中班升大班暑期

1. 中班升入大班學些什呢,演講稿主題

各位家長:
你們好!首先，我代表大一班的兩位老師對你們的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，以及對你們孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們說一聲:謝謝。真誠地謝謝你們的熱情支持，同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。
以還請各位家長配合我們的工作：
這個班是我從中班接手的，本學期我們班還轉來了幾位新幼兒，在入園時間上略有長短，因此在整體發展水平上也存在著差異，我希望從這個學期開始，孩子們在集體生活中能健康成長，不管是在學習上還是在習慣養成方面都有較大進步。各位家長可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

因為幼兒再經過半學期就要上小學了，積極做好幼小銜接工作，也是我們這學期工作的重點，幼兒教育不同於小學教育，它不是以攝入課本知識為主，它著重於培養孩子對各種知識的學習興趣及各種行為習慣的養成教育，幼兒教育主要以游戲為基本活動，注重綜合性、趣味性、活動性。只有讓孩子擁有濃厚的學習興趣、良好的習慣，進入小學後才能很快的適應。所以從現在就需要幼兒在日常生活中慢慢去適應，從早晨的入園時間開始，盡量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養成良好的生活、學習習慣，學會自己做一些能力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學會自己整理學慣用品，學會自己記錄完成作業。這時需要家長經常督促幼兒認真、及時的完成任務，督促幼兒檢查學慣用品是否帶齊，為上小學打下好的基礎。有家長說：「我的孩子經常丟橡皮，鉛筆！」有的家長說孩子的書包像「字紙簍」，亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因為家長包辦—切，未能培養起孩子自我管理的能力。其實在孩子剛開始學習，會碰到諸多難題，比如說用橡皮擦掉寫錯的字，並且不會把紙擦破，對成人來說很簡單，可是5--6歲的孩子其實是一種挑戰。多鼓勵孩子動手嘗試，在剛開始的失敗中累積經驗，不斷探索，孩子不僅會逐步學會使用橡皮，還培養了孩子的自信心。

為了豐富幼兒的知識，激發幼兒觀察慾望，培養幼兒的探知能力，請協助老師幫孩子備好有關主題探索的物品。 要從孩子自身的起點比較孩子是否有進步，評價孩子要事實求是、切合實際，然後再進一步提出下一個目標要求，這個要求是經過孩子努力就能達到的。
如我們工作上有疏忽的地方請家長及時提出，孩子的成長應家園互動，老師和家長都應本著「一切為了孩子、為了孩子的一切」為出發點，我希望我們和孩子一同成長

您來接孩子時可以利用這段時間看看我們班級門口的「大家一起來」上的內容，需要你們配合教育的老師都會寫在那，希望你們配合完成；家長也可以利用這段時間與我們交流，向老師了解孩子近期在園表現，看看這周孩子在園有哪些活動等。您可以跟我們老師聯系一下，談談孩子在家的表現，以使我們可以根據孩子的表現來對孩子進行教育，我們會很樂意與您交流。
幼兒在園的一日活動安排大致是這樣的，我想家長聽了以後，會對我們幼兒園有所了解，讓您的孩子呆在我們幼兒園應該很放心了。

各位家長，在工作中我們教師從心裡真誠的希望每個孩子都能在幼兒園里健康快樂地成長，但有時也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長多多包涵與理解。你有什麼建議或意見，可直接向我們提出，我們會虛心接受你的寶貴意見，盡量做好我們的工作，今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。謝謝！
請【採納】謝謝

2. 我的孩子只上了中班第二學期現在要升大班。我想問一下現在繼續上中班還是上大班

你好，如果您的孩子沒有上小班和中班上學期的話，可能會導致孩子的獨立性和自主動手能力弱。其實只要孩子的年齡夠了，就可以按照他的正常發育水平上學。在家也要注意培養孩子行為習慣的養成。

