小班暑期作業

㈠ 幼兒園小班暑假總結怎麼寫

暑假幼兒園活動總結篇

8月30日上午，學校召開了班子會。對本學期的各項工作進行了精心的部署。

8月31日下午，學校召開全體教師會。對開學初的工作及開學報到注冊工作進行了精心的部署，明確了各教師的工作任務。

9月1日學校嚴格按照上級收費政策，公開收費項目，大多數班主任、副班主任按時組織學生報到注冊，各班的報名工作井然有序;發放課本、作業本、清潔工具、校園巡查的教師始終堅守工作崗位，保障了開學報到工作的有序順利進行。

9月2日，按正式按課表上課，教導處對教案進行審簽，早晨組織本學期第一次升旗儀式，李校長做了新學期動員講話，對全體師生提出新的希望。

二、召開年級組長、教研組長工作會

為了充分發揮教研組長和年級組長在教育教學工作中的引領作用，全面提升教育教學質量，上周四晚召開了年級組長、教研組長會議。學校校領導、年級組長、教研組長參加了會議。會上，楊主任、姚主任分別明確了教研組長、年級組長的職責，李校長圍繞本學期學校的工作重點對教研組長、年級組長的工作提出了具體要求，希望兩組組長當好教學、教研活動的組織者、常規管理的監督者、認真落實學校的辦學理念和工作重點，確保學校工作目標的實現。

本次會議使教研組長和年級組長進一步明確了新學期的工作重點和方向，對學校全面強化教育教學管理起到了積極的促進作用

㈡ 小班作業溫馨時光怎麼做

i?和爸爸媽媽在一起!

㈢ 幼兒園暑假班小班作業留言怎麼寫啊!

【】作業留言：不怕天氣熱，寫完作業，就一定是好孩子。

㈣ 到暑假了，怎麼安排幼兒園小班寶寶的暑假生

暑假期間，選擇繼續在幼兒園生活的幼兒大多數是因為父母都上班，家裡沒人照顧幼兒。同時，也有許多家長認為幼兒在幼兒園生活非常有規律，有同伴的陪伴，能體驗到豐富多彩的游戲活動，獲取一定的知識經驗，所以即便家裡有人帶幼兒他們也會堅持送幼兒上幼兒園。可見，家長對幼兒園的教育是十分信任的，因此，幼兒園暑期活動的合理安排就顯得尤為重要。
規范化的課程延伸
通常進入暑期，我們就會看到幼兒的在園時間變得零散、無規律。多數教師因為課程結束了，對暑期的班級活動沒有計劃，只是單純地「照看」。
其實，我們教材中豐富多彩的課程資源不僅僅能在平日幾十分鍾的教學活動中開展，它的知識經驗仍然存在很多的延伸價值。例如：引導幼兒進行種植，觀察植物的生長變化，養成每天以圖畫形式記觀察日記的習慣；指導幼兒自由地繪畫、折紙、剪紙、製作手工等，發展幼兒的想像力，提高手眼的協調性，促進幼兒手腕肌肉的發育；引導幼兒傾聽故事、續編故事、表演故事等，以此來提高幼兒的口語表達能力；可以利用自製的玩具讓幼兒快樂地玩沙、玩水，不僅讓幼兒能感知沙、水的特性，還能發揮無限的想像與創意，得到身心的滿足，享受其中，快樂無窮；還可以利用網兜、筷子、玻璃瓶等工具和誘餌尋找、捕捉各種常見的昆蟲，或飼養或製作標本，讓幼兒自己去探索昆蟲的奧秘，體會大自然的多姿多彩。
教師應該認真研讀每節課程，挖掘具有延伸價值的資源，有目的、有計劃地設計實施方案，在暑假的一日生活中呈現延伸化的課程，豐富幼兒的知識經驗，培養幼兒的學習興趣與學習習慣。
常規化的習慣培養
幼兒園是幼兒養成良好習慣的絕佳環境，在這里教師將習慣培養滲透到了一日生活的各個環節。每一個細小的環節都將對幼兒終身習慣的養成產生深遠的影響。因此，習慣的培養是需要長期堅持的一項任務，我們不能鬆懈。
教師要將平日里的常規習慣培養同樣滲透在暑期認真實施。因為暑期幼兒人數相對減少，中大班教師對幼兒進行合理分工，提供給不同幼兒合適的小崗位，小班的教師可讓幼兒協助教師進行不同環節的管理，如給幼兒擺餐具、發餐巾、發食物、點人數等，讓幼兒不僅能生活自理，會為集體服務、為他人服務，還能自主管理一日生活的各個環節，在培養自理能力的同時也塑造了幼兒優良的品質。

