師德垂範
師德是來一個教師的靈源魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。我國古代大教育家孔子曾說：「其身正，不令而行,其身不正,雖令不從」作為教師我們要在日常教學中發揮模範、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂範，做出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會「親其師，信其道」，進而「樂其道」。
『貳』 教師師德警示語
1、關懷細無聲，愛生至始終。
2、人人講師德，事事講師德，時時講師德。
3、愛教育，培育敬業精神；愛學生，提高育人水平；愛自己，塑造師德風范。
4、品德比能力更重要。
5、立高尚師德，樹教育新風。
6、敬業奉獻，為人垂範，提升師德新境界。
7、學規范、強師德、樹形象，做師德高尚的人民教師。
8、愛與責任是教育的雙翼。
9、用微笑面對每一個學生。
10、對學生多一份愛心，少一份偏見，多一份幫助，少一份責備。
11、樹師德師風，塑師表形象。
12、全面落實師德師風建設，建設和諧校園。
13、師德為先，師風為本。
14、為人師表，團結協作，求真務實。
15、教師是愛的使者。
16、加強師德師風建設，樹立良好教育形象。
17、愛崗敬業，為人師表，從嚴治教。
18、爭做師德師風模範，勇做教育教學先進。
19、時時心系學生，事事以人為本。
20、10講敬業——爭一流服務講愛生——送一看溫馨講奉獻——創一等業績。
21、奉獻愛心，履行職業責任。
22、立師德塑師表鑄師魂。
23、學高為師，身正為范，以德立教，以德立身。
24、以德修身，恪守師德；以德修己，弘揚師魂；以德育人，桃李芬芳。
25、嚴謹篤學，與時俱進，勇於創新，不斷進取。
26、我們要善待每一個學生，相信每一個學生，做到一個也不放棄。
27、踐行科學發展觀，推進師德師風建設。
28、強化師德師風建設，促進學校內涵發展。
29、學高為師，身正為范，樹立教師良好形象。
30、溫暖的話語，如涓涓細流，滋潤童心。
31、加強師德修養，忠誠人民的教育事業。
32、崗位是最好的課堂，同事是最好的老師，職責是最好的教材，業績是最好的答案。
33、為人師表，以自己高尚的人格和品德去教育、影響學生。
34、淡泊名利，無私奉獻，嚴謹治學。
35、用我們的智慧去啟迪學生，用我們的情感去感化學生，用我們的人格去熏陶學生。
36、弘揚學校文化，樹立師德形象。
37、職業道德讓人民滿意，愛崗敬業讓家長滿意，教育技能讓學生滿意，教育質量讓社會滿意。
38、崇教厚德，提升職業追求。
『叄』 個人師德表現證明
個人師德表現證明嚴格執行教師職業道德規范，熱愛祖國，擁護黨的領導，學習和宣傳先進思想，熱愛教育事業，發揚奉獻精神。嚴格執行教育方針，遵循教育規律，愛崗盡職，教書育人。關愛、尊重學生，能循循善誘，誨人不倦，保護學生身心健康。能熱愛學校，關心集體，謙虛謹慎，與同事團結協作，遵紀守法，作風正派。時刻注意自己的形象，課堂教學語言規范，教態做到親切、自然，同時嚴格要求學生，能及時發現和解決問題。該教師還努力學習各方面知識，不斷充實自己，孜孜以求，努力鑽研教材，研究學生，教育學生做到有的放矢。能以身作則，為人師表。（可從附件 -- 師德考核 學校意見中選取內容） 年 月 日（學校蓋章）近五年師德考核結果（申請首次注冊者填寫近1年師德考核結果）師德表現個人小結（300字左右）2016年度 優秀小學（或初中、高中） 教師資格 （按教師資格證書填）小學 （按實際任教填）xx年x月畢業於 xxxxxx 校（院） xxxx 專業師德考核年度 師德考核結果縣中小學教師資格定期注冊師德表現證明工作單位：第 1 次注冊小學語文一級教師 （新職稱名稱） (進入本單位時間)
『肆』 師德規范理論的理解
通過師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識。師德建設決定教師隊伍建設的成敗，也就決定教育事業發展和改革的成敗。教育部長周濟指出：教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世范。教師職業的特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師的靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執著的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響著學生們的成長，教師的理想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行為習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書，就是一股強大的精神力量，對學生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、受益終生的。因此，針對師德師風建設中存在的、人民群眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。