3. 孩子現在中班，馬上要升大班了，一個字不認識，也沒學過知識，倒是挺快樂，大班要做幼小銜接嗎有點著急

不用急，每個孩子都有自己的周期，成長需要時間，現在開始著手也來的急，小專學一年二年主要是識字和簡單運算屬，跟上幼兒園的節奏就行，如果幼兒園不教識字算數，那家長要上點心思，每天花上一些時間，小朋友一般耐性差些，一次弄個十幾分鍾就差不多了，你可以等他玩會再弄。重在堅持，不在每天多少，就是每天弄點，語數外。內容自己把握。不一定非要他板板正正的學，就象玩一樣。

4. 中班升大班寶寶發言稿

1注意力集中，能集中精力從事某種活動的時間也較小班長，一般為20分鍾――25分鍾； 2能動靜結合、反應快，活潑好動在中班孩子的身上表現尤為突出，他們總是不停地變換姿勢和活動方式，小動作多，如動動手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己並掌握自己的行動，比小班幼兒自由放鬆，甚至無拘無束。所以，本學期在教師里適度的靜的活動安排較多。 二班級現狀分析 開學不到兩個月，孩子們很快適應了幼兒園的生活，是因為本學期增添的5名新生的適應能力比較強，特別是陳新中小朋友。第一天就適應了新的學習生活環境，其他幼兒也在一周就內逐漸適應了，到現在孩子們不但能高高興興地上幼兒園了，而且還能主動向老師問好，這都是孩子們成長的一種表現，是家長們配合我們工作的結果。 生活方面： 1現在我們的所有孩子基本上能夠自己用餐，但有部分幼兒習慣不好，比如拿勺的方法不正確、有的孩子邊進餐邊講話、有的孩子挑食、有的孩子進餐過慢等，都需要老師的幫助。我們基本上以鼓勵為主，正面提出要求，許多幼兒在老師的幫助下吃完了飯菜，保證了幼兒需要的營養。在這里，我要求家長們在家也要求孩子不挑食，在一定的時間內吃飽足量的飯菜，以保證為幼兒提供足夠的營養。用餐後應自覺擦嘴，但有的孩子餐後擦嘴的習慣還未形成，常常需要老師提醒。外出活動時或天氣變化時，我們會隨時為孩子增減衣服，在合適的時間間格中讓孩子喝水，希望各位家長在家也培養幼兒的良好習慣。 3午睡：這一方面孩子們的進步很大，現在大部分幼兒都能夠進卧室後找到自己的小床，然後自己把鞋脫掉放好。午睡時間是12：00，20分鍾孩子們幾乎都能入睡，但也有個別幼兒入睡較慢，同樣希望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。大部分幼兒都能感知解便的需要並提出要求，尿褲子的現象越來越少。 學習方面： 隨著孩子年齡的增長，培養孩子的傾聽習慣與專注性也非常重要。因此，我建議家長在家開展15――20分鍾的傾聽活動或安靜活動，對孩子良好習慣的養成是一個積極的促

5. 中班升大班，孩子們都上幼小銜接嗎

我家老大是大班開始上的幼小銜接，
老二中班就上了，
兩個孩子還是有點差距的

6. 中班要升大班啦教案

一般幼兒園都會有幼小銜接課程的，如果沒有，那也不要特意的去參加這些課程，因為孩子都有他自己發展的敏感期，到什麼時候就學什麼，如果提前就會破會他的興趣，導致他對之後學習的一種厭惡。

