時野師生文

Ⅷ 野豬現身華科大校園，不顧來往師生悠閑散步，這種動物是否具有攻擊性

野豬神經敏感，易受驚發怒，嘴長有力，撕咬和拱嘴都有很強的攻擊力，特別是成年的野豬，狼、豺等肉食動物，若單兵較量都懼怕三分。

說到野豬的威猛，除了由特別發達的上犬齒形成的尖銳獠牙，它們的身體也很強壯，奔跑的速度和耐力都十分出色。最重要的是，野豬平時要花很多時間在樹幹上摩擦它的身體兩側，讓鬃毛和皮膚上塗滿凝固的松脂，在「豬皮」上形成堅硬的保護層。有了這樣的「鎧甲」，不僅虎豹不敢向它們貿然發動進攻，有時獵人的槍彈也奈何不了它們。

如今，野豬棲息的林地逐漸縮小，食物匱乏，人與野豬的矛盾在很多地區愈演愈烈，日益受到人們的關注。野豬喜食的農作物主要有玉米、紅薯、大豆、瓜果、花生等。它們對地面上的植株用啃食的方式，對在地下生長的果實則拱地刨取，破壞嚴重時能造成大面積減，甚至整片地絕收。

另一方面，野豬也是維持生態平衡的關鍵物種，在大多數地方都是當地的保護動物，因此人們已不宜再對野豬「動武」。「保護」還是「獵殺」?人們仍在爭論不休。

Ⅸ 語文的病句一般有哪幾種類行

怎樣修改病句及病句的種類
修改病句要記住：遵原意，少改動。它的具體步驟和方法是：
⒈讀。讀懂原句，揣摩說話人本來想說的是什麼意思。然後找准病因，辨清病句的類別。
⒉劃。用鉛筆在病句上劃出需要修改的部位，以便針對病因，進行分析、修改。
⒊改。運用修改符號，進行刪、補、換、移。即刪去多餘及錯誤的詞語、使句子簡明。補上句子殘缺成份，使句子完整。替換有關詞語，使用詞怡當。移前挪後，調整詞語位置，使語序正確。
⒋對。把修改後的句子進行復查性質的校對閱讀。看看是否通順，有無新的語病產生，是否把說話人原先想說的意思表達清楚了。如果發現有問題，還得重改。改病句時要對症下葯，不要隨意添加原句以外的其它內容和文字。
常見的病句種類有：
(l)詞序顛倒；
這里彌漫著嗆人的一股橡膠味。
游泳運動員打破了一次又一次世界紀錄。
小興安嶺的夏天是個美麗的地方。
我國人口是世界上最多的國家。
經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。
我們討論了並且聽取了老紅軍的報告。
(2)前後矛盾；
這場雨下得太大了，我身上的衣服基本上完全濕透了。
全班同學都來了，只有小紅遲到了。
我經常看到小明有時在早鍛煉。
老師詳細而又簡略地解答了同學們的問題。
(3)成分殘缺；
聽了報告，受到了教育
我們必須講衛生的習慣。
老師講了孔繁森救助藏族孤兒。
我們一定要建設四個現代化的偉大任務。
戰斗英雄邱少雲的事跡鼓舞我們。
(4)指代不明；
老師把王虹和曉敏喊到跟前，對她說：「上課要積極發言。」
小麗和小華一起去上學，她在路上撿到一個錢包。
張文和王勤約定一起在自己家做作業。
王晶和潘影約定，星期六下午她到她家去打羽毛球。
這個精緻的燈籠將作為今天得分最高的嘉賓的禮品贈送給他。
他喊他出去玩。
(5)標點錯誤；

我昨天看了電影「閃閃的紅星」。

(6)關聯詞用錯；
黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們心中。
即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。
魯迅先生如果愛惜自己的時間，就從來不浪費別人的時間。
因為老舍愛養花，而且養了許多花。
(7)重復啰嗦；
他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春遊的好消息。
我忍不住不禁笑了出來。
山村裡，漫山遍野到處都是果樹。
我們全校師生和校長都參加了拔河比賽。
你必須一定要認真負責。
春天，路兩旁栽上了綠油油的綠樹
(8)搭配不當；
改革開放以後，人們的生活越來越富強。
我雖然剛轉到這個班，但很快適合了。
我決心努力克服學習中不好的壞習慣。
老工人在馬路上協助交警保持交通秩序。
國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結綵，非常熱烈。
我們要明確學習態度，端正學習目的。
少先隊員要發揮革命傳統。
(9)歸類有誤
幼兒園經常給我們吃哈密瓜、西瓜、蘋果、西紅柿等水果。
學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。
奶奶家養了許多雞、鴨、鵝、牛、馬等家禽。
昨天，參加國慶節聯歡會的有工人、農民、小學生、解放軍、青年等。
《小學生語文學習》和《中國少年報》是我最喜歡讀的報紙。