首先，是對幼兒教育事業的執著追求。我認為即然我選擇了幼兒教師這個職業，就應當熱愛自己的事業。竭盡所能，把這事業當成最光輝的事業，使之理想化、神聖化，為了人民的教育事業奉獻自己的一份力量。
其次,是對孩子無私的愛。教師要熱愛孩子。「愛生如愛子」是師德的一個重要體現。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,尊重幼兒，真正從生活和學習等各方面去關心他們，做到曉之以理、動之以情、導之以行。深入到孩子中去，關注他們的舉動，觀察他們的言行，了解他們的心理動態，很好的為幼兒服務，這樣就在他們中樹立了威信。我們哪個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動，滿腔熱情地把自己的所知所解與孩子們一起分享，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出於藍而勝於藍。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路
『伍』 如何提高師德自身修養，踐行師德規范要求，做德能雙馨，身先垂範教師
提高教師的師德的自修養，認為應做好以下幾個方面的工作：一，樹立正確的人生價值觀和崇高的職業理想，加強師德修養。
首先，要從樹立正確的人生價值觀方面著手。
作為一名小學教師雖然沒有轟轟烈烈驚天動地之舉，其一生是平凡的，生活是清貧的。
但是教育事業卻是振興民族的希望所在，所以認為教師要有職業自豪感，要把自己的人生價值定位在忠於人民的教育事業上。
從事教育工作25年，愛崗敬業，不計較報酬。
不與別人攀比，守住一份清貧。
二，進一步提高教師對師德認識，堅定師德信念。
認識是情感的基礎，信念是履行師德要求的內在動力。
教育他們要深刻了解國家對師德要求的內容及其提出的這些客觀依據，充分認識履行師德規范對教書育人，培養人才和社會主義現代化建設的深遠意義。
只有這樣，才能從內心深處激發熱愛教育事業、熱愛學生的道德情感，自覺克服教育工作中出現的種種矛盾和困難，並根據師德的評判標准，主動修正自己的不良行為。
做到即使在沒人監督的情況下，也能自覺履行師德規范，做到慎獨。
三、加強學習，修養師德，提升能力。
學習黨和國家的教育方針，學習教育教學理論。
積極進行教研活動，撰寫教育教學論文。
外出觀摩學習，通過多種形式的活動提高自己的思想水平，業務能力。
在教育教學中能夠獨立地處理問題。
做一個德才兼備的好教師。
四、注重自身人格的培養，關愛每一個學生有人格魅力的老師，學生對關注力就高。
親其師，才能信其道。
熱愛老師，學生會更熱愛所教的學科。
「沒有愛就沒有教育」。
只有贏得學生信任，學生才能聽從教誨。
首先要尊重學生的人格，關愛全班學生的身心健康發展。
嚴愛優秀生。
對優秀學生，決不能溺愛。
要高標准，嚴要求。
不單純是要求學業要優，更重要的是人品要優。
博愛中等生。
他們是班集體的一面鏡子，他們希望老師重視他們。
對這類學生，十分注意掌握他們的心理特點，調動他們的積極因素，正確對待他們，始終如一地尊重、理解、信任他們，培養其拼搏進取，積極向上的精神風貌，趕超優秀生。
更要特別關愛後進生。
轉化後進生，要動之以情，曉之以理，善於發現他們身上的閃光點，及時表揚鼓勵，讓他們在愛中擁有自尊，在愛中樹立自信，在愛中學會自強，創造出一條人生自勵自強的奮進之路。
教師的師德自修養，不是一朝一夕就完成的，是一個長期學習積累的過程。
所以，每時每刻都應該注意學習和積累。
『陸』 中小學教師職業道德規范規定的為人師表內容是什麼
為人師表：堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記「8.31」重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛徵求意見的基礎上，對1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂，
於2008年九月一日由中華人民共和國教育部頒布實施。共計六條。新頒布的《規范》基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。
(6)師德垂範擴展閱讀
關於重新修訂和印發《中小學教師職業道德規范》的通知
各省、自治區、直轄市教育廳（教委）、教科文衛體（教育）工會，新疆生產建設兵團教育局、教育工會，有關部門（單位）教育司（局）：
為貫徹落實黨的十七大精神和胡錦濤總書記「8.31」重要講話精神，進一步加強教師隊伍建設，全面提高中小學教師隊伍的師德素質和專業水平，在廣泛徵求意見的基礎上，對1997年國家教委和全國教育工會聯合印發的《中小學教師職業道德規范》進行了修訂，現予印發，並就學習宣傳和貫徹實施工作提出如下要求：
一、充分認識新時期加強教師職業道德建設的重要意義