7. 怎麼向家長介紹幼兒從中班升入大班後的變化

設計背景 從中班升入大班，班上有很多幼兒已經知道自己是哥哥姐姐了，但幼兒對成人依賴的現象依然明顯存在，許多力所能及的事情仍喜歡讓成人一手包辦。並且，幼兒的自己的父母欠缺關心的意識。因此，我開展了本次主題活動，將有目的有意識的引導參透在教學活動中，讓幼兒感受成長的快樂，嘗試不依賴成人，能主動去做事情，培養幼兒的獨立意識、責任心和動手操作能力。 活動目標 1體驗長大了的自豪，能自由選擇活動形式將「我」長大了的畫面表現出來。 2培養幼兒的動手操作能力，發展想像力、創造力。 3激發幼兒熱愛生活的情感，懂得關心自己的父母。 重點難點 教幼兒熱愛家庭、知道關心長輩，聽大人的話。 活動准備 1、幼兒小時候的照片、衣物、鞋。 2、"人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像）. 3、音樂磁帶、錄音機等。 活動過程 1、讓幼兒聽音樂做律動。 （1）讓幼兒自由觀察教室的環境。 （2）老師：你在教室發現了什麼？（小衣服、小鞋子等）這些你能穿的合適嗎？ 2、引導幼兒簡單了解自己的成長過程。 (1) 通過觀察比較（小時候與現在）獲得了最直接的經驗，並在交流操作的過程中增進了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經驗再一次深化，通過製作、想像繪畫、排序的形式表現自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。老師：小時候的衣服、鞋子你們都穿不合適了，為什麼？長大了你們學會了哪些本領？自己能做的事自己做了嗎？是誰辛苦把你們養育大的？我們要怎樣對待他們？ (2)自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據幼兒好奇、好動的特點，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什麼猜不著？從而發現小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經驗是淺顯的，通過集中讓幼兒互相議論的方法：現在與小時候比，自己有什麼變化？引導幼兒從更多的方面有目的進行比較。 （3）、觀看錄像，積累經驗：幼兒對自己是從哪裡來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養育的艱辛，增進了對父母的感情。幼兒自由討論交流，讓幼兒知道自己是從嬰兒長大的，現在已經是大班的哥哥姐姐了，自己能做的事情應該自己做，爸爸媽媽辛苦把自己養大，要懂得感謝他們，關心他們。 3交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂， 4 為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，讓幼兒分組操作，一組製作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然後貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領域的整合。 5相互欣賞和介紹作品，結束活動。 小結 （1）引導幼兒體會成長的快樂並教育幼兒學會更多的本領，自己的事情自己做。 更加愛自己的爸爸媽媽，關心他們。 (2)幼兒聽音樂——《我長大了》 教學反思 1、教學過程中能吸引幼兒的注意力，幼兒參與積極，准備的教具能引起幼兒的興趣。 2、幼兒動手操作方面，沒能提供一些材料讓幼兒進行實際操作，如果能夠增加一個讓幼兒親自體驗的環節，讓幼兒感受一下自己長大了，能做事了的快樂與滿足，並從不同的交流討論中增強情感的體驗。 3、 幼兒的積極性調整上還有待提高，幼兒的發言面不廣，有好多幼兒是想說而不敢說。對幼兒的激勵語、評價語應該更豐富些，這樣有待於提高幼兒學習的積極性和主動性，以後應在這方面多加鍛煉和提高。

8. 幼兒園中班升大班祝福語

1、愉快假期，快抄樂輕松；新的襲學期，加油奮斗。開學伊始，獻上我美好的祝福：祝你學業進步更上一層，生活愉快更進一步！

2、有笑有淚，有花有果，這就是人生；有忙有閑，有升有降，這就是學生。寒假過後開學日，收拾收拾啟程吧，願你愉快學習，快樂成長！

3、向假期揮揮手，說聲再見。風景也游過了，好東西也吃過了，覺也睡夠了。打起精神，迎接全新的學習生活。祝：開學快樂，新學期有新收獲！

4、歲月綻放青春笑容，又到九一開學日。熟悉的學堂充滿全新的氣息，可愛的同學依舊充滿著朝氣。知識的魅力，為你注滿前進的動力，開心新學期。

5、雄赳赳，氣昂昂，開心上學堂。樂呵呵，笑嘻嘻，見面點頭忙。筆刷刷，書嘩嘩，遨遊在海洋。興沖沖，神爽爽，開啟新旅航。惦惦你，念念你，發條簡訊問候你，開學快樂。

6、沒有不謝的花，沒有不落的日，沒有不停的時光，沒有永久的假期。開學日子漸近，收一收飛揚的心，重整旗鼓壯雄心，蒸蒸日上好成績。祝你新學期取得好成績！

9. 請問幼兒中班不去上學,下學期升大班有沒有應相

這就要看是幼兒園公立還是私立的了。一般公立的幼兒園可能不會專讓跳級。私立的幼兒園屬沒什麼影響。但是家長要考慮到孩子學習是否能跟得上。私立的幼兒園一般教學內容比公立幼兒園多很多。雖然很多內容都是從中班到大班有很多重復，但是這方面還是要考慮下的。