關於師生情的成語

A. 表達師生情的詞語

師生情：良師益友 尊師重教 師恩難忘 舐讀之愛 友情：八拜之交 情深厚誼 高深厚誼 情深義重 惜別：依依不捨 戀戀不舍 難舍難分 依依惜別

B. 描寫師生情誼的成語

盡職盡責 提心吊膽 受寵若驚 尊師愛生
諄諄善誘

為人師表 承前啟後 耳濡目染 言傳身教
奉為楷模

循循善誘 百讀不厭 一曝十寒 苦口婆心
滾瓜爛熟

切蹉琢磨 博採眾長 取長補短 去偽存真
百年樹人

去粗取精 青出於藍 良師益友 溫故知新
一脈相傳

以身作則 旁徵博引 喋喋不休 出口成章
促膝談心

引經據典 嘔心瀝血 伏案疾書 勤勤懇懇
滿面春風

良師益友 潛移默化 必恭必敬 洗耳恭聽
聆聽教誨

膽戰心驚 語重心長 熱情洋溢 不慌不忙
心平氣和

繪聲繪色 口若懸河 金玉良言 諄諄教誨
要言不煩

C. 表示師生情的四字成語有什麼

師生情：

盡職盡責 尊師愛生 諄諄教誨 舐犢之愛
諄諄善誘 為人師表 耳濡目染 言傳身教
奉為楷模 繪聲繪色 口若懸河 金玉良言
要言不煩 良師益友 尊師重教 師恩難忘

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D. 形容師生情誼的成語

盡職盡責
提心吊膽
受寵若驚
尊師愛生
諄諄善誘
為人師表
承前啟後
耳濡版目染
言傳身教權
奉為楷模
循循善誘
百讀不厭
一曝十寒
苦口婆心
滾瓜爛熟
切蹉琢磨
博採眾長
取長補短
去偽存真
百年樹人
去粗取精
青出於藍
良師益友
溫故知新
一脈相傳
以身作則
旁徵博引
喋喋不休
出口成章
促膝談心
引經據典
嘔心瀝血
伏案疾書
勤勤懇懇
滿面春風
良師益友
潛移默化
必恭必敬
洗耳恭聽
聆聽教誨
膽戰心驚
語重心長
熱情洋溢
不慌不忙
心平氣和
繪聲繪色
口若懸河
金玉良言
諄諄教誨
要言不煩

E. 關於師生情的成語

關於師生情的成語有：良師益友、程門立雪、一日為師，終身為父、尊師重道、良師諍友
1、良師益友
讀音：liáng shī yì yǒu
解釋：使人得到教益和幫助的好老師和好朋友，用於形容和自己亦師亦友的朋友。
出處：《論語·述而》：「三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之。」
譯文： 幾個人一起走路,其中必定有人可以做我的老師。我選擇他善的品德向他學習,看到他不善的地方就作為借鑒,改掉自己的缺點。
近義詞：情同手足、莫逆之交
反義詞：一丘之貉、狐群狗黨
用法：聯合式；作主語、賓語、定語；含褒義。
例句：在人生的道路上，我遇到許多良師益友。
2、程門立雪
讀音：chéng mén lì xuě
解釋：舊指學生恭敬受教，現指尊敬師長。比喻求學心切和對有學問長者的尊敬。
出處：元末脫脫和阿魯圖先修撰《宋史·楊時傳》：」一日見頤，頤偶瞑坐，時與游酢侍立不去，頤既覺，則門外雪深一尺矣」。
譯文：有一天去見程頤，程頤偶然閉目休息而坐，楊時侍立門外一直沒有離開，程頤醒來後，就發現門外下雪已深至一尺了。
用法：偏正式；作謂語。比喻非常尊敬老師。
近義詞：尊師重教、程門度(ó)雪、立雪求道
例句：這位青年學者求學堅持不懈、程門立雪的精神值得我們學習。
3、一日為師，終身為父

讀音：yī rì wéi shī，zhōng shēn wéi fù
解釋：哪怕只教過自己一天的老師，也要一輩子當做父親看待。比喻對待老師要像對待父親一樣敬重。
出處：清代詩人羅振玉《鳴沙石室佚書-太公家教》：「弟子事師，敬同於父，習其道也，學其言語。……忠臣無境外之交，弟子有柬修之好。一日為師，終身為父。」
譯文：學生侍奉老師，應當像對待父親一樣恭敬，要學習老師的文化知識和道德為人，還要學習老師說話的方式和技巧……忠臣不應該有境外的私交，學生應該有主動給老師柬修的好意。哪怕只當了你一天的老師，也要終身作為父親那樣敬重。
用法：作賓語、定語、分句；用於書面語。
例句：「一日為師，終身為父」，可見這師弟的情分也不是可以薄得的。
4、尊師重道
讀音：zūn shī zhòng dào
解釋：指尊敬師長，重視自己的教育事業。道：指教師指引的應該遵循的道理。

出處：南朝·宋·范曄《後漢書·孔僖傳》：「臣聞明王聖主，莫不尊師敬道。」
譯文：臣聽說聖明的君王，沒有不尊敬師長，重視自己的教育事業的。
用法 ：聯合式；作定語；含褒義。
同義詞：尊師重教
例句：尊師重道是中華民族傳統的美德。
5、良師諍友
讀音：liáng shī zhèng yǒu
解釋：是指很好的老師，可以夠直言相勸的朋友。諍：敢於直言。
用法：聯合式，褒義詞，一般作賓語。
近義詞： 良師益友、莫逆之交、情同手足
反義詞： 狐群狗黨、一丘之貉
例句： 坦率無私的工人師傅，不就是我們的良師益友嗎！