教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。教師的思想政治素質和職業道德水平直接關繫到中小學德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關繫到國家的前途命運和民族的未來。
加強中小學教師職業道德建設，提高教師的師德素養，對於確保黨的事業後繼有人和社會主義事業興旺發達，全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會，實現中華民族偉大復興，具有十分重要的意義。
長期以來，廣大教師教書育人，敬業奉獻，贏得了全社會的尊重，教師隊伍中不斷涌現出一批又一批可歌可泣的模範人物。在今年發生的四川汶川大地震中，震區廣大教師奮不顧身地保護學生，表現了崇高的師德精神。
在新形勢下修訂並重新印發《中小學教師職業道德規范》，對於激勵和引導廣大教師向全國教育系統的模範教師，特別是抗震救災英模教師學習，樹立崇高的職業理想，自覺規范思想行為和職業行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現實意義。
二、全面准確地理解《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》的基本內容
《規范》的基本內容繼承了我國的優秀師德傳統，並充分反映了新形勢下經濟、社會和教育發展對中小學教師應有的道德品質和職業行為的基本要求。《規范》對教師的職業道德起指導作用，是調節教師與學生、教師與學校、教師與國家、教師與社會相互關系的基本行為准則。
《規范》不是對教師的全部道德行為和教育教學工作的要求，不能取代學校的其他各項規章制度。《規范》的許多內容是《中華人民共和國教師法》相關條文的具體化，各地教育行政部門和學校在學習貫徹時應注意和教育法規的學習結合進行。
三、認真做好《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》的學習宣傳和貫徹實施工作
各級教育行政部門、教育系統工會和中小學校要高度重視，並認真組織好《規范》的學習宣傳。要通過開展主題學習、研討會、座談會等形式多樣和扎實有效的教育活動，組織廣大教師深入學習和貫徹《規范》，
幫助廣大教師全面了解新時期教師職業道德的基本要求，統一思想認識，規范職業行為，全面提高師德素養，營造良好的教書育人環境。學校領導要言傳身教，率先垂範。
各級教育行政部門、教育系統工會和學校要把貫徹實施《規范》列入師德建設的重要議事日程，結合當地的實際情況，制訂具體的實施辦法和工作計劃。要將學習《規范》的內容和要求列入教師的繼續教育計劃，把教師貫徹落實《規范》的情況列為教師崗位責任制的要求，定期考核檢查。
各地學習貫徹《規范》的情況請及時報送教育部師范教育司。
中小學教師職業道德規范（2008年修訂）
一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
二、愛崗敬業。忠誠於人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂於奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
三、關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
五、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
六、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鑽研業務，勇於探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。
中小學教師職業道德規范（1997年8月7日修訂）
一、依法執教。學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教師法》等法律法規，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、愛崗敬業。熱愛教育、熱愛學校，盡職盡責、教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德。認真備課上課，認真批改作業，不敷衍塞責，不傳播有害學生身心健康的思想。
三、熱愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
四、嚴謹治學。樹立優良學風，刻苦鑽研業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。
五、團結協作。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創文明校風。
