長、加強對中學生的心理健康教育顯得尤為重要。
㈧ 小學家訪記錄的例子
㈨ 想問下關於家訪的事情
可以的，你不想老師來家訪，
你就直接給他說，
但是最好家訪比較好，
如果你實在不想
直接說好了
㈩ 學生主動找班主任來他家家訪，一般有沒有這樣事情
應該沒有吧，我覺得學生都怕家訪。