教師技能大賽方案
Ⅰ 教師技能競賽活動方案
【 #策劃# 導語】教師技能競賽能提升教師思想人文素質和專業素養，引導教師加強教育教學能力，促進教師隊伍專業化發展。以下是 考 網整理的教師技能競賽活動方案，歡迎閱讀！1.教師技能競賽活動方案
為進一步在我校教師中樹立一批教學思想先進、教學基本功過硬、教學方法靈活得當、教學成績突出的優秀典型，激勵教師不斷更新教學觀念，積極進行教學改革，努力提升教學水平大幅度提高教學質量，根據峰峰礦區教育局關於舉行第xx屆教師技能大賽活動的通知精神，結合我校學科帶頭人及名 師選拔的活動方案，經學校研究決定，舉行教師技能大賽活動。
一、領導小組
組長：
成員：
二、大賽內容
1、導學案設計（校級、區級）
2、說教材（校級、區級）
3、課堂風采（校級）
三、參賽范圍
略
四、大賽形式
1、導學案設計（我校比賽已經結束）。
教育局規定：導學案設計大賽以文本形式進行比賽。根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容，由參賽教師在指定的時間內抽簽選取題目，回單位自行完成，時限兩天。之後將參賽作品以a4列印文本，連同參賽教師本人本學期導學案一並交評審組。由評委打分並匯總成績。
2、說教材大賽現場舉行。教育局規定：根據教師所任學段、學科，按評委規定的學科內容由參賽教師抽簽，在現場預備室進行准備，時間為1個小時。參賽教師可攜帶課標、課本、工具書，可以准備學科教研組形成的說教材資料、課件等。准備時間結束，按抽簽順序進入場地現場說教材，時間為20分鍾，要求脫稿。比賽場地提供電腦、投影等展示設備。比賽結束後評委現場打分，組長收集打分卡並匯總成績。
3、課堂風采各教研組每周抽簽安排2—3名教師進課堂展示，隔周教研組活動時，有作課教師展開說教材評比（要求以教育局規定為准）。學科教師做評委，教研組長負責組織教師聽課、打分、收集匯總成績。
以上三項活動均以教研組為單位來開展，評價標准均以教育局規定的為准，每位教師均需參加以上三個項目的全部比賽，比賽按三項得分累計計算排名，並作為推薦參加區級第xx屆教師技能大賽的依據。希望各位教師認真准備，積極參加。
五、時間安排
本次比賽從3月開始，到8月底結束，共分兩個階段進行。
第一階段：3月11日——7月30日為組織活動和校級推薦階段
（一）導學案設計評比（3月11日—28日）
1、參賽教師根據教育局「導學案設計」評價標准，自己設計導學案並在比賽中進行展示、講解。
2、本教研組教師依據本學科導學案評價標准逐一對照，進行打分。
3、教研組長收集評分表，算出平均分，即為該教師得分。
4、評選出的優秀導學案結集。
（二）說教材、課堂展示比賽（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印發教育局「導學案設計」、「說教材」評價標准。
2、說教材培訓。
3、以教研組為單位上報講課安排（時間、地點、教師、課題）。
4月18日——6月10日聽評課、說教材打分總結上報。
（三）教研組上報內容（6月10日——17日）
1、教研組開展教師技能大賽活動總結。
2、本學科教材知識樹或結構圖文本。
2.教師技能競賽活動方案
為了促進我園教師專業能力發展和專業素養提升。經研究，決定舉行XX第一幼兒園教師五項技能競賽活動。
一、活動時間：
20××年4月28日—4月29日
二、活動地點：
XX第一幼兒園
三、活動內容：
1.故事表演：現場抽取兒童故事，准備8分鍾後進行脫稿表演。
2.自彈自唱：現場抽取兒童歌曲，練習8分鍾後連續彈唱兩遍(第一遍彈奏樂曲，第二遍自彈自唱)。
3.舞蹈展示：現場抽取兒童樂曲，練習8分鍾後進行舞蹈，要求內容健康，積極向上。