㈤ 小班幼兒作業快樂又有意義的事情是什麼

正常情復況下，這說明你人好制，但是你缺少的東西是她們不願意說出來的，基本上會是這些：
第一物質條件不夠。女孩子都不喜歡被人說她們貪錢，自己更不會說。
第二是你不好玩，或者說不懂得玩，缺乏情趣，女孩子不喜歡老好人的，她們也不希望一生平淡如水，還是要有些好玩的事情。但是她們一般不會說出來
第三是你不夠陽光，或者男子氣不夠，女人會覺得沒感覺。

㈥ 怎麼布置小班寒假作業

教師在抄向家長提出「作業」要求時要襲注意適時適度，盡量提前一段日子告知家長，並在數量上嚴格控制，在質量上不要作嚴格的要求，更為重要的是要引導家長不要代替孩子完成「作業」，而應該讓孩子一起參與，這樣才能達到真正的教育目的。可以布置以下作業：

1、幫助媽媽掃地擦桌子；

2、幫助媽媽擇菜；

3、自己穿衣服，穿鞋子，自己疊衣服，早晨起來自己疊被子，晚上泡完腳洗襪子。

(6)小班暑期作業擴展閱讀：

引導小朋友完成幼兒園作業完成方式：

1、幼兒園放學後，陪孩子玩半個小時，在這半個小時里要了解孩子在幼兒園一天的動態，學習什麼了？吃飯怎麼樣？跟小夥伴相處得怎麼樣？有么有好玩有趣的特別的事情發生？老師有需要課下做的作業嗎？要拉近與孩子的距離。

2、回家後，誘導孩子應該先做完作業，再玩。跟孩子玩個游戲，看誰先把作業做完。媽媽的作業可以是做折紙等，孩子會充滿興趣的完成作業，同時給孩子看一下時間。

3、當然孩子完成作業完成得好的話，需要有獎品，一般讓孩子玩會電腦，多看會動畫片等等。

㈦ 幼兒園小班作業有哪些

這要不是幼兒園強行布置的，就不要刻意讓孩子寫作業。小班的孩子手部肌肉還沒有發育好，過早讓孩子寫字不好。

㈧ 幼兒園小班作業應怎樣完成

體大小：大中小 正文 標簽：愛在中國行 家庭作業 、 正確、誤區 育兒 於是這次回到家裡，我就安排好孩子寫作業，女兒拿著鉛筆一直發呆，我就問：你在學校力學會了沒有？女兒搖了搖頭，看樣子是沒學會，於是我就拿著女兒的手一筆一劃的教，可是當女兒自己寫的時候就不會了，看來女兒還是學的很盲目，對於橫、豎、撇、捺還不認識，怎麼能這么急於求成的學寫字呢？於是我也沒有強求孩子什麼？也許孩子還真的太小，大腦與手的協調能力達不到。這可是我的個人觀點。 女兒還是比較的有責任心的，只是好玩的天性還是自己控制不住的，上一次的作業是寫--「口」字。女兒沒說，直到夜裡起來撒尿，還自言自語的說：「壞了，我的作業還沒寫呢？」我安慰孩子說：「明天一早早起來寫吧」！這下孩子才又睡著了。可見現在的老師的教育就是聖旨的教育呢？從沒有當作耳旁風。可是我感覺現在的幼兒園也真是的，我個人認為這般年齡的孩子應該多學點兒歌、故事、認字、跳舞、唱歌還有一些好習慣的養成......等的教育，沒有必要教孩子過早的去模仿寫字，因為他們還如畫畫般的去畫字，而不是寫字，這也許對以後孩子起到事如其反的作用，下筆不正確，就很難寫出漂亮的字體。所以現在有很多的幼兒園認識到了這一點，只是在看孩子，別叫孩子一絲傷害就足以，至於寫字還是不要叫孩子過早地體會到學習的枯燥性為好。想想現在的孩子們，在幼兒園就有作業，一直到高中畢業，這十幾年的教育讓孩子們太累了，太辛苦了。 同齡的爸爸媽媽們，你們那裡的幼兒園教育是否也是這樣？你是否也贊同我的觀點，給孩子自己的足夠快樂空間，叫學習空間遲點到來，別叫孩子過早地走進寫字的誤區，給孩子一個正確的、良好的學習開端。 附：尚老師跟女兒的合影一張。