六、尊重家長。主動與學生家長聯系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。積極宣傳科學的教育思想和方法，不訓斥、指責學生家長。
七、廉潔從教。堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。
八、為人師表。模範遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌，嚴於律己，作風正派，以身作則，注重身教。
『柒』 教師職業道德的核心內容是什麼
教師職業道德的核心內容是「愛」與「責任」。
新《中小學教師職業道德規范》共六條，體現了教師職業特點對師德的本質要求和時代特徵，「愛」與「責任」是貫穿其中的核心和靈魂。
1、「愛國守法」——教師職業的基本要求。
熱愛祖國是每個公民，也是每個教師的神聖職責和義務。
2、「愛崗敬業」——教師職業的本質要求。
沒有責任就辦不好教育，沒有感情就做不好教育工作。
3、「關愛學生」——師德的靈魂。
親其師，信其道。沒有愛，就沒有教育。教師必須關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。
4、「教書育人」——教師的天職。
教師必須遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標准。
5、「為人師表」——教師職業的內在要求。
教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則，在各個方面率先垂範，做學生的榜樣，以自己的人格魅力和學識魅力教育影響學生。要關心集體。
6、「終身學習」——教師專業發展不竭的動力。
終身學習是時代發展的要求，也是教師職業特點所決定的。教師必須樹立終身學習理念，拓寬知識視野。
(7)師德垂範擴展閱讀：
《中小學教師職業道德規范》一共六條，不僅是在原有的版本基礎上的深化和升華，而且提出了更高的目標和要求，充分彰顯了以人為本的思想，充分體現「教育以育人為本，以學生為主體」、「辦學以人才為本，以教師為主體」的理念。
當前，在教育事業飛速發展的基礎上，人民群眾不僅要求「有學上、有書讀」，而且進一步要求「上好學、讀好書」。因此，教育質量的提高是學校的當務之急。而提高教育質量，關鍵在於我們教師。沒有高水平的教師隊伍，就沒有高質量的教育。
「十七大」強調要建設人力資源強國，實施素質教育，提高教育質量和水平，教師隊伍師德和業務素質尤其重要。「百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為先」。所以教師的師德是教師最重要的素質，師德水平也是人民群眾對教育工作滿意不滿意的一個重要標尺，更是教育改革發展的內在需要
『捌』 教師師德鑒定評語
該同志熱愛黨的教育事業，熱愛社會主義祖國，對工作勤勤懇懇，任勞任怨，干一行，愛一行，愛生如子，團結同志，更愛本職工作，教育教學成績顯著，是一名優秀的教師。
1、自任現職以來，該同志擔任語文、數學教學工作，在教學中認真備好每一節課，虛心向有經驗的教師學習，邊學邊教教學並進。
2、該同志注重運用教育學、心理學原理和素質理論，面向個體學生，全面發展。
3、上好每一節課，向課堂要效益，培養學生良好學習習慣和能力，使學生愉快學習，減輕了學生負擔。
4、該同志是學校的骨幹教師，多年來以嚴謹治學治教的態度，潛心研究課標、教學教法，不斷提高教學水平和業務能力，提高了教學質量。
5擔任班主任期間，該同志能以情動心，以身導行。利用自身優勢組織學生開展豐富多彩的活動，豐富學生的生活，班級學風濃，班風正，在各項比賽中都取得好成績。
6、該同志在培養青年教師工作中，起帶頭作用。引領青年教師走向成熟。
該同志自參加工作以來，獲得多項榮譽：市級骨幹教師，大連市先進班主任，優秀少先隊輔導員，青年教師寫字能手，瓦房店市優秀課，大連市優秀課等。
該同志在任職期間，積極參加繼續教育，保質保量的完成教學任務。在工作中扎實肯干，教學中勇於創新改革，堅守崗位。在思想、能力、水平、業績方面，表現突出，是一位師德高尚的優秀教師。
『玖』 什麼叫師德
教師的師德要在愛中體現。教師對學生的是一種特殊的情感，是一種無私的愛。教師要具有無私的愛，必須高度重視個人修養，端正教學思想，更新知識結構，以高尚的人格、淵博的常識、博大無私的愛去感染學生，成為學生心中的楷模。教師的師德要在深化課堂教學改革，提高課堂教學效率中體現。一個人在校學習的時間和記憶力是有限的，教師不可能把所有的知識都教給學生，所以教學的立足點應由「知識灌輸」轉向「能力培養」，逐步使學生由知之不多到知之較多，由學會知識到會學知識，主動地把學到的知識化成能力和素質。
教師的師德要在身教中體現。教師榜樣像一面旗幟，樹立在學生面前。教師要對學生一生負責，必須正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。教師要求學生做的，自己必須率先垂範，才能使學生感到可敬、可佩，形成制約力
師德，不是長篇大論的大道理。它是教師生涯中的一點一滴，折射出每個教師人性的光輝，讓滿天下的桃李如沐春風。