4.命題簡筆畫：根據現場抽取的命題或素材進行作畫，繪畫形式為兒童簡筆畫，作畫工具、畫紙由主辦方統一提供，作畫時間為40分鍾。
5.現場試課：根據現場抽取的教材進行撰寫試課稿45分鍾，再進行試講15分鍾。(教材范圍：體驗發展教材中、大班下冊)
四、評比要求：
(一)故事表演(20分)
1.教師自然大方、語言有感染力、普通話標准，口齒清晰，表達准確流暢，語言生動、感染力強，語速適合故事內容。
2.講究講故事的技巧，緊扣故事情節，感情豐富，聲情並茂，能再現故事情境。
3.能夠恰當地運用身體語言和表情，有創意的表演形式、表演得體，表達生動。
4.脫稿講述，講述時間不超過5分鍾。
(二)自彈自唱(20分)
1.彈奏能力：能夠獨立識譜，彈奏順暢、完整、有一定的表現力。
2.即興伴奏能力：伴奏和聲功能基本正確，節奏准確。
3.自彈自唱能力：能正確彈唱兒童歌曲，有表情的彈唱、表現出一定的音樂形象。
4.歌唱技能：音準正確，有感情的表現音樂作品。
(三)舞蹈表演(20分)
1.舞蹈內容健康、積極向上。
2.舞蹈整體編排具有合理性、連貫性、完整性，表演形式新穎有創意。
3.教師對舞蹈音樂的理解准確，舞蹈動作吻合音樂旋律，節奏感強，動作流暢協調，表現力和技巧性強。
4.精神飽滿，台風端正，現場反映良好，如遇突發情況處理得當。作品具有完整性。
(四)命題簡筆畫(20分)
1.主題鮮明，構圖合理。
2.色彩搭配協調，有創意。
3.畫面飽滿，符合幼兒特色。
4.具有繪畫的創編及實際應用能力。
(五)現場試課(20分)
1.教材解析正確，定位準備。
2.內容安排合理、基礎知識落實扎實、上課環節體現完整。
3.對教材挖掘的有獨到之處、師生互動的精彩過程、對活動結論可以及時歸納總結。
4.試課流程流暢、教學思路清晰、新穎。
五、具體安排：
1.4月28日、29日早上不帶班教師8:30集中四樓大會議室。
2.准備場地：
故事表演：教師午休室、小會議室、園長室
舞蹈展示：舞蹈教室2、模特班教室、原教具製作室
自彈自唱：教師辦公室、保教室、總務室
3.人員安排：
故事表演評委：
自彈自唱評委：
舞蹈展示評委：
現場試課評委：
六、參加對象：
3.教師技能競賽活動方案
一、目的意義
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的教師隊伍；為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拚搏、勇於創新、勤於鍛煉，成為具備高綜合素質的*教師。學校擬定在x月舉辦「xx中學青年教師綜合技能大賽」。
二、組織機構
組長：xx校長
副組長：xx書記、xx副校長
成員：
三、活動主題：
推進素質現代化，樹xx青年教師新形象
四、活動時間：
1、初賽：xx年x月中上旬。
2、決賽：xx年x月xx日（暫定）。
五、參賽對象：
1、35歲以下青年教師。
2、以個人形式參賽。
六、活動內容（比賽細則待定）：
（一）「21世紀優秀教師應具有的師德」演講比賽
要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的師德進行充分闡述。
演講時間：5分鍾
（二）「三筆」字（鋼筆、粉筆、毛筆）比賽
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標准。
（三）多媒體課件製作比賽
要求：各參賽青年教師*完成自己的多媒體課件，於x月x日前上交xx處。
六、表彰：
比賽評出單項前六名進行獎勵。
七、參加辦法：