㈨ 小班社會教案暑假裡的一天

設計思路：
一年一度的暑假即將來臨，在漫長的暑假裡，孩子們應該注意哪些安全問題呢？為了讓孩子們有一個安全、愉快的暑假，特此設計此活動。
考慮到幼兒未真正懂得暑假的含義，於是，在活動的前端，便設計了讓幼兒了解「暑假」這個詞語的含義。以便在接下來的活動中，讓幼兒對暑假這個詞彙容易理解和接受。由於幼兒大多是在家裡過暑假，這便需要家長對安全知識有深刻的認識，需要家長認真配合做好安全教育工作。於是，我便設計了讓家長填寫一份《暑假安全知識調查表》，藉助家長的力量幫助加強孩子們的安全意識。
活動目標：
1、 使幼兒了解暑假中應注意的安全和衛生，增強幼兒的自我保護意識。
2、 通過討論，激發幼兒嚮往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。
3、 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動准備：
《暑假安全知識調查表》40份（附後）；《暑假俱樂部》手冊40本（摘取手工製作、數學操作、智力開發等書本裝訂而成）；安全圖片每人一套；蠟筆每人一盒；
活動過程：
一、 使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經驗，激發幼兒過暑假的興趣。
1、 教師：「小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什麼嗎？啟發幼兒動腦筋想問題。
2、 幼兒七嘴八舌地說開了自己不同的見解和想法。
3、 教師總結暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。
二、 組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養幼兒完整的表達能力和想像、判斷能力。
1、 教師引導幼兒：「暑假裡你們想做些什麼事情呢？」
2、 幼兒互相說出自己想做的或是喜歡做的事情。培養幼兒的表達能力、想像能力。
3、 那麼在暑假裡，有哪些事情是不可以做的呢？引導幼兒說出有關安全知識的內容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。
4、 出示各個家長填寫的《暑假安全知識調查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎？不可以做這些事情嗎？運用家長的話語來幫助提高幼兒的興趣，讓幼兒更加認真、投入地參與活動。
三、教師總結暑假裡要注意的安全事項。
（1） 如果回老家的小朋友，不能一個人或和小夥伴到河裡去游泳。
（2） 不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。
（3） 夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護自己的皮膚。
（4） 吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。
（5） 吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。
（6） 獨自在家時不要讓陌生人進來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。
（7） 出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。
四、請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的圖片打上錯號。
五、延伸活動：
發給每個幼兒一本《暑假俱樂部》手冊，要求家長在假期中合理安排幼兒的一日活動，安排幼兒做手冊中的作業，並帶領幼兒去游泳、旅遊等，豐富孩子的生活內容。
活動評價：
1、 幼兒期待著暑假的到來，在談論暑假時做哪些事情時，孩子們都表現得興高采烈，很多幼兒都說要去游泳。看來，孩子們對水的喜愛非常之深。
2、 幼兒的安全意識增強了很多，都能明顯區分出哪些事情可以做，哪些事情不可以做。這是有關於平時的安全教育活動開展得比較好。
3、 小部分幼兒的普通話水平較低，表達能力較弱，要加強做好家長的工作，要求家長在家要多用普通話和孩子交流，幫助提高幼兒的普通話和語言表達能力。

㈩ 小班的作業,我獲得的知識

於是這次回到家裡，我就安排好孩子寫作業，女兒拿著鉛筆一直發呆，我就問：你在學校力學會了沒有？女兒搖了搖頭，看樣子是沒學會，於是我就拿著女兒的手一筆一劃的教，可是當女兒自己寫的時候就不會了，看來女兒還是學的很盲目，對於橫、豎、撇、捺還不認識，怎麼能這么急於求成的學寫字呢？於是我也沒有強求孩子什麼？也許孩子還真的太小，大腦與手的協調能力達不到。這可是我的個人觀點。 女兒還是比較的有責任心的，只是好玩的天性還是自己控制不住的，上一次的作業是寫--「口」字。女兒沒說，直到夜裡起來撒尿，還自言自語的說：「壞了，我的作業還沒寫呢？」我安慰孩子說：「明天一早早起來寫吧」！這下孩子才又睡著了。可見現在的老師的教育就是聖旨的教育呢？從沒有當作耳旁風。可是我感覺現在的幼兒園也真是的，我個人認為這般年齡的孩子應該多學點兒歌、故事、認字、跳舞、唱歌還有一些好習慣的養成......等的教育，沒有必要教孩子過早的去模仿寫字，因為他們還如畫畫般的去畫字，而不是寫字，這也許對以後孩子起到事如其反的作用，下筆不正確，就很難寫出漂亮的字體。所以現在有很多的幼兒園認識到了這一點，只是在看孩子，別叫孩子一絲傷害就足以，至於寫字還是不要叫孩子過早地體會到學習的枯燥性為好。想想現在的孩子們，在幼兒園就有作業，一直到高中畢業，這十幾年的教育讓孩子們太累了，太辛苦了。 同齡的爸爸媽媽們，你們那裡的幼兒園教育是否也是這樣？你是否也贊同我的觀點，給孩子自己的足夠快樂空間，叫學習空間遲點到來，別叫孩子過早地走進寫字的誤區，給孩子一個正確的、良好的學習開端。 附：尚老師跟女兒的合影一張。