師生吵架

❶ 幼兒教師教學幽默語言的作用

幽默是教師人格魅力的展示。復旦大學外語系教授陸谷孫先生提出，上一專堂課至少要讓學生屬大笑三次。他講課妙語連珠，別具情趣，具有獨特的個性魅力，在豐富的知識教學中，不失時機地「幽」他一「默」，顯示出一種大師的氣度和智慧。可以說，陸先生的課堂教學「三笑」論，已不僅是一種幽默的智慧展示，更是一種全新的教學理念的成功實踐。
第三，幽默是教師教育機智與創新能力的展示。風趣幽默的教學語言充滿了「磁性」和魅力，學生在開懷大笑中接受的知識，往往能夠銘記終身，永難忘懷。
第四，幽默是融合師生關系的潤滑劑，隨著學習生活節奏的加快，莘莘學子在繁重的功課學習中，多麼渴望那一刻的輕松。也許你暫時沒有好心情，但課堂是「聖地」容不得你心染雜塵；也許你缺乏一點幽默的天賦，那就努力培養吧！幽默，就是給學生送去歡笑、送去理解、送去信心。
每年的春節聯歡晚會，觀眾最喜歡看的節目是相聲和小品。而我們的學生呢，他們也渴望「課堂幽默」，作為教師要滿足學生的這種心理要求，在課堂上注入這種「課堂幽默」的教學藝術，讓學生在歡樂愉快的課堂氣氛中接受新的知識。