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、報名時間統一安排在xx月x、x兩天，報名地點：xx處。
Ⅱ 幼兒教師技能大賽方案
上學期本園針對40歲以下及工作三年內及進行了各種形式的專業技能培訓及考核，青年教師的專業技能有所提高。本學期繼續落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發展指南》精神、依據《幼兒園教師專業標准（試行）》，促進幼兒園教師專業培養工作的全面開展，提高本園幼兒教師隊伍的專業技能和整體素質，全面提升幼兒園保育教育質量。現決定開展全園教師專業技能大賽活動，特製訂本方案。
二、大賽領導小組：
組長：強英
組員：張菊青張艷吳靜三、參賽對象：全體教師四、大賽時間：
本學期內分時間段進行。
五、比賽內容：
講述故事、鋼琴演奏、自彈自唱、舞蹈、繪畫、手工、寫字。
六、比賽項目具體要求：
1.講述故事：
要求：自選幼兒故事1個，內容健康，有教育意義，有創新點，聲情並茂，普通話好，語言流暢，時間在5分鍾以內故事講述完成。（3月下旬進行）
2.鋼琴演奏：
要求：彈奏一首樂曲。自選一首鋼琴曲（題材不限，時間控制在3分鍾以內完成。）
曲目難易程度適合自身、彈奏完整、流暢、和諧，整體視聽效果好。（7月初進行）
3.自彈自唱：
要求：根據提前發放的幼兒歌曲練習進行現場抽簽自彈自唱曲目。伴奏和弦配置規范、科學、合理，符合歌曲風格，力度控制合適；伴唱口齒清晰，能突出范唱的能力；節奏鮮明、有力度，藝術情感豐富，
Ⅲ 教師技能大賽策劃書2022
教師技能大賽策劃書2022（5篇）
關愛學生，是「師德的靈魂」。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。以下是我整理的教師技能大賽策劃書2022(5篇)，歡迎大家借鑒與參考!
教師技能大賽策劃書篇1
一、活動目的
《漢語國際教育本科專業培養方案》對漢語國際教育專業學生的知識結構和能力結構有明確要求，要培養學生「具有教師基本的職業素養，具備從和鬧棗事漢語國際教育教學或第二語言教學的能力。」通過組織漢語國際教育專業學生參加教學比賽，檢驗、鍛煉和培養漢語國際教育專業及相關專業本科生扎實的.教學組織能力、語言表達能力、儀容儀態、人文素養等基本素質，以提高學生的實踐技能和創新精神，為其將來從事漢語國際教育教學、中外文化交流和其他領域相關工作奠定良好的基礎。
二、活動主題
領略漢語風采，展現漢語魅力。
三、參賽內容
報名參賽人員自選教學內容，但該內容須與對外漢語教學有關，要緊密結合留學生的學習規律設計相關教學內容。
四、參賽對象
1. 文學與新聞傳播學院漢語國際教育專業一至三年級本科全體學生;在大學期間至少參加一次教學比賽(20__級、20__級除外)，以獲取相應學分。
2. 文學與新聞傳播學院其他專業及其他院系學生自願報名參加。
五、比賽時間
1. 比賽設初賽和決賽兩個階段進行。
2. 初賽時間：4月25日;決賽時間：5月9日。
六、比賽地點
待定，另行通知。
七、參賽方法
1. 報名方式
(1)現場報名
4月16日至4月17日在食堂東側展台處領取報名表(附件1)，並於4月17日17點前將報名表交給展台賽事組人員。
(2)網上報名
4月19日前登陸公郵[email protected](密碼：hyj_ds20__)下載報名表格，填寫完整後發送至[email protected],郵件標題及附件名稱請統一為「教學大賽報名-學院-專業-年級-姓名」。
2. 提交報名表之後，參賽人員請按要求做好各項准備。組委會將以i民大發布通知及簡訊形式通知參賽者相關事宜。為便於評分，參賽人員教案及PPT須於比賽開始三天前上報給賽事組。
