暑期團體沙盤游戲
⑴ 團體沙盤游戲的規則
1.擺放抄玩具的順序一定要隨機的方式產生，這個可以根據各個地方不同的特點進行，要使得每個人在參加之前是平等的，不是特定的順序。比如劃拳，抽簽等。
2.每個人每輪只能做一個動作，這個動作包括放一個玩具，動一次沙子，比如挖一條河，挖一個港灣等。如果是同類的玩具或者是密切相關的一系列玩具，有時候可以用多個，比如一隻老母雞帶著一群小雞，這是都可以把它們放上，算一個動作。
3.在製作過程中，成員之間不需要各種方式的交流，不要用各種方式向他人表達自己的意圖。
4.不得將他人或自己的已經擺放的玩具拿走，但是可以移動他人的玩具，移動一次算一個動作。
5.製作結束前，最後一個人有權利對作品進行最後的修飾，但是也可以放棄。
6.時間和輪次沒有特殊規定，一般不要超過一次咨詢的時間，由咨詢師把握。
這些規則要在開始團體沙盤游戲之前和參與者說明，等到家都明白後再開始製作。咨詢師就座的位置與個體沙盤游戲大致一致，要記錄每一個人擺放的玩具，還需要觀察每個成員的表現，有時可以在討論時用。
⑵ 沙盤游戲對團體怎麼操作有人數限制的嗎
沙盤游戲是適用於個體咨詢和團體咨詢的，一般團體咨詢的人數在4-8人。對於個人體驗和團體建設都有很大幫助。3月份樂行心理舉辦的沙盤培訓就有團體體驗，你可以來體驗一下。
⑶ 兒童團體沙盤游戲的活動場地
北京心航沙盤游戲室（朝陽區西壩河光熙門北里小區29號院太陽宮商務樓131室）
⑷ 團體沙盤游戲體驗沙盤體驗有什麼好處
團體沙盤是沙盤游戲的方式之一，可以在學校、企業、社區的心理輔導，或其他團體中都回可以使用，通過團答體可以很好地幫助高壓力人群可以個體或團體進行壓力釋放，或是通過團體箱庭提升團隊凝聚力、創造力、協作精神和人際交流，創造健康的團隊文化，或是在人才選拔中篩選合適的員工等等；
⑸ 兒童團體沙盤游戲的活動主題
在團體沙盤游戲中找尋兒童的人際交往模式
⑹ 團體沙盤名詞解釋什麼叫團體沙盤游戲
沙盤其實就是箱庭療法，箱庭療法傳自瑞士的榮格分析心理學的卡爾夫，是基礎於內榮格心理學、世界技術、客體容關系理論而發展出的沙盤療法。由日本著名心理治療家河合隼雄學習並介紹到日本。後來他發現沙盤療法其實很類似中國和日本古代的箱庭——即盆景，於是結合東方的意涵，而在日本實踐沙盤，稱為箱庭療法。箱庭療法可以看作沙盤療法在東方實踐中，整合了東方文化和風格後發展出的傳承。團體沙盤應該就是指沙盤游戲在團體心理輔導中的應用吧。【資料來源為網路】
⑺ 團體心理沙盤游戲可選擇的主題，小學生
由於小學生都能報告出明確的主題，所以可以選擇「溫馨的家」，「快樂一家人」，「動物聚會」，「原始森林戰爭」，「成長故事」等
⑻ 團體沙盤游戲是什麼
即團體的沙盤游戲，而沙盤游戲亦稱箱庭療法,是在治療師的陪伴下 ,讓來訪者從擺放各種微縮模具 (玩具 )的架子上 ,自由挑選小模具 ,擺放在盛有細沙的特製的容器 (沙盤)里 ,創造出一些場景 ,然後 由治療師運用榮格的「心象」理論去分析來訪者的作品。
沙盤游戲治療以心理分析之無意識理論為基礎,注重共情(Empathy)與感應, 在「沙盤」(Sandtray)中發揮原型和象徵性的作用, 實現心理分析與心理治療的綜合效果, 便是沙盤游戲治療的基本特徵。
(8)暑期團體沙盤游戲擴展閱讀：
來源：
沙盤游戲治療是由多拉卡爾夫·發展創立的心理治療方法。
科學心理學誕生至今已一個多世紀了 ,由於心理現象本身的復雜性 ,人們便試圖用各種理論去對它做出解釋 ,精神分 析、行為主義、人本主義、認知心理學是其中較具影響力的四 種理論。以它們為基礎創立的各種治療方法 ,一直產生著廣泛而強有力的影響。
但隨著精神病學家、心理學家、兒科醫生對兒童心理問題的關注 ,他們發現由於心理治療在很大程度上依賴於人與人的言語交流 ,而語言並非是兒童最擅長的表達工具 ,而且其語言的理解力水平也較低 ,所以 ,談話治療就比較困難。
於是 ,他們需要尋找一種兒童較擅長的溝通媒介來與之交流 ,兒童游戲的價值便凸現出來了。游戲是一兒童探索周圍環境的積極的活動 ,是他們認識世界的有效途徑 ,且具有趣味性、具體性、虛擬性等特點 ,能適應並促進兒童心理的發展。
所以 ,心理學家就開始將游戲作為兒童心理治療的溝通 具 ,游戲理論也就逐步應運而生了 ,精神分析學派的個性化說(榮格 )便是其中的一種。 榮格的學生 Kalff在此基礎上創造了一種分析心理學技術—— 沙盤游戲。
⑼ 設計一個能促進團體凝聚力的心理沙盤游戲主題。
1.擺放玩具的順序一定要隨機的方式產生，這個可以根據各個地方不同的特點進行，要使版得每個人在參加之權前是平等的，不是特定的順序。比如劃拳，抽簽等。
2.每個人每輪只能做一個動作，這個動作包括放一個玩具，動一次沙子，比如挖一條河，挖一個港灣等。如果是同類的玩具或者是密切相關的一系列玩具，有時候可以用多個，比如一隻老母雞帶著一群小雞，這是都可以把它們放上，算一個動作。
3.在製作過程中，成員之間不需要各種方式的交流，不要用各種方式向他人表達自己的意圖。
4.不得將他人或自己的已經擺放的玩具拿走，但是可以移動他人的玩具，移動一次算一個動作。
5.製作結束前，最後一個人有權利對作品進行最後的修飾，但是也可以放棄。
6.時間和輪次沒有特殊規定，一般不要超過一次咨詢的時間，由咨詢師把握。
這些規則要在開始團體沙盤游戲之前和參與者說明，等到家都明白後再開始製作。咨詢師就座的位置與個體沙盤游戲大致一致，要記錄每一個人擺放的玩具，還需要觀察每個成員的表現，有時可以在討論時用。