八、講課要求
1. 初賽參賽選手於指定比賽場所實時講授__分鍾。決賽參賽選手講授10分鍾。比賽開始前須作簡要自我介紹及授課內容、授課對象介紹，時長不超過30秒。
2. 教學手段豐富，必須採取板書、PPT展示教學內容。其他教學方式及教學手段由參賽人員自行決定。
3. 思路清晰，結構嚴謹，目標對象明確，內容符合留學生學習漢語的特點、認知規律和知識水平。
4. 條理清楚，重點突出，講解透徹，邏輯性強，能生動彎斗、有效地表達授課內容，充分調動學生的積極性。
5. 熟練運用普通話教學，語言清晰，精神飽滿，教態自然大方，課堂應變能力強，教學效果良好。
九、評分辦法
1. 比賽由評審委員會根據評分細則(附件2)進行打分。
2. 初賽評委由學生代表組成，決賽評委由院領導、專業教師、學生代表、留學生代表組成。
3. 評委現場打分，去掉一個最高分和一個最低分，計算出的平均分為參賽人員最終成績。
4. 前三名選手的分數在第四名選手比賽完成後現場公布，其他選手均在下一個選手比賽後公布成績。
5. 依據全體選手成績排序決定獲獎等次。
十、獎項設置
1. 初賽不設獎項。
2. 決賽設一等獎2人，二等獎4人，三等獎6人，優秀獎8人。
3. 獲獎選手頒發證書和獎金(一等獎500元，二等獎300元，三等獎200元，優秀獎100元)。
4. 自2014級開始，文學與新聞傳播學院漢語國際教育專業學生計入相應學分。喚拆
十一、活動組織
1. 成立教學比賽工作小組。
組 長：學院分管本科教學副院長
副組長：現代漢語教研室主任
成 員：現代漢語教研室全體教師、學院教學辦公室老師
活動承辦：漢語國際教育專業20__、20__級學生
2. 設立教學比賽專用郵箱，便於活動組織及宣傳。
教師技能大賽策劃書篇2
一、活動背景：
隨著我國科教興國戰略的不斷深入發展，國家教育對教師的要求也逐漸提高，如何成為一名優秀的教師已經成為一個熱門話題。
二、活動目的：
為了迎接本年度教師技能大賽，同時讓學生的教學技能得到鍛煉，更好地了解就業形勢，我院特舉辦此次活動。
三、活動時間：
20_年3月—4月
四、活動地點：
大同大學文德樓多媒體教室
五、活動對象：
六、活動內容：
本大賽所講內容為人教版高一歷史教科書
七、活動流程：
1.教學設計
教學設計是指運用系統方法，將學習與教學理論原理化成教學過程和教學活動具體計劃的系統化過程。教學設計是能充分體現教師創造性教學的.「文本」。參賽者應結合我國新課程改革的理念，以及基礎教育現實、教學要求、課程目標等發生的深刻變化，針對指定內容進行教學設計解決教什麼、怎樣教的問題，使教學過程最優化。
註：參賽者需自行准備，一式六份，比賽前一小時交至學生會，逾期則視為自動放棄。
2.即席講演
講演即興發揮、主題集中、篇幅短小，參賽者應具備多方面的知識素養和能力，特別是需要敏捷的思維能力，快速的語言表達能力和靈活的應變能力，主要考察參賽者應用學科教育教學知識解決教學問題的能力、思想的深度以及思維的敏銳程度，講演主題為師風師德建設。
註：講演限時5分鍾。
3.模擬上課
模擬上課是參賽者依據自己製作的PPT教學設計及課件，在教室進行模擬上課，要求突出新課程理，展示駕馭課堂教學的藝術，體現創新精神和課堂教學研究的能力，板書在模擬上課中呈現。
註：參賽者使用粉筆字進行板書，本環節限時15分鍾。
4書法技巧
參賽者要求在規定時間內完成兩幅作品，一幅為鋼筆字，一幅為毛筆字。書寫內容要求具有完整性。
註：本環節限時40分鍾，書寫內容由主辦方規定。
八、獎項設置
決賽結束後，根據成績產生一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名，個別環節表現突出者授以個人表現獎，頒發榮譽證書。
九、相關工作人員
通知:辦公室負責通知各班班長及學習委員
宣傳：通訊部負責前期工作宣傳
紀律：自律部體育部聯合幫助，負責催場
評委：邀請歷史系老師作為評委
主持人：宋學峰、郭燕菲
計時計分：由助學部部員一人計時，兩人計分
十、注意事項
1技能比賽中所需的毛筆、墨汁、鋼筆及U盤選手自己准備，學生會將准備所需的粉筆、白板筆，評委所用評分表、中性筆;
2本次活動需要兩個多媒體教室，一個教室進行比賽，由10個大一同學進行現場教學互動，其他選手在另一個教室候場准備;
3注重對學生的宣傳，使大家對活動都有所了解並踴躍報名;
4與各負責人講清注意事項，時間把握上要多加留意
5活動要考慮到學生心理狀況，相關活動應有序開展
教師技能大賽策劃書篇3
一、活動名稱：
「師之韻」教師技能大賽
二、組織機構
主辦單位：運城學院團委
承辦單位：運城學院教育與心理科學系
三、活動安排
1.各系分別推選出3~5名參賽選手，在賽前備好課，本次大賽分預賽和決賽，預賽分鹽湖校區預賽和東校區預賽。預賽選出勝出者20名(預計鹽湖校區12名，東校區8名)，勝出者賽後另外備課參加決賽，決賽選出10名選手分別獲得一、二、三等獎和優秀獎。凡參加本次大賽者均獲得參賽獎。
2.預賽講課內容為3分鍾導課，決賽講課內容為10分鍾小課。
四、活動流程
活動時間：預賽 4月14日(星期六)下午兩點半(鹽湖校區)
4月15日(星期天)下午兩點半(東校區)
決賽 4月21日下午兩點半
活動地點：預賽：東校區預賽 2317教室
鹽湖校區預賽(待定)
決賽：東校區2317教室
五、具體方案
預賽
(一)活動目的：豐富校園生活，擴大教師這一職業的影響力，提高同學們的教師技能，給大家提供一個鍛煉的平台，選出參加決賽的優勝者。
(二)具體安排
1.前期准備：
(1)4月1日至4月3日，製作海報
(2)4月7日至4月13日，張貼海報，進行宣傳，此段時間內由各系推選出參賽者2至3名
(3)4月13日晚19：00，組織相關工作人員進行培訓和安排
(4)4與14日13：00~14：30，布置鹽湖校區賽場
4月15號13: 00~ 14: 30，布置東校區賽場
A.懸掛條幅(東校區，鹽湖校區各一條)
B.在黑板上寫出美術字，准備話筒和音箱
C.准備飲用水給評委老師和參賽選手
D.人員安排到位
E.檢查現場准備工作是否完備
2.活動流程
A.主持人開場白，介紹評委老師
B.參賽選手簽到，領選手號碼牌，並在預備位置上等待上場
C.參賽選手依次上台展示3分鍾導課，評委老師給出分數，並進行簡短指導
D.宣布優勝者名單
E.原則上活動於14日和15日的`16：30結束，根據當日具體情況而定，參賽選手展示完畢為止
3.後期安排
A.後勤人員整理工作現場
B.活動結束後，相關工作人員完成活動總結
(三)評分標准
A.教態自然，講解連貫通順(20%)
B. 普通話標准，吐字清晰，語速恰當，親切自然(20%)
C.教學策略與方法及教學設計(20%)
D.導課的整體過程(20%)
C. 備課內容思想健康，積極向上(10%)
D. 自然大方，精神飽滿，衣著得體(10%)
備：選出的20名優勝者參加決賽
決賽
1.活動目的：從預賽勝出者中選出最終獲獎選手
2.具體安排：4月20日19：00，組織相關工作者進行工作安排，聯系評委老師
3.活動流程
A.預賽選出的20名選手簽到，入座
B.依次上台講10分鍾小課，可以自備才藝展示
C.評委評分並選出10名獲獎選手，分別獲得一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎
4.評分標准
A.教態自然，講解連貫通順(20%)
B.普通話標准，吐字清晰，語速恰當，親切自然(20%)
C.教學策略與方法及教學設計(20%)
D.備課內容思想健康，積極向上(10%)
E.課堂整體效果(10%)
F.精神飽滿，衣著得體(5%)
G.才藝展示(5%)
5.獎項設置
一等獎1名
二等獎2名
三等獎3名
四等獎4名
頒發榮譽證書及獎品
附活動預算
項目 數量 金額(元)
海報版面設計 80
列印費用50
預賽場地裝飾 50
飲用水 6箱 75
橫幅 4條 150
決賽場地裝飾 50
榮譽證書 10本 100
編號牌製作 60張 100
獎品(包括參賽獎) 420
雜物(透明膠，固體膠等) 若干 50
人員移動車費 100
共計 1225
教師技能大賽策劃書篇4
主 辦：校團委
承 辦：生命科學學院團總支
校學生會學習部
活動時間：各院系於10月31日以前將各院系優秀選手名單報至新大學生活動中心501
初賽時間: 2__年11月10日
決賽時間：2__年11月23日
活動流程：
一、由各院系選出12名優秀選手，並於10月31日下午4：30--5：00將優秀選手名單以及聯系方式交至新大學生活動中心501。
二、此次比賽將分為初賽和決賽兩部分進行。
1、初賽：由各院系優秀選手進行比賽，初賽分為精品課程和機智教育兩個環節。
2、決賽：由初賽選出8名選手進入決賽。決賽為授課風采展示。安排同學現場聽課。
活動安排：
一、初賽。大賽分為兩個階段：
一、精品課程(本環節時間為8——10分鍾)
基本要求：
1、熟練程度：基本脫稿。
2、自我介紹：簡潔大方，口齒清楚，形式新穎
3、說課：要說清楚教什麼(教學重點、難點)、怎麼教、(盡量體現新的教學理念)、為什麼這樣教(教學原理)、以及學生怎麼學;
4、基本技能要求：能夠熟練使用powerpoint的基本操作。課件設計創新者可酌情加分。
5、儀表形象：服飾自然得體、舉止從容大方、精神飽滿，具有親和力和感染力;
6、題材形式新穎，與內容結合恰當;
7、語言表達：用普通話，口齒清晰、准確流利;
二、機智教育(本環節時間為2——3分鍾)：
基本要求：
本賽事以真實情景模擬進行，要求參賽者根據情景進行展示。參賽者抽簽決定參賽內容，要求面對真實情況迅速做出反應，現場解決問題，不需要闡述思路。
評分標准：
1、反映敏捷，善於挖掘並轉化消極因素中的積極因素。
2、當機立斷;
3、處理迅速合理，不傷害學生;
二、決賽：比賽地點：綜合樓101
主要內容：授課風采大賽
基本要求：
本環節時間為10--15分鍾。決賽將分為：自我介紹;授課風采展示;評委點評三個階段(其中評委點評所需時間不包括在選手限定時間之內)。
具體安排如下：
一、選手提前以抽簽的形式決定出場順序，現場同學入座後，評委老師准備就緒，由主持人介紹評委老師，並簡單介紹參賽選手，即可宣布比賽正式開始。
二、前三名選手錶演完畢之後由報分員將各評委老師對前兩位選手的`評分報出，由計分員計算分數。由主持人公布成績，以後每3名選手授課完畢由報分員報出前3位選手的得分，主持人公布最終選手的得分情況。
三、選手授課完畢後，由計分員評出選手名次，由主持人公布選手名次級成績。
四、請評委老師對現場選手的表現做簡要點評。
五、為選手頒發獎品。
六、由主持人代本次活動的舉辦方以及選手對評委老師的到來表示感謝。宣布活動圓滿結束。
這一次大賽對我們的以後的教師生涯很重要，也比我們出去實習簡單一些，但是學到的東西不會少，這樣可以鍛煉你的口頭表達能力和你的不怯場的能力，使你能夠面對眾多的師生而做到最好。
希望大家積極的參與，我們的比賽大門向你敞開，這是一次公平競賽的機會，有很多益處，不要浪費這一次機會。
預祝我們學校的從師技能大賽取得圓滿成功!
教師技能大賽策劃書篇5
一、目的意義
為了加快我校青年教師成長的步伐，適應教育教學改革的需要，建設一支高素質的教師隊伍;為全面評估我校青年教師的綜合素質水平，促進我校青年教師的素質現代化發展，樹立先進，進一步引導廣大青年教師自覺學習、努力拚搏、勇於創新、勤於鍛煉，成為具備高綜合素質的人民教師。學校擬定在_月舉辦「__中學青年教師綜合技能大賽」。
二、組織機構
組長：__校長
副組長：__、__副校長
成員：
三、活動主題：推進素質現代化，樹__青年教師新形象
四、活動時間：
1、初賽：__年_月中上旬;
2、決賽：__年_月__日(暫定)。
五、參賽對象：
1、35歲以下青年教師;
2、以個人形式參賽;
六、活動內容(比賽細則待定)
(一)「21世紀優秀教師應具有的師德」演講比賽
要求選手在規定時間內，以演講的形式，對21世紀優秀教師應具有的'師德進行充分闡述。
演講時間：5分鍾
(二)「三筆」字(鋼筆、粉筆、毛筆)比賽
比賽要求：參加毛筆字比賽時，要自帶紙、筆、墨。紙的大小，以能書寫一首四言七律為標准。
(三) 多媒體課件製作比賽
要求：各參賽青年教師獨立完成自己的多媒體課件，於_月_日前上交__處。
六、表彰
比賽評出單項前六名進行獎勵。
七、參加辦法
1、全校35歲以下青年教師必須報名參加任意兩項比賽，有條件的青年教師可以參加三項比賽。
2、報名時間統一安排在__月_、_兩天，報名地點：__處。
Ⅳ 幼兒教師技能大賽方案
1. 幼兒教育學
了解現代教悶梁育、幼兒教育的新觀念、新思想、新信息，結合我國幼兒教育改革中的新問題、新情況，將理論的闡述和幼兒教育實踐中的問題結合起來，進行具體分析和指導。
2.幼兒衛生保健學
深入了解並掌握幼兒的解剖生理特點和生長發育規律，幼兒健康評價的方法、常見心理問題的矯治、營養需要及膳食的配製、疾病的預防和護理及意外事故的急救處理等知識，能正確和理解幼兒衛生保健領域存在的各種理論和實踐問題，提高學生從事托幼機構保育實際活動的專業素養。
3.幼兒心理學
了解幼兒的認知和言語發展的特點和規律、幼兒的情緒、個性與社會性發展的關系及幼兒的活動心裡。能依據幼兒特點，利用所學相關知識，初步具備幼兒園基螞鍵運層崗位幼兒教師的工作能力。培養學生具有亮友誠實守信、善於溝通和合作的品質。
4. 幼師英語
根據幼師學生的英語水平和專業特點，從聽、說、讀、寫四個方面全方位的培養學生，讓學生掌握基本語法知識、語音知識、日常用語，提高學生的口語交際技能和綜合閱讀、寫作能力。讓學生在學習過程中發展綜合語音運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，培養創新精神。
5.幼師英語口語/聽力
培養學生的英語交際能力和表達能力，能夠有目的、有計劃的去創造讓幼兒聽的機會，激發幼兒注意傾聽的興趣，為幼兒創造一個自然的英語語言價值大小的重要指標。
6.幼兒英語教學法
了解我國幼兒英語教學的歷史和現狀，知道幼兒英語教學是可行的，明白幼兒英語教學與幼兒英語教學法的關系，了解我國幼兒英語教學法的目標。
7.幼兒園實習指導
理論:了解實習過程與組織管理、保育實習、教育實習的目的、意義，實習全部內容的概括和一般方法。實踐:從幼兒園實習入手，指導學生在實際環境中的實踐，參照國家中級保育員職業資格標准，突出能力的培養與訓練。
8.幼兒園教育活動設計與指導
理論:通過幼兒教育指導的發展、幼兒園課程的發展、幼兒園教育活動設計的基本要素以及各領域的案例分析，使學生了解幼兒園最基本的最實用的知識。注重體現新的教育觀念，反應現代教育的發展趨勢。
實踐:根據幼兒園課程模式的相關理論及案例開闊學生的眼界，讓學生在今後的工作實踐中，跟上社會和教育發展的形勢。
9. 幼兒園組織與管理
讓學生了解幼兒園組織與管理的基本原理和內容，掌握幼兒園組織與管理的基本規律，學會用所學專業理論解決實際工作中遇到的管理問題。結合案例分析，培養學生的思辨意識、創新意識，提高學生與時俱進的管理理念，為學生今後從事幼兒園教育工作和管理工作奠定良好的基礎，具有較強的實用性和可操作性。
10.幼兒園環境創設與實踐
根據幼兒的生活經驗及興趣，充分利用現有條件與開展教科教研活動結合起來，以個個是主人，人人能創造"的教育理念，激發幼兒探索、參與，使環境創設融入教育性、情趣性和操作性為一體，成為幼兒展示自我的窗口，通過環境創設和利用，有效促進幼